Umweltschule in Europa / Internationale Agenda 21-Schul - LBV

Dokumentationsleitfaden für die Projektbeschreibung zur Auszeichnung
„Umweltschule in Europa / Internationale Agenda 21-Schule 2012/2013“
Bitte füllen Sie diesen Dokumentationsleitfaden am Computer aus. Einfach in die grauen
Kästchen klicken und los geht’s.
Schicken Sie das ausgefüllte Formular und je 3 Bilder für Handlungsfeld 1 und 2 (separat als
JPEG.Bild-Datei) bitte per Email an Klaus Hübner, Landeskoordinator.
Email: k-huebner@lbv.de
Einsendeschluss: bis spätestens Freitag, den 07. Juni 2013
Angaben zur Schule
Name der Schule: Staatliche Realschule Neufahrn in NB
Anschrift: Niederfeldstraße 3
84088 Neufahrn in NB
Telefon/Fax: 08773/96857-0 /-33
Email:
rs.neufahrn@t-online
Ansprechpartner für Umweltschule in Europa: StR Simon Bauer
Anzahl der Klassen insgesamt: 23
Anzahl der Klassen, die an den Projekten beteiligt waren: 23
Anzahl der Kolleginnen/Kollegen, die an den Projekten beteiligt waren: 45
Selbsteinschätzung als 1, 2 oder 3-Sterne-Schule: 1
Teilnahme an der Auszeichnung: das 2. Mal
Handlungsfeld 1
Projektthema: Nachhaltige Stadt- und Gemeindeentwicklung
Beschreiben Sie die Entwicklung, die Aktionen und den zeitlichen Ablauf des Projektes
(max. 2.000 Zeichen): Projekt "Spenden für die Labertaler Tafel" (Ausschnitt aus dem
Zeitungsbericht): "Für die Labertaler Tafel in Mallersdorf-Pfaffenberg haben sich die Schüler vor
Weihnachten engagiert, sie haben fleißig gesammelt und konnten vor kurzem ihre Spenden
überreichen. Alle Klassen der Neufahrn Realschule legten sich ins Zeug, mit ihren Lehrkräften
überlegten sie gründlich, womit man Menschen, die nicht so gut situiert sind, eine Freude machen
könnte. Gut organisiert war die Sammlung, jede Klasse hatte sich auf bestimmte Produkte
spezialisiert wie Hygieneartikel, Lebensmittel, Getränke oder Süßigkeiten. Auch die Eltern haben
tatkräftig unterstützt mit Sach- oder Geldspenden, die Lehrkräfte schlossen sich ebenfalls an. Unter
Regie von Lehrerin Anette Dallmeier und Rektor Hermann Schneider wurden mehr als 20 große
Pakete bereitgestellt, die mit den Schülersprechern an die Vertreter der Tafel übergeben werden
konnten. Die Geschenkpakete wurden vorher unter dem großen Christbaum in der Schule
aufgestapelt. Hier konnten sich auch die Eltern überzeugen von dieser großartigen Aktion, da an
diesem Tage gerade Elternsprechtag war. Mit ihrem sozialen Engagement sind die Neufahrner
Realschüler beispielgebend, wie man handfeste Hilfe für bedürftige Mitmenschen umsetzen kann.
Sie haben diese Aktion nun bereits zum dritten Mal durchgeführt. Die Vertreter der Labertaler Tafel

