Langfassung - IMST

3.2.1.2 Ergebnis 6c
Es wurden 12 SchülerInnen befragt, davon 3 "Weiblein" und 9 "Männlein"!
1 2 3 4 5
Wie gefiel Dir das Bionik-Projekt? 8 3 1
Das Erlernen von neuem Wissen war... 1 6 5
Der Erwerb von neuen Methoden war... 6 5 1
Die Förderung des Teamgeistes war... 5 5 1 1
Der Einsatz von modernen Medien (z.B. Internet) war.. 2 3 6 1
Der Bezug zu alltäglichen Fragen war... 1 3 4 3 1
Der fächerübergreifende Aspekt war... 1 2 6 2 1
Wie wurde das Weltverständnis gefördert? 3 3 4 2
Wie wurde das Verständnis für die Bionik als Wissenschaft gefördert? 5 5 2
Die Möglichkeit von selbständigem Lernen (Bibliothek) war... 3 6 2 1
Das experimentelle Entdecken und Erforschen (Biosaal) war... 1 3 3 4 1
Der Bezug zu Modellen und Versuchen aus dem Alltag war... 4 5 2 1
Die Einsicht in naturwissenschaftliches Denken war... 3 4 3 2
Was gefiel Dir überhaupt nicht? Straffe Organisation/ einige Sachen fehlten/Stress/wenig Zeit/
Zeitdruck, Präsentation/ Überstunden/ längeres Arbeiten
☺ Was gefiel Dir am besten? Teamwork/ Themen/ rege Interesse der Besucher/ Internet/ Versuche
II/ Teamarbeit, Vorbereitung/ Wandtafeln (Plakate)/ interessante Themen/ moderner Unterricht/ praktisches
Arbeiten/ Versuche entwickeln und erproben/ selbstständiges Arbeiten, eigene Ideen einbringen
Hast Du Verbesserungsvorschläge? Früher mit Aufbau beginnen/ klare Aufgaben und Anweisungen/
mehr Zeit und Vorbereitung/ viele neue Informationen/ mehr Hilfe und Betreuung der Besucher
von Fachkräften
Erkläre dein Thema einem Hauptschüler (12 Jahre)! Beispiel Libelle: Die Libelle kann durch ihre
vier Flügel, die sie unabhängig voneinander bewegen kann, in der Luft schweben. Der Hubschrauber
schafft das durch Rotoren, deren Profil ähnlich wie bei Flugzeugen oben gewölbt ist. Beide sind sehr
wendig und können senkrecht starten und rückwärts fliegen.
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