Das Lernfördernde Klassenzimmer - Sichere Schule

Einführung
Das Lernfördernde Klassenzimmer
nehmen Lernatmosphäre in der Lebenswelt
Schule richten (vgl. Module „Schule – Ge-
Die Anforderungen
an das System
Schule haben sich
in den vergangenen
Jahren stark
geändert.
Wie Pflanzen, Farben und Licht
in Schulen Lernprozesse unterstützen.
Ein Ansatz der guten gesunden Schule.
bäude – Freiflächen – Gesundheit / Prima
Klima Heft IV). Von grundlegender Bedeutung
ist es, unter welchen Bedingungen sich
Lehrkräfte und Schüler wohlfühlen. Eine an-
Allerdings existierten für Schulen noch keine
Handlungsanleitungen für eine effektive und
„schultaugliche“ Innenraumbegrünung. Auf-
sprechende Einrichtung sowie farblich ein-
grund der Besonderheiten im Schulbereich
und damit die Lernbedingungen wesentlich
ladend gestaltete Wände und angenehmes
ergeben sich zusätzliche Anforderungen, de-
bestimmt, wird es (nach den Schülern und
Licht schaffen Wohlbefinden und Behaglich-
nen Rechnung getragen werden muss.
Lehrkräften selbst) auch als „der dritte Leh-
keit. Ein weiteres wesentliches Element stel-
rer/Pädagoge“ bezeichnet (Walden & Borrel-
len Zimmerpflanzen dar. Man findet heute
Dies gilt beispielsweise für die Auswahl der
bach, 2002). Es ist unbestritten, dass sich die
kaum eine Wohnung oder auch Arbeitsräu-
Pflanzen oder auch organisatorische Rege-
Raumverhältnisse nicht nur auf das Wohl-
me ohne Zimmerpflanzen. Pflanzen gehören
lungen. So erfolgt die Innenraumbegrünung
befinden, sondern auch auf das Verhalten
einfach zum Wohnen und
in Büroräumen in den meis-
und die Leistungsfähigkeit von Lehrern und
Leben dazu. Sie sind ein
ten Fällen durch Gärtne-
Schülern auswirken (Schaarschmidt, 2004).
Teil der Einrichtung; ohne
reifachbetriebe. Hier wäh-
Zukunftsweisende Schulen berücksichtigen
sie würde etwas fehlen.
len Fachleute die Pflanzen
diese Aspekte bei der Gestaltung ihrer Frei-
aus und übernehmen auch
flächen und Räume. Leider sind aber mono-
In vielen Büroräumen wer-
die zukünftige Pflege. Dies
tone Gänge, graue Wände, kleine Klassen-
den gezielt Pflanzen ein-
ist in Schulen aufgrund des
zimmer ohne Strukturierung oder fehlen-
gesetzt, um das Wohlbe-
engen finanziellen Rah-
de Rückzugsmöglichkeiten für Schüler oder
finden der Mitarbeiter zu
mens weder möglich noch
Lehrkräfte - auch in neu geplanten Schulen
verbessern und ihre Mo-
ist es gewünscht. Gera-
– nach wie vor keine Seltenheit (siehe Abbil­
tivation und Leistungsfä-
de die Pflege der Pflan-
dung Seite 5).
higkeit zu erhöhen. Die-
zen durch die Schüler stellt
Einführung
Diese räumlichen Bedingungen fördern statt
se Erkenntnis hat den Bay-
nämlich in den Schulen ei-
des Lernens Stress, aggressives Verhalten
erischen
Gemeindeun-
nen wichtigen gesundheits-
In der guten gesunden Schule werden das
und Vandalismus und beeinträchtigen letzt-
fallversicherungsverband
förderlichen und pädagogi-
Schulgelände, Schulgebäude und Klassen-
endlich auch die Leistungsfähigkeit. In sol-
dazu veranlasst, im Rah-
schen Aspekt dar.
zimmer als Orte des Lernens und Lebens
chen Klassenzimmern lernt und lehrt nie-
men des Projekts Anschub.de zu erproben,
Diese Broschüre dient daher als Handlungs-
verstanden.
mand gern.
wie sich eine Begrünung und Farbgestaltung
leitfaden für die Gestaltung eines angeneh-
Sie sind Lebensräume für Kinder und Jugend-
Insbesondere vor dem Hintergrund der Ein-
des Klassenzimmers auf das Lernen und Le-
mes Lernumfeldes, oder anders ausgedrückt:
liche, die hier einen wesentlichen Teil ihrer
führung von Ganztagsschulen sollten die
ben auswirkt. Verschiedene Schulen, u.a. in
eines Lernfördernden Klassenzimmers. Da-
Zeit verbringen. Da das Schulgebäude mit
Verantwortlichen für deren Planung und
Bad Kissingen, Coburg und im Raum Mün-
bei wird auf die praktischen Erfahrungen aus
seinen Räumlichkeiten und den sich daraus
Umsetzung das Augenmerk vermehrt auf
chen, haben bereits begonnen, die positive
mehreren Umgestaltungen in Schulen zu-
ergebenden Bedingungen das Lernumfeld
die Schaffung und Gestaltung einer ange-
Wirkung von Pflanzen zu nutzen.
rückgegriffen.
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