Eine Investition in die Zukunft

E i n b l i c k
BUTTING
PERSPEKTIVEN 2005
Ausbildung bei BUTTING
Eine Investition in
die Zukunft
Carsten Kamke
MICHELANGELO Buonarroti übernahm mit
71 Jahren die Bauleitung des Petersdoms;
ein Gehilfe fragte ihn: „Maestro, warum
arbeitest du noch in deinem Alter?“ Die
Antwort: „Ich arbeite nicht, ich lerne!“
Ansprechpartner Heinrich Meyer
Telefon: + 49 5834 50-420
E-Mail: heinrich.meyer@butting.de
Ansprechpartner Carsten Kamke
Telefon: + 49 5834 50-420
E-Mail: carsten.kamke@butting.de
Mit dieser Antwort kommen wir dem
grundlegenden Verständnis der BUTTING-
Berufsausbildung nahe, denn der Wille
zu lernen steht bei jeder Ausbildung im
Vordergrund. Der allgemein verwendete
Begriff des „Auszubildenden“ hingegen
stellt nach unserer Auffassung eine passive
Person dar, die darauf wartet, ausgebildet
zu werden. Der von BUTTING
gewählte Wortlaut des „Lehrlings“ entspricht
der deutschen Tradition, er ist nach
unserer Überzeugung umfassender, treffsicherer
und ehrlicher. Das Wort „lehren“
ist germanischen Ursprungs und leitet sich
von der Wortgruppe „leisten“ ab. In dem
abgeleiteten gotischen Wort „lais“ verbirgt
sich der Sinn „ich weiß“ und bedeutet
ursprünglich „Wissen machen“. Ein
Lehrling ist danach ein junger Mensch,
der etwas „leisten“ will, damit er von sich
sagen kann „Ich weiß!“.
Freude an der Ausbildung – das Fundament
für eine erfolgreiche berufliche
Zukunft
Ausbildung aktuell
In jüngster Vergangenheit wurden für eine
Reihe von Ausbildungsberufen neue Ausbildungsverordnungen
vom Bundesministerium
für Bildung und Forschung erlassen.
Nachdem in den kaufmännischen Berufen
die Änderungen bereits im vergangenen
Jahr umgesetzt wurden, wird in diesem
Jahr auch erstmalig in den Metall- und
Elektroberufen nach den vorgegebenen
gesetzlichen Neuordnungen ausgebildet.
Vorrangiges Ziel dieser Neuordnungen
ist u. a. die notwendige Orientierung der
Ausbildungsinhalte an den betrieblichen
Anforderungen und die damit verbundene
dynamische Anpassungsfähigkeit an Veränderungsprozesse.
Nach den bisherigen Vorgaben
des Bundesinstituts für Berufliche
Bildung (BIBB) wurde dieses Ziel vor allem
wegen der bis ins Detail ausgeführten Ausbildungsinhalte
bis dato nicht erreicht.
Anstrengungen, praxisnah und den betrieblichen
Anforderungen entsprechend auszubilden,
bewegten sich nicht selten am
Rande der gesetzlichen Vorgaben.
Das Ausbildungskonzept von BUTTING
verfolgt das Ziel der Praxisnähe bereits
und wird seit mehreren Jahren erfolgreich
umgesetzt. So werden den Lehrlingen zu
Beginn ihrer Ausbildung sowohl berufliche
als auch betriebliche Grundlagen vermittelt.
Zum Abschluss der Ausbildung bereiten
sich die Lehrlinge schwerpunktmäßig
in ihrer späteren Fachabteilung auf das
reale Berufsleben vor und werden bereits
in den Arbeitsprozess integriert.
Ein Beispiel für die Erweiterung der gesetzlichen
Vorgaben um berufsübergreifende
Ausbildungsinhalte bei BUTTING ist der
Einsatz kaufmännischer Lehrlinge in der
Produktion. So stehen die angehenden
Industriekaufleute neben den Schweißtechnikern
in der Blechrohrfertigung, arbeiten
Hand in Hand mit den Mitarbeitern in der
Bogen- und Bördelfertigung und unterstützen
die Mitarbeiter in unserer Qualitätskontrolle.
Darüber hinaus lernen sie im
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Rahmen einer „Grundausbildung Metall“
das Feilen, Drehen und Bohren von Edelstahl
ebenso wie das Schweißen von Probestücken.
