Bericht über die Aktivitäten der Fachgruppe Geschichte im NHB im ...

Bericht über die Aktivitäten der Fachgruppe Geschichte im NHB im Jahr 2012/2013
zur Mitgliederversammlung des NHB auf dem Niedersachsentag am 24.5.2013 in Rinteln
Berichterstattung: Martin Stöber (im Auftrag der FG-Vorsitzenden)
Sitzungen der Fachgruppe im Berichtszeitraum: 2 (26.10.2012, 08.03.2013)
Strukturelle und personelle Veränderungen:
Der langjährige Fachgruppenvorsitzende Prof. Dr. Carl-Hans Hauptmeyer begeht noch in
diesem Jahr seinen 65. Geburtstag und ist seit Frühjahr 2013 in Pension. Vor diesem
Hintergrund hat Prof. Hauptmeyer neben anderen Ämtern auch jenes des
Fachgruppenvorsitzenden im NHB niedergelegt.
Am 08.03.2013 wurden daher in das Leitungsgremium der Fachgruppe Geschichte neu
gewählt: Frau Dr. Gudrun Pischke (Göttingen, u. a. Vorsitzende der Arbeitsgemeinschaft für
Südniedersächsische Heimatforschung e. V.) als Vorsitzende sowie die Herren Dr. Johannes
Laufer und Heino Schüpp als – nunmehr zwei – Vertreter. Darüber hinaus gelang es im
Berichtszeitraum, mehrere Mitglieder für die Fachgruppe neu zu gewinnen und die personelle
Erneuerung und Verjüngung der Fachgruppe fortzusetzen. Das Präsidium bestätigte die
Aufnahme der Damen Dr. Gudrun Pischke, Dr. Heike Düselder (Museum Lüneburg) und Dr.
Sabine Graf (Niedersächsisches Landesarchiv) sowie von Herrn Prof. Dr. Arnd Reitemeier
(Institut für Historische Landesforschung der Universität Göttingen).
Inhaltliche Arbeit:
1) Die Suche nach neuen Wegen der Fort- und Weiterbildung in der Heimatforschung – in
Anknüpfung an die insbesondere in den 1980er und frühen 1990er Jahren erfolgreiche Arbeit der
damaligen „Kontaktstelle Regionalforschung“ des NHB – stand im Mittelpunkt der Arbeit der
Fachgruppe. Ein Anlass hierfür war der Befund, dass neue Adressaten („junge Alte“ als
Laienforscherinnen und Laienforscher) anzusprechen sind, dass neue Themen (etwa die
Zeitgeschichte) ins Blickfeld rücken sowie moderne Methoden der Recherche und der
Präsentation (digitale Medien, Internet) auch in der Heimatforschung an Bedeutung gewinnen.
Die einschlägigen Aktivitäten der Heimatforscherinnen und Heimatforscher sind vielfältig, aber
in der Regel nur lokal verankert und nicht vernetzt. Um hier Abhilfe zu schaffen, sollte der
Niedersächsische Heimatbund als idealer „Koordinator des Informationsaustausches“ aktiv
werden. Zunächst ist zu prüfen, in welchem Umfang sich der NHB künftig auf diesem
Tätigkeitsfeld engagieren kann – sei es als Organisator von Fortbildungsveranstaltungen, sei es
als Zentrum eines Netzwerks der hier engagierten Bürgerinnen und Bürger. Diese Prüfung wird
mit einer Sammlung der zur Zeit bestehende Fortbildungsangebote beginnen, wobei auf das
Wissen und die Hilfe möglicher Kooperationspartner (wie MWK / Kultusministerium /
Landschaften und Landschaftsverbände / pädagogische Universitätsinstitute /
Tourismusverbände, die Gästeführerschulungen organisieren usw.) zurückgegriffen werden soll.
Die Ergebnisse sind in eine Datenbank zu überführen, die zugleich ein erster Baustein des
erwähnten Netzwerks sein könnte.
