Das 2. Jugend-KulturBarometer - markt.forschung.kultur
Das 2. Jugend-KulturBarometer - markt.forschung.kultur
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<strong>Das</strong> <strong>2.</strong> <strong>Jugend</strong>-<strong>KulturBarometer</strong><br />
„Zwischen Xavier Naidoo<br />
und Stefan Raab …“<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Zur Methodik<br />
Ziele<br />
• Bestandsaufnahme der <strong>kultur</strong>ellen und künstlerischen Interessen, des Besuchs außerhäuslicher<br />
Kulturangebote, Einstellungen und Wünsche zum Kulturbesuch sowie <strong>kultur</strong>elle Biografieverläufe<br />
Grundgesamtheit<br />
• 14- bis 24-Jährige lebende Personen in Deutschland<br />
Stichprobe<br />
• Geschichtete Stichprobe mit n=<strong>2.</strong>560 Personen<br />
Bundesweit repräsentativ: <strong>2.</strong>060 Personen<br />
Fallzahlerhöhung für 14- bis 24-Jährige mit Migrationshintergrund: 500 Personen (insg. 1.088 Migranten)<br />
Methodik<br />
• Bundesweite, repräsentative face-to-face Befragung (strukturierter Fragebogen)<br />
Themenschwerpunkte des <strong>2.</strong> <strong>Jugend</strong>-<strong>KulturBarometer</strong>s<br />
• Sonderthema: Kunst, Kultur und Migration<br />
Förderer<br />
• Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
19.04.2013<br />
Was waren die zentralen Ziele<br />
des <strong>2.</strong> <strong>Jugend</strong>-<strong>KulturBarometer</strong>s?
Messen zeitlicher Entwicklungen<br />
unter Berücksichtigung der Veränderungen in der …<br />
19.04.2013<br />
a) Bildungslandschaft<br />
G8, PISA, Stellenwert der Kernfächern etc.<br />
b) Medienlandschaft<br />
Neue Kommunikationsformen, iPad, Facebook,<br />
social media<br />
c) Kulturlandschaft<br />
Wachsende Bedeutung der Kulturellen Bildung:<br />
durch …"Chancenungleichheit", "<br />
"Kulturpublikum von Morgen",<br />
"Transfereffekte" (Rhythm is it, Sistema)
Zeitpunkt der Existenz der Bildungsangebote<br />
In den verschiedenen Kultureinrichtungen<br />
seit 2005<br />
2000-2004<br />
1995-1999<br />
1990-1994<br />
1985-1989<br />
1980-1984<br />
Entstehung von Bildungsformaten in ...<br />
Kultureinrichtungen insg.<br />
davon Orchester<br />
davon Mehrspartenhäuser<br />
davon Theater<br />
davon Bibliotheken<br />
davon Museen<br />
Vor 1980<br />
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%<br />
19.04.2013 Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> / Susanne Keuchel 5
Bildungsveranstaltungen 2008<br />
Für spezielle Zielgruppen<br />
100.000<br />
89.558<br />
75.000<br />
50.000<br />
(61%)<br />
54.622<br />
25.000<br />
0<br />
(17%)<br />
14.906<br />
(10%) (6%) (6%) (1%)<br />
9.186<br />
5.165 4.949<br />
730<br />
19.04.2013 Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> / Susanne Keuchel 6
Von klassischer Sonderführung zum "Science After Work"<br />
Zur Entwicklung eines Bildungsangebots von 1935 bis heute<br />
Im Naturkundemuseum Senckenberg:<br />
© Senckenberg Museum<br />
• Seit 1935: Erste Führungen für Familien an Sonn- und Feiertagen<br />
• Seit 1948: "Mittwochabend-Führungen" für Erwachsene<br />
• Seit den 80er Jahren: Erstmals Schulklassenbesuche<br />
• Seit 1995: "Taschenlampenführungen" f. Familien nachts im Museum<br />
• Seit 2007: Vermittlung der Forschungsaktivitäten unter dem Konzept<br />
"Senckenberg der jungen Forscher"<br />
Parallel<br />
• Workshop "Science After Work" im Anschluss an die<br />
Mittwochabendführungen (alle zwei Monate):<br />
Experimente zu Führungsthemen für interessierte Laien (zweistündig)<br />
