Ausbildung aktuell 36 - PhV NW

Ausbildung aktuell 2011
Junge Philologen
Nordrhein-Westfalen
I H R E B E R U F S V E R T R E T U N G
Im Unterricht müssen – vor allem vernetzten
und fächerübergreifenden Arbeiten
– die sachlichen Grundlagen vermittelt
werden, die für das Verständnis und
das Arbeiten in dem Fach Voraussetzungen
sind. Dies schließt nicht aus, dass –
nach Maßgabe der fachlichen Voraussetzungen
– in Ergänzung dazu fächerübergreifendes
Arbeiten sachgerecht ist und
z.B. gerade in der gymnasialen Oberstufe,
in der die fachlichen Grundlagen in
ausreichender Weise vorausgesetzt werden
können, möglich sein muss.
Der Vorbereitungsdienst als Vermittler
didaktischer und pädagogischer Kompetenz
muss aus diesem Grund eine Erweiterung
um eine Didaktik fächerübergreifender
schulischer Projekte zur Förderung
des ganzheitlichen, vernetzten
Denkens der Schüler erfahren. Dies ist
als sinnvolle Ergänzung des normalen
Fachunterrichts, nicht jedoch als ein Ersatz
denkbar.
Mit Blick auf die Zunahme der Erziehungsaufgaben
ist die Vermittlung sozialer
und humaner Handlungskompetenz
vorrangig in der zweiten Ausbildungsphase
zu intensivieren.
Kooperations- und kommunikative Kompetenz
sind wichtige Qualifikationen für
die Arbeit innerhalb der Schulgremien
und müssen stärker gefördert werden.
3. Eine kontinuierliche und sachgemäße
Einstellungspolitik, um eine
vermehrte Lehrerfortbildung zu
gewährleisten.
4. Eine vermehrte und kontinuierliche
Fortbildung in den Bereichen
Fachwissenschaft, Fachdidaktik
und Erziehungswissenschaft, um
den neuen Herausforderungen in
der Schule gerecht werden zu
können.
Die zunehmende Bedeutung ‘lebenslangen
Lernens’ verleiht der Lehrerfortbildung
größeres Gewicht.
Im Rahmen der Lehrerfortbildung besteht
die Möglichkeit, mit Blick auf den
sich rasch vollziehenden Strukturwandel,
d.h. den wirtschaftlichen und technischen,
den politischen und sozialen Veränderungen,
Veranstaltungen anzubieten,
die dem Erhalt der beruflichen Kompetenz
und dem Erwerb neuer Qualifikationen
dienen.
Die Organisation der Lehrerfortbildung
erlaubt flexible Reaktionen. Sowohl die
Inhalte als auch die Organisationsformen
der Fortbildung müssen in Zukunft
schneller dem erkennbaren Bedarf angepasst
werden.
Das zeitliche Kontingent an Fortbildung
pro Jahr muss ausgeweitet werden.
Weitere Informationen über die ‘Jungen Philologen im DPhV’
finden Sie auf der Internetseite www.junge-philologen.de
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ASS – Arbeitsgemeinschaft der Studienreferendare und Studienräte im Philologen-Verband Nordrhein-Westfalen
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