Ev. KindErtagEsstättE roffhausEn - Ev.-Luth. Kirchengemeinde ...

hort
kindertagesstätte
Ev. Kindertagesstätte
Roffhausen
N
1

An dieser Konzeption
haben verantwortlich mitgearbeitet:
Claudia Otten
Michaela Spranger
Anja Wagner
Karin Harms-Bruns
Karin Köhne
Melanie Lüpkes
Manuela Pape
Melanie Reiners
Heike Gerdes
Julia Wille
Geänderte Fassung vom Februar 2013
Jedes Kind hat das Recht
zu lernen, zu spielen, zu lachen,
zu träumen und zu lieben,
anderer Ansicht zu sein,
vorwärts zu kommen
und sich selbst zu verwirklichen.
Hall Denis Report
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Inhaltsverzeichnis
1. Unsere Ziele .................................................................................................Seite 4
2. Rahmenbedingungen ..................................................................................Seite 5
3. Unsere Einrichtung.......................................................................................Seite 5
4. Betreuung ab 2 Jahren..................................................................................Seite 6
5. Eingewöhnunsphase....................................................................................Seite 7
6. Öffnungszeiten.............................................................................................Seite 7
7. Unsere Gruppen...........................................................................................Seite 8
8. Beitrag...........................................................................................................Seite 12
9. Ferienzeiten..................................................................................................Seite 12
10. Erkrankungen...............................................................................................Seite 12
11. Kleidung........................................................................................................Seite 13
12. Turnen...........................................................................................................Seite 13
13. Bücherei........................................................................................................Seite 13
14. Essen und Trinken........................................................................................Seite 14
15. Religionspädagogik......................................................................................Seite 14
16. Spielerisches Lernen.....................................................................................Seite 14
17. Brückenjahr...................................................................................................Seite 15
18. Bildung..........................................................................................................Seite 15
19. Beobachtungsverfahren in unserer Kindertagesstätte.................................Seite 16
20. Freispiel.........................................................................................................Seite 18
21. Großes Freispiel............................................................................................Seite 18
22. Besuchstage..................................................................................................Seite 18
23. Projekte.........................................................................................................Seite 19
24. Elternarbeit....................................................................................................Seite 19
25. Ausflüge und Veranstaltungen......................................................................Seite 20
26. Öffentlichkeitsarbeit.....................................................................................Seite 20
27. Aufgaben der pädagogischen MitarbeiterInnen..........................................Seite 21
28. Fortbildung...................................................................................................Seite 21
29. Ausmalseite...................................................................................................Seite 22
30. Was ich noch fragen wollte..........................................................................Seite 23
Begriffserklärung: Kita = Kindertagesstätte
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1. Unsere Ziele
1. Die Kinder sollen sich wohl fühlen können.
In der offenen und lebendigen Atmosphäre in unserer Raum- und Tagesgestaltung
berücksichtigen wir die Bedürfnisse der Kinder nach Freiräumen und
Geborgenheit, Bewegung und Ruhe, Spontanität und Verlässlichkeit.
2. Die Kinder sollen eine eigenständige und selbstbewusste
Persönlichkeit entwickeln können.
Wir unterstützen das Kind, indem wir Gefühle zulassen und genügend
Freiräume schaffen.
3. Die Kinder sollen soziale Kompetenzen entwickeln können.
Die Kinder lernen, Konfliktfähigkeit, Kompromissbereitschaft, Einfühlungsvermögen
und Hilfsbereitschaft zu entwickeln.
Dies erfahren sie im täglichen Umgang miteinander durch Gemeinschaft,
Freundschaft, Offenheit, Toleranz und Gerechtigkeit.
Außerdem lernen sie Regeln kennen.
4. Die Kinder sollen den christlichen Glauben kennen lernen.
Durch kindgerechte religionspädagogische Arbeit, Mitgestaltung und Teilnahme
an Kita-Gottesdiensten und kirchlichen Festen führen wir die Kinder zur Kirche
hin. Zusätzlich lernen die Kinder andere Religionen kennen.
5. Die Kinder sollen Werte und Normen entwickeln können.
Sie lernen, sich, andere Menschen, die Natur und Umwelt (Schöpfung) zu
achten und zu akzeptieren.
Damit verbunden vermitteln wir den Kindern Grundwerte, Rituale und
Traditionen unserer und anderer Kulturen.
6. Die Kinder sollen kreative und kognitive Fähigkeiten
entwickeln können.
Durch die Neugierde und den Wissensdrang der Kinder sowie kindgerechte
Lernerfahrungen findet eine ganzheitliche Förderung statt.
7. Die Kinder sollen lebenspraktische Kompetenzen entwickeln können.
Wir geben den Kindern Zeit und Raum, Dinge des täglichen Lebens kennen zu
lernen und selbständig auszuprobieren.
8. Die Kinder sollen ihre sprachlichen Fähigkeiten
weiterentwickeln können.
Das erreichen sie durch Gespräche mit uns in der täglichen Arbeit, Lieder,
Fingerspiele, Reime, Geschichten und Bewegungsspiele.
9. Die Kinder sollen ein mathematisches Grundverständnis
entwickeln können.
Durch tägliches Abzählen, durch Mengenvergleiche, Zuordnen, Kennenlernen
von Farben und Formen und Aufteilen erfahren die Kinder mathematische
Bildung.
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10. Die Kinder sollen ihre motorischen Fähigkeiten
weiterentwickeln können.
Durch unseren Bewegungsraum und ein großes und abwechslungsreiches
Außengelände, bieten wir den Kindern die Möglichkeit ihren Bewegungsdrang
ausleben zu können.
11. Die Eltern werden unterstützt.
Wir bieten Ihnen in pädagogischen Fragen unsere Unterstützung an.
2. Rahmenbedingungen
Die Kindertagesstätte ist eine Einrichtung der ev.-luth. Kirchengemeinde Schortens
im Ortsteil Roffhausen.
Die Kinder werden im Alter von zwei Jahren bis zum schulpflichtigen Alter und von
der ersten bis zur vierten Klasse der Grundschule Roffhausen sowie des Schulkindergartens
und der Heinz-Neukäter-Schule von uns betreut.
Unsere Einrichtung besteht aus einer Hortgruppe und vier Kindertagesstättengruppen.
Die Gruppenstärke beträgt je nach Gruppe 16 - 25 Kinder. In die Hortgruppe
werden 20 Kinder aufgenommen.
Die Kindertagesstätte wird von einer Erzieherin geleitet und gemäß
§ 4 des Kita-Gesetzes werden die Kinder von ausgebildeten pädagogischen Mitarbeiterinnen
betreut, begleitet und gefördert.
