Soziale Arbeit - Ernst Reinhardt Verlag

Interview mit Prof. Dr. Michael Macsenaere | 25
HzE-Spektrums (auch individual- und intensivpädagogischer
Hilfen), ressourcenorientierte Hilfeplanung,
fachlich fundiertes Case Management und eine systematisierte
sozialpädagogische Diagnostik als förderlich.
Als wichtigster Wirkfaktor hat sich eine aktive Kooperation
von Kind / Jugendlichem wie auch Familie erwiesen,
die durch eine gelebte Partizipation gefördert werden
kann. Liegt umgekehrt keinerlei Kooperation vor, wird
ein erfolgreicher Hilfeverlauf sehr unwahrscheinlich.
„Viel hilft viel“ – stimmt das auch in der Erziehungshilfe?
Ja! Zumindest wenn sich das „viel“ auf die Hilfedauer und
-intensität bezieht, die in einer Vielzahl von Wirkungsstudien
hoch signifikant mit dem Erfolg der Hilfe korrelierten.
Ist eigentlich immer klar, wann man eine Maßnahme der
Erziehungshilfe als „wirkungsvoll“ bezeichnen kann? Ist
es nicht vielmehr Definitionssache und damit eine Frage
der Perspektive, welche Wirkung eigentlich angestrebt
wird?
In der Wirkungsforschung werden üblicherweise drei
Wirkungsdimensionen voneinander unterschieden:
1. die Expertensichtweise („effect“), 2. die Sichtweise der
Hilfeadressaten („impact“) und 3. die Sichtweise des Sozialraums
und der Gesellschaft („outcome“).
Obwohl diese drei Perspektiven in der Regel miteinander
korrelieren, sollten sie - soweit nicht zu aufwändig – alle
erfasst werden, um unterschiedliche Facetten der Wirkung
abbilden und verstehen zu können.
Kann man wirklich alle Wirkfaktoren direkt steuern? Ist
nicht oft die persönliche Beziehung zwischen SozialarbeiterIn
und KlientIn ein ganz entscheidender Faktor?
Auch die persönliche Beziehung, die sich ja als Wirkfaktor
erwiesen hat, ist zumindest zum Teil steuerbar bzw.
beeinflussbar. So wird entsprechend ausgebildetes und
sensibilisiertes Personal in den meisten Fällen über ein
breiteres und adäquateres Repertoire an Möglichkeiten
zur Sicherstellung der persönlichen Beziehung verfügen.
Dies gilt im übertragenen Sinne für den Großteil
der Wirkfaktoren. Wir müssen uns allerdings von der Allmachtsphantasie
lösen, eine Hilfe sei zu 100 % steuerbar.
Das ist in Anbetracht der menschlichen Individualität
und Komplexität nicht möglich. Mit dem konsequenten
Umsetzen der Wirkfaktoren können wir den Erfolg der
Hilfe zwar nicht sicherstellen, wir haben aber damit die
Chance, die Wahrscheinlichkeit für einen positiven Verlauf
merklich zu erhöhen. Diese Chance sollten wir nutzen!
Den Titel „Was wirkt in der Erziehungshilfe“ von Prof. Dr.
Michael Macsenaere und Klaus Esser finden Sie auf Seite 23.
Die Fragen stellte Angelika Zippl im April 2013.