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+ 2 Hamburger Abendblatt GESELLSCHAFT Dienstag, 16. April 2013 EDITORIAL Liebe Leserinnen, liebe Leser, CLAUDIA EICKE-DIEKMANN :: Sie halten ein ganz besonderes Abendblatt-Magazin in den Händen. Alle Artikel, die Sie hier lesen, stammen aus den Federn von Schülerinnen und Schülern in der Metropolregion Hamburg. Sechs Wochen lang haben sich die Jugendlichen im Unterricht während der 18. Auflage des Projekts „Schüler machen Zeitung“ mit dem Thema Tageszeitung auseinandergesetzt. 1300 Schülerinnen und Schüler haben an dem Projekt teilgenommen. Sie haben täglich im Unterricht das Abendblatt studiert und die Artikel der Profis gelesen. Jetzt sind sie dran. Auf den folgenden Seiten schreiben die Nachwuchsjournalisten, was sie bewegt. Sie berichten über ihren Alltag, ihre Familien, ihre Erfahrungen, Ängste, Hoffnungen. Auch in diesem Jahr haben sich sehr viele Jungen und Mädchen mit Facebook, YouTube und Co. auseinandergesetzt. Eine Auswahl dieser Artikel finden Sie auf Seite 8 dieses Magazins. Auch die Themen Schüleraustausch und Reisen beschäftigte unsere jungen Autoren. Spannend zu lesen ist die Reportage von Julius Baumanns auf Seite 6, der erstmals bewusst sein Geburtsland Kolumbien bereist. Wie es sich anfühlt, wenn man sich plötzlich nur mithilfe eines Rollstuhls fortbewegen kann, beschreibt Simon Soetbehr auf Seite 2. Julia Milla setzt Ferdinand und Hildegard Milla ein Denkmal, indem sie die Erinnerungen ihres Uropas und ihrer Oma aufgeschrieben hat. Das sind nur einige Beispiel für die vielen tollen Geschichten in diesem Magazin. Viel Spaß beim Lesen! In Deutschland leben fast drei Millionen Menschen mit türkischen Wurzeln :: In Deutschland leben etwa 16 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund. Dabei haben die 2,95 Millionen Menschen, die in der Türkei ihre Wurzeln haben, den größten Anteil. In den 50er-Jahren des vergangenen Jahrhunderts mangelte es in der Bundesrepublik Deutschland an Arbeitskräften. Daher wurde sogenannten Gastarbeitern ein befristeter Aufenthalt in der Bundesrepublik Deutschland oder in der Deutschen Demokratischen Republik (DDR) gewährt. Ausländische Arbeitskräfte sollten in Landwirtschaft und Industrie beschäftigt werden. Am 20. Dezember 1955 wurde das erste Anwerbeabkommen zwischen der Bundesrepublik und Italien beschlossen. Am 30. Oktober 1961 wurde das Anwerbeabkommen zwischen der Bundesrepublik und der Türkei unterzeichnet. Der Aufenthalt der türkischen Gastarbeiter wurde auf zwei Jahre befristet. Weitere Bedingungen waren eine Gesundheitsprüfung und eine Eignungsuntersuchung. Außerdem wurde der Familiennachzug ausgeschlossen. Nach zwei Jahren haben viele Gastarbeiter ihre Familien trotzdem nach Deutschland geholt, es kamen immer mehr Ausländer. Die Anwerbung ging mit der wirtschaftlichen Rezession 1966/67 zurück, die Ölkrise 1973 führte schließlich zu einem Anwerbestopp. Zu dieser Zeit gab es etwa 500.000 bis 750.000 Türken in Deutschland. Viele Deutsche lieben heute die türkische Küche. Das erkennt man an den vielen Döner-Imbissläden im Stadtbild. Die meisten türkischstämmigen Mitbürger sind in Deutschland integriert. Emirhan Kimil, Klasse 8 (A17) Alsterring Gymnasium Bis 1973 kamen mehr als eine halbe Million türkischer Bürger nach Deutschland Foto: picture alliance IMPRESSUM Redaktion: Claudia Eicke-Diekmann (verantwortlich) Planung und Produktion: Claudia Eicke-Diekmann Mitarbeit: Marie Müller Layout: Uschy Schneeclaus E-Mail: claudia.eicke@abendblatt.de Schülerin sucht Bleibe in Hamburg Elena und Micael besuchen ein berufliches Gymnasium. Sie will eigenständig leben. Er schwört noch auf das Hotel Mama :: Lebensfinanzierung, Abitur und Wohnungssuche. Gar nicht so leicht, das alles zu bewältigen. Wir, Elena und Micael, sind zwei Oberstufenschüler eines beruflichen Gymnasiums, das auf Pädagogik und Psychologie spezialisiert ist. Hier ist es völlig normal, dass Schüler im Alter von 16 