Bei der Aufnahme werden die familiären und sozialen Situationen der Kinder und
Eltern der Stadt Schortens berücksichtigt. In Ausnahmefällen werden auch Kinder
aus anderen Gemeinden in unserer Kindertagesstätte aufgenommen. Nach der Aufnahme
haben die Kinder die Möglichkeit, an Schnupperstunden teilzunehmen.
Bei der Aufnahme gilt die Gebührenpflicht gemäß der Gebührensatzung. Die Gebührenpflicht
endet mit Ablauf des Monats, in dem die Abmeldung wirksam wird.
Wenn drei Monate vor Ablauf des Kindertagesstättenjahrs (01.08.-31.07.) eine Abmeldung
erfolgt, besteht die Gebührenpflicht bis zum Ende des Kindertagesstättenjahres.
Bei extremen Schwierigkeiten oder Problemen kann durch Rücksprache mit dem
Vorstand des Trägers der Kindertagesstätte der Betreuungsplatz gekündigt werden.
3. Unsere Einrichtung
Unsere Kindertagesstätte gliedert sich in zwei Gebäude (Hauptgebäude + Horthaus),
die unser großer eingefriedeter Spielplatz miteinander verbindet und unseren neugestalteten
Bolzplatz.
Jede Gruppe hat einen eigenen Gruppenraum mit Garderobenbereich und Waschraum.
Die Gruppenräume haben verschiedene, variable Spielecken. Für die Hortkinder
gibt es extra Hausaufgabenbereiche.
Im Hauptgebäude befindet sich unser Bewegungsraum: Er gibt den Kinder die Möglichkeit,
jeden Tag aktiv mit verschiedenen Großraumspielmaterialien in Bewegung
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zu sein. Der Bewegungsraum gibt uns außerdem die Gelegenheit mit Kleingruppen
angeleitete Aktivitäten durchzuführen. Im Flurbereich ist eine Bauecke eingerichtet,
die nach Absprache von allen Gruppen benutzt werden kann.
Im Horthaus befindet sich unser „Traumland“. Das Traumland ist als Meditationsund
Entspannungsraum eingerichtet. Tücher, Kissen, ein beleuchteter Sternenhimmel
und weiteres sensomotorisches Spielmaterial geben dem Raum eine entspannte
Atmosphäre. Die Kinder haben hier in Kleingruppen, alleine oder in Begleitung einer
Erzieherin die Möglichkeit, Entspannung kennen zu lernen.
In beiden Häusern befindet sich eine Küche, in der zur Zeit für über 60 Kinder das
Mittagessen zubereitet wird.
Das Spielplatzgelände besteht aus einer abwechslungsreichen Sand-, Wiesen-, Steinund
Hügellandschaft, in der die Kinder auf vielfältige Weise ihrer Spielfreude und
ihrem Entdeckerdrang nachgehen können. Für die älteren Kinder steht ein separater
Bolzplatz zur Verfügung.
Jede Gruppe hat einen kleinen Garten, in dem die Kinder selber säen, pflanzen und
ernten können.
Am Seiteneingang des Hauptgebäudes befindet sich unser Fahrradabstellplatz.
4. Betreuung ab 2 Jahren
Wir haben pro Kindergartengruppe begrenzte Plätze für Kinder ab 2 Jahren. Für die
Eltern von Krippenkindern ist folgendes zu beachten:
Die Windeln und alle pflegerischen Artikel müssen selbst mitgebracht werden. Jedes
Krippenkind bekommt in der Wickelkommode ein eigenes Fach, in dem die persönlichen
Dinge gelagert werden (Pampers, Pflegetücher usw.).
Bitte kontrollieren Sie immer, ob genügend vorhanden ist. Diese Verantwortung
liegt nicht im Aufgabenbereich des Personals. Die Wickelkommode steht im großen
Waschraum (Erdgeschoss). Bitte geben Sie immer genügend Wechselwäsche mit.
Die Ganztagskrippenkinder nehmen an der regulären Mittagsverpflegung teil.
Die Krippenkinder gehen bis zum Eintritt in das Kindergartenalter (3 Jahre) noch
nicht mit in die Bücherei.
An Gruppen- bzw. Kita-Ausflügen nehmen Krippenkinder noch nicht teil.
An diesem Tag findet keine Betreuung statt; die Kinder haben frei.
Für die Kinder unter 3 Jahren bieten wir keine altersspezifische Förderung an. Im
Tagesablauf nehmen die Kinder, ihrem Entwicklungsstand entsprechend, am Gruppengeschehen
teil.
Mit Eintritt in das Kindergartenalter (3 Jahre) sollten die Kinder allein zur Toilette
gehen können (trocken sein). Bitte üben Sie täglich mit Ihrem Kind.
Sollte Ihr Kind zwischendurch einen Schnuller benötigten, klären Sie dies bitte mit
der Gruppenleitung ab.
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5. Eingewöhnungsphase
Für die Kinder beginnt mit dem Eintritt in die Kindergartenzeit ein neuer Abschnitt in
ihrem Leben. Wir wollen ihrem Kind Zeit geben, mit der neuen Umgebung vertraut
zu werden und eine Bindung zu den Erzieherinnen aufzubauen.
Die Eingewöhnungsphase in unserer Kindertagesstätte ist verbindlich für alle
Familien.
Vor den Sommerferien laden wir alle Eltern einzeln zu einem ersten Kennenlern- und
Informationsgespräch ein. Bitte bringen Sie den Fragebogen über die Entwicklung
Ihres Kindes als Grundlage für dieses Gespräch mit. Sie bekommen Informationen
über das Gruppenleben und die individuelle Eingewöhnungsphase in unserer Kindertagesstätte.
Die Dauer der Eingewöhnungsphase beträgt etwa eine Woche und zwei Tage nach
dem Wochenende, nach Rücksprache auch zwei Wochen. Hierbei ist es uns wichtig,
dass Ihr Kind in der ersten Zeit regelmäßig zur gleichen Uhrzeit in die Gruppe
kommt, damit es den Ablauf kennenlernen kann und dadurch Sicherheit bekommt.
1. Tag: ca. 1 Stunde Schnuppertag mit einem Elternteil
2. Tag: 1-2 Stunden ... Ihr Kind bleibt alleine bei uns ...
3. Tag - 5. Tag: die Stunden langsam ... Ihr Kind bleibt täglich etwas länger ...
steigern
5. Tag: Gespräch mit der Erzieherin ...
Wir wünschen Ihnen mit Ihrem Kind eine harmonische Eingewöhnungszeit und
einen guten Start in unserer Kita.
