Handreichung Schulverweigerung - Landkreis Osnabrück

1. Vorwort
Trotz Schulpflicht schwänzt jeder dritte Schüler gelegentlich den Unterricht,
einer von 20 hat massive Schwierigkeiten mit dem regelmäßigen
Schulbesuch. 1 Angesichts der negativen Folgen für die betroffenen Kinder
und Jugendlichen engagiert sich der Landkreis Osnabrück seit fast 15 Jahren
im Bereich Schulverweigerung. Junge Schulverweigerer, deren Eltern,
Schulen und Lehrkräfte werden inner- und außerschulisch unterstützt.
Durch die Aktivitäten verfolgt der Landkreis das Ziel,
Schulverweigerung langfristig zu vermeiden, Schulabbrüche
zu verhindern und die schulverweigernden
Schüler sozial und beruflich zu integrieren.
Das landkreisweite Konzept zur Vermeidung von Schulverweigerung
sieht verschiedene Bausteine vor. Neben einem onlinegestützten Meldesystem
bei Schulpflichtverletzung (s. Punkt 5.2) für Schulen, Meldestellen
und Sozialstundenvermittlungsstellen sowie einem Beratungsangebot
für Schüler, Eltern und Lehrkräfte (s. Punkt 6) wurde die 2006 entstandene
Handreichung Schulverweigerung komplett überarbeitet und ergänzt.
Hierzu wurde eine Arbeitsgruppe mit Vertretern verschiedener Schulformen
und der Fachberatung Schulverweigerung gegründet.
Die nun vorliegende Handreichung leistet einen Beitrag zur Implementierung
pädagogischer Umgangsformen bei Schulverweigerung in der
Schule. Der praxisorientierte Leitfaden informiert über Hintergründe von
Schulverweigerung und Präventionsmaßnahmen. Er erläutert Handlungsschritte
und Interventionsmöglichkeiten und zeigt außerschulische
Hilfsangebote auf.
Um frühzeitig und nachhaltig auf Schulverweigerung reagieren zu
können, ist die Zusammenarbeit aller beteiligten Institutionen und
Fachkräfte erforderlich. Die Handreichung leistet einen Beitrag, diese
Zusammenarbeit zu strukturieren sowie transparenter und einheitlicher
zu gestalten.
Die Handreichung ist entstanden durch die Unterstützung und Förderung
des Bundesministeriums für Familien, Senioren, Frauen und Jugend
und des Europäischen Sozialfonds im Rahmen des Programms „Aktiv
in der Region“ als Teil der Bundesinitiative „Jugend Stärken“. Der Europäische
Sozialfonds ist das zentrale arbeitsmarktpolitische Förderinstrument
der Europäischen Union. Er leistet einen Beitrag zur Entwicklung
der Beschäftigung durch Förderung der Beschäftigungsfähigkeit, des
Unternehmergeistes, der Anpassungsfähigkeit sowie der Chancengleichheit
und der Investition in die Humanressourcen.
Aus Gründen der besseren Lesbarkeit werden die weiblichen Bezeichnungsformen
(„-innen“) nicht aufgeführt, jedoch mit den männlichen
Bezeichnungen impliziert.
Osnabrück, Oktober 2013
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Heinrich Ricking/Gisela Schulze/Manfred Wittrock (Hg.): Schulabsentismus und Dropout, Paderborn 2009, S. 13
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