bis 27 Jahre in derselben Klasse lernen. Daher kommt es durchaus vor, dass einige Schülerinnen und Schüler nicht mehr zu Hause im behüteten Hotel Mama wohnen, sondern in einer eigenen Wohnung. Doch bevor man überhaupt alleine wohnen kann, kommt zum anstrengenden Schulalltag die langwierige und aufreibende Wohnungssuche in Hamburg dazu. Bei dem aktuellen Wohnungsmangel eine bezahlbare Bleibe zu finden, das ist sowieso schon sehr schwierig. Es gibt viel zu viele Bewerber, nur wenige Wohnungen im Angebot, lange Schlangen bei den Besichtigungsterminen und meistens zu kleine Räumlichkeiten. Hinzu kommt, eine Kandidatin ohne festes Einkommen zu sein. Das ist der blanke Horror. Entweder hat man Glück und der Begriff Schüler lässt sich kurz erklären, oder man hat Pech, und Festangestellte sowie Auszubildende werden bei der Wohnungsvergabe bevorzugt. Die Suche zieht sich damit immer weiter in die Länge, kostet Energie, zerrt an den Nerven. Dass der Schulalltag unter dieser Unsicherheit leidet, ist wohl nur verständlich. Wir beide sehen das Thema Wohnen unterschiedlich. Ich, Elena, 24, kann bestätigen, dass es wirklich sehr schwer ist, sich während einer Wohnungssuche voll und ganz auf das Abitur zu konzentrieren und dabei 100 Prozent Leistung zu zeigen. Meistens muss ich wochenlang im Voraus mit den Vermietern Kontakt aufnehmen, damit diese überhaupt auf mich aufmerksam werden. Wenn ich dann mal die Chance zu einer Wohnungsbesichtigung bekomme und als Schülerin eingeladen werde, dann stehen Schule und Unterricht bei mir nicht mehr an erster Stelle. All diese Termine, die man neben der Schule und dem Nebenjob wahrnehmen muss, belasten mich natürlich. Deshalb ist mein Alltag als Schülerin, die selbstständig für ihren Lebensunterhalt sorgen muss, nicht immer ganz einfach. Im Gegensatz dazu stehe ich, Micael, 17, für all jene Schülerinnen und :: Mein Uropa Ferdinand Milla, geboren am 12. Juli 1907 in Borota, Ungarn, war im Zweiten Weltkrieg Soldat. Er war ein Nebelwerfer in der Normandie, Frankreich. Nebelwerfer warfen Granaten, damit die deutschen Truppen nicht von Feinden entdeckt werden konnten. Im Jahre 1944 wurde Ferdinand von den Engländern gefangen genommen. Sie brachten ihn zunächst nach England, dann nach Glasgow in Schottland. Von dort aus startete am 29. Januar 1945 ein Schiff nach Neapel, wo es am 7. Februar 1945 ankam. Nach weiteren drei Tagen gingen sie in Port Said in Ägypten von Bord. Von dort fuhren sie mit der Eisenbahn in ein Lager. Während seiner Gefangenschaft schnitzte mein Uropa Schachfiguren aus Holz und arbeitete in einer Werkstatt. Er schliff Kurbelwellen. Das war leichte Arbeit, er erhielt 40 Pfennig für acht Stunden. In Deutschland konnte man sich zu jener Zeit für 39 Pfennig ein großes Brot kaufen. Für Schülerinnen und Schüler ist es besonders schwer, eine bezahlbare Wohnung zu finden Foto: picture alliance Schüler, die das Glück haben, noch im Elternhaus zu wohnen, wo ganz selbstverständlich die Wäsche gewaschen wird und die Rechnungen bezahlt werden und wo abends eine warme Mahlzeit auf dem Tisch steht. Ich weiß das sehr zu schätzen, denn gerade das ermöglicht mir einen reibungslosen Ablauf in der Schule. Ich denke, nur so habe ich die Chance, mich voll auf die Schule zu konzentrieren und gute Leistungen zu bringen. Natürlich bewundere ich meine Mitschülerin Elena für ihren Spagat zwischen Wohnungssuche, Finanzierung des Alltags und erfolgreichem Abitur. Nichtsdestotrotz bin ich glücklich, bis zum Ende meiner Schulzeit zu Hause leben zu dürfen und mir Uropas und Omas Erinnerungen Julia Milla erzählt das Leben von Ferdinand und Hildegard Milla im und nach dem Zweiten Weltkrieg So wie diesem Mädchen blieb Julias Oma Hildegard Milla nur eine Puppe Ein Impfausweis von Uropa Ferdinand von 1948 Fotos: picture-alliance, privat Uropa Ferdinand hielt den Krieg für unmenschlich und überflüssig In Ägypten lernte mein Uropa Englisch und schrieb ein Tagebuch. Hier eine bedeutende Aussage daraus: „Was sind doch die Menschen, die mit ihrem Unverstand Völker ins Unglück stürzen, für arme Kreaturen. Wie könnte es sein? Wenn Rassen und Standesunterschiede auf der ganzen Welt beseitigt, der Geist, die Kraft und die Technik aller nur für ein Wohlleben aller Menschen und nicht für Krieg und gegenseitiges Vernichten missbraucht werden.