6. Öffnungszeiten
Die Kindertagesstätte ist geöffnet:
Montag - Freitag: 6.30 Uhr - 18.00 Uhr
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Kunterbuntgruppe
7. Unsere Gruppen
Betreuungszeiten:
6.30 Uhr bis 16.00 / 17.00 / 18.00 Uhr (mit Mittagessen)
7.30 Uhr bis 13.00 Uhr (mit Mittagessen)
Wir möchten uns vorstellen:
In unserer Gruppe werden 16 Kinder im Alter von 3-6 Jahren, in der Zeit von
8.00 Uhr bis 16.00 Uhr, betreut, begleitet und gefördert. Vor 8.00 Uhr haben Sie die
Möglichkeit Ihr Kind in der Regenbogengruppe in den Frühdienst zu bringen.
In unserer Gruppe können auch bis zu 3 Kinder im Alter ab 2 Jahren betreut
werden.
Unser Tag beginnt mit einem gleitenden Frühstück bis ca. 9.45 Uhr. Wer daran
teilnehmen möchte, sollte bis spätestens 8.45 Uhr in der Kita sein, um noch in Ruhe
frühstücken zu können.
Parallel hierzu ist viel Zeit für das selbst organisierte „Freispiel“. Die Kinder treffen
sich nach Interessen, tauschen sich aus, entwickeln Ideen, festigen ihre Fähigkeiten
und setzen ihr erworbenes Wissen im Umgang mit anderen Kindern um.
Bis spätestens 9.00 Uhr sollten alle Kinder gebracht werden.
Danach starten wir mit unseren angeleiteten Angeboten zu den jeweiligen aktuellen
Gruppenthemen. Wir nehmen uns Zeit, die Themen von verschiedenen Seiten zu
betrachten, um so den Kindern die Möglichkeit zu geben ganzheitliche Erfahrungen
zu sammeln. Dieses erreichen wir durch Angebote, bei denen die Kinder selber
etwas tun können.
Die motorische Entwicklung Ihrer Kinder ist ein wichtiger Aspekt in unserer Arbeit.
Das trainieren und erweitern dieser Fähigkeiten ist eine Grundvoraussetzung für alle
weiteren Entwicklungsprozesse.
Für die Bewegungskoordination nutzen wir regelmäßig unser abwechslungsreiches
Außengelände, den Bewegungsraum und die Turnhalle in der Grundschule Roffhausen.
Um 12.00 Uhr essen wir gemeinsam zu Mittag. Für einige Kinder ist danach eine
Schlafpause eingeplant.
Für die anderen beginnt der Nachmittag mit einer Freispielphase. Die Kinder nutzen
hierbei unsere Spielecken, sowie die Bauecke und den Bewegungsraum.
Sie genießen die Zeit, in der sie selbst organisiert ihre Spielpartner wählen und ihren
Bedürfnissen nachgehen können.
Um 14.00 Uhr treffen wir uns zu einer gemeinsamen „Teepause“. Im Anschluss ist
Freispielzeit und die Abholphase beginnt.
Unsere Gruppe schließt um 16.00 Uhr.
Bei Bedarf können Sie Ihr Kind für die Sonderöffnung 17.00 Uhr bzw. 18.00 Uhr
anmelden.
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Zwergengruppe
Die Zwergengruppe ist eine Ganztagsgruppe mit 25 Kindern im Alter von zwei bis
sechs Jahren. Sie wird von Halbtag- und Ganstagskindern besucht.
Die Betreuungszeit ist von 8.00 Uhr bis 13.00 Uhr, bzw. bis 16.00 Uhr für die Ganztagskinder.
Zusätzlich gibt es die Möglichkeit, Sonderöffnungszeiten in Anspruch zu
nehmen.
Ziel unserer Arbeit ist es, den Kindern im Kindergarten eine Umgebung und Atmosphäre
zu schaffen, in der sie sich zu eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen
Persönlichkeiten entwickeln können.
Nach dem Ankommen in der Gruppe können die Kinder im Freispiel ihr Spielzeug
und ihre(n) Spielpartner frei wählen.
Frühstückszeit ist von 8.15 bis 9.45 Uhr. Die Kinder können entscheiden, ob sie früh
oder lieber später essen möchten. Zwischendurch findet unser Morgenkreis statt, in
dem wir singen, erzählen oder auch spielen. Im Laufe des Vormittags führen wir mit
den Kindern ein Angebot durch, manchmal in Kleingruppen oder auch mit allen Kindern
der Gruppe. Dieses Angebot ist angelehnt an unser jeweiliges Rahmenthema
oder an aktuelle Themen.
Am späten Vormittag setzen wir uns zu einer Trinkpause zusammen. Im Anschluss
daran gehen wir auf unseren Spielplatz oder spielen in der Gruppe. Die Halbtagskinder
werden bis 13.00 Uhr abgeholt.
Um 13.00 Uhr ist Personalwechsel in der Zwergengruppe. Die Zweitkraft vom Vormittag
übernimmt die Gruppenleitung und eine neue Zweitkraft kommt hinzu. Nun
beginnt die Nachmittagsbetreuung der Kinder.
Ab ca. 13.15 Uhr beginnt das Mittagessen. Dieses endet gegen 14.00 Uhr mit dem
Zähneputzen.
Anschließend folgt die Freispielphase/Angebotsphase. In dieser Zeit können die Kinder
ihr Spiel frei wählen, oder auch an Angeboten, die an den Vormittag anlehnen,
teilnehmen.
Um 15.00 Uhr haben die Kinder bei der „Teepause“ Zeit, Energie für den Rest des
Tages zu schöpfen. Anschließend beginnt die Abholphase der Kinder.
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Regenbogengruppe (vormittags)
Betreuungszeiten:
6.30 Uhr bis 16.00 Uhr/ 17.00 / 18.00 Uhr (mit Mittagessen)
7.30 Uhr bis 13.00 Uhr (mit Mittagessen)
8.00 Uhr bis 12.00 Uhr
Unsere Gruppe ist eine Familiengruppe, d.h. bei uns werden bis zu 25 Kindern im
Alter von 2-10 Jahren betreut.
In unserem Gruppenraum findet bis 8.00 Uhr der Frühdienst statt. Danach beginnt
unsere Gruppenzeit. Die Kinder werden je nach Anmeldung zwischen 12.00 Uhr und
18.00 Uhr abgeholt.
In unserem Gruppenraum befinden sich verschiedene Funktionsecken, die den Bedürfnissen
der Kinder angepasst sind. Ein extra Raum steht uns noch als Essbereich
zur Verfügung.
Ihr solltet bis spätestens 8.45 Uhr in der Kita sein.
Um 8.00 Uhr starten wir mit unserer Freispiel- und Frühstücksphase.
Das Freispiel zieht sich durch den ganzen Vormittag, während die Frühstückszeit
gegen spätestens 9.45 Uhr beendet ist.