Kulinarische Kleinigkeiten und gekühlte Getränke<br />
Nach Teilnahme Ausgabe eines Button mit Symbol zum Thema<br />
Präsent für treue "Forscher" nach der 10. Teilnahme<br />
© Senckenberg Museum<br />
19.04.2013 Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> / Susanne Keuchel 7
Kulturelle Partizipation bezogen auf<br />
professionelle Kunstdarbietungen<br />
Wie hat sich <strong>kultur</strong>elle Teilhabe<br />
bei jungen Leuten verändert?<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Eine positive Bilanz: Mehr junge Leute<br />
werden mit Kulturangeboten erreicht<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Bisheriger Kulturbesuch<br />
differenziert nach Schulbildung und Jahr<br />
100%<br />
90%<br />
80%<br />
2004<br />
2010/11<br />
77%<br />
85%<br />
89%<br />
92%<br />
94%<br />
83%<br />
88%<br />
70%<br />
67%<br />
60%<br />
50%<br />
40%<br />
30%<br />
20%<br />
10%<br />
0%<br />
19.04.2013<br />
Niedrig Mittel Hoch Insgesamt<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Multiplikatoren bei Kulturbesuchen<br />
der 14- bis 24-Jährigen 2004 und 2010/11<br />
Informelle Partner<br />
davon Eltern<br />
davon gleichaltrige Freunde<br />
davon Verwandte/Nachbarn<br />
Formelle schulische Partner<br />
davon Grundschule<br />
davon weiterführende Schule<br />
Kindergarten/KITA<br />
Formelle außerschulische Partner<br />
davon Vereine<br />
davon <strong>Jugend</strong>zentrum<br />
davon Kirchengemeinde<br />
davon Kulturelle Bildungseinrichtung<br />
Andere Begleitinstitution<br />
Noch kein Besuch von Kulturangeboten<br />
Informelle Multiplikatoren oder Schule<br />
19.04.2013<br />
17%<br />
20%<br />
14%<br />
17%<br />
9%<br />
5%<br />
4%<br />
3%<br />
8%<br />
8%<br />
6%<br />
7%<br />
13%<br />
11%<br />
17%<br />
12%<br />
29%<br />
28%<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel<br />
41%<br />
43%<br />
38%<br />
44%<br />
37%<br />
45%<br />
71%<br />
69%<br />
59%<br />
57%<br />
60%<br />
69%<br />
2004<br />
2010/11<br />
81%<br />
86%<br />
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Bisherige Kulturbesuche mit der Schule<br />
differenziert nach Schulbildung und Jahr<br />
90%<br />
80%<br />
70%<br />
60%<br />
50%<br />
40%<br />
30%<br />
20%<br />
10%<br />
0%<br />
73%<br />
77%<br />
Niedrig Mittel Hoch<br />
68%<br />
62%<br />
59%<br />
54%<br />
51% 50%<br />
46% 44%<br />
45%<br />
40%<br />
41%<br />
38%<br />
31%<br />
25%<br />
27%<br />
15%<br />
2004 2010/11 2004 2010/11 2004 2010/11<br />
Schule insgesamt Speziell Grundschule Speziell weiterführende<br />
Schule<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Kulturbesuche mit der Schule kein Garant<br />
für gesteigertes Kulturinteresse …<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Interesse am Kulturgeschehen<br />
Bei den 14- bis 24-Jährigen sowie der Gesamtbevölkerung<br />
Sehr stark<br />
Stark<br />
Einigermaßen<br />
Kaum<br />
Überhaupt nicht<br />
14- bis 24-Jährige 2004<br />
14- bis 24-Jährige 2010/11<br />
Gesamtbevölkerung ab 25 Jahre 2005<br />
Gesamtbevölkerung ab 25 Jahre 2011<br />
Gesamtbevölkerung über 50 Jahre 2005<br />
Gesamtbevölkerung über 50 Jahre 2011<br />
% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Trotz Veränderungen in der<br />
Kulturlandschaft auch kein gesteigertes<br />
für Museen, Theater, Oper …<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Interesse an Kultursparten<br />
Bei verschiedenen Bevölkerungsgruppen im Zeitvergleich<br />
19.04.2013<br />