“ Dieser Satz sagt viel über Ferdinands Denken und Fühlen über Krieg aus, er fand ihn unmenschlich und überflüssig. Am 27. Juli 1947 war mein Uropa bereits drei Jahre von seiner Familie fort. Im August 1947 stand er schließlich kurz vor der Entlassung. Plötzlich kam dann alles anders, und die Gefangenen verloren den Glauben an ihr Freikommen. Schließlich starteten sie doch noch am 9. März 1948 die Fahrt zurück. Nachdem sie an Malta, Malaga, Gibraltar, Lissabon und Dover/Calais vorbeigefahren waren, passierte das Schiff am 20. März 1948 die Elbe. 55 Jahre später starb mein Uropa im November 2003. Er wurde beachtliche 96 Jahre alt. Meine Oma Hildegard Milla kam am 30. April 1933 in Hamburg zur Welt. Sie hat den Zweiten Weltkrieg als Kind erlebt. 1940 gab es in ihrer Straße einen Bombenalarm, und eine Sprengbombe zerstörte ein Haus. Einmal erschall Bombenalarm. Zeitgleich gab es ein starkes Gewitter. Meine Oma hatte große Angst. Deswegen fürchtet sie sich heute noch vor Gewitter. 1941 kam meine Oma mit der Kinderlandverschickung ins Erzgebirge, da in Hamburg immer wieder Bombenalarm ausgelöst wurde. Die Fahrt fand bei Nacht in einem unbeleuchteten Zug statt. Als das Ziel endlich erreicht war, kam meine Oma bei sehr netten Pflegeeltern unter. Die besaßen eine Bäckerei, deswegen gab es immer genug zu essen. Bald darauf wurde meine Oma getauft. Sie fühlte sich sehr wohl. 1942 kam meine Oma mit einer weiteren Kinderlandverschickung nach Quedlinburg. Um in die Schule gehen zu können, wohnte die Oma bis 1945 in Büchen Im Juli 1943 gab es einen Großangriff auf Hamburg. Als ihr Wohnhaus von einer Brandbombe getroffen wurde, befand sich meine Oma zum Glück mit ihrer Familie in einem Kleingarten. Leider starben 13 Menschen im Haus, das löste eine tiefe Traurigkeit bei meiner Oma aus. Ihre Spiel- und Schulsachen waren mit dem Haus abgebrannt, nur eine Puppe konnte sie retten. Durch die Luftangriffe wurde ein Großteil Hamburgs zerstört, darunter auch viele Schulen. Aus diesem Grund, und weil viele Lehrer in den Krieg ziehen mussten, gab es von 1943 bis 1945 keinen Unterricht. Daher wohnte meine Oma von 1944 bis 1945 bei einer Familie in Büchen, um in die Schule gehen zu können. Im August 1945 öffneten wieder die Hamburger Schulen. Vormittags gingen die Jungen in den Unterricht, nachmittags die Mädchen. Oder umgekehrt. Meine Oma ging bis 1948 in die Schule und danach in die Lehre. 1945–1948 war die Versorgung mit Kleidung und Essen sehr dürftig. Meine Oma hamsterte Essen vom Bauern, doch die Polizei nahm ihr alles ab. Schmuck und andere wertvolle Gegenstände, die sie gerettet hatte, tauschte sie beim Bauern gegen Eier, Kartoffeln und Speck ein. Glücklicherweise hat meine Oma diese schweren Zeiten überstanden. Heute ist sie 79 Jahre alt. Julia Milla, Klasse 10 d Stadtteilschule Horn keinen Kopf machen zu müssen über Wohnungssuche, Mieterhöhungen und Nebenkosten. Danach steht mir bei unserem stressigen Schulalltag überhaupt nicht der Sinn. Elena Vogel, Micael Bendrão-Soares BG 11D (12. Klasse) Anna-Warburg-Schule Das indische Mädchen Lakshmi braucht weitere Operationen :: Es ist erstaunlich, was die Medizin alles schafft. Vor langer Zeit las ich einen Artikel über Lakshmi Tatma, ein behindertes Mädchen aus Indien, das im Jahr 2007 weltweit berühmt wurde. Das kleine Mädchen wurde 2005 als siamesischer Zwilling mit einem Kopf, aber mit vier Armen und vier Beinen geboren. Von den Bewohnern des Dorfes, in dem sie zur Welt kam, wurde Lakshmi Tatma als Göttin angesehen, weil die indische Göttin Kali auch vier Arme hat. Selbst im Alter von zwei Jahren konnte das Mädchen