Das Freispiel wird für die angeleiteten Angebote in der Klein- oder Gesamtgruppe
unterbrochen.
Im Freispiel wählen die Kinder ihr Spielmaterial und ihren Spielpartner selber aus.
Uns ist es wichtig, dass die Kinder Kontakte knüpfen, Freundschaften schließen,
selbständiger werden und sich jederzeit vertrauensvoll an uns wenden können.
Um 12.00 Uhr wechselt in unserer Gruppe das Personal, die Halbtagskinder werden
abgeholt und die ersten Schulkinder kommen.
Während der Schulferien werden auch auch die Hortkinder den ganzen Tag bei uns
in der Gruppe betreut.
Regenbogengruppe (nachmittags)
Betreuungszeiten:
12.00 Uhr bis 16.00 / 17.00 / 18.00 Uhr (mit Mittagessen)
Die Betreuungszeit der Regenbogengruppe nachmittags ist für die Kindergartenkinder
von 12.00 Uhr bis 16.00 Uhr; die Hortkinder werden bis 17.00 Uhr betreut.
Die Gruppe bietet für die Kita-Kinder eine Sonderöffnung bis 17.00 / 18.00 Uhr und
für die Hortkinder bis 18.00 Uhr an.
Da wir in dieser Gruppe verschiedene Öffnungszeiten anbieten, werden einige Kinder
schon um 13.00 Uhr abgeholt.
In der Gruppe sind 25 Plätze im Alter von 2-10 Jahren.
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In der Zeit zwischen 12.00 und 13.00 Uhr findet die erste Phase des Mittagessens, die
Hausaufgabenbetreuung und Freispielphase, statt.
Ab ca. 13.00 Uhr isst die zweite Gruppe Mittag und die anderen Kinder haben Ruheund
Freispielphase.
Bis ca. 15.00 Uhr haben dann alle Kinder die Möglichkeit sich das Spiel, den Spielpartner
und den Spielort selber auszusuchen. In dieser Zeit bieten wir auch noch
angeleitete Angebote im kreativen, rhythmischen, motorischen und experimentellen
Bereich an.
Ab 15.00 Uhr findet noch eine Teepause statt.
Danach beginnt die Abholphase und die Kinder sind wieder im Freispiel.
Um 16.00 Uhr endet für die Kindergartenkinder die Betreuungszeit.
Bei uns werden dann alle Kinder, die bis 17.00 Uhr angemeldet sind, betreut.
Wer den Spätdienst bis 18.00 Uhr in Anspruch nimmt, geht ab 17.00 Uhr in unser
Horthaus.
In den Schulferien werden unsere Hortkinder von 6.30 bis 17.00 Uhr in der Regenbogengruppe
betreut.
Strolche (Hort)
Betreuungszeiten:
6.30 Uhr bis 17.00 Uhr / Sonderöffnung bis 18.00 Uhr (mit Mittagessen)
In der Gruppe sind max. 20 Schulkinder (1.- 4. Klasse der Grundschule Roffhausen,
Schulkindergarten Schortens und Heinz-Neukäter-Schule).
Die Kinder, die vor Unterrichtsbeginn in die Kita kommen, werden von 6.30 Uhr bis
7.00 Uhr in der Regenbogengruppe und von 7.00 Uhr bis 8.00 in der Hortgruppe betreut.
Von dort aus gehen sie in ihre Schulen. Nach Unterrichtsschluss um 12.00 Uhr
beginnen die Kinder sofort mit ihren Hausaufgaben.
Die Kinder, die um 13.00 Uhr aus der Schule kommen, machen später ihre Hausaufgaben.
Um ca. 13.15 Uhr wird zu Mittag gegessen. Falls Kinder noch später aus der Schule
kommen, wird ihr Essen warm gestellt.
Nach dem Mittagessen werden die Hausaufgaben weiter gemacht.
Nach Beendigung der Hausaufgaben können die Kinder spielen, toben, entspannen,
erforschen und vieles mehr (drinnen und draußen).
Wir setzen uns gegen 15.15 Uhr zu einer Teepause zusammen.
Wer seine Hausaufgaben bis dahin noch nicht erledigt hat, setzt sie anschließend
fort.
In den Ferien werden die Kinder ab 7.00 Uhr bis 17.00 Uhr im Horthaus betreut.
(6.30 Uhr bis 7.00 Uhr findet die Betreuung in der Regenbogengruppe statt)
Dann machen wir z.B. Ausflüge, Übernachtungsfahrt, Projekttage und das, was den
Kindern gefällt.
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8. Beitrag
Die Kindertagesstättenbeiträge werden nach sozialen Gesichtspunkten gestaffelt und
richten sich nach dem Einkommen der Sorgeberechtigten.
Für die Mittagsverpflegung der Schul- und Ganztagskinder ist unabhängig vom Einkommen
ein Betrag von z. Zt. 54,- € zu entrichten. Die Elternbeiträge werden
12 Monate gezahlt. Weitere Informationen zu den Beiträgen entnehmen Sie bitte der
Kindergartensatzung, die Sie nach der Zusage eines Betreuungsplatzes in unserer
Einrichtung erhalten.
9. ferienzeiten
Die Kita hat geschlossen:
• an kirchlichen und gesetzlichen Feiertagen
• vom 23.12. bis 31.12.
• Gründonnerstag (Donnerstag vor Ostern)
• Freitag nach Himmelfahrt
• 3 Wochen und 2 Planungstage in den Schulsommerferien
• bis zu 3 Tagen als Teamfortbildung
• gelegentlich auch bei Brückentagen
Sie erhalten immer rechtzeitig die genauen Schließungstermine.
Sollte Ihr Kind außerhalb oder in den Schulferien die Kita nicht besuchen, bitte ich
Sie, es rechtzeitig in der Gruppe abzumelden.
10. Erkrankungen
Im Krankheitsfall und beim Fernbleiben sind die Kinder bei den Mitarbeitern zu
entschuldigen. Bei Infektionskrankheiten - auch anderer Familienmitglieder - ist die
Kindertagesstätte zu benachrichtigen.
Bei einem Befall mit Kopfläusen ist ein ärztliches Attest vorzulegen, dass Ihr Kind frei
von Kopfläusen und Nissen ist.
Bei meldepflichtigen Krankenheiten (siehe Infoblatt: Infektionsschutzgesetz), in Ihrer
Familie, dürfen auch nicht erkrankte Kita-Kinder die Einrichtung nicht besuchen.
Ob ein verletztes Kind am Kindertagesstättenbetrieb teilnehmen kann, entscheidet
die Leitung und/oder die Mitarbeiterinnen der Einrichtung. Fehlen Kinder länger als
einen Monat unentschuldigt, so besteht kein Anrecht mehr auf den Platz und er wird
anderweitig vergeben (siehe Benutzungsordnung).
