Wissenschaftliche Präsentationen

Präsentationen in der
wissenschaftlichen Arbeit

Vorbemerkungen
Präsentation = Darstellung von Informationen gegenüber einem Publikum
Ziele:
1. Ansprache einer definierten Zielgruppe als Publikum („Adressierung“)
2. Wecken von Interesse am behandelten Thema
3. Überbringen einer beabsichtigten Botschaft (Ergebnisse, Vorhaben, Argumente,
Visionen)
Präsentationsarten:
1. Mündliche Formen wie Rede, Vortrag, eigene oder Produkt/Projekt-Vorstellung,
Vorlesung, Postererläuterung, Demonstrationsexperiment usw.
2. Publikationen wie Buch; fach- oder populärwissenschaftlicher Artikel; Versuchs-,
Prüf- oder Forschungsbericht; Mitteilung; Flyer; Foto; Poster; Video usw.
Erwartungen:
1. klar strukturierte, logische und in sich konsistente Darstellung von Inhalten,
Ergebnissen und Argumenten
2. Vergleich mit Referenzen und abschließende Zusammenfassung
3. geeignete Wahl von Form und Länge sowie technischer Realisierung
4. Beachtung von „üblichen“ Regeln für die Präsentationsart

Publikationsentwurf für eine Zeitschrift
Beispiel: „short note“, „rapid communication“ oder „letter“

Gliederung wissenschaftlicher Veröffentlichungen
in Zeitschriften
1. Titel
2. Autoren und ihre Zugehörigkeit
3. Abstract/Abriss
4. Index, Stichworte zur Einordnung des Untersuchungsgegenstandes
5. Einleitung, Einführung, Problemstellung, (kurze) Literaturübersicht
6. Eigene Überlegungen bzw. Lösungsansatz, ggf. experimenteller
Aufbau
7. Eigene (experimentelle) Ergebnisse (in repräsentativer Auswahl)
8. Diskussion, Bewertung und Einordnung erzielter Ergebnisse
9. Zusammenfassung der wesentlichsten Ergebnisse und
Schlussfolgerungen
10.Danksagung
11.Referenzen (Literaturangaben in Auswahl)
Titelseite
Hauptinhalt
Anmerkung:
Solche Einzelheiten sind für die jeweilige Zeitschrift immer sehr genau festgelegt und
müssen von den Autoren exakt beachtet werden, da sonst Manuskripte wegen
„formeller“ Fehler nicht angenommen bzw. abgelehnt werden.
Die hier gezeigte Gliederung sollte deshalb nur als allgemeine Orientierung
verstanden werden!

Titel, Autoren und Abstract (z.B. in Phys. Rev. B)
aussagekräftiger Titel (prägnant, informativ, kurz)
Autoren und Zugehörigkeit
Abstract/Abriss (5% des Gesamtumfangs; max. 500 Worte):
in sich geschlossen, mit allen notwendigen Informationen, Zusammenfassung
der Ergebnisse und Schlussfolgerungen von allg. Interesse
Physics and Astronomy Classification Scheme: Indizierung/Zuordnung)

Text- und Sprachgestaltung
Zitate/Fußnoten:
eindeutig und konsistent kennzeichnen,
separate Liste am Ende
Sprachstil: Aktiv/Passiv, sachgerechter Gebrauch von „ich“, „wir“, „man“ usw.,
unbedingte Vermeidung von Jargonausdrücken, Objektivierung
Formatierung: klare und übersichtliche (nicht überlange!) Satzstrukturen,
Absatztrennung, gut lesbare und durchgängig verwendete Schriftart
Notationen (Bezeichnungen): klar, kompakt und konsistent mit fachüblichem
Gebrauch (Terminologie!)
Rechtschreibung/Grammatik: sorgfältige Kontrolle