weder laufen, krabbeln oder sitzen. :: Die Klasse 9d der Stadtteilschule Goosacker besuchte im Rahmen des Projektes „Schüler machen Zeitung“ die Druckerei des Axel-Springer-Verlages in Ahrensburg. Nach einem interessanten Vortrag von Herrn Kröger und der Besichtigung der Druckerei gingen wir zur Bushaltestelle vor dem Haus und warteten sehnsüchtig auf unseren Bus zum Bahnhof Ahrensburg. Als ein Bus um die Ecke bog, freuten wir uns, doch die Enttäuschung folgte sogleich, der Bus fuhr nur bis zum Bahnhof Gartenholz. Der Busfahrer teilte uns mit, dass unser Bus gleich käme. Aber es tat sich nichts. Warten, warten, warten. Mamadou aus Guinea bereichert unser Land :: Wir entdeckten den Artikel über Mamadou im Abendblatt im November vergangenen Jahres. Es ging um einen Jungen, der im Alter von 14 Jahren aus seiner Heimat Guinea geflüchtet war und über viele Umwege schließlich Schutz in Deutschland suchte. Er kam im Januar 2012 in Hamburg an und beherrschte schon nach wenigen Monaten die deutsche Sprache. Er spricht außerdem noch Arabisch, Englisch und Französisch. Der Flüchtling mit dem Sprachtalent heißt Mamadou und ist heute 16 Jahre alt. In dem Artikel wurde berichtet, dass er ein Gespräch über sein Buch führen wollte, das er über seine Erlebnisse geschrieben hatte. Da musste ich hin. Im Buch erzählt Mamadou, wie schwer es für ihn war, diesen Weg zu gehen. Er war körperlich und seelisch am Ende. Er packte seinen ganzen Mut zusammen und schaffte es bis zum ZOB in Hamburg. Dort bat er Passanten in verschiedenen Sprachen um Hilfe. Die hat er natürlich auch bekommen. Zurzeit lebt Mamadou in einer Wohngemeinschaft und geht in die Schule. Das erzählte Mamadou uns, als wir ihn und seinen Vormund Marianne in unsere Klasse eingeladen hatten. Meine Klassenkameraden stellten Fragen, die er sehr offen beantwortete. Mamadou hat Wünsche, Träume und Ziele vor sich, die sehr realistisch sind und die er mit sehr viel Lernen ganz bestimmt auch schaffen wird. Ich finde es sehr gut, dass er so offen und ehrlich mit uns gesprochen hat. Sogar mit seinem Asylantrag ging er offen um. Er wartet zurzeit auf die Erlaubnis, in Deutschland bleiben zu dürfen. Ich finde, Mamadou hat es verdient in Deutschland zu leben, denn er hat in so einer kurzen Zeit eine Menge dazugelernt und würde unser Land mit seinen Träumen verbessern. Maryam Amiri, Klasse STS 9b Gyula Trebitsch Schule Tonndorf Mamadou (Mitte) beim Besuch der Klasse 9b in Tonndorf Foto: privat Heute ist Lakshmi sieben Jahre alt und spielt gern mit ihrem Bruder Kricket In einer lebensnotwendigen Operation, die 27 Stunden lang dauerte, wurde es von seinem angewachsenen Zwilling getrennt. Nach der Operation hat sich Lakshmi schnell erholt. Ihre Familie zog in einen anderen Ort, wo das Mädchen eine Schule für körperbehinderte Kinder besucht und ihr Vater einen Job bekam. Heute ist Lakshmi sieben Jahre alt und ein lebhaftes Kind, das mit seinem Bruder gern Kricket spielt. Aber ihre Zukunft sieht nicht besonders gut aus, denn sie hat eine Verkrümmung der Wirbelsäule. Wenn sie nicht noch einmal operiert wird, wird sie wieder nicht laufen können. Außerdem arbeiten ihre Eingeweide und ihre Blase nicht korrekt. Doch für die notwendigen Operationen fehlt Geld. Ich finde es bewundernswert, was Ärzte alles schaffen können. Ich persönlich hätte nicht gedacht, dass die erste Operation gut endet. Durch diese hat Lakshmi ein paar gute Lebensjahre gewonnen. Ohne weitere Operationen wird sie allerdings wieder ein Pflegefall. Ich würde es bedauern, wenn das Geld für weitere Operationen nicht zusammenkäme. Ekram Hakmiyar, Klasse 10a Schule auf der Uhlenhorst Ein Dank an den netten Busfahrer von Ahrensburg Uns wurde kalt, und unsere Stimmung sank in den Keller. Zwei Schülerinnen liefen zu einer weit entfernten Bushaltestelle, doch dann endlich kam er. Bus. Freude. Leerfahrt. Enttäuschung. Aber der Busfahrer hielt trotzdem an. Er war mittlerweile vom Bahnhof Gartenholz zurück und lud uns netterweise ein. Er wartete auch noch auf die beiden Schülerinnen, die nun angerannt kamen. Vielen Dank, kann man da nur sagen. So bekamen wir noch unseren Zug nach Hamburg und konnten zufrieden die Rückreise antreten. Eileen Clauss, Sandra Fleischmann, Klasse 9d Stadtteilschule Goosacker