Wir benötigen Ihre aktuellen Telefonnummern (am Arbeitsplatz und Privat) sowie
die Nummern der von Ihnen beauftragten Personen, damit wir im Notfall und bei
Krankheit Ihres Kindes jemanden erreichen können.
Sollte Ihr Kind während der Kindergartenzeit Medikamente einnehmen müssen,
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escheinigen Sie uns dieses auf einer im Kindergarten vorhandenen Medikamentenverordnung.
Grundsätzlich ausgeschlossen sind Antibiotika/Penicilline. Alle Medikamente
müssen mit Namen versehen beim pädagogischen Personal abgegeben
werden und dürfen nicht in der Kita-Tasche/Ranzen bleiben.
11. Kleidung
Da wir auch bei feuchtem Wetter nach draußen gehen, bitten wir Sie, Ihrem Kind
wetterfeste Kleidung und wettergerechte Schuhe anzuziehen. Außerdem braucht Ihr
Kind Gummistiefel und eine Regenhose.
Im Haus werden Hausschuhe mit festem Sitz und rutschfester Sohle benötigt
(keine Schlappen oder Stoffsohlen). Bitte kennzeichnen Sie alle Kleidungsstücke,
die in der Kindertagesstätte bleiben, mit dem Namen Ihres Kindes.
Bitte denken Sie daran, Ihrem Kind robuste und bequeme Kleidung anzuziehen.
12. Turnen
Da wir zum Turnen in die Grundschule Roffhausen gehen, sind wir von deren Hallenbelegung
abhängig. Unter Umständen kann es dazu kommen, dass unsere Turnstunden
unregelmäßig stattfinden. In den Schulferien fällt das Turnen aus. Weitere
Informationen erhalten Sie in der Gruppe.
Bitte geben Sie Ihrem Kind zum Turnen Turnkleidung und leichte Turnschuhe mit.
Die Turnschuhe müssen eine abriebfeste helle Sohle haben. Bei nicht vorhandenem
Turnzeug kann Ihr Kind nicht am Turnen teilnehmen. Haben mehr als drei Kinder
der Gruppe kein Turnzeug mit oder fehlt eine Erzieherin in der Gruppe, fällt das
Turnen für die gesamte Gruppe aus.
Bitte packen Sie das Turnzeug in einen erkennbaren, separaten Rucksack!
(Keine Turnbeutel oder andere Transportmittel )
13. Bücherei
Die Kinder besuchen dienstags (außer in den Ferien) die ev.-öffentl. Bücherei
Roffhausen. Dort dürfen sich die Kinder ein Buch ausleihen und für eine Woche mit
nach Hause nehmen. Für die Bücherei benötigt Ihr Kind einen Leinenbeutel, der mit
seinem Namen beschriftet ist. Hat Ihr Kind keinen Leinenbeutel dabei, darf es kein
Buch ausleihen.
Zum Ausleihen benötigen wir Ihre schriftliche Einverständniserklärung. Die Büchereikarten
erhalten Sie im Büro.
Kinder unter drei Jahren leihen noch nicht aus.
Sollte Ihr Kind an einem Büchereitag unentschuldigt fehlen oder das Buch vergessen
haben, müssen Sie für die Bücherei eine Versäumnisgebühr bezahlen.
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14. Essen und Trinken
Alle Kinder bringen ihr möglichst gesundes Frühstück selber mit in die Kindertagesstätte.
Als Getränke werden angeboten: ungesüßter Früchtetee, Milch, Kakao oder
Wasser. In den Gruppen werden zum Frühstück und zur Teepause Obst und Gemüseteller
zubereitet. Das Obst und Gemüse wird im Wechsel von Ihnen mitgebracht.
Den dazugehörigen Ablauf erfahren Sie von den Mitarbeiterinnen in Ihrer Gruppe.
Für die Ganztagskinder gibt es eine abwechslungsreiche Mittagsverpflegung. Wenn
Ihr Kind Süßigkeiten mit in die Kindertagesstätte bringt, sollten diese für alle Kinder
in der Gruppe ausreichen.
15. Religionspädagogik
Die Kindertagesstätte übernimmt den christlichen Erziehungsauftrag anlehnend an
die Rahmenkonzeption für Kindertagesstätten der Ev.-Luth. Kirche in Oldenburg.
Im Kindergartenalltag setzen wir den christlichen Erziehungsauftrag durch unser
persönliches Miteinander um. Hierbei spielen Lieder, Gebete und Geschichten in
kindgerechter Form eine wichtige Rolle.
Ein verantwortungsvoller Umgang mit uns selbst und den anderen gehört genauso
dazu wie ein umsichtiges Beobachten und Leben in und mit der Natur.
Am Anfang der Kindergartenzeit lernen alle Kinder unsere Kirche und den Pastor
kennen.
Sie machen Erfahrungen mit den christlichen Traditionen, Ritualen und Symbolen.
Im Laufe des Kindergartenjahres bereiten wir gemeinsam mit den Kindern Gottesdienste
vor. Unter Mitwirkung der Kinder finden diese vormittags in der Gustav-
Adolf-Kirche statt. Eltern und andere Interessierte sind jederzeit herzlich eingeladen.
Je nach Planung beteiligen wir uns an Aktivitäten der Kirchengemeinde, wie z. B.
Gemeindefesten, Seniorennachmittagen.
16. Spielerisches Lernen
Nach wie vor ist das Spielen die wichtigste Beschäftigung Ihres Kindes. In allen
Spielen verarbeitet ein Kind seine Erfahrungen und lernt seine Umwelt zu begreifen.
Dabei erwirbt und trainiert es eine Menge Fähigkeiten und Fertigkeiten, die ihm
später in der Schule das Lernen leichter machen. Sie werden dadurch z. B. selbständiger.
Die Bereiche, in denen das Kind gefördert werden soll, gehen im spielerischen
Lernen ineinander über. Wenn die Kinder z. B. Mutter-Vater-Kind (Rollenspiel) spielen,
lernen sie automatisch sich miteinander zu verständigen (Sozialverhalten), sich
klar und verständlich auszudrücken (Sprachfähigkeit/Wortschatz), mit auftretenden
Meinungsverschiedenheiten (Konfliktfähigkeit) fertig zu werden und vieles mehr.
Wenn sie mit dicken Pinseln großzügige Kreise, Schwünge und Striche auf große
Papierbögen malen, dann ist das unter anderem eine nützliche Vorübung für das
spätere Schreiben. Durch eine druckfreie und entspannte Atmosphäre im Kindergarten
gewinnen die Kinder an Selbstsicherheit und Selbstbewusstheit.
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17. Brückenjahr
Als „ Brückenjahr“ wird das letzte Kindergartenjahr vor der Einschulung bezeichnet.
