Mappe_Für faire Kinderarbeit - Kinderfreunde Oberösterreich
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Diese Armut entsteht durch mehrere Komponenten, wie zum Beispiel<br />
weltwirtschaftliche Rahmenbedingungen, die Verschuldung vieler Länder, falsche<br />
staatliche und private Investitionen, ausbleibende Landreformen und eine generell<br />
falsche Wirtschafts- und Sozialpolitik. Den verschuldeten Ländern wird oft<br />
vorgeschrieben, wie sie ihr Geld zu investieren haben. Soziale Leistungen werden<br />
von den Banken nicht gerne gesehen, da sie für die westliche Wirtschaft keinen<br />
Nutzen bringen.<br />
Ein Grund zur Verschärfung der Armutslage kann die Abdrängung bestimmter<br />
Gruppen an den Rand der Gesellschaft sein. Vor allem diese Minderheiten sind von<br />
<strong>Kinderarbeit</strong> betroffen. Oft sind ethnische oder religiöse Minderheiten berührt, aber<br />
auch Landlose und Flüchtlinge.<br />
Kinderfeindliche Traditionen<br />
Armut alleine macht aber noch nicht <strong>Kinderarbeit</strong>. Während sich einige sehr arme<br />
Familien gezwungen sehen, Kinder aus Gründen der Existenzsicherung arbeiten zu<br />
schicken, ermöglichen arme Familien genauso den Kindern einen Schulbesuch.<br />
<strong>Kinderarbeit</strong> entsteht nur, wenn gesellschaftliche und familiäre Einstellungen sie<br />
tolerieren oder gar gutheißen. Auch die Definition von Kindheit spielt eine Rolle. Die<br />
Trennung zwischen Kindheit und Erwachsensein, zwischen Spiel und Arbeit ist eine<br />
Erfindung des europäischen (Bildungs-)Bürgertums. In Kulturen, in denen die<br />
Notwendigkeit einer guten schulischen und beruflichen Bildung in diesem<br />
Lebensabschnitt nicht gesehen wird, ist <strong>Kinderarbeit</strong> häufiger. Die Mitwirkung der<br />
Kinder von klein auf ist selbstverständlich.<br />
Bildungspolitik<br />
Ein weiterer Grund für <strong>Kinderarbeit</strong> kann die Bildungspolitik des Landes sein. Wo es<br />
kein ausreichendes und kostenloses Grundbildungs- und Schulangebot gibt, ist<br />
<strong>Kinderarbeit</strong> häufig. Vielerorts bieten die Schulen wenig Attraktivität durch falsche<br />
Lehrpläne und schlecht ausgebildete Lehrkräfte. Die europäisch, städtisch und<br />
theoretisch orientierte Lernschule entspricht weder den Bedürfnissen noch den<br />
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