Dienstag, 16. April 2013 Hamburger Abendblatt 3 LEBEN „Morgens weiß ich, dass ich wieder fertiggemacht werde“ :: Morgens um 7 Uhr klingelt mein Wecker. Ich mache mich für die Schule fertig und fühle mich unwohl. Ich weiß, dass ich von den Mitschülern wieder fertig gemacht werde. In der Schule gehe ich sofort zu meiner besten Freundin, alle anderen schaue ich nicht an. Ich habe gar keine Lust, blöd angemacht zu werden. In der Pause bin ich meist mit meiner Freundin alleine. Das ist die einzige Zeit, in der mich mal niemand nervt. Ich habe keine Lust, wieder in die Klasse zu gehen, weil es sowieso wieder Gelächter und Anmerkungen gibt. Manchmal nerven mich diese gemeinen Kommentare so sehr, dass ich auch mal aggressiv werde. Aber das macht alles nur schlimmer. Wenn ich nach Hause gehe, freue ich mich nur wenig. Um über die Ereignisse in der Schule hinwegzukommen, höre ich laute Musik Immer wenn ich aus der Schule komme, fragt mich meine Mutter, wie es mir geht und wie die Schule gelaufen ist. Meist gebe ich die gleiche Antwort. ,,Mir geht es gut, und in der Schule war auch alles okay.“ Ich gehe in mein Zimmer und setze mich an meine Hausaufgaben. Ich kann mich allerdings nicht gut konzentrieren, weil ich Kopfschmerzen habe. Außerdem höre ich die ganze Zeit die Stimmen im Kopf. Ich überlege mir, was ich am nächsten Tag zu ihnen sagen könnte, aber helfen tut sowieso nichts, denn egal was ich sage, die anderen finden alles unnötig und blöd. Auch zu Hause bin ich total genervt. Um über die Ereignisse der Schule hinwegzukommen, höre ich laute Musik oder zeichne Bilder. Nachdem ich dann Mittag gegessen habe, verschwinde ich in meinem Zimmer und schaue mir auf meinem iPad die neusten Neuigkeiten auf Facebook an. Dabei merke ich, dass alle miteinander kommunizieren. Ich habe gedacht, dass ich mit meinen Freunden ungestört über Facebook Kontakt haben kann. Da lag ich aber falsch, denn es tauchen Gerüchte über mich auf, die sich schnell verbreiten. Durch alles, was ich erlebt habe, weiß ich, dass Mobbing viel zu wenig ernst genommen wird. Das Gefühl der gemobbten Person kann niemand beschreiben. Nur der Betroffene selbst ist in der Lage, seine Gefühle auszudrücken. Ich habe beschlossen, mich nicht mehr mobben zu lassen, sondern zu Lehrern zu gehen oder zu anderen Personen, denen ich vertrauen kann. Wenn jemand ein Problem damit hat, dann ist das nicht mein Problem. Burcu Celik, Klasse 9f Stadtteilschule Eidelstedt Hip-Hop bedeutet Lebensstil und eine ganz besondere Sprachkultur Die Kulturbewegung entstand in den 70er-Jahren in der Bronx Rapper Samy Deluxe gründete das Projekt „Crossover“ Foto: picture alliance :: Wir haben in Fußgängerzonen von Hamburg 20 Personen zwischen zwölf und 60 Jahren zu dem Begriff Hip-Hop befragt. Etwa 50 Prozent der Befragten bezeichneten Hip-Hop als Gangstermusik oder als Musik mit primitiven Texten. 30 Prozent kannten Namen von Rappern. Am häufigsten fielen Eminem, Bushido, Samy Deluxe, Snoop Dogg und 50 Cent. Die Umfrage zeigte, keiner kennt den Hintergrund des Hip-Hop. Hip-Hop ist ein Lebensstil und eine besondere Sprachkultur. Hip-Hop entstand in den 70er-Jahren in den USA. Im New Yorker Stadtteil Bronx kam es regelmäßig zu gewaltsamen Auseinandersetzungen zwischen Jugendgangs. Eines Tages musste Africa Bambaataa zusehen, wie sein bester Freund auf offener Straße erschossen wurde. Er wandte sich vom Gewaltleben ab und gründete die Zulu Nation, eine Organisation, die Jugendlichen eine Alternative zur Gewalt bieten sollte. Statt Gewalt sollten Tanzen und Reime beweisen, wer der Beste war. Inzwischen ist Hip-Hop auch in Europa populär. Der Gangster-Rap steht in vielen Stadtteilen im Vordergrund. Bushido und Sido sind bekannte deutsche Gangster-Rapper. Die Kulturwissenschaftlerin Julia Manzke erklärt die Faszination der Jugendlichen für Bushidos Musik wie folgt: „Mit dieser Art von Hip-Hop provozieren Teenager ihre Eltern. Die Texte arbeiten mit einfachen Strukturen, und genau danach sehnen sich die Jugendlichen in unsicheren Zeiten. Der Gangster-Rap bietet klare Lösungsmuster, der Mann ist stark, die Frau ist schwach, und der Feind wird, wenn nötig, mit einem Schuss plattgemacht. So einfach kann das Leben sein. Zumindest in der Welt von Bushido.