Wesentliche Ziele dieser Lehrabschnitte
sind es, wichtige Grundlagen im Umgang
mit den verarbeitbaren Werkstoffen, Verständnis
für deren Verarbeitung und Kenntnisse
über die vielfältigen Produktionseinrichtungen
zu gewinnen. Nur wer unsere
Möglichkeiten kennt, kann Kunden informieren,
beraten und lösungsspezifische
Produkte anbieten. Außerdem vermittelt
diese Lehrzeit in der Werkstatt eine Wertschätzung
und Achtung gegenüber den
Kollegen „im Blaumann“ und den technischen
Berufen. Die Lehrlinge werden
dazu angehalten, über den Tellerrand zu
schauen, d. h. wir bieten ihnen die Chance
für Auslandspraktika oder zur Teilnahme an
Fachmessen als Standbetreuer auf unserem
Messestand. Dadurch entwickeln unsere
Lehrlinge ihre Persönlichkeit weiter und
Präsentation der neu gewonnenen Kenntnisse während der „Findungswoche“ 2004
in Knesebeck: die Lehrlinge Armin Hähnel, Sören Weidl und Christoph Meyer (v. l.)
erhalten ein Gespür für das, was der Markt
bietet und was er benötigt.
Durch die Teilnahme an unterschiedlichen
Projekten erfahren unsere Lehrlinge Einstellungen
und Verhaltensweisen, die über
den Ausbildungsrahmenplan hinausgehen.
In diesem Zusammenhang sei auf ein Projekt
zum Thema „Nachhaltigkeit“ verwiesen,
welches in Zusammenarbeit mit dem
regionalen Bildungszentrum für Nachhaltigkeit
auf erlebnisorientierte Weise Denkanstöße
vermittelte.
Betriebsunterricht
In Form von praxisorientierten Lehrgängen
wird abteilungsübergreifendes Wissen vermittelt.
So haben wir beispielsweise eine
kaufmännische Übungsfirma in Form eines
Fan-Shops eingerichtet, die als Lernort für
die Übung in berufsbezogenen Handlungssituationen
dient. Die Übungsfirma bietet
Raum für aktives und kreatives Lernen
und steckt den Rahmen für den Erwerb
und die Entwicklung relevanter Schlüsselqualifikationen.
Kunden des Fan-Shops
sind alle Mitarbeiter, aber insbesondere
die Kollegen des Verkaufs, die täglich mit
Fan-Artikeln für unsere Kunden versorgt
Betrieblicher Unterricht – Dr. Thomas
Weiland vermittelt „Insider-Wissen“
Lehrlinge werden mit Sonderprojekten betraut, z. B. für den Naturschutz
werden müssen. Hier lernen die Lehrlinge
Kunden- und Dienstleistungsorientierung.
Daneben erhalten unsere Lehrlinge aus
dem zweiten und dritten Lehrjahr – unabhängig
von Berufsschule oder Ausbildungsrahmenplan
– im Betriebsunterricht „Insider-Wissen“
aus erster Hand. Führungskräfte
aus verschiedenen Fachbereichen
des Unternehmens – einschließlich der
Geschäftsführung – vermitteln ihr Fachwissen
und geben eigene Erfahrungen aus
dem beruflichen Alltag an die Lehrlinge
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weiter. Darüber hinaus werden die Verknüpfungen
der Abteilungen zueinander
und abteilungsübergreifende Prozessketten
veranschaulicht, um das gegenseitige
betriebliche Verständnis zu fördern.
Zum Beispiel gibt es Unterrichtseinheiten
über Auftragsabwicklung, Beschaffung,
Herstellungsprozesse, EDV-System und
Betriebsratsarbeit.
Ausbildungskooperation
mit Schwedt
Eine weitere Optimierung unserer Ausbildung
stellt der seit zwei Jahren erprobte
Ausbildungsverbund mit dem Tochterunternehmen
in Schwedt dar.
Die Organisation der Ausbildung zum Anlagenmechaniker
gestaltete sich sowohl
in Knesebeck als auch in Schwedt im
dualen Ausbildungssystem problematisch.
