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Lernpfad – nimmt den Lerner
in den Blick
Das Internet macht es möglich: Von jedem Ort der Welt können
Verfasser Texte online stellen und einer großen Öffentlichkeit
verfügbar machen. Egal ob herkömmliche Websites oder Lernangebote
– es gilt die Losung “do-it-yourself”. Doch dabei wird oft
der Nutzer bzw. Lerner aus dem Blick verloren.
Der Internet-Nutzer – insbesondere der On-
Line-Lerner – ist inzwischen “erwachsen”
e-gut!
geworden und hat eine gewisse Erwartungshaltung
an den Informationsgehalt
und die Benutzerfreundlichkeit von
Internet-(Lern)-Angeboten. Online-Redakteuren
und insbesondere Dozenten
werden völlig neue Kompetenzen abverlangt:
Die neu gewonnenen Erkenntnisse
aus der Usability-Forschung sowie ein neues Verständnis
von Methodik-Didaktik müssen berücksichtigt werden und
sowohl in die Texterstellung als auch in die Konzeption eines
Lernangebotes unter Nutzung des Internets eingehen.
Auf dem individuellen Lernpfad
zum Ziel
Für das internetbasierte Lernangebote gilt also: methodisch-didaktisch
aufbereitete Informationen allein reichen nicht aus – sie
müssen stets mediengerecht und im Hinblick auf einen optimalen
Nutzen für die Online-Lerner strukturiert werden.
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Die Lerner wollen die Informationen, die sie benötigen,
schnell finden. Dies muss die Online-Redaktion stets im Blick
haben.
Texte müssen gut strukturiert sein, damit die Online-Lerner,
die wenig Zeit haben, Informationen sehr schnell bewerten
können.
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Im Gegensatz zu Printprodukten bietet das Internet Möglichkeiten
zur Vernetzung von Inhalten, die einzelne Information
wird dadurch aufgewertet.
Im Gegensatz zu klassischen Präsenzseminaren bietet das
Internet den Vorteil der Zeit- und Ortsunabhängigkeit. Dies ist
explizit bei der Konzeption von internetbasierten Lehr- und
Lernangeboten zu berücksichtigen.
So genutzt, stellt das Internet nicht nur eine bloße Erweiterung
zu den Angeboten klassischer Lernmedien dar, sondern bietet
einen deutlichen Mehrwert.
Der Lernpfad – zeitliche und
inhaltliche Flexibilität beim Lernen
Am Beispiel des Themas E-Business entwickelt und erprobt das
Leonardo-Projekt lernpfad europaweit ein Blended Learning
Konzept, das die oben benannten Aspekte
berücksichtigt. Wesentlich ist
e-lernen nach maß!
dabei, den Lernenden einen zeitlich
wie inhaltlich flexiblen Zugriff auf das
bereitgestellte Lernangebot inklusive
individueller Begleitung und Beratung
durch Experten und Dozenten
zu ermöglichen.
Transnationaler Austausch für mehr
Innovation
Auf einer gemeinsamen Lernplattform www.learning-e-business.net
entwickeln, diskutieren und evaluieren 10 Partner aus
sechs Ländern neue methodisch-didaktische Konzepte für internetbasierte
Lernangebote.
Lern-Communities in Schweden, Ungarn und Deutschland erstellen
und bearbeiten über ein Content-Management-System
(CMS) die Lehr- und Lernangebote für ihre Zielgruppen.
Erfolgsfaktor Lerngruppe
Das Portal www.learning-e-business.net bietet allen Interessierten
freien Zugang und stellt registrierten Mitgliedern unterschiedliche
Qualifizierungsangebote zur Verfügung:
• Vielfältige Lerncontents rund um das Thema E-Business
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Lernteams zum gegenseitigen Erfahrungsaustausch und zur
gemeinsamen Umsetzung von Lernzielen
Begleitung und Unterstützung durch erfahrene Dozenten und
E-Business-Experten
• Tipps und Termine rund um das Thema E-Business
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Themenspezifische Präsenzworkshops in den Bildungszentren
zur Vertiefung der Lerninhalte.
Der Lehrer als Manager des
Lernprozesses
Das Projekt fördert die Kompetenzen der Dozenten und E-Business
Experten durch:
• die Möglichkeit zum gegenseitigen Erfahrungsaustausch
•
die Entwicklung eines Leitfadens für Dozenten und Bildungsträger
• ein optimiertes und dynamisches Evaluationsinstrument.
das ist der Weg zum e-rfolg!