Ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Gombos Georg - Universität Klagenfurt
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Ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Gombos Georg - Universität Klagenfurt
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<strong>Ao</strong>. <strong>Univ</strong>.-<strong>Prof</strong>. <strong>Mag</strong>. <strong>Dr</strong>. <strong>Gombos</strong> <strong>Georg</strong><br />
Sprachkompetenz<br />
<strong>Ao</strong>. <strong>Univ</strong>.-<strong>Prof</strong>. <strong>Mag</strong>. <strong>Dr</strong>. <strong>Gombos</strong> <strong>Georg</strong><br />
Abteilung<br />
Aufgaben<br />
Mehrsprachigkeit<br />
Sonstiges<br />
Institutsabteilungsleiter<br />
Abteilung für interkulturelle Bildung<br />
Stellvertretender Institutsvorstand<br />
Institutsvorstand des Instituts für<br />
Erziehungswissenschaft und bildungs-<br />
Forschung<br />
an der Alpen-Adria-<strong>Univ</strong>ersität<br />
in <strong>Klagenfurt</strong><br />
Coach und Trainer<br />
Coaching Center <strong>Klagenfurt</strong><br />
Kontakt:<br />
Telefon: +43 463 2700 1233<br />
Fax: +43 463 2700 991233<br />
E-Mail: <strong>Georg</strong>.gombos@uni-klu.ac.at
<strong>Ao</strong>. <strong>Univ</strong>.-<strong>Prof</strong>. <strong>Mag</strong>. <strong>Dr</strong>. <strong>Gombos</strong> <strong>Georg</strong><br />
Sprachkompetenz<br />
Herr <strong>Prof</strong>. <strong>Gombos</strong> verfügt über eine hohe Sprachkompetenz.<br />
er selbst wuchs Zweisprachig (ungarisch und Deutsch) auf.<br />
Er studierte Englisch, Französisch und erlernte Spanisch mit<br />
Italienisch.<br />
Zur Zeit lernt Herr <strong>Gombos</strong> noch Slowenisch.<br />
„Meine Söhne wachsen mit fünf Sprachen auf und ich kann<br />
selbst beobachten, wie sie damit umgeben.“
<strong>Ao</strong>. <strong>Univ</strong>.-<strong>Prof</strong>. <strong>Mag</strong>. <strong>Dr</strong>. <strong>Gombos</strong> <strong>Georg</strong><br />
ABTEILUNG für interkulturelle Bildung<br />
Bietet<br />
- Lehrveranstaltungen zu den Themen<br />
- allgemeine Pädagogik<br />
- interkulturelle Bildung<br />
- qualitative Methoden<br />
- Ansätze, Modelle und Konzepte der<br />
Mehrsprachigkeit<br />
- Dimensionen von mehrheit(en) und<br />
Minderheit(en) im strukturellen,<br />
kulturellen und individuellen<br />
Verhältnis<br />
an.<br />
vlnr: Erol Yildiz, <strong>Georg</strong> <strong>Gombos</strong>, Bettina Karpf, Vladimir Wakounig
<strong>Ao</strong>. <strong>Univ</strong>.-<strong>Prof</strong>. <strong>Mag</strong>. <strong>Dr</strong>. <strong>Gombos</strong> <strong>Georg</strong><br />
Auszüge aus seiner Ausbildung:<br />
- Systemische Strukturaufstellungen nach Matthias Varga<br />
von Kibéd und Insa Sparrer<br />
- Integrative Gestalttherapie<br />
- Habilitation in Erziehungswissenschaft<br />
- Doktoratsstudium der Pädagogik<br />
- <strong>Mag</strong>isterstudium (Lehramt) der Anglistik und Romanistik<br />
Lehrveranstaltungen an der <strong>Univ</strong>ersität:<br />
- Reflexion eigener Erziehung und Bildung<br />
- Qualitative Verfahren der erziehungswissenschaft<br />
- Bildungsforschung<br />
- Interkulturelle Mehrsprachigkeit<br />
Forschungsaufgaben zu Themen der Mehrsprachigkeit :<br />
- Eigen- und geförderte Projekte<br />
Publikationen, Vorträge, Veranstaltungen:<br />
Wissenschaftliche Funktionen:<br />
- Monographien, Originalbeiträge in Sammelwerke, Lehrbücher<br />
- Wiss/künst. Fachzeitschrift/Gremium, externe Berufungs-/Habilitationskommision
<strong>Ao</strong>. <strong>Univ</strong>.-<strong>Prof</strong>. <strong>Mag</strong>. <strong>Dr</strong>. <strong>Gombos</strong> <strong>Georg</strong><br />
Mehrsprachigkeit – eine Bewusstseinsarbeit<br />
„ Mehrsprachigkeit an österreichischen Schulen ist im wesentlichen<br />
davon geprägt, dass Sprachen mit hohem Prestige – allen voran<br />
Englisch – es leichter haben als Sprachen mit niedrigem Prestige.<br />
Zu letzterem zählen Nachbarsprachen, Sprachen der<br />
österreichischen Minderheiten und die Sprachen der Migrantinnen<br />
und Migranten. Für die letztgenannten beiden Gruppen gilt, dass<br />
wertvolle sprachliche Ressourcen für die Gesellschaft nicht<br />
genutzt werden und die betreffenden Schülerinnen und Schüler<br />
durch Abwertung ihrer Herkunftssprache im Sprachlernprozess<br />
allgemein behindert werden.<br />
Man kann also sagen, dass auf dem Gebiet der gesellschaftlichen<br />
Aufklärung über den Wert von Mehrsprachigkeit – für das Individium<br />
genauso wie für die Gesellschaft (nicht zuletzt auch der<br />
Wirtschaft) – noch viel Bewusstseinsarbeit notwendig ist.<br />
Dies gilt auch in Bezug auf die Tatsache, dass der Mensch<br />
potenziell mehrsprachig ist und dass es sehr sinnvoll ist (bzw.<br />
wäre), mehr in eine mehrsprachige Erziehung aller von klein an<br />
(Kindergarten!) zu investieren“.
<strong>Ao</strong>. <strong>Univ</strong>.-<strong>Prof</strong>. <strong>Mag</strong>. <strong>Dr</strong>. <strong>Gombos</strong> <strong>Georg</strong><br />
Gemeinsam Nachdenken<br />
„Ich versuche die Studierenden zum Nachdenken zu bringen,“ meint<br />
<strong>Georg</strong> <strong>Gombos</strong>, der mit seinen Lehrmethoden emotionale<br />
Mechanismen in Gang setzt.<br />
So zB. in der Lehrveranstaltung „Reflexion der Erziehung und<br />
Bildung“, wo die Teilnehmer/innen anhand vorgegebener<br />
Themenfelder durch ein Selbsttun- und Selbsterfahren auf<br />
zwischenmenschlicher Ebene mit ihrem Gegenüber in Beziehung<br />
treten.<br />
Mit einfachen und doch so lehrreichen Methoden führt Herr<br />
<strong>Gombos</strong> Anwesende zu einem gemeinsamen Nachdenken zusammen,<br />
aus diesen sich kognitive Prozesse entwickeln, welche von<br />
Nachhaltigkeit sind.<br />
Laut einer letzteren Feedback Bewertung der Studierenden wurde<br />
Herr <strong>Prof</strong>. <strong>Georg</strong> <strong>Gombos</strong> zu einem der beliebtesten Lehrenden<br />
gewählt.
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