Verwendung von Formeln
‣Formeln möglichst nie „allein stehend“, sondern in den (umrahmenden) Fließtext
setzen (stets mit Kontextbezug!)
‣Schreibung mit eindeutigen und im Gesamttext konsistenten Symbolen für alle Größen
‣zentriert mit (fortlaufender!) Nummerierung am rechten Rand setzen (saubere
Formatierung); einzige Ausnahme: „elementare“ Formeln, die keiner Hervorhebung
bedürfen (stehen direkt im Fließtext)
‣Formelsymbole geschickt im laufenden Fließtext erläutern bzw. erklären
‣korrekte Verwendung von Indizes (Subscripts, Superscript) wie z.B. N
i
0
‣unbedingte Sorgfalt bei der Verwendung von Klammern walten lassen
‣strikte Vermeidung von möglicherweise irreführendem Satz (bes. Vermeidung von „/“
wie im Beispiel unten)
‣adäquate Verwendung von Leerzeichen und Umbruch
a / bx = ?
=
a
b
⋅ x
oder
a
b
⋅ x

Verwendung von Tabellen
‣fortlaufend nummerieren und mit aussagekräftiger Überschrift versehen
(Verständnis des Inhalts bzw. der Aussage ohne Begleiterklärung im Fließtext
anstreben)
‣klare und eindeutige Strukturierung gewährleisten
‣Spaltenköpfe mit eindeutigen Symbolen (Formelzeichen) und zugehörigen
Einheiten kennzeichnen
‣numerische Daten stets mit begründeter (sinnvoller!) Präzision angeben
‣soweit möglich, immer im passenden Kontext verwenden bzw. einfügen
(obwohl manchmal schwierig) und im Fließtext darauf Bezug nehmen

Verwendung von grafischen Darstellungen
‣fortlaufend nummerieren und mit aussagekräftigem Titel versehen
‣klare, übersichtliche und eindeutige Strukturierung/Gestaltung anstreben
‣Beschriftungen mit eindeutigen Symbolen (Formelzeichen) und zugehörigen
Einheiten (Konsistenz mit Fließtext!); Größen möglichst auch mit Namen
‣Achseneinteilung nicht zu fein vorgeben (Übersichtlichkeit wahren !)
‣Fläche möglichst sinnvoll ausnutzen
‣Schriftarten nicht zu klein wählen (Lesbarkeit!); „Polygonzüge“ vermeiden
‣soweit möglich, im passenden Kontext verwenden bzw. einfügen (obwohl
manchmal schwierig) und im Fließtext auch darauf Bezug nehmen

Zusammenfassung
‣in sich geschlossene Darstellung von wesentlichen Ergebnissen und Schlussfolgerungen
von allg. Interesse mit allen unbedingt notwendigen Informationen (vgl.
Abstract/Abriss)
‣Reduktion bzw. Kompression der Arbeit auf möglichst wenige, aber aussagekräftige
Sätze

Zitate/Referenzen
‣separate Liste immer am Ende
‣Nummerierung fortlaufend entsprechend der tatsächlichen Verwendung im Text
‣Angaben: Autor(en), Titel, Quelle, Seite, Erscheinungsjahr

Anmerkungen zum Umfang
“The average size of our journals continues to increase. To counter this trend,
referees are requested to pay particular attention to the length of each manuscript
in relation to its content and, if excessive, to make specific recommendations for
reduction. The intent is not to make papers so concise that they are
incomprehensible to all but the most knowledgeable expert, but rather to force
authors to make a tight, well-balanced presentation of their work. We do not
want the very size of the journals to become a deterrent to widespread
communication of one's work to others.
Authors are strongly urged to present for publication only that material
necessary to the purpose of the work. Also, publication of ongoing work in a series
of papers must be avoided in favor of single, comprehensive papers.
Recommendations for condensation made by referees or the editor should be
seriously considered.” (American Physical Society Journals, 2001)
Formuliere so umfangreich wie unbedingt nötig, aber so kurz wie irgend möglich!
Wissenschaftliches Schreiben: Üben, Üben und nochmals Üben!

