Fahrradmonteurin/Fahrradmonteur - Berufsbildung

Fahrradmonteurin/Fahrradmonteur
Teil II: Bildungsauftrag der Berufsschule
Die Berufsschule und die Ausbildungsbetriebe erfüllen in der dualen Berufsausbildung einen
gemeinsamen Bildungsauftrag.
Die Berufsschule ist dabei ein eigenständiger Lernort. Sie arbeitet als gleichberechtigter Partner
mit den anderen an der Berufsausbildung Beteiligten zusammen. Sie hat die Aufgabe, den
Schülerinnen und Schülern berufliche und allgemeine Lerninhalte unter besonderer Berücksichtigung
der Anforderungen der Berufsausbildung zu vermitteln.
Die Berufsschule hat eine berufliche Grund- und Fachbildung zum Ziel und erweitert die vorher
erworbene allgemeine Bildung. Damit will sie zur Erfüllung der Aufgaben im Beruf sowie
zur Mitgestaltung der Arbeitswelt und Gesellschaft in sozialer und ökologischer Verantwortung
befähigen. Sie richtet sich dabei nach den für diese Schulart geltenden Regelungen der
Schulgesetze der Länder. Insbesondere der berufsbezogene Unterricht orientiert sich außerdem
an den für jeden einzelnen staatlich anerkannten Ausbildungsberuf bundeseinheitlich erlassenen
Berufsordnungsmitteln:
� Rahmenlehrplan der ständigen Konferenz der Kultusminister und -senatoren der Länder
(KMK)
� Ausbildungsordnungen des Bundes für die betriebliche Ausbildung.
Nach der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (Beschluss der KMK vom 15.03.1991)
hat die Berufsschule zum Ziel,
� “eine Berufsfähigkeit zu vermiteln, die Fachkompetenz mit algemeinen Fähigkeiten humaner
und sozialer Art verbindet;
� berufliche Flexibilität zur Bewältigung der sich wandelnden Anforderungen in Arbeitswelt
und Gesellschaft auch im Hinblick auf das Zusammenwachsen Europas zu entwickeln;
� die Bereitschaft zur beruflichen Fort- und Weiterbildung zu wecken;
� die Fähigkeit und Bereitschaft zu fördern, bei der individuellen Lebensgestaltung und im
öffentlichen Leben verantwortungsbewust zu handeln.”
� Zur Erreichung dieser Ziele muss die Berufsschule
� den Unterricht an einer für ihre Aufgaben spezifischen Pädagogik ausrichten, die Handlungsorientierung
betont;
� unter Berücksichtigung notwendiger beruflicher Spezialisierung berufs- und berufsfeldübergreifende
Qualifikationen vermitteln;
� ein differenziertes und flexibles Bildungsangebot gewährleisten, um unterschiedlichen
Fähigkeiten und Begabungen sowie den jeweiligen Erfordernissen der Arbeitswelt und
Gesellschaft gerecht zu werden;
� im Rahmen ihrer Möglichkeiten Behinderte und Benachteiligte umfassend stützen und
fördern;
� auf die mit Berufsausübung und privater Lebensführung verbundenen Umweltbedrohungen