KOWI Bundestagung Dresden „Keine Angst vor Innovation!“ (I ...
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Abwicklung/Verträge (44 Teilnehmende)<br />
Tandem gelb 1: Finanzen/Verträge<br />
• Klare + übersichtliche Grant Agreements (verständlich + praxisnah + anwenderfreundlich)<br />
• Einheitlichkeit der Grant Agreements für alle Projekte<br />
• Klare Definition der abrechenbaren Kosten<br />
Tandem gelb 2: Projektmanagement<br />
• Was sind die Herausforderungen an das Projektmanagement?<br />
o <strong>Innovation</strong>sprojekte<br />
o Transfer<br />
o Participant Portal<br />
Tandem gelb 3: EIT/JTI<br />
• EIT<br />
o Angleich an Horizon 2020 Regeln<br />
o<br />
• JTI<br />
o<br />
Indikatoren zum Funktionieren/zur Realisierung des Wissensdreiecks<br />
Fehlende Augenhöhe zwischen Industrie und Forschungspartnern z.B. bei IPR;<br />
Finanzierungen - Verschärfung zu erwarten?!<br />
Politik/Strategie (69 Teilnehmende)<br />
Tandem blau 1: Lobbying<br />
• Einflussnahme auf Themensetzung gewinnt in H2020 an Bedeutung<br />
• Kompetente Information + Anleitung aus Brüssel weiterhin wichtig<br />
• Mehr Proaktivität suchen<br />
• Alternative Wege für Platzierung von Themen finden<br />
Tandem blau 2: ERA in der Praxis<br />
• Jetzt den Fuß in die Tür des ERA-Informationsaustausches bekommen<br />
• Europäische Terminologie benutzen<br />
• Aktiv in RIS3 „Regionale Strategie zur intelligenten Spezialisierung<strong>“</strong> einbringen<br />
Tandem blau 3: FH-Beteiligung<br />
• Interne und externe Anreizsysteme für/in FH verbessern<br />
• Hemmende Rahmenbedingungen abbauen (Lehrdeputat, Mittelbau)<br />
• Erhöhung der Sichtbarkeit von Forschung an FH<br />
• Wertschätzung EU-Forschung an FH erhöhen<br />
• Gucken was geht!!<br />
o Blick über das Rahmenprogramm hinaus<br />
o Einstieg finden z.B. Marie-Curie<br />
Tandem blau 4: Strategie in den HS<br />
• EU-Strategie in den Hochschulen - Wo bist Du?<br />
• Verknüpfung nationaler und EU-Forschungsförderung wichtig<br />
• Professionalisierung und strukturelle Einbindung <strong>vor</strong>anbringen<br />
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