Schulgesetz NRW

Normebene - recht.nrw.de
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Bildungsweg in der gymnasialen Oberstufe, an einem Berufskolleg oder in der Berufsausbildung
fortzusetzen.
(2) Die Sekundarschule umfasst die Klassen 5 bis 10. Sie gewährleistet in allen Organisationsformen auch
gymnasiale Standards und stellt die Möglichkeit zum Erwerb der allgemeinen Hochschulreife über
mindestens eine verbindliche Kooperation mit einem Gymnasium, einer Gesamtschule oder einem
Berufskolleg sicher.
(3) Der Unterricht findet in den Klassen 5 und 6 in integrierter und binnendifferenzierender Form im
Klassenverband statt. Ab der Klasse 7 kann der Unterricht integriert, teilintegriert oder in mindestens zwei
getrennten Bildungsgängen (kooperativ) erteilt werden. Bei Einrichtung von zwei Bildungsgängen werden
diese auf der Grundlage unterschiedlicher Anforderungsebenen gebildet. Die Grundebene orientiert sich an
den Anforderungen der Hauptschule und der Realschule, die Erweiterungsebene an denen der Realschule
und des Gymnasiums. Bei teilintegrierter oder kooperativer Unterrichtsorganisation kann der Unterricht
teilweise in gemeinsamen Lerngruppen erteilt werden.
(4) An der Sekundarschule werden der Hauptschulabschluss, der Hauptschulabschluss nach Klasse 10 und
der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) vergeben. Mit dem mittleren Schulabschluss wird nach
Maßgabe der Ausbildungs- und Prüfungsordnung die Berechtigung zum Besuch der Einführungsphase der
gymnasialen Oberstufe, für Schülerinnen und Schüler mit besonders guten Leistungen auch zum Besuch der
Qualifikationsphase erteilt.
§ 18 (Fn 10)
Gymnasiale Oberstufe
(1) Die gymnasiale Oberstufe gliedert sich in die einjährige Einführungsphase und die zweijährige
Qualifikationsphase. Sie umfasst
1. im Gymnasium die Jahrgangsstufen 10 bis 12,
2. in der Gesamtschule die Jahrgangsstufen 11 bis 13.
(2) Der Unterricht in der gymnasialen Oberstufe wird in einem Kurssystem erteilt, das nach Maßgabe der
Ausbildungs- und Prüfungsordnung Kurse auf unterschiedlichen Anforderungsebenen in einem
Pflichtbereich und in einem Wahlbereich umfasst.
(3) In der Qualifikationsphase werden verbindliche und wählbare Unterrichtsfächer dem sprachlichliterarisch-künstlerischen,
dem gesellschaftswissenschaftlichen und dem mathematischnaturwissenschaftlich-technischen
Aufgabenfeld zugeordnet. Durch den Unterricht in den drei
Aufgabenfeldern sowie in den Fächern Religionslehre und Sport werden eine gemeinsame Grundbildung in
angemessener Breite und eine individuelle vertiefte Bildung in Schwerpunktbereichen gewährleistet.
(4) Die gymnasiale Oberstufe schließt mit der Abiturprüfung ab, mit der die allgemeine Hochschulreife
verliehen wird. Für den schriftlichen Teil der Abiturprüfung werden landeseinheitliche Aufgaben gestellt.
Die Gesamtqualifikation setzt sich aus den Leistungen in der Qualifikationsphase und in der Abiturprüfung
zusammen. In der gymnasialen Oberstufe kann auch der schulische Teil der Fachhochschulreife erworben
werden. Der fachpraktische Teil der Fachhochschulreife wird nach Maßgabe der Ausbildungs- und
Prüfungsordnung innerhalb von acht Jahren nach dem Verlassen der gymnasialen Oberstufe durch ein
Praktikum oder eine Berufsausbildung erworben.
§ 19
Sonderpädagogische Förderung
(1) Schülerinnen und Schüler, die wegen ihrer körperlichen, seelischen oder geistigen Behinderung oder
wegen ihres erheblich beeinträchtigten Lernvermögens nicht am Unterricht einer allgemeinen Schule
(allgemein bildende oder berufsbildende Schule) teilnehmen können, werden nach ihrem individuellen
Bedarf sonderpädagogisch gefördert.
(2) Die Schulaufsichtsbehörde entscheidet auf Antrag der Eltern oder der Schule über sonderpädagogischen
Förderbedarf, Förderschwerpunkte und Förderort. Vorher holt sie ein sonderpädagogisches Gutachten sowie
ein medizinisches Gutachten der unteren Gesundheitsbehörde ein. Sie beteiligt die Eltern. In den Fällen des
§ 20 Abs. 7 und 8 ist die Zustimmung des Schulträgers erforderlich.