Die Berufsschulen konnten aufgrund
der begrenzten Zahl der Lehrlinge
keine Berufsschulklassen einrichten. So
wurde eine neue Form der Ausbildung zwischen
der Ausbildungsabteilung in Knesebeck
und der in Schwedt kreiert: Danach
schließen die Lehrlinge aus Schwedt ihren
Ausbildungsvertrag in Knesebeck ab. Sie
werden im überwiegenden Teil ihrer Lehrzeit
gemäß den Inhalten des Ausbildungsrahmenplanes
in Knesebeck zu Anlagenmechanikern
ausgebildet. Das Ziel dieser
Kooperation ist die Ausbildung qualifizierter
Facharbeiter für unsere Tochterfirma
in Schwedt mit einem Know-how-Transfer
aus Knesebeck.
Industriemechaniker – ein Beruf mit Zukunft: Sascha Thomas bei einer Getriebemontage
Die theoretischen Kenntnisse werden
gemeinsam mit den Anlagenmechanikern
aus Knesebeck in der hiesigen Berufsbildenden
Schule II in Gifhorn erlernt.
Aufgrund der dadurch erreichten hohen
Anzahl von insgesamt 15 Lehrlingen
(9 Anlagenmechaniker aus Knesebeck,
6 Anlagenmechaniker aus Schwedt) bilden
die angehenden Anlagenmechaniker von
BUTTING eine eigene Schulklasse. Der
Unterricht findet dabei in zweiwöchigen
Blöcken statt, welcher an dieser Schule
erstmalig für unsere Lehrlinge implementiert
wurde. Diese Unterrichtsform ermöglicht
es uns als Ausbildungsbetrieb, die
Lehrlinge effektiver auszubilden. Beispielsweise
lassen sich längerfristige Montageeinsätze
auf Baustellen planen, die nicht
durch einen Berufsschultag unterbrochen
werden müssen. Auch praxisbezogene Ausbildungsaufenthalte
in Schwedt können
flexibel realisiert werden.
Schlüsselqualifikationen
fördern
Im letzten Jahr sind insgesamt 537 Bewerbungen
für die 34 neuen Ausbildungsplätze
in unserem Haus eingegangen.
Der angehende Anlagenmechaniker Jonah Chitombo bei einer Projektarbeit
Bei der Auswahl der neuen Lehrlinge legt
BUTTING Wert darauf, Absolventen aus den
drei allgemeinbildenden Schultypen Hauptschule,
Realschule und Gymnasium zu
berücksichtigen. Das Auswahlverfahren ist
folgendermaßen organisiert: Bei Eingang
der Bewerbungen treffen die Ausbildungsleiter
eine erste Vorauswahl. Diese richtet
sich im Wesentlichen nach der Schulbildung,
der Entfernung des Wohnortes zum
Betrieb und dem Verwandtschaftsverhältnis
zu Mitarbeitern unseres Betriebes. Die
Mitarbeiterkinder (sogenannte Mi-Ki´s)
haben den Vorteil, dass sie generell zur
ersten Teststufe eingeladen werden.
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Die erste Teststufe des Auswahlverfahrens
wird unabhängig vom Ausbildungsberuf
durchlaufen. Sie gliedert sich bei BUTTING
in zwei Teilbereiche:

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1. dem Intelligenz-Struktur Test, in dem
anhand diverser Aufgaben aus verschiedenen
Themenbereichen die Ausprägung
persönlicher Talente ermittelt wird, um
sie mit dem Anforderungsprofil des
Ausbildungsberufes zu vergleichen, und
Die angehende Betriebswirtin BA, Andrea Mertens, an ihrem Arbeitsplatz im Verkauf
Für einige gewerblich / technische Berufe
kommt eine berufsspezifische Arbeitsprobe
hinzu.
Aus einem rechnerisch ermittelten Gesamtergebnis
wird dann die Auswahl der neuen
Lehrlinge getroffen und mit Geschäftsführung
und Betriebsrat abgestimmt.
Ausbildung 2005
bildet BUTTING insgesamt 109 Lehrlinge in
acht verschiedenen Berufen aus:
53 Anlagenmechaniker
24 Industriemechaniker/innen
4 Elektroniker
4 Werkstoffprüfer/innen
5 Technische Zeichner/innen
16 Industriekaufleute
2 Fachkräfte für Lagerlogistik
1 Fachinformatiker
Am 01. August 2005 werden 34 neue Lehrlinge
ihre Berufsausbildung bei BUTTING
aufnehmen. Mit diesen Neuzugängen
Mit einer durchschnittlichen Ausbildungsquote
von ca. 10 % der Belegschaft liegt
BUTTING deutlich über dem Durchschnitt
vergleichbarer Industriebetriebe.
Benjamin Krenzke in der Ausbildung
zum Fachinformatiker
Elektroniker für Betriebstechnik – die Lehrlinge David Vaslaitis und Simon Milter
bei einer Schaltschrankmontage
2. dem BUTTING-spezifischen Test, der Aufschluss
über das Interesse am Ausbildungsbetrieb
und seinen Aufgaben geben soll.
Eine Art Selbstverständnis in Bezug auf
unsere Firmenphilosophie ist hierbei von
Bedeutung.
Das Gesamtergebnis dieser beiden Tests
entscheidet über eine Einladung zur zweiten
Teststufe, die sich aus folgenden
Abschnitten zusammensetzt:
1. berufsspezifischer Mathematiktest
2. berufsspezifischer Kurzaufsatz
3. persönliches Vorstellungsgespräch, bei
dem der Ausbildungsleiter und einer
der jeweiligen Fachausbilder ein Sechs-
Augen-Gespräch mit dem einzelnen
Bewerber führen
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Werte schaffen und
vermitteln
Um den Einstieg in die Arbeitswelt und in
das Unternehmen zu erleichtern, findet seit
zwei Jahren eine einwöchige Einführungsveranstaltung
für die neuen Lehrlinge
bei BUTTING statt. Auch 2005 soll an die
Erfolge der vergangenen Jahre angeknüpft
werden. In der ersten Woche der Ausbildung
wird die sogenannte „Findungswoche“
mit vielfältigen Aktionen durchgeführt.
In dieser Zeit erhalten die
Lehrlinge die Gelegenheit, sich gegenseitig
kennen zu lernen und sich mit dem Unternehmen
vertraut zu machen. Gleichzeitig
legen wir in dieser Woche den Grundstein
für die Förderung der sozialen Kompetenz
und vermitteln von Anfang an unsere
Erwartungen an die neuen Mitglieder der
Betriebsgemeinschaft.
Diese Tage sind geprägt von Fachvorträgen,
Präsentationen und einer Betriebsrallye.
Die Fachvorträge beinhalten Themen
wie Präsentationstechniken, Lehrinhalte
der Berufe, Aufgaben verschiedener Abteilungen
oder Inhalt der Unternehmenskultur.
Die Ergebnispräsentation durch die
Lehrlinge erfolgt im Kreise der Abteilungsleiter
und Ausbilder zum Ende der Findungswoche.
Zu diesem Zeitpunkt wird in Bezug
auf ausbildungsrelevante Themen auch
eine schriftliche Lernzielkontrolle durch-
Der angehende Anlagenmechaniker Sebastian Kussmann beim Einrunden eines
Konus
geführt, um zu gewährleisten, dass die
relevanten Inhalte nachhaltig reflektiert
wurden.
Werkstoffprüferin – die Auszubildende
Mandy Großmann bei der metallographischen
Untersuchung
Sportliche und abwechslungsreiche Aktivitäten
unter dem Aspekt der Gesundheitsvorsorge
und der Teamentwicklung bilden
den Abschluss der Findungswoche 2005.
Die Erfahrungen der ersten beiden
Findungswochen zeigen wesentliche
Verbesserungen im Hinblick auf die
berufsübergreifende Teambildung.
Durch detaillierte Informationen über
Ausbildungsberufe und -inhalte der Mitlehrlinge
werden Berührungsängste und
eventuelle Vorurteile zwischen den einzelnen
Berufsgruppen abgebaut.
Die Erwartungen, die der Betrieb an seine
Belegschaft und somit auch an seine
Industriekaufmann Tobias Busche
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Fachkraft für Lagerlogistik
neuen Lehrlinge richtet, werden zielorientiert
verinnerlicht. Einsatzbereitschaft, Zielstrebigkeit
und der Wille zu erhöhtem
Engagement sind hier als Beispiele zu
nennen. Die Lehrlinge mit Ausbildungsbeginn
in den Jahren 2003 und 2004 haben
in den Findungswochen gelernt, dass die

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im „Haus der Zusammenarbeit“ zusammengefasste
Unternehmensphilosophie
gelebt wird. Sie haben erfasst, dass
Respekt und Ebenbürtigkeit unter den Kollegen
eine wichtige Basis für Zusammenarbeit
ist. Sie haben erfahren, dass Leistungsund
Hilfsbereitschaft sowie Ehrlichkeit und
Verantwortungsbewusstsein von ihnen
erwartet werden.
Lehre statt Leere
Ein weiteres Highlight im Lehrplan von
BUTTING ist die Organisation, Planung
und Durchführung eines „Tages der offenen
Ausbildung“ durch die Lehrlinge. So
öffneten sich unter dem Motto „Lehre
statt Leere“ im vergangenen Jahr am
Technische Zeichnerin Melanie Friebel
Lehrlinge präsentieren ihre Berufe beim „Tag der offenen Ausbildung“ am
19. September 2004 bei BUTTING in Knesebeck
leben. Alle haben engagiert und motiviert
zum Gelingen dieser Veranstaltung beigetragen.
Ausbildung auf hohem
Niveau
Die Abschlussprüfungen der einzelnen Ausbildungsberufe
finden vor unabhängigen
Kommissionen der zuständigen Industrieund
Handelskammern (IHK) statt.
In den Abschlussprüfungen der vergangenen
Jahre zeigten unsere Lehrlinge
überdurchschnittlich gute Resultate. Der
größte Teil der Ergebnisse aus Fertigkeits‐,
Kenntnis- und mündlichen Prüfungen
liegen im guten bis sehr guten Bereich und
damit stets über dem Kammerdurchschnitt.
Der Prüfbezirk der Industrie- und Handelskammer
Lüneburg-Wolfsburg nahm im vergangenen
Prüfungsjahr 1485 Lehrlingen
aus kaufmännischen und gewerblich / technischen
Ausbildungsberufen die Abschlussprüfung
ab. 39 von ihnen wurden für sehr
gute Leistungen von der IHK geehrt. Unter
ihnen auch Melanie Meinecke (Industrie-
19. September die Firmentore für die
Öffentlichkeit. Mehr als 1 500 Besucher
tummelten sich auf dem Betriebsgelände,
um Informationen über die Ausbildungsmöglichkeiten
bei BUTTING zu sammeln.
An 10 verschiedenen Stationen verdeutlichten
die Lehrlinge – unterstützt von den
Ausbildungsleitern – durch Praxisvorführungen
berufsspezifische Ausbildungsinhalte,
bei denen auch die Besucher ihr
Können unter Beweis stellen konnten.
Rate- und Geschicklichkeitsspiele sowie
Verlosungen und Gewinnspiele trugen
zum Gelingen der Aktion bei. Als „vollen
Erfolg“ bezeichneten die Organisatoren
den reibungslosen Ablauf des Tages. Die
Erfahrungen, die unsere Lehrlinge durch
die Organisation und die Präsentation in
der Öffentlichkeit im Rahmen derartiger
Projekte sammeln, festigen ihre Persönlichkeit
und helfen bei der Bewältigung nicht
alltäglicher Aufgaben im späteren Berufskauffrau)
und Frauke Justingen (Werkstoffprüferin)
von BUTTING. Frauke Justingen
wurde mit ihrem hervorragenden Ergebnis
landesbeste Werkstoffprüferin. Hierzu
überbrachte ihr Ministerpräsident Christian
Wulff bei der „Landesbestenehrung“ aller
niedersächsischen IHKs am 08. November
2004 in Braunschweig die herzlichsten
Glückwünsche. Weiterhin wurde BUTTING
für seine hervorragende Ausbildungsarbeit
von der IHK ausgezeichnet.
Ausbildung lohnt sich
Nach einer repräsentativen Studie des
Bundesinstituts für Berufliche Bildung
(BIBB) rechnet sich die Ausbildung für
Betriebe in hohem Maße. Werden Nutzen
und Kosten der beruflichen Bildung für die
Betriebe gegenübergestellt, so ergibt sich
eine klar positive Bilanz. Auch wir empfinden
Ausbildung als lohnend, als eine sinnvolle
und sinnbringende Investition in die
Zukunft – in die Zukunft unseres Unternehmens
und in die Zukunft junger Menschen
aus unserer Region.
Frauke Justingen nimmt die Gratulation als landesbeste Werkstoffprüferin vom
Ministerpräsidenten des Landes Niedersachsen, Christian Wulff, entgegen
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