Der Übergang vom Kindergarten in die 1. Klasse soll durch gemeinsame Aktionen
und regelmäßige Angebote mit der Grundschule Roffhausen möglichst fließend und
angstfrei verlaufen.
In diesem Jahr lernen die Kinder das Schulgebäude und das dazugehörige Gelände
kennen. In unserer pädagogischen Arbeit nehmen die Brückenjahrkinder an Angeboten,
mit entsprechenden Anforderungen, die sie auf die Schule vorbereiten, teil.
18. Bildung
a) Emotionale Entwicklung und soziales Lernen
Durch den Besuch in unserer Kindertagesstätte erleben die Kinder im Umgang miteinander
unterschiedliche soziale Verhaltensweisen. Hierdurch lernen sie ihre eigenen
Bedürfnisse, Wünsche und Gefühle zu äußern und andere Kinder besser zu verstehen.
Sie müssen lernen, sich selbst wichtig zu nehmen, aber auch sich in eine Gemeinschaft
einzufügen. Wir nehmen Stärken, Schwächen, Bedürfnisse und Gefühle der
Kinder ernst.
Durch das Schaffen von Freiräumen ermöglichen wir den Kindern Erfahrungen zu
sammeln und Verantwortung für sich und andere zu übernehmen. Die Kinder erlernen
durch ihren starken Willen „Dinge selbst tun zu wollen“, viele lebenspraktische
Fähigkeiten, wie z. B. eigenständiges An- und Ausziehen. Dieses fördert die Selbständigkeit
und stärkt das Selbstbewusstsein. Die Kinder entwickeln die sogenannte
„Ich-Stärke“.
b) Mathematisches Grundverständnis
In unterschiedlichen Situationen sollen die Kinder angeregt werden, verschiedene
Formen, Größen und Zahlen kennen zu lernen, Mengen zu erfassen, zu ordnen und
zu vergleichen.
Durch das Erklären und Benutzen von Begriffen, wie z. B. oben - unten, vor - hinter,
Ecke - Mitte, wird den Kindern die Möglichkeit gegeben, Raum - Lage - Beziehung
nicht nur zu erkennen, sondern auch zu benennen.
c) Sprachliche Entwicklung
Die gesprochene Sprache ist das wichtigste zwischenmenschliche Kommunikationsmedium.
Durch den Besuch im Kindergarten erweitern die Kinder ihr bisheriges
Sprachumfeld. Es ist für sie wichtig, sich mit den anderen Kindern und Erwachsenen
verbal verständigen zu können. Unser Ziel ist es, bei den Kindern die Freude am
Sprechen zu wecken bzw. zu erhalten.
Sprachförderung umfasst sowohl die Sprechfähigkeit als auch das Sprachverständnis.
Beides fördern wir durch gezielte Angebote wie Gespräche und Spiele im Stuhlkreis,
Lieder, Fingerspiele, Bilderbuchbetrachtungen usw..
Vor Beginn des Brückenjahres wird das Sprachverständnis der Kinder in Kooperation
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mit der Grundschule, im Rahmen einer Sprachstandsfeststellung überprüft.
Werden hierbei Defizite festgestellt, müssen die Kinder an der Sprachförderung
in der Grundschule teilnehmen. Diese wird von einer Lehrerin bzw. einem Lehrer
durchgeführt.
Sprachliche Bildung ist ein kontinuierlicher Prozess, der nie abgeschlossen ist.
d) Fein- und Grobmotorik
Unter Motorik versteht man alle Bewegungsabläufe des Körpers, die wir durch sorgfältig
ausgewähltes Spielmaterial, sowie geplante und spontane Angebote fördern.
Unser vielseitiges Außengelände, das Spielen im Bewegungs- und Gruppenraum
und das Nutzen der Turnhalle ermöglicht den Kindern, ihren eigenen Körper und
dessen motorische Fähigkeiten kennenzulernen und Neues auszuprobieren.
„Bewegte Kinder“ entwickeln ein positiveres Selbstbild.
19. Beobachtungsverfahren
in unserer Kindertagesstätte
1. Die Differenzierungsprobe:
Die Differenzierungsprobe I nach Breuer/Weuffen ist eine Überprüfung der Kinder
ca. ½ Jahr vor der Einschulung. Diese Überprüfung wird in unserer Kindertagestätte
durchgeführt und beinhaltet Aufgaben in den Bereichen optisch-graphomotorische,-
akustisch-phonematische,- und melodische Differenzierungen.
Diese Bereiche sind Grundlagen für den Erwerb der Schreib- und Lesefertigkeit. Es
gibt hierbei zwei verschiedene Aspekte, einmal die Wahrnehmung der Sprache und
zum anderen die lautsprachliche Grundfertigkeit.
Das Wissen- und Kommunikationspotenzial eines Kindes, seine intellektuellen
Fähigkeiten und seine soziale Kompetenz sind in diesen sprachlichen Grundlagen
verwurzelt. Von Ihnen hängt auch der Erfolg beim Schreiben und Lesen ab.
Sollten Teilleistungsschwächen aufgefallen sein, werden wir gezielt mit Ihrem Kind
daran arbeiten und Ihnen in einem Elterngespräch Tipps für zu Hause mitgeben.
Eine andere Möglichkeit wäre auch, Ihr Kind bei einem Spezialisten oder Therapeuten
vorzustellen.
2. Die Bildungs- und Lerngeschichten
Das Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren „Bildungs- und Lerngeschichten“
ist seit einiger Zeit als fester Bestandteil der pädagogischen Arbeit in unserer Einrichtung.
Wir beobachten jedes einzelne Kind sehr genau und halten diese schriftlich
fest. Durch gezieltes Beobachten in verschiedenen Situationen, erfahren wir viele
Einzelheiten über die Lernstrategie Ihres Kindes. Dies ist wichtig, um Ihr Kind zu
verstehen und es gezielt zu fördern. Diese „Lernstrategie“ finden wir in allen Aktivitäten
der Kinder wieder. Aus den Beobachtungen wird eine Lerngeschichte verfasst.
Sie dient in erster Linie dazu, dem Kind zu vermitteln, dass seine Lernschritte und
Lernbemühungen wahrgenommen und wertgeschätzt werden.
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Das Kind soll ein positives Bild vom Lernen entwickeln und sich als selbstständiges
und lernendes Kind erleben.
In einem dazugehörigen Elterngespräch stellen wir Ihnen die Lerngeschichte vor und
freuen uns über einen regen Austausch. Dabei stehen im Mittelpunkt die vorhandenen
Stärken, Interessen und die sozialen Kompetenzen Ihres Kindes und wie wir sie
gemeinsam fördern können.