Musik<br />
Film<br />
Comedy<br />
Literatur/Bücher lesen<br />
Musical<br />
Tanz<br />
Museen/Ausstellungen<br />
Bildende Kunst, z.B. Malerei<br />
Modernes Theater<br />
Kabarett<br />
Klassisches Theater<br />
Oper<br />
3%<br />
3%<br />
22%<br />
21%<br />
19%<br />
19%<br />
17%<br />
21%<br />
16%<br />
13%<br />
12%<br />
10%<br />
14%<br />
17%<br />
10%<br />
8%<br />
8%<br />
12%<br />
8%<br />
7%<br />
17%<br />
17%<br />
7%<br />
7%<br />
15%<br />
10%<br />
16%<br />
16%<br />
23%<br />
25%<br />
24%<br />
29%<br />
24%<br />
30%<br />
28%<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel<br />
34%<br />
32%<br />
34%<br />
37%<br />
44%<br />
41%<br />
39%<br />
55%<br />
51%<br />
56%<br />
57%<br />
14- bis 24-Jährige 2004<br />
61%<br />
62%<br />
14- bis 24-Jährige 2010/11<br />
Bevölkerung 2005<br />
<strong>KulturBarometer</strong> 50+<br />
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Wichtige sich wiederholende Bausteine<br />
aus der Analyse des Düsseldorfer <strong>Jugend</strong>-Kulturkonzepts<br />
• Einbindung junger Multiplikatoren<br />
• Künstl.-kreative Mitwirkung<br />
• Offene <strong>kultur</strong>elle Bildungsangebote ohne Verpflichtungen<br />
• <strong>Jugend</strong>adäquate Atmosphäre u. günstige gastronomische Versorgung<br />
• Mehr Cross-over-Angebote aus klassischen u. populären Kultursparten<br />
• Betonen des Spaß- und Unterhaltungswertes von Kultur in der Öffentlichkeitsarbeit<br />
• Eventveranstaltungen, Partys in Kultureinrichtungen<br />
• Kulturangebote an <strong>Jugend</strong>orten wie Cafés, Kneipen<br />
• Einbindung Prominenter, Star-Kult um Künstler (biograph. Hintergrundinfos)<br />
• Neue Medien u. Alltagstechnologien in der Kunstpräsentation<br />
• Nutzung von Internet/<strong>Jugend</strong>medien für Marketing, Verkauf v. Merchandising-Artikeln<br />
• Peer Groups in der Öffentlichkeitsarbeit: Chatrooms u. Rankings von Kulturangeboten<br />
• Kurzfristige Kartenerwerbsmöglichkeiten
Besucher von E-Musikkonzerten<br />
Bei verschiedenen Altersgruppen im Zeitvergleich<br />
80%<br />
70%<br />
1993/94 2004/05 2010/11<br />
60%<br />
50%<br />
40%<br />
30%<br />
20%<br />
10%<br />
0%<br />
18-24 Jahre 25-34 Jahre 35-49 Jahre 50-64 Jahre 65 Jahre und älter<br />
19.04.2013 Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> / Susanne Keuchel<br />
18
Besucher von Rock-/ Pop-/ Jazzkonzerten<br />
Bei verschiedenen Altersgruppen im Zeitvergleich<br />
80%<br />
70%<br />
60%<br />
1993/94 2004/05 2010/11<br />
50%<br />
40%<br />
30%<br />
20%<br />
10%<br />
0%<br />
18-24 Jahre 25-34 Jahre 35-49 Jahre 50-64 Jahre 65 Jahre und älter<br />
19.04.2013 Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> / Susanne Keuchel 19
Altersspezifische Rollenmodelle …<br />
Keine Relevanz (mehr) für ältere Bevölkerungsgruppen<br />
Starke Relevanz für jüngere Bevölkerungsgruppen<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Kulturelle Angebote<br />
Die man nach heutiger Meinung mit 45 Jahren nutzen wird<br />
Nur Angebote der "<strong>Jugend</strong><strong>kultur</strong>"<br />
4%<br />
3%<br />
2004<br />
2010/11<br />
Überwiegend Angebote der "<strong>Jugend</strong><strong>kultur</strong>", aber<br />
manchmal auch die der großen Kulturhäuser<br />
8%<br />
8%<br />
Angebote der "<strong>Jugend</strong><strong>kultur</strong>" und die der großen<br />
Kulturhäuser<br />
21%<br />
17%<br />
Überwiegend Angebote der großen Kulturhäuser,<br />
aber manchmal auch die der "<strong>Jugend</strong><strong>kultur</strong>"<br />