sind hocherfreut über diese willkommene Unterstützung, die gerade vor Weihnachten vielen
Menschen Freude machen wird."
Skizzieren Sie, welche Bezüge zur nachhaltigen Entwicklung das Projekt aufweist (z. B.
Ökologische Dimension: Ressourcenschonung; Ökonomische Dimension: regionale
Wirtschaftskreisläufe; Soziale Dimension: Partizipation) (max. 1.000 Zeichen): Wir haben uns
bewusst für diese Form des "Spendens" entschieden, um sehr viele Schüler mit Herz und Hand daran
beteiligen zu können. Es geht hier nicht darum, möglichst viel Geld (mit Quittung) von den Eltern
einzusammeln, sondern darum, die regionale Verantwortung zu stärken und ein Bewusstsein für die
Gemeinschaft zu schaffen.
Wie haben die Schülerinnen und Schüler Einfluss auf die Projektentwicklung und den
Projektverlauf genommen?
An manchen Stellen wurden die Schülerinnen und Schüler mit einbezogen.
Die Schülerinnen und Schüler wurden an vielen Entscheidungen beteiligt.
Die Schülerinnen und Schüler bestimmten das Projekt und dessen Verlauf.
Beschreiben Sie kurz, in welcher Form das erfolgt ist (max. 1.000 Zeichen): An dieser
Sammelaktion, die nun schon seit drei Jahren an unserer Schule durchgeführt wird und großen
Zuspruch erfährt, sind sehr viele Menschen beteiligt. Zum einen die knapp 600 Schüler, die
hauptsächlich das Sammeln der benötigten Waren übernehmen. Zum anderen das gesamte
Lehrerkollegium, das ebenfalls sammelt und mit den Klassenleitern die Abstimmung der einzelnen
Klassen übernimmt. Weiterhin sind die Familien der Schüler beteiligt, die ihre Kinder durch Spenden
unterstützen. Und schließlich die "Labertaler Tafel", die alle Weihnachtsgeschenke unter den
Empfängern mit entsprechender Öffentlichkeitsarbeit verteilt.
Handlungsfeld 2
Projektthema: Schulthema: Müll
Beschreiben Sie die Entwicklung, die Aktionen und den zeitlichen Ablauf des Projektes
(max. 2.000 Zeichen): Müllaktion an der Realschule Neufahrn (Ausschnitt aus dem Zeitungsbericht)
"In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien wurde die alljährliche Müllsammelaktion an der
Realschule Neufahrn durchgeführt. In dem von der Gemeinde Neufahrn unterstütztem Projekt,
sammelten die Schülerinnen und Schüler der sechsten Jahrgangsstufen mit ihren Klassenleitern in
einer vierstündigen Aktion Müll im gesamten Gemeindegebiet zusammen. Der pädagogische
Gedanke, das Umweltbewusstsein der Schüler zu stärken und dies mit einer Säuberung des
Ortsbildes zu kombinieren, war für alle Beteiligten ein Gewinn. Das rege Engagement der Schüler
lässt sich am beachtlichen Sammelergebnis ablesen."
Skizzieren Sie, welche Bezüge zur nachhaltigen Entwicklung das Projekt aufweist (z. B.
Ökologische Dimension: Ressourcenschonung; Ökonomische Dimension: regionale
Wirtschaftskreisläufe; Soziale Dimension: Partizipation) (max. 1.000 Zeichen): Die
"Müllaktion" der 6. Klassen der Realschule Neufahrn begann vor einigen Jahren mit dem öffentlichen
Projekt "Ramadama" (Antenne Bayern), an dem sich die gesamte Gemeinde beteiligt hatte. Seitdem
wird jedes Jahr die "Müllaktion" durchgeführt, bei der sich auch die örtlichen Vereine und die
Gemeinde Neufahrn beteiligt. Jede Institution säubert einen bestimmten Bereich des Ortes, danach
wird das Gesammelte zu einem gemeinsamen Treffpunkt gebracht. Das Engagement wird mit einer

gemeinsamen Brotzeit belohnt. Die Schüler verstehen sich bei diesem Projekt als Teil eines Ganzen
und direkt in die Gemeinschaft eingebunden.
Wie haben die Schülerinnen und Schüler Einfluss auf die Projektentwicklung und den
Projektverlauf genommen?
An manchen Stellen wurden die Schülerinnen und Schüler mit einbezogen.
Die Schülerinnen und Schüler wurden an vielen Entscheidungen beteiligt.
Die Schülerinnen und Schüler bestimmten das Projekt und dessen Verlauf.
Beschreiben Sie kurz, in welcher Form das erfolgt ist (max. 1.000 Zeichen): Die Schüler dürfen
teilweise selbstständig in Kleingruppen innerhalb bestimmter Bereiche auf Müllsuche gehen. Die
Gesamtorganisation übernimmt die Gemeinde Neufahrn.
Noch ein paar Sätze zur Ergänzung:
Wir haben versucht, sämtliche Projekte aus dem Schuljahr 2011/2012 auch in diesem Schuljahr
fortzuführen. Zum Beispiel ist es wieder gelungen eine "Adventsfeier für Jung und Alt" im
Seniorenheim durchzuführen, das "Projekt der Generationen" mit verschiedenen Ethikgruppen wird
noch folgen. (Generationen verbindendes Lernen) Ebenfalls wurden wieder Projekttage "Gesundes
Frühstück" und "Gesundes Essen" abgehalten, sowie das "Mittagsangebot" der Ganztagesklasse
verbessert. (Klima und Ernährung) Es ist unser Anliegen auch die beschriebenen Projekte des
aktuellen Schuljahres 2012/2013 ebenfalls in Zukunft nachhaltig weiterzuführen.
Haben Sie mit Kooperationspartnern von außen zusammengearbeitet? Wenn ja mit welchen.
Laabertaler Tafel, Gemeinde Neufahrn
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