Evaluation der Einführung des Verfahrens der Bildungs- und ...

Vorwort
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Einführung und Danksagung
Wir freuen uns Ihnen mit dieser Broschüre den Abschlussbericht zur Evaluation der Einführung
der Bildungs- und Lerngeschichten präsentieren zu können. Der Bericht ermöglicht
einen Blick auf eine arbeitsintensive und gewinnbringende Zeit in welcher Beschäftigte,
Eltern und Praxisbegleiter durch die Auseinandersetzung mit den Bildungs- und Lerngeschichten
vielfältige Veränderungen in den Eltern-Kind-Gruppen unterstützt und gestaltet
haben.
Dem Ziel der Stadt Stuttgart, den Bildungsauftrag des Orientierungsplans auf hohem
Niveau umzusetzen, folgte der Stuttgarter Eltern-Kind-Gruppen e. V., der Dachverband der
Eltern-Kind-Gruppen, gerne und entwickelte auf der Grundlage der Bildungs- und Lerngeschichten
(DJI) ein fachlich begleitetes Projekt für seine Mitgliedseinrichtungen. Dadurch
entstand die Möglichkeit für alle Eltern-Kind-Gruppen durch vielfältige fachliche Begleitungen
einen zeitgemäßen Bildungsansatz mit den Bildungs- und Lerngeschichten umzusetzen
und die Bildungsarbeit in den Einrichtungen für die Kinder, die MitarbeiterInnen und die
Eltern weiterzuentwickeln. Ermöglicht wurde dies von der Stadt Stuttgart, die im Zeitraum
von 2006 bis 2011 durch Projektgelder die Implementierung der Bildungs- und Lerngeschichten
in den Stuttgarter Eltern Kind-Gruppen unterstützte.
Durch die Zusammenarbeit mit dem Institut für Erziehungswissenschaft der Univer sität
Tübingen konnte über die gesamte Projektlaufzeit eine Auswertung erfolgen. Ziel war es,
Aussagen darüber zu erhalten wie die Einführung der Bildungs- und Lerngeschichten in
den beteiligten Eltern-Kind-Gruppen gelingt und wie die pädagogischen Fachkräfte und die
Eltern die Erfahrungen bewerten. Die gewonnenen Erkenntnisse dienten dazu die Unterstützungsangebote
in den Projektdurchläufen zu optimieren und die Praxisbegleitung eng an die
Situation vor Ort anzupassen. Darüber hinaus wurde es für den Dachverband möglich durch
die externe Rückmeldung die eigene Entwicklung intensiver zu hinterfragen und die Ergebnisse
für die Weiterentwicklung der Angebote zu nutzen.
An dieser Stelle danken wir ganz besonders den Fachkräften und Eltern in den Eltern-
Kind-Gruppen für ihre engagierte Mitarbeit, den Referentinnen und Referenten für ihre
qualifi zierte Begleitung, den Beteiligten der trägerübergreifenden Runden für den offenen
Austausch und den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des Institut für Erziehungswissenschaft
für die gute Zusammenarbeit.