29%<br />
31%<br />
Nur Angebote der großen Kulturhäuser<br />
12%<br />
14%<br />
Weder Angebote der "<strong>Jugend</strong><strong>kultur</strong>" noch die<br />
der Kulturhäuser<br />
26%<br />
27%<br />
0% 10% 20% 30% 40%<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Gründe für das Manifestieren von<br />
altersspezifischen Rollenmodellen …<br />
Fehlen des Einbinden jugendlicher<br />
Lebenswelt, fehlende Relevanz im<br />
Alltag bei gleichaltrigen Freunden<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Gründe für <strong>kultur</strong>elles Desinteresse<br />
Differenziert nach Schulbildung<br />
19.04.2013<br />
Triftt voll zu<br />
trifft gar nicht zu
Persönliche Kulturdefinition<br />
Bei verschiedenen Bevölkerungsgruppen im Zeitvergleich<br />
Kultur der Länder/Völker<br />
Musik<br />
Bildende Kunst<br />
Theater<br />
Sehenswürdigkeiten<br />
Literatur<br />
Film<br />
Freizeitgestaltung<br />
Bildung/Charakter<br />
Musiktheater<br />
Tanz<br />
Sonstiges<br />
14- bis 24-Jährige 2004<br />
14- bis 24-Jährige 2010/11<br />
Bevölkerung über 24 Jahre 2011<br />
<strong>KulturBarometer</strong> 50+<br />
Weiss nicht/k.A.<br />
19.04.2013<br />
0% 10% 20% 30% 40% 50%<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Einschätzung des „Kunstgehalts“<br />
Folgender Darbietungen und Objekte 2004 und 2010/11<br />
Voll und Ganz<br />
Überhaupt nicht<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Erwartungen an den Kulturbesuch<br />
Der 14- bis 24-Jährigen und der Gesamtbevölkerung<br />
Gute Unterhaltung<br />
Live-Erlebnis<br />
Verbesserung der Allgemeinbildung<br />
Spass und Action<br />
Überraschende Eindrücke, künstlerische Impulse<br />
Gute Atmosphäre<br />
Nette Begleitung, Szene<br />
Neue Ideen bzw. Anregungen<br />
Etwas Außergewöhnliches tun<br />
Gehört einfach zum guten Stil<br />
Erstklassige Umgebung (Ambiente)<br />
Nichts Besonderes<br />
Sonstiges<br />
14- bis 24-Jährige 2004<br />
Bevölkerung ab 25 Jahren 2005<br />
14- bis 24-Jährige 2010/11<br />
Bevölkerung ab 25 Jahren 2011<br />
Bevölkerung Kulturbarometer 50 +<br />
19.04.2013<br />
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Maßnahmen für mehr Kulturinteresse<br />
Bei den mittelmäßig bis überhaupt nicht Kulturinteressierten<br />
Senkung der Eintrittspreise<br />
<strong>Jugend</strong>gerechtes Ambiente<br />
Mehr Action und Spannung<br />
Besseres Angebot am eigenen Wohnort<br />
Mehr <strong>Jugend</strong>themen bei Kulturangeboten<br />
Mehr Werbung in <strong>Jugend</strong>medien<br />
Mehr Engagement der Schule<br />
Mehr junge gleichaltrige Künstler<br />
Bessere Anbindung an ÖPNV<br />
Gründung von <strong>Jugend</strong><strong>kultur</strong>clubs<br />
Vereinfachter Kauf von Karten<br />
Mehr Engagement der Eltern<br />
Crash-Kurse zum Thema Kultur<br />
Mehr eigene Beteiligung<br />
Anderes<br />
Gar nichts<br />
14- bis 24-Jährige 2004<br />
14- bis 24-Jährige 2010/11<br />
19.04.2013<br />
0% 20% 40% 60%<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Informationsmedien<br />
Für das Kultur- und Freizeitangebot 2004 und 2010/11<br />
Internet<br />
Empfehlungen gleichaltriger Freunde*<br />
Plakate<br />
Empfehlungen v. Verwandten, Bekannten, Familie*<br />
Fernsehen<br />
Aushänge (Schule, Uni, Ausbildungsplatz)<br />
Stadtmagazine<br />
Anzeigen in Tageszeitungen<br />
Radio<br />
Programme der Kulturveranstalter<br />
Anzeigenblätter<br />
Wochenzeitungen<br />
Kulturbeilagen d. Tageszeitungen<br />
Werbung an VVK-Stellen<br />