“ Gangster-Rap bietet simple Lösungen: Der Feind wird plattgemacht Wer sich in der Hip-Hop Szene auskennt, weiß, dass Hip-Hop nicht nur Gangster-Rap ist. Hip-Hop bedeutet auch politische Verantwortung. Es geht auch um Kritik an wirtschaftlichen und sozialen Missständen. Politisch motivierten Rap nennt man Conscious oder Political Rap. Auch Deutschland zählt berühmte und sozial engagierte Rapper. Samy Deluxe ist gebürtiger Hamburger und einer der erfolgreichsten Rapper. Er nutzt seine Bekanntheit als Hip-Hopper, um Integration zu fördern und Rassismus und Vorurteilen entgegenzuwirken. Außerdem engagiert er sich für Bildung und setzt sich für den Kampf gegen Aids ein. Im Herbst 2007 gründete er das Projekt „Crossover“, um gegen die ständig wachsenden Grenzen zwischen Kindern aus unterschiedlichen Stadtteilen zu kämpfen. Für sein soziales Engagement erhielt er viele Auszeichnungen. Er sagt: „Es geht darum, als erwachsener Mann respektiert zu werden, der mehr ist als nur ein Clown in weiten Hosen. Und das ist meines Erachtens nach ein wichtiges Zeichen für junge Leute, gerade solche mit anderer Hautfarbe oder anderem kulturellem Hintergrund.“ Hip-Hop wird sich weiterhin entwickeln und mit starken Alben riesige Konzerten bieten. Léa Négri, Klasse 9b Jenisch Gymnasium „Die Leute schauen mir mitfühlend hinterher“ Nach einem Beinbruch ist Simon Rollifahrer auf Zeit und macht interessante Erfahrungen :: Ich bin 14 Jahre alt und begeisterter Sportler. Bewegung ist mir wichtig und füllt meine Freizeit fast vollständig aus. Anfang November bricht mir ein Gegner beim Fußball das linke Bein, aber ich zweifle keine Sekunde daran, dass ich wieder spielen kann. Als ich da so auf dem schmutzigen und körnigen Grandplatz liege, ist mein erster Gedanke: „Verdammt! Ich muss zu Hause noch Geschichte lernen!“ Meiner Mutter hätte dieser Gedanke ganz bestimmt gefallen. Schule ist schließlich wichtig. Stunden später wache ich im Krankenhaus auf. Ich fühle mich plötzlich wie ein 70 Jahre alter Mann. Dann atme ich schwer, um mich wieder zu erholen. Simon Soetbehr Das Erste, was ich erblicke, ist ein Rolli neben meinem Bett. Ich ahne nur, was das bedeutet. Ich muss sagen, selber Rollstuhl zu fahren hat anfangs sogar Spaß gemacht, und meine Freunde waren begeistert, mal eine Runde mit mir zu drehen. Doch im Winter, wenn die Temperaturen fallen, so wie ich auf dem Platz gefallen bin, werden die Stangen des Rollstuhls eiskalt und sind mit kleinen Eiskristallen übersät. Dann ist es ein richtiger Kampf, alleine zu fahren. Die Menschen zeigen viel Mitleid und Mitgefühl. Ich weiß, alle Besserungswünsche und alle Aufmunterungen sind gut gemeint, aber bei einer Aussage komme ich immer ins Räuspern und ins Stirnrunzeln. Die wird immer zäher und immer schwerer anzuhören: „Das wird schon.“ Ich bin mir bewusst, dass dieser Unterschenkelbeinbruch heilen wird. Das haben mir natürlich auch die Ärzte im Krankenhaus gesagt. Während ich nett und ironisch lächelnd diese guten Wünsche annehme, weiß ich doch auch, dass diese Verletzung schon wird. Das ist mir klar, aber was mich wurmt, ist das Warten und zu erkennen, was ich alles nicht machen kann und wie eingeschränkt ich bin. Jetzt heißt es: warten, nett lächeln und die unklugen Kommentare aushalten Es ist amüsant zu sehen, wie einzelne Personen auf mich im Rollstuhl reagieren. Auf den Gängen drehen sich die Leute um, und ich sehe mitfühlende Blicke. Aber häufig sehe ich auch ein Grinsen, wenn Leute Sachen sagen, wie zum Beispiel: „Mal gucken, was passiert, wenn wir ihn hier stehen lassen und anschließen.