3. Kita-Vorsorgebogen zur Vorlage bei der U8/U9
„Hand in Hand“ heißt der Vorsorgebogen des Landkreise Friesland für die U8/U9 mit
dem Erzieherin, Eltern und Kinderarzt zusammen arbeiten, um eine bessere Früherkennung
von Verhaltens- und Entwicklungsauffälligkeiten gewährleisten zu können.
In einem Elterngespräch wird dieser Bogen vor der U8 bzw. U9 gemeinsam mit der
Gruppenleitung besprochen, ausgefüllt und dann beim Kinderarzt vorgelegt.
Bitte vereinbaren Sie mindestens 1 Woche vor der Untersuchung einen Termin mit
der Gruppenleitung.
Sollten Auffälligkeiten bei Ihrem Kind erkennbar sein, haben Sie so die Möglichkeit
gezielt über den Arzt eine rechtzeitige Unterstützung oder eine umfangreiche Therapie
zu bekommen.
Mit diesem Vorsorgebogen erhoffen wir uns eine lückenlose Inanspruchnahme der
kinderärztlichen Frühuntersuchungen.
Dieser Bogen stellt keine Diagnose, sondern er liefert dem Arzt einen wichtigen Baustein
zur Gesamteinschätzung des Kindes.
Er basiert nicht nur auf Tests, sondern auf alltäglichen Erfahrungen.
Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie im Interesse Ihres Kindes diese Möglichkeit
wahrnehmen und so die kinderärztliche Frühuntersuchung unterstützen.
4. Fit für die Schule
Im Rahmen der Zusammenarbeit von Kitas und Grundschulen wurde im Netzwerk
Schortens ein gemeinsamer Beobachtungsbogen entwickelt: „Fit für die Schule“. Die
Kita´s nutzen diesen Bogen 2 x während der Brückenjahrarbeit (im letzten Jahr vor
der Einschulung). Dort tragen wir den individuellen Lernentwicklungsstand Ihres
Kindes ein.
Fortgeführt wird der Beobachtungsbogen in den Grundschulen in Schortens, um
mindestens 1 x während des 1. Schuljahres die Beobachtungen zum Lernentwicklungsstand
der Erstklässler zu ergänzen.
Im Sinne einer positiven Zusammenarbeit werden die Ergebnisse mit den Eltern
besprochen und evaluiert.
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20. Freispiel
Die wichtigste Phase im Tagesablauf unserer Kindertagesstätte ist das freie und angeleitete
Spiel (im Haus und auf dem Spielplatz).
Das Freispiel ist gekennzeichnet durch die freie Wahl von
• Spielmaterialien
• Spielpartnern
• Spielorten und Spielhandlungen
• Spielzeiten
Im Freispiel können die Kinder folgende Fähigkeiten und Fertigkeiten lernen und
vertiefen:
Gruppenfähigkeit - Phantasie - Kreativität - Selbstbewusstsein - Ausdauer - Selbständigkeit
– Selbstbestimmung - Durchsetzungsvermögen - Akzeptanz - Toleranz und
Sozialverhalten, z. B. durch Beziehungen knüpfen, Konflikte lösen, Regeln einhalten.
Ein weiterer wichtiger Aspekt ist das Beobachten. Dabei nimmt das Kind mit seinen
Sinnen das Gruppengeschehen wahr, auch ohne sich aktiv in das Spiel einzubringen.
21. Großes Freispiel
Jeden ersten Mittwoch im Monat findet von 8.00 Uhr bis 11.00 Uhr das „Große Freispiel“
statt.
Die Kinder erhalten an diesem Vormittag die Möglichkeit eine andere Gruppe zu
besuchen.
Dort findet auch die Frühstücksphase für sie statt.
Sie dürfen zwischen 3 Angeboten wählen: Kreativ, Bewegung und Rund um´s Wort.
An diesem Tag beziehen wir auch den Bewegungsraum, das Außengelände und
unser Traumland mit ein.
Diese Gruppenübergreifenden Angebote geben den Kindern die Möglichkeit:
• andere Kinder und Erzieherinnen in der ganzen Einrichtung besser
kennenzulernen
• Gruppen und Intensivräume zu erkunden, um sich besser orientieren zu können
und mehr Sicherheit zu erlangen
• unterschiedliche Gemeinschaften zu erleben
• ihren Bewegungsdrang auszuleben
• räumliche Unterschiede und Spielmaterialien wahrzunehmen und diese auch für
sich zu nutzen
22. Besuchstage
Die Kinder haben die Möglichkeit, die anderen Gruppen in unserer Kita nach Absprache
zu besuchen.
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23. Projekte
Bei den Projekten stellen wir die Arbeit in allen Gruppen unter ein „Motto“. Uns ist
es wichtig, die Vielseitigkeit eines Themas durch verschiedene Angebote und unterschiedliche
Materialien den Kindern nahe zu bringen.
Ausflüge gehören genauso in das Programm wie Besuche von fachkundigen Personen
in der Einrichtung.
Zum Ende des Projektes bieten wir einen Aktionstag an, den wir gemeinsam mit den
Kinder gestalten und/oder mit den Familien als Fest feiern.
24. Elternarbeit
Sie als Eltern werden als wichtige Partner für die Erziehungsarbeit in unserer Kita
gesehen. Deshalb ist uns als familienergänzende und unterstützende Einrichtung die
Zusammenarbeit mit Ihnen sehr wichtig.
Um die Arbeit in der Kita für alle offen und einsichtig zu machen, bieten wir Ihnen
umfangreiche Informationen, fachliche Beratung und Zeit zum Austausch an.
Dies ermöglichen wir Ihnen durch:
• Informationselternabend (vor Beginn der Kita)
• Erstgespräche (Reflexion der Eingewöhnungszeit)
• Kurzgespräche in der Bring- und Abholzeit
• Einzelgespräche nach Terminvereinbarung
• Gruppenelternabende
• Gesamtelternabende zu verschiedenen Themen
• Elternabend zum Brückenjahr
• Einladung zu gemeinsamen Festen und Veranstaltungen
• Mithilfe und Unterstützung durch Eltern (bei Projekten, Aktionen u. Festen)
• Elternbriefe
Die Eltern übernehmen die Aufsichtspflicht ihrer Kinder bei
• gemeinsamen Festen und Veranstaltungen
• in der Bring- und Abholphase
• bei Privatgesprächen unter den Eltern in der Kita oder auf dem Spielplatz
Am Anfang des Kindergartenjahres wird von den Eltern ein Elternrat gewählt. Dieser
hat die Aufgabe, zwischen Eltern und Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen zu vermitteln
und die Zusammenarbeit positiv zu fördern. In besonderen Fällen wird die Trägervertretung
zu Konfliktsituationen dazugeholt.