Redakt. Beiträge in Tageszeitungen<br />
Fachzeitschriften<br />
Veranstaltungsübersichten d. Kulturämter<br />
Infos über SMS<br />
Flyer<br />
Sonstige<br />
Informiere mich darüber nicht<br />
14- bis 24-Jährige 2004<br />
14- bis 24-Jährige 2010/11<br />
19.04.2013<br />
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Einbinden jugendlicher Lebenswelten kann<br />
nicht von außen gestaltet werden, sondern<br />
nur in Kooperation mit jungen Menschen<br />
… Es bedarf partizipativer Konzepte und<br />
mehr Freiräume in den Einrichtungen, die<br />
junge Leute selbst gestalten können<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Zum Aufbau<br />
des Düsseldorfer <strong>Jugend</strong>-Kulturkonzepts<br />
INPUT KULTUREINRICHTUNGEN<br />
INPUT JUGENDTEAM<br />
Workshop I: Erfahrungsaustausch<br />
über <strong>Jugend</strong><strong>kultur</strong>arbeit<br />
Bestandsaufnahme<br />
jugend<strong>kultur</strong>eller Angebote und<br />
Marketingansätze in den<br />
Einrichtungen (Expertengespräche)<br />
Betreuung der Patengruppen<br />
Besucherumfrage in den<br />
Einrichtungen<br />
Workshop I:<br />
Zusammenstellung der<br />
Patengruppen<br />
Besuch der Kulturangebote<br />
der Einrichtungen und<br />
Sichtung der<br />
Marketingmittel<br />
Workshop II: Erste<br />
Konzeptvorlage und<br />
Erfahrungsaustausch<br />
Einzel- und<br />
Gruppengespräche mit ZfKf<br />
zur endgültigen<br />
Konzeptausarbeitung<br />
Workshop III: Präsentation der <strong>Jugend</strong>konzepte durch die Patengruppen und<br />
Anpassung der Konzepte im Dialog mit den Kultureinrichtungen<br />
Nichtnutzer-Befragung unter jungen Düsseldorfern zur Akzeptanz der<br />
Kulturkonzepte durch ZfKf<br />
34 junge Leute<br />
(16 bis 21 Jahre)<br />
in 10 Patengruppen<br />
Gemeinsame<br />
Projektumsetzungen<br />
Best-Practice-<br />
Empfehlungen für<br />
<strong>Jugend</strong><strong>kultur</strong>arbeit<br />
19.04.2013 Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> / Susanne Keuchel 30
Umsetzungen einzelner Gestaltungselemente<br />
In den Konzepten der jugendlichen Projektgruppen<br />
Künstlerische Mitwirkung<br />
Spartenübergreifend<br />
Atmosphäre<br />
Moderne Medien/Technik<br />
<strong>Jugend</strong>l.Lebenswelten<br />
Meinungen<br />
Planung u. Durchführung<br />
Internet<br />
Verteiler<br />
Ticketing<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
"Befreit Freestyle!"<br />
Ein <strong>Jugend</strong>-Kulturkonzept für die Stadtbüchereien Düsseldorf<br />
• <strong>Jugend</strong>-Mediathek-Konzept: einen inhaltlich wie räumlich abgetrennten<br />
Bibliotheksbereich, speziell für die Freizeitbedürfnisse <strong>Jugend</strong>licher<br />
• Gemeinsame Überarbeitung und<br />
Gestaltung des Konzepts "Free style" von<br />
<strong>Jugend</strong>lichen<br />
• Ziel: die Stadteilbücherei Benrath als fester<br />
Treff- und Szeneort zu etablieren<br />
• <strong>Jugend</strong>spezifische Veranstaltungen z.B.<br />
Poetry Slams, Filmvorführungen von junge<br />
Laienfilmer<br />
In der Planungsphase zur Umsetzung<br />
19.04.2013 Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> / Susanne Keuchel 32
Was können öffentlich geförderte<br />
Angebote u. Einrichtungen noch tun,<br />
um junge Leute für <strong>kultur</strong>elle Angebote<br />
zu begeistern?<br />
Zur Chance von Bildungsangeboten in Kultureinrichtungen<br />
Zur Chance von Schule<br />
Optimale Partnerschaften in der <strong>kultur</strong>ellen Bildungsarbeit<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Zur Chance von Bildungsangeboten in<br />