“ Oder: „Lasst ihn da stehen, er läuft schon nicht weg.“ Diese Sprüche sind am Anfang noch ganz witzig, doch nach und nach wiederholen sie sich und werden so abgestumpft wie der Witz des Tages im Hamburger Abendblatt – meistens nicht der Knaller, aber man lacht aus Höflichkeit. Ab und zu ist dann mal ein Kracher dabei. So ist es für mich ein Knaller, zu sehen, wie alles anstrengender wird. Ich Eine Erfahrung fürs Leben machte Simon Soetbehr, als er sich nach einem Unfall vorübergehend per Rollstuhl fortbewegte Foto: picture alliance fühle mich plötzlich wie ein 70 Jahre alter Mann. Wenn ich die Treppe auf meinen Krücken hochhüpfe, muss ich mich, oben angekommen, erst einmal ein paar Minuten hinsetzen oder hinlegen. Dann atme ich schwer, um mich wieder zu erholen. Das liegt natürlich vor allem daran, dass ich mir einen schönen Aufenthalt im Krankenhaus gemacht und nur rumgelegen habe, die geschenkte Mitleidsschokolade in mich hineingestopft und viel zu viel Zeit vor allem mit Nichtstun verbracht habe. Also heißt es bis auf Weiteres: warten, nett lächeln, die unklugen Kommentare aushalten, sich von allen verwöhnen lassen und den Unfall zu meinem Vorteil nutzen. Simon Soetbehr, Klasse 9/2 Heinrich-Heine-Gymnasium „Hamburg ist eine vielseitige und große Stadt“ Die ukrainische Künstlerin Natalija Cimbaljuk erzählt über ihr neues Leben in Deutschland :: Von den in Deutschland lebenden Menschen mit Migrationshintergrund stammen 123.300 aus der Ukraine. Die Klitschko-Brüder zählen dazu und die 37 Jahre alte Künstlerin Natalija Cimbaljuk. Geboren wurde Natalija Cimbaljuk in der ukrainischen Hauptstadt Kiew. Nach ihrem Diplomabschluss an der National Akademie der Bildenden Künste und Architektur zog sie nach Immenhausen, nahe der Documenta- Stadt Kassel. In Deutschland gab sie neben ihrem Lehramtsstudium der Fächer Kunst, Darstellendes Spiel und Evangelische Religion sowie der Erziehung ihrer beiden Kinder Malkurse und veranstaltete mehrere Ausstellungen. Heute ist Natalia Cibaljuk Lehrerin in Hamburg. Hamburger Abendblatt: Wann waren Sie das erste Mal in Deutschland? Natalija Cimbaljuk: Mit 16 Jahren kam ich als Tschernobylkind zur Genesung für jeweils zehn Tage nach Bremen und in das Pfadfinderheim bei Immenhausen. Dabei entstanden die ersten Eindrücke, und ich knüpfte neue Bekanntschaften. Was hat zu Ihrem Umzug geführt? Cimbaljuk: Die Liebe. Mit 18 Jahren habe ich einen tollen Mann bei Kassel kennengelernt. Ein paar Jahre später haben wir geheiratet und bekamen zwei Kinder. Was hat es für Sie bedeutet Ihre Familie und Freunde hinter sich zulassen? Cimbaljuk: Mit dem Umzug nach Deutschland habe ich zwar mein Land verlassen, aber nicht meine Familie und Freunde. Wir besuchen uns mindestens einmal im Jahr, und wenn es einmal Redebedarf gibt, skypen wir. Wie war es, in einem anderen Land als Künstlerin neu anzufangen? Cimbaljuk: Auf jeden Fall war es sehr aufregend und spannend, und ich bin ein Mitglied des Bundesverbandes der Bildenden Künstler geworden. Generell hat sich in meinen Beruf nicht so sehr verändert, da ich mich auch weiterhin an Ausstellungen beteilige. Ich wurde aber selbstständig und habe auch angefangen, an Volkshochschulen zu unterrichten. Heute gebe ich Kunstunterricht an Schulen. Wie finden Sie die Menschen und Kultur in Hamburg? Cimbaljuk: Hamburg ist eine vielseitige Stadt mit interessanten außergewöhnlichen, kulturellen Angeboten wie Musicals. Außerdem gibt es hier zahlreiche Kunstausstellungen, an denen ich mich früher auch schon beteiligt habe. Die Menschen sind hier sehr herzlich, offen und interessant, da hier viele Kulturen aufeinandertreffen. Sophia Metje, Klasse 9c Johannes-Brahms-Gymnasium Die Künstlerin Natalija Cimbaljuk vor einem ihrer Bilder Foto: privat Kampfsport ist Training für Körper und Geist Von wegen brutal: Boxen, Ringen und Taekwondo erfordern höchsten Respekt gegenüber dem Trainingspartner und dem Gegner :: Auf die Frage nach meinen Hobbys antwortete ich einem Freund meiner Eltern, dass ich Kampfsport betreibe. Sofort äußerte er sein Unverständnis: „Wie kann man nur eine Sportart betreiben, bei der man sich und andere absichtlich verletzt?