Die Eltern sind verpflichtet, uns telefonisch oder schriftlich zu informieren,
wenn sie ihr Kind nicht persönlich abholen können (siehe. Abholausweis).
Informationen und Daten aus Elterngesprächen sowie Erzählungen Ihrer Kinder
aus dem familiären Bereich fallen unter das Datenschutzgesetz und somit in unsere
Schweigepflicht!
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25. Ausflüge und Veranstaltungen
Je nach Planung finden über das Kindergartenjahr verteilt verschiedene Veranstaltungen
und Angebote mit und ohne Eltern statt, z. B.
• Feste nach Anlässen (Sommerfest, Fasching, Laternenfest …)
• Tagesausflüge
• Übernachtungsfahrten für die Brückenjahr- und Hortkinder
• Besuche in der Grundschule Roffhausen
• Kino- und Theaterbesuche
• Büchereibesuche mit Ausleihen von Büchern
• Besuche der Polizei
• Fußgänger- und Rollerprüfung (begleitet von der Polizei)
• Brandschutzausbildung und Feuerwehrbesuch für die Brückenjahrkinder
(durchgeführt vom Brandschutzbeauftragten)
• Erste Hilfe mit den Kindern (durchgeführt von ausgebildeten Ersthelfern)
• Singen im Altenheim
26. Öffentlichkeitsarbeit
Für uns Mitarbeiterinnen ist es wichtig, dass die Arbeit unserer Kindertagesstätte für
die Öffentlichkeit transparent ist.
Dies geschieht durch:
• Berichte und Fotos in öffentlichen Tageszeitungen und im Gemeindebrief
• Besuche von öffentlichen Institutionen und Veranstaltungen z.B. im Rahmen der
Brückenjahrarbeit und der Projektthemen
• Projektkurse
• Kulturveranstaltungen, z. B. Theater, Museen
• Zusammenarbeit mit der Feuerwehr Accum und der Polizei
• die Mitgestaltung und Teilnahme an verschiedenen Angeboten und Veranstaltungen
der Kirchengemeinde (z. B. kirchliche Feste, Büchereibesuche, Seniorennachmittage,
Kindergartengottesdienste, Spendenübergaben, Tag der offenen Tür …)
• Zusammenarbeit mit der Grundschule Roffhausen und der Heinz-Neukäter-Schule
• die Ausbildung von Praktikanten und den Kontakt zu den dazugehörigen Schulzweigen
• regelmäßigen Erfahrungsaustausch bei Leiter- und Mitarbeitertreffen mit anderen
Einrichtungen.
• Kindergartenzeitung
Gerne nehmen wir Anregungen aus der Öffentlichkeit auf und versuchen, diese in
unsere Arbeit mit den Kindern einzubeziehen.
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27. Aufgaben der pädagogischen MitarbeiterInnen
Die Arbeit in unserer Kita ist sehr vielseitig. Folgende Aufgaben stehen im Mittelpunkt
unserer Tätigkeiten:
• eine ermutigende, anregende, angstfreie und entspannte Gruppenatmosphäre zu
schaffen
• Kinder in ihrer Entwicklung zu beobachten, einzuschätzen und entsprechend zu
fördern schriftliche Dokumentation von Beobachtungen
• den Kindern im tägl. Umgang miteinander den christlichen Glauben zu vermitteln
• unterschiedlichste Angebote für die Gruppe zu planen und zu gestalten
• individuelle Hilfen für jedes einzelne Kind in seiner jeweiligen Situation anzubieten
• Gruppen durch situativen Ansatz zu lenken (eingehen auf die jeweilige Situation)
• das Spiel als wichtigste Ausdrucks- und Lernform des Kindes zu unterstützen und
zu fördern
• den Bildungsauftrag umzusetzen (Orientierungsplan)
• anfallende Aufgaben in pflegerischen und hauswirtschaftlichen Bereichen zu
übernehmen
• die Eltern über unsere Arbeit zu informieren und bei Bedarf als Erziehungspartner
zur Verfügung zu stehen
• mit allen Kollegen/Kolleginnen der Kita zusammenzuarbeiten
• an den regelmäßigen Teambesprechungen und Fortbildungen aktiv teilzunehmen
• persönliche Teilnahme am Leben in der Kirchengemeinde
• Praktikanten/Praktikantinnen anzuleiten / Zusammenarbeit mit verschiedenen
Schulzweigen
• Zusammenarbeit mit der Grundschule
• situationsbedingte Zusammenarbeit mit Therapeuten und Behörden
28. Fortbildung
Um qualitativ gute Arbeit leisten zu können, gehen die Fachkräfte der Kindertagesstätte
zu berufsbezogenen Fortbildungen. Dem Träger ist daran gelegen, dass die
Fachkräfte mindestens drei Tage im Jahr an fachlichen Fortbildungsveranstaltungen
teilnehmen. Für das Team wird mindestens einmal im Jahr eine Teamfortbildung
angeboten (bis zu 3 Tagen geplant). An diesem Tag bleibt die Kindertagesstätte
geschlossen.
Wir haben Ihnen mit dieser Konzeption einen Einblick in unsere
Kindertagesstätte, in die christliche und pädagogische Arbeit
mit den Kindern gegeben. Falls Sie noch Fragen haben,
stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.
Ihr Team der Ev. Kita Roffhausen
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29. Ausmalseite für das neue Kita-Kind
„Das bin ich“

30. Was ich noch fragen wollte:
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Kinder Bettina
Sind so kleine Hände
winzige Finger dran.
Darf man nie drauf schlagen
sie zerbrechen dann.
Wegener
Sind so kleine Augen
die noch alles seh`n.
Darf man nie verbinden
könn sie nichts mehr versteh`n.
Sind so kleine Füße
mit so kleinen Zehn.
Darf man nie drauf treten
könn sie sonst nicht geh`n.
Sind so kleine Ohren
hört und ihr erlaubt.
Darf man nie zerbrüllen
werden davon taub.
Sind so schöne Münder
sprechen alles aus.
Darf man nie verbieten
kommt sonst nichts mehr raus.
Sind so kleine Seelen
offen und ganz frei.
Darf man niemals quälen
geh`n kaputt dabei.
Ist so`n kleines Rückgrat
sieht man fast noch nicht.
Darf man niemals beugen
weil es sonst zerbricht.
Grade, klare Menschen
wär`n ein schönes Ziel.
Leute ohne Rüchgrat
hab`n wir schon zuviel.
Ev. Kindertagesstätte Roffhausen
Neißer Straße
26419 Schortens
Telefon 0 44 21 - 7 04 70
Nebengebäude: 0 44 21 - 70 70 84
Fax: 0 44 21 - 70 70 83
Leitung: Claudia Otten