Kultureinrichtungen …<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Besuch von Bildungsangeboten<br />
In Kultureinrichtungen differenziert nach Schulbildung der 14- bis 24-Jährigen<br />
80%<br />
Schulbildung …<br />
60%<br />
40%<br />
50%<br />
14- bis 24-Jährige insgesamt<br />
Niedrig<br />
Mittel<br />
Hoch<br />
20%<br />
11%<br />
17%<br />
22%<br />
0%<br />
19.04.2013<br />
Bisher schon besucht davon nur privat davon nur schulisch davon beides, privat und<br />
schulisch<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Besuch von Bildungsangeboten<br />
In Kultureinrichtungen differenziert nach Schulbildung der Eltern<br />
80%<br />
Schulbildung der Eltern…<br />
60%<br />
40%<br />
Niedrig<br />
Eher niedrig<br />
Mittel<br />
Eher hoch<br />
hoch<br />
20%<br />
0%<br />
19.04.2013<br />
Bisher schon besucht davon nur privat davon nur schulisch davon beides, privat<br />
und schulisch<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Bisheriger Besuch von Bildungsangeboten<br />
In Kultureinrichtungen differenziert nach aktuellem Kulturinteresse<br />
60%<br />
50%<br />
Kulturinteresse …<br />
Sehr stark/Stark Einigermaßen Kaum/Überhaupt nicht<br />
40%<br />
30%<br />
20%<br />
10%<br />
0%<br />
19.04.2013<br />
Nur privat Nur schulisch Beides, privat und<br />
schulisch<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel<br />
Noch nie ein<br />
Bildungsangebot<br />
besucht
Bisheriger Besuch kreativer Angebote<br />
In Kultureinrichtungen differenziert nach aktuellem Kulturinteresse<br />
70%<br />
60%<br />
50%<br />
40%<br />
Kulturinteresse …<br />
Sehr stark/stark<br />
Einigermaßen<br />
Kaum/Überhaupt nicht<br />
30%<br />
20%<br />
10%<br />
0%<br />
19.04.2013<br />
Künstlerisch-kreative Freizeiaktivitäten in<br />
Kultureinrichtungen (Museum, Theater etc.)<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel<br />
14- bis 24-Jährige insgesamt
Interesse an klassischer Musik u. Theater<br />
Differenziert nach einschlägigen Hobbyaktivitäten<br />
45%<br />
40%<br />
Anteil der Interessenten<br />
für Klassische Musik<br />
39%<br />
Anteil der Interessenten<br />
für Klassisches Theater<br />
35%<br />
30%<br />
30%<br />
29%<br />
25%<br />
23%<br />
20%<br />
15%<br />
10%<br />
5%<br />
10%<br />
7%<br />
0%<br />
19.04.2013<br />
Aktuelles Hobby<br />
Musik<br />
Früher einmal<br />
musiziert in der<br />
Freizeit<br />
14- bis 24-Jährige<br />
insgesamt<br />
Anteil der Interessenten für Klassische Musik<br />
Aktuelles Hobby<br />
Theater<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel<br />
Früher einmal 14- bis 24-Jährige<br />
Theater gespielt in insgesamt<br />
der Freizeit<br />
Anteil der Interessenten für Klassisches Theater
Fazit : Lohnt es sich für Kultureinrichtungen in <strong>kultur</strong>elle<br />
Bildungsangebote für Kinder und <strong>Jugend</strong>liche zu investieren?<br />
Ja!<br />
Empfehlungen:<br />
• Notwendigkeit der schulischen Vernetzung,<br />
um alle jungen Zielgruppen zu erreichen<br />
• Zusätzlich: Schaffen von außerschulischen, insbesondere<br />
außerunterrichtlichen Angeboten mit Freizeitatmosphäre für<br />
nachhaltige Effekte<br />
• Einbinden künstlerisch-kreativer Elemente bei der<br />
Vermittlungsarbeit in Kultureinrichtungen<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Zur Chance von Schule …<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Kunstlehrer und - unterricht<br />
Musiklehrer und -unterricht<br />