“ Ein weiterer schaltete sich ein: „Kampfsportler sind Schläger. Die haben ihre Aggressionen nicht im Griff und sind geistig minderbemittelt. Such dir lieber etwas Gesellschaftstaugliches.“ Auch mein Interesse für Mixed Martial Arts (gemischte Kampfkünste) können viele nicht verstehen. Nicht selten höre ich: „Ist das nicht dieser Käfigkampf, bei dem zwei eingesperrt werden und dann wie Hähne aufeinander losgehen und sich schlagen, bis einer blutend am Boden liegt? Einfach nur krank!“ Reshad Rashidi ist Taekwondo-Landestrainer in Hamburg Foto: Roland Magunia Diese und ähnliche Äußerungen erklären, warum viele meiner Mitkämpfer sich für mehr Akzeptanz von Kampfsport einsetzten. Kampfsport ist der Sammelbegriff für verschiedenene waffenlose Kampfstile. Zu den in Europa bekanntesten Kampfsportarten gehören Boxen, Karate, Judo und Ringen. Taekwondo ist eine asiatische Kampfsportart. Die Intoleranz gegenüber dem Kampfsport resultiert vermutlich aus dem mangelnden Wissen über die Philosophie, die Ziele und das Training. Viele glauben, dass Kampfsportler aggressive Menschen sind. Das Gegenteil ist der Fall. Kampfsport ist kontinuierliches Training für Körper und Geist. Respekt gegenüber dem Trainingspartner und gegenseitiges Vertrauen werden ebenso geschult wie Selbstbewusstsein und Durchsetzungsvermögen. Es wird schon in der ersten Trainingsstunde gelehrt, dass Kampfsport ausschließlich zu Selbstverteidigungszwecken und im fairen Wettkampf eingesetzt werden darf. Jeder Schüler lernt, dass man nur unter Einhaltung einer strikten Disziplin erfolgreich sein kann. Diese Erkenntnis hilft in vielen Bereichen des Lebens. Von den Ultimate Fighting Championchip-Kämpfern, die den Kampfsport in seiner extremsten Form praktizieren, haben 80 Prozent einen Hochschulabschluss. Kampfsportler sind keine Schläger, sondern disziplinierte Sportler, die Spaß an einem umfassenden Training haben, das die Beweglichkeit, die Körperbeherrschung sowie die Kondition und die Ausdauer gleichermaßen schult. Leon Wehowsky, Klasse 9e Gymnasium Heidberg Ich bin vielleicht nicht reich, aber ich arbeite in meinem Traumberuf :: „Wieso willst du Friseurin werden, da verdienst du doch kein Geld.“ Das war der gängigste Satz, den ich hörte, als ich meine Ausbildung begann. Ich aber dachte an die vielen Möglichkeiten, die mir der Beruf bietet: Ich könnte auf einem Schiff arbeiten und dabei um die Welt reisen, für eine große Firma als Trainerin tätig sein. Ich könnte an der Berufsschule arbeiten und mein Wissen weitergeben, ein Studio leiten, selbstständig werden, um mein eigene Chefin zu sein. Haare wachsen immer, und den Beruf gibt es schon seit Jahrhunderten. Leider sind die Berufe, die eine zwischenmenschliche Beziehung aufbauen, nie so angesehen, wie die Arbeit von Leuten, die tagtäglich mit Telefon, Computer, Akten, Geld, Papieren zu tun haben. Als Friseur ist man fester Bestandteil des Alltags eines Menschen und oftmals eine Vertrauensperson. Als Friseur habe ich nicht nur Einfluss auf das Äußere der Kunden, sondern auch Einfluss auf das Innere einer Person. Mit meiner Arbeit bringe ich Menschen dazu, sich rundum gut zu fühlen. Ich bekomme jede Stunde ein Feedback. Wer kann das schon von seinem Beruf sagen? Das Besondere an dem Beruf ist das Zwischenmenschliche, die emotionale Ebene, die man zum Kunden in kurzer Zeit aufbaut. Mein Beruf ist ein Traumberuf. Vielleicht werde ich nicht reich, aber ich bin und bleibe glücklich und zufrieden. Charley Gadewoltz, Klasse S1P1 Berufliche Schule Burgstraße +
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