Anmerkung zum Versuchsprotokoll/Versuchsbericht
„Es ist ein eindeutiger Befund aus der universitären Praxis, dass die Sorgfalt und
Qualität des äußeren Erscheinungsbildes mit der Qualität des Inhalts von
Protokollen hoch korreliert ist.
Wenn Sie also mit gutem Gewissen hinter dem Inhalt eines Dokumentes stehen,
sollten Sie dafür sorgen, dass auch die äußere Erscheinungsform dazu passt.“
W. Durner, Leitfaden zur Erstellung von Praktikumsprotokollen, TU Braunschweig 2004

Versuchsprotokoll/Versuchsbericht
Gliederungsvorschlag:
1. Titelblatt
2. Inhaltsverzeichnis mit Seitenangaben
3. Abstrakt/Abriss (Problem- und Aufgabenstellung, eingesetzte Methodik)
4. Einführung und Grundlagen (normalerweise erforderlich, im GPR so nicht!)
5. Versuchsaufbau und -durchführung (Übersicht aller verwendeten Arbeits- und
Messmittel, Methoden, ggf. noch Skizzen u.ä.)
6. Messergebnisse und ihre Auswertung
7. Analyse der Messfehler und -unsicherheiten
8. Diskussion (kritische Bewertung des erzielten Versuchsergebnisses und des
Versuchsaufbaus, einschließlich praktisch relevanter Schlußfolgerungen)
9. Literatur
10.Anhang: Original bzw. Kopie des Messdatenprotokolls, ggf. auch umfangreichere
Nebenrechungen, Herleitungen und Erläuterungen

Äußere Form des Versuchsberichtes
1. grundsätzlich nur in schriftlicher/gedruckter Form auf Papier (elektronische Form
nicht zweckmäßig wegen evtl. nötiger Kommentare!)
2. feste Heftklammerung (Briefklammern ungeeignet) oder Benutzung eines
Hefters (keine Sammlung loser Blätter) in logischer Reihenfolge
3. handschriftliche Ausfertigung ist zulässig - dann aber bitte sauber und
unbedingt leserlich (auch Mischformen unter teilweiser Verwendung von PC für
Tabellen und Grafiken ausdrücklich gestattet)
4. Ermutigung zur Benutzung von Textverarbeitungs- und Grafikprogrammen
eigener freier Wahl (keine Präferenzen; TeX bitte nur für “Fortgeschrittene”)
5. Ausdruck bitte im Pool des Instituts, wenn nicht zuhause möglich (pdf ist
“plattformunabhängig” ebenso unter LINUX druckbar)
6. keine übertriebene “Kosmetik”: Inhalt geht vor Form! Arbeits- und Zeiteffizienz
beachten! (ggf. z.B. Formeln per Hand sauber eintragen)
7. alles, was mit “Copy & Paste” aus beliebiger (elektronischer) Quelle erzeugt
werden kann, ist keine eigene Leistung und daher unsinnig
8. ausreichenden Platz am Rand belassen für evtl. erforderliche Kommentare
(Betreuer bzw. eigenhändig im “Nachgang” zur Ergänzung)
9. Vermeidung bzw. Zurückweisung identischer bzw. weitgehend identischer
Fassungen (Vermutung der Täuschungsabsicht)
10.Original bzw. Kopie des Messdatenprotokolls stets in Anlage beifügen

Titelblatt (Beispiel)
Alle wesentlichen Informationen sind anzugeben!
Zuordnung
Bezeichnung
Ort/Arbeitsplatz
Betreuer/in
Autor/in
Partner/in
Versuchsgruppe?
Versuchsdatum