Erfahrungen mit Kunst- u. Musikunterricht<br />
Bezogen auf die Fachlehrer<br />
Sehr positive Erfahrungen<br />
Eher positive Erfahrungen<br />
Sowohl positive als auch negative Erfahrungen<br />
Eher negative Erfahrungen<br />
Sehr negative Erfahrungen<br />
Weder positive noch negative Erfahrungen<br />
Weiss nicht/k.A.<br />
Sehr positive Erfahrungen<br />
Eher positive Erfahrungen<br />
Sowohl positive als auch negative Erfahrungen<br />
Eher negative Erfahrungen<br />
Sehr negative Erfahrungen<br />
Weder positive noch negative Erfahrungen<br />
Weiss nicht/k.A.<br />
2004<br />
2010/11<br />
19.04.2013<br />
0% 20% 40%<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Kein Kulturbesuch mit den<br />
Eltern<br />
Kulturbesuch mit den Eltern<br />
Wirkung des Kunstunterrichts<br />
Auf das <strong>kultur</strong>elle Interesse mit und ohne Elternmitwirkung<br />
Sehr positive Erfahrungen<br />
Eher positive Erfahrungen<br />
Sowohl positive als auch negative Erfahrungen<br />
Eher negative Erfahrungen<br />
Sehr negative Erfahrungen<br />
Weder positive noch negative Erfahrungen<br />
Sehr positive Erfahrungen<br />
Eher positive Erfahrungen<br />
Kulturinteresse …<br />
Sehr stark/stark<br />
Kaum/überhaupt nicht<br />
Sowohl positive als auch negative Erfahrungen<br />
Eher negative Erfahrungen<br />
Sehr negative Erfahrungen<br />
Weder positive noch negative Erfahrungen<br />
0% 20% 40% 60% 80% 100%<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Qualität in der Vermittlung ist<br />
wesentlicher Erfolg für <strong>kultur</strong>elle<br />
Interessensbildung …<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Künstlerisch-kreative Schulangebote<br />
Differenziert nach Schulbildung<br />
100%<br />
90%<br />
80%<br />
70%<br />
60%<br />
Niedrig Mittel Hoch 14- bis 24-Jährige insgesamt<br />
56%<br />
69%<br />
50%<br />
40%<br />
30%<br />
20%<br />
10%<br />
0%<br />
19.04.2013<br />
innerhalb u. außerhalb der Unterrichtszeit<br />
ohne Projektwochen u. Internet-AG<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel<br />
innerhalb u. außerhalb der Unterrichtszeit<br />
mit Projektwochen und Internet-AG<br />
Künstlerisch-kreative Schulangebote (ohne Schulfächer …)
Künstlerisch-kreative Hobbys<br />
Differenziert nach Schulbildung<br />
80%<br />
73%<br />
70%<br />
67%<br />
61% 61%<br />
60%<br />
58%<br />
Schulbildung …<br />
52%<br />
50%<br />
48%<br />
45%<br />
45%<br />
Insgesamt<br />
Niedrig<br />
40%<br />
33%<br />
35%<br />
Mittel<br />
30%<br />
25%<br />
Hoch<br />
20%<br />
davon speziell Gymnasiasten<br />
10%<br />
0%<br />
2004 2010/11 2004 2010/11<br />
Aktuelles künstlerisches Hobby<br />
Bisher schon einmal<br />
künstlerisch-kreativ aktiv<br />
19.04.2013
Partner<br />
Bei künstlerisch-kreativen Freizeitaktivitäten<br />
Informelle Partner<br />
davon Eltern<br />
davon Freundeskreis<br />
davon Verwandte/Bekannte<br />
Formelle schulische Partner<br />
davon AG einer Schule ohne Ganztag<br />
davon AG einer Ganztagsschule<br />
Kindergarten/ -tagesstätte<br />
Formelle außerschulische Multiplikatoren<br />
davon Kulturelle Bildungseinrichtung …<br />
davon Vereine<br />
davon Kirchengemeinde<br />
davon <strong>Jugend</strong>zentrum<br />
davon Privatlehrer<br />
davon Kultureinrichtung<br />
Andere Begleitinstitutionen<br />
Beschäftige mich damit allein<br />
Noch nie künstlerisch-kreativ in der Freizeit<br />
Informelle Multiplikatoren oder Schule<br />
14- bis 24-Jährige 2004<br />
14- bis 24-Jährige 2010/11<br />
19.04.2013<br />