Die Fachgruppe plant, dabei konkret abzufragen, wer einschlägige Angebote macht, wo die
Veranstaltungen durchgeführt werden und wie lange sie dauern, welche Zielgruppen
angesprochen und welche Inhalte behandelt werden sowie ob und welche Kooperationspartner
vorhanden sind. Darüber hinaus möchte die Fachgruppe ermitteln, in welcher Form das Internet
bereits für eigene Recherchen, Kontaktpflege und Publikationen genutzt wird. Die
Möglichkeiten, die das Internet für Heimatforscherinnen und Heimatforscher bietet, sind längst

eträchtlich: Wichtige ältere Literatur liegt komplett digitalisiert im Netz vor, Kooperationen
sind leicht aufzubauen und zu pflegen, Ergebnisse können kostengünstig, aber mit großer
„Reichweite“ veröffentlicht werden.
Die Ansprechpartner der Fachgruppe sind – neben den bereits genannten potenziellen
Kooperationspartnern – Institutionen wie die ANKA, der Museumsverband, der
Geschichtslehrerverband, die Historische Kommission, der Volksbund deutsche
Kriegsgräberfürsorge, die Behörden der Denkmalpflege, Schulen, kulturwissenschaftliche
Institute von Universitäten, die LEB, Träger der Lehrerfortbildung, die „Lernwerkstatt
Geschichte“ am Historischen Seminar der Universität Hannover, aber auch einschlägig
engagierte Einzelpersonen bzw. freiberuflich in der Bildungsarbeit Tätige.
Im Rahmen einer zweiten Stufe ist vorgesehen, möglichst viele der selbst in der
Heimatforschung Engagierten (u. a. unter den Mitgliedern des NHB sowie die Kreis- und
Ortsheimatpfleger) zu ermitteln und diese zu bitten, einer Aufnahme in die Datenbank
zuzustimmen. Auch in diesem Fall ist ein wichtiger Aspekt, zu klären, ob und in wie weit
Laienforscherinnen und Laienforscher bereits die „digitalen Chancen“ nutzen.
Die Verknüpfung von „Ideengebern“, „Informationsanbietern“ und „Forschenden“ mit- wie
untereinander ermöglicht dann, nicht nur gezielt Weiterbildungsangebote zu entwickeln, sondern
generiert eine Plattform für den unkomplizierten Informationsaustausch aller Beteiligten unter
dem Dach des NHB als Koordinator im Zentrum des Netzwerks.
2) Letztlich wenig erfolgreich war der bereits für die Rote Mappe 2013 entworfene Appell an die
Landesregierung, bei der Formulierung der einschlägigen Richtlinien die Einführung
regionalkundlicher Inhalte in den Unterricht zu fordern und zu fördern. Dies ist bedauerlich,
zumal die regionalsprachlichen Belange (Plattdeutsch, Saterfriesisch) besser verankert werden
konnten. Die Fachgruppe wird dieses Thema weiterhin mit eigenen Stellungnahmen begleiten
und auch in Zukunft auf die Berücksichtigung lokal- und regionalgeschichtlicher wie
landeskundlicher Inhalte drängen.
3) Im Vorfeld des Niedersachsentags 2014 in Winsen / Luhe (Motto „Heimat 1914 – Heimat
2014“) hat sich die Fachgruppe das Ziel gesetzt, für eine umfassende Beschäftigung mit dieser
Epoche auf regionaler und auch mikrohistorischer Ebene zu werben und dabei die Bedeutung der
Phase für Fragen und Belange der Heimatpflege in inhaltlicher, methodischer und
organisatorischer Hinsicht herauszustellen. Zentrale Leitfragen können dabei sein: Welche
Auswirkungen hatten Kriegsereignisse der Jahre 1914/18 und 1939/45 in den Orten
Niedersachsens? Welche Quellen und Sachüberreste sind noch vorhanden und besonders
interpretationswürdig – vom Feldpostbrief bis zum Kriegerdenkmal? Wichtig ist auch,
namentlich die Denkmale dieser Epoche (als „sprechende Quellen der Zeit“) zu würdigen und als
Anknüpfungspunkte für die Auseinandersetzung mit Geschichte und zur Bildung von
Geschichtsbewusstsein zu nutzen. Insofern sollten gerade die Schulen auf das Thema
aufmerksam gemacht werden.