Abstrakt (Beispiel)
1. Der Abstrakt soll einen Leser motivieren (nicht langweilen), den
gesamten Bericht zu lesen – dazu gehört ein dem Gegenstand bzw.
Thema angemessener Umfang.
2. Ein guter Abstrakt lässt Motivation/Zielsetzung, Problemstellung und
Lösungsansätze bzw. experimentelle Methoden/Verfahren deutlich
werden. Im Unterschied zu sonstigen Publikationen sind hier aber die
Ergebnisse und Schlussfolgerungen nicht enthalten.
3. Für den Versuchsbetreuer (Kritiker!) muss die Fähigkeit des Autors,
auf das Wesentliche zu abstrahieren und den Gegenstand (fachwissenschaftlich)
systematisch richtig einzuordnen, erkennbar
werden.
4. Die Formulierung eines Abstraktes erfordert eine erhebliche eigene
Leistung. Es muss um genaue Begrifflichkeiten, adäquaten
Ausdruck und klare übersichtliche Satzstrukturen gerungen werden.

Versuchsaufbau und -durchführung
Generell: Bitte keine überflüssigen Wiederholungen aus der Versuchsanleitung!
Nur präzise und kurze Darstellung, was man tatsächlich gemacht hat!
Skizzen bzw. Zeichnungen:
•nur wenn explizit gefordert oder unbedingt
zur Erläuterung sinnvoll (ggf. auch Kopien
aus dem Skript mit Quellenangabe)
•keine „kosmetischen Übertreibungen“
•Reduktion auf Wesentliches
•aussagekräftiger Titel und Nummerierung
Übersicht der verwendeten Arbeits- und Messmittel:
•einfache Auflistung oder in einem knapp formulierten Beschreibungstext
•Erfassung der zugehörigen Messunsicherheiten
Besonderheiten, die nicht in der Versuchsanleitung enthalten sind:
•eigene zusätzliche Feststellungen und Beobachtungen
•aufgetretene Probleme und evtl. Mängel bei Messmitteln/Aufbauten
•ggf. zusätzlich eingesetzte Mittel

Versuchsaufbau und –durchführung
(Textbeispiel)
Hier ist nur ein Textausschnitt (aber der gesamte Abschnitt „Durchführung“) gezeigt.
Für die „Wissenden“:
Welcher Versuch ist gemeint?
Ist der Text ausreichend als Begleitbeschreibung?

Messergebnisse und Auswertung
Zweck: Bestimmung von Messergebnissen aus Messdaten, in Einzelfällen auch
in weiterer Untergliederung (soweit sinnvoll); Nennung, Erläuterung und Verwendung
von Formeln bzw. Gleichungen für notwendige Berechnungen
Darstellungen: „rohe“ Messergebnisse in Tabellen und Abbildungen mit eigener
Über- bzw. Unterschrift, die es erlaubt, den jeweiligen Inhalt weitgehend ohne
vorheriges Lesen des Fließtextes zu verstehen
Begleittext: Verdeutlichung der Resultate und Herstellung der Verbindung
zwischen Abbildungen und Tabellen (Möglichst knapp halten; aber auf keinen
Fall verzichtbar!), interessante und wesentliche Aussagen von Tabellen und
Abbildungen „mit wenigen Worten auf den Punkt bringen“
Berechnungen: Einsetzen der Eingangsgrößen in erläuterte Formeln liefert
nachvollziehbares Ergebnis (ggf. auch Zwischenschritte zu zeigen!)
Auswertung von Messunsicherheiten: „Fehlerrechnung“ (Fehlerabschätzung
bzw. Gauß’sche Fehlerfortpflanzung) mit möglichst „transparenten“ Zwischenschritten
(damit alle Einzelbeiträge der Eingangsgrößen tatsächlich erkennbar
werden!)

Messergebnisse und Auswertung (Beispiel Tabelle)
Bezeichnung/Namen der Größen?
Einheitenkennzeichnung irreführend!
Stellenzahl begründet?
Beschreibung/Titel „nichtssagend“!
Muss außerdem Überschrift sein…

Messergebnisse und Auswertung (Beispiel Grafik)
Was ist eine „gelbe Kennlinie“? Die hier ist doch schwarz…
Überladen!
„Fehlerbalken“ OK!
„Knick“ real?
Polygonzug?
Welche Größe (Name)?
Irreführende Einheitenangabe!
Titel/Beschreibung ohne besondere Aussage!
Welche Kennlinie? Welche Intervalle?