0% 10% 20% 30% 40% 50%<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Wirkung künstlerischer Schulangebote<br />
Auf das aktuelle <strong>kultur</strong>elle Interesse mit und ohne andere Partner<br />
Sehr stark/stark<br />
14- bis 24-Jährige insgesamt<br />
Besuch einer Schul-AG<br />
Einigermaßen<br />
Schul-AG-Besuch u. weitere<br />
künstlerisch-kreative<br />
Freizeitpartner<br />
Schul-AG-Besuch u. keine<br />
weiteren künstlerisch-kreativen<br />
Freizeitpartner<br />
Kein Besuch einer Schul-AG<br />
Kaum/überhaupt nicht<br />
19.04.2013<br />
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Zur Chance von alternativen<br />
Bildungsbündnissen …<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Multiplikatoren(-kombinationen)<br />
Differenziert nach dem Interesse am Kulturgeschehen<br />
Eltern<br />
Kindergarten/KITA u. formelle außerschulische<br />
Multiplikatoren<br />
Formelle schulische Multiplikatoren u.<br />
Kindergarten/KITA<br />
Eltern u. informelle Multiplikatoren<br />
Formelle schulische u. formelle außerschulische<br />
Multiplikatoren<br />
Formelle außerschulische Partner<br />
Formelle schulische Partner<br />
Kulturinteresse …<br />
Sehr stark/stark<br />
Einigermaßen<br />
Kaum/überhaupt nicht<br />
Informelle u. formelle außerschulische Multiplikatoren<br />
Informelle u. formell schulische Multiplikatoren<br />
Informelle Partner<br />
Kindergarten/KITA<br />
Eltern u. formelle außerschulischen Multiplikatoren<br />
0% 20% 40% 60% 80% 100%<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Prof. Dr. Susanne Keuchel
Empfehlungen für Kultur- und Bildungspolitik<br />
Für das Erreichen von Zielgruppen …<br />
• Mehr Berücksichtigung des Themenfelds <strong>kultur</strong>eller Vielfalt<br />
<br />
<br />
Mehr Vermittlung für unterschiedliche <strong>kultur</strong>elle Seh- u. Hörgewohnheiten<br />
Mehr männliche Bezugspersonen in Kultur, Schulbüchern u. anderen Medien<br />
Für die Gestaltung des Angebots …<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Systematische Einbindung <strong>kultur</strong>eller Bildung in KiTas und Ganztag<br />
Mehr Kooperationen mit schulischen und außerschulischen formellen Partnern<br />
Flächendeckende Angebotsstruktur schaffen<br />
Speziell Förderung <strong>kultur</strong>eller Bildungsangebote für Kreatives Schreiben und Medien<br />
Sicherstellen des Qualitätsaspekts bei der Vermittlungsarbeit und Ausstattung<br />
Für Einbinden von Kunst und Kultur in jugendliche Lebenswelten …<br />
• Mehr Kunst und Kultur in öffentlich-rechtlichen <strong>Jugend</strong>- und Unterhaltungssendungen
"Und als man dann in der Aufführung saß, da merkte man plötzlich, dass das ja<br />
schon was hat, was auch <strong>Jugend</strong>liche interessieren könnte. <strong>Das</strong> hätte man beim<br />
ersten Eindruck vielleicht nicht so gedacht. Eher so: „Huch, vielleicht bin ich doch<br />
falsch hier gelandet“, weil eben nur alte Leute da waren und auch die Einrichtung<br />
so bisschen in die Richtung ging und während der Aufführung wurde dieser erste<br />
Eindruck dann ziemlich ins Gegenteil verwandelt."<br />
(Patengruppe des Düsseldorfer Schauspielhauses im Rahmen des ersten Workshops)<br />
19.04.2013 Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> / Susanne Keuchel 52
Vielen Vielen Dank für Dank Ihre Aufmerksamkeit<br />
für Ihre<br />
Aufmerksamkeit!<br />
19.04.2013<br />
Zentrum für Kultur<strong>forschung</strong> /<br />
Dr. Susanne Keuchel<br />
53
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