Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss
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103.3<br />
Schulwesen<br />
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erarbeitete Inhalte strukturiert durch Wort-Bild-Kombination und<br />
grafische Elemente an der Tafel begleitend zum Referat entwickeln,<br />
Gliederung unter Berücksichtigung der Sachlogik erstellen,<br />
insbesondere <strong>den</strong> gewählten Schwerpunkt themenbezogen strukturiert,<br />
inhaltlich richtig, verständlich und differenziert darstellen,<br />
<strong>den</strong> Vortrag weitgehend frei in Standardsprache gestalten, dabei auf<br />
eine differenzierte Wortwahl, insbesondere <strong>im</strong> Hinblick auf Fremdwörter<br />
und <strong>Fach</strong>begriffe, achten,<br />
nonverbale Gestaltungsmittel sachangemessen einsetzen und <strong>den</strong> Zuhörer<br />
damit verstärkt einbeziehen (Körperhaltung, M<strong>im</strong>ik, Blickkontakt).<br />
Anforderungsbereich III<br />
die Aufbereitung, Bewältigung und Präsentation des Themas rückblickend<br />
selbstkritisch würdigen,<br />
die Bedeutung des literarischen Werkes, des Autors, der Epoche etc.<br />
für die gegenwärtige Situation erörtern,<br />
Verständnisfragen zum Thema, aber auch weiterführende Fragestellungen<br />
zu tangieren<strong>den</strong> Inhalten sachkompetent beantworten.<br />
54 KMK AL 116 Mai 2004
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