Messergebnisse und Auswertung
(Beispiel Textausschnitt/Berechnung)

Diskussion
Hier sind die erzielten Ergebnisse vor dem Hintergrund des Problems, der
Ausgangshypothese bzw. des Versuchszieles zu interpretieren und kritisch
zu bewerten.
Als Abschluss des Diskussionsteils sollten die Schlussfolgerungen
aufgeführt werden, die aus den vorliegenden Ergebnissen begründet
werden können.
Für ein Praktikumsprotokoll wird in der Regel nicht zuviel Literaturrecherche
von Ihnen erwartet werden. Ein Vergleich ihrer Ergebnisse mit
Referenzwerten, wie sie z.B. in Standardlehrbüchern angegeben werden,
kann jedoch schon erwartet werden!
Eine guter Diskussionsteil beinhaltet:
1. den Bezug der Ergebnisse zu den ursprünglichen Untersuchungszielen
2. die Herausarbeitung von Beziehungen, Prinzipien und Generalisierungen,
die sich aus den Ergebnissen ableiten lassen
3. das Herausarbeiten von „typischen“ bzw. „unerwarteten“ Resultaten
sowie deren Bedeutung
4. eine kritische Bewertung der verwendeten Messmittel bzw. -verfahren
und Methoden sowie konstruktive Überlegungen zur „Verbesserung“
5. eine Einordnung der eigenen Ergebnisse im Vergleich zu bereits
publizierten/bekannten Ergebnissen

Diskussion (Beispiele von Textausschnitten)
Kommentare zum obigen Beispiel:
Keine Unsicherheitsangabe = völlig wertloses Ergebnis!
Die Angabe der Unsicherheit des Referenzwertes ist so völlig unsinnig! Die Zitatmarkierung
mit 4 ist an der gewählten Stelle verwirrend.
Die Bewertung des eigenen Messergebnisses und der verwendeten Methode ist nicht
nachvollziehbar und unbegründet!
Sprachliche Ungenauigkeiten (Ausdrucksfehler) erzeugen Missverständnisse!
Die Schlussfolgerung im Vergleich zur Hypothese ist so nicht nachvollziehbar!
Begrifflich falsch bzw. ungenau!
Wird zwar von aufmerksamen
Betreuern auch gelesen (mit
Schmunzeln) und ist menschlich
sehr verständlich, aber dennoch
„Geschwätz“…

Ratschläge
Wissenschaftliche Arbeit nutzt heute gezielt kollektive Arbeitsweisen eisen (neudeutsch:
teamwork). Abgesehen davon, dass Sie ein Experiment im Praktikum nie allein
ausführen, sollten Sie diese Arbeitsweise auch beim Erstellen der r Versuchsberichte
praktizieren:
Diskutieren Sie die Versuchsergebnisse mindestens mit Ihrem Partner (noch
besser: innerhalb der Gruppe) eingehend und lesen Sie gegenseitig g kritisch Ihre
Versuchsberichte! (Wissenschaftlicher) Meinungsstreit will geübt sein!
Es ist eine alte Erfahrung, dass besonders Flüchtigkeitsfehler aus a
Zeitnot resul-
tieren, , und Fehler vom Verfasser einer Arbeit nach einer gewissen Zeit auch bei
mehrmaligem Prüfen des Textes nicht mehr erkannt werden.
Nutzen Sie also
1. die Möglichkeit der Rechtschreibprüfung von Textverarbeitungsprogrammen,
grammen,
2. lassen Sie das fertige Protokoll von jemandem aus ihrer Gruppe korrekturk
orrektur- bzw.
gegenlesen (bei ggf. gemeinsam verfassten Arbeiten ohnehin Pflicht) und
3. versuchen Sie, mit der Arbeit vor dem letztmöglichen Termin fertig zu sein.