Bewertung von Schülerleistungen in Projekten - Wirtschaft / Recht ...
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Da die Projekte verschiedenartige Kompetenzen beim Schüler entwickeln helfen, ist auch die<br />
<strong>Bewertung</strong> entsprechend komplex. Gut handhabbar ist die Benotung mit Hilfe e<strong>in</strong>er<br />
Entscheidungstabelle. Hier können<br />
die gewünschten Kriterien ausgewählt,<br />
gewichtet<br />
und entsprechend der Erfüllung gewertet werden. Grundlage dafür s<strong>in</strong>d nicht nur unmittelbare<br />
Beobachtung des Lehrers bei der Erarbeitung und der Präsentation, sondern auch die textliche<br />
Ergänzung zur Eigenbewertung<br />
Bei e<strong>in</strong>er Maximalpunktzahl <strong>von</strong> 100 kann dann die real vom Schüler erreichte Punktzahl<br />
(= %-Wert) <strong>in</strong> die Umrechnungstabelle e<strong>in</strong>getragen und daraus die Note abgelesen werden. 2<br />
Am Ende des Projekts tragen unabhängig <strong>von</strong>e<strong>in</strong>ander Projekt-Bearbeiter (Schüler) und Projekt-Bewerter<br />
(Lehrer) ihre Projektbewertungen e<strong>in</strong>. Ergänzend skizzieren die Projekt-Bearbeiter kurz ihren besonderen<br />
persönlichen Beitrag. Sie können dabei auch auf Schwierigkeiten und besondere Erfolge h<strong>in</strong>weisen, welche<br />
dem Bewerter evtl. nicht bekannt s<strong>in</strong>d. Da manche Schüler dazu neigen, ihre Leistungen zu beschönigen, ist<br />
<strong>von</strong> vornehere<strong>in</strong> darauf h<strong>in</strong>zuweisen, dass mit e<strong>in</strong>em Kriterium „Eigenkritik“ e<strong>in</strong>e unangemesene<br />
Selbstbeurteilung zu Abwertungen führt.<br />
Die Projekt-<strong>Bewertung</strong> des Lehrers und der Schüler werden verglichen, die Abweichungen<br />
besprochen und dann wird das Ergebnis vom Lehrer festgesetzt<br />
Projektarbeit ist e<strong>in</strong>e (weitere) zeitgemäße Notenquelle<br />
Projektarbeit und Schulnoten schließen sich nicht aus. Projektarbeit erweitert vielmehr die<br />
Möglichkeit der Notengew<strong>in</strong>nung im H<strong>in</strong>blick auf organisatorische, soziale und mediale<br />
Kompetenzen. Voraussetzung dafür ist jedoch, dass die Kriterien und die Art der<br />
Leistungserhebung zu Beg<strong>in</strong>n des Projekts geklärt s<strong>in</strong>d. Dass neben der eigentlichen<br />
Projektarbeitsbewertung auch fach<strong>in</strong>haltsbezogene Leistungserhebungen während oder im<br />
Anschluss an das Projekt möglich s<strong>in</strong>d, versteht sich <strong>von</strong> selbst. Ebenso s<strong>in</strong>d auch<br />
zeugnisergänzende Zertifikate denkbar, welche die nachgewiesene Leistungsfähigkeit beschreiben.<br />
Es sollte heute <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em zeitgemäßen, lehrplankonformen Unterricht selbstverständlich se<strong>in</strong>, dass<br />
Schüler nicht erst <strong>in</strong> der Oberstufe mit benoteten <strong>Projekten</strong> konfrontiert werden; vielmehr sollte <strong>in</strong><br />
den „Sem<strong>in</strong>aren“die Projektarbeit e<strong>in</strong>en krönenden Abschluss erhalten.<br />
2 Als Umrechnungsschlüssel wurden die Vorgaben für Abituraufgaben im gesellschaftswissenschaftlichen<br />
Aufgabenfeld herangezogen.<br />
C:\WO\P-SEMI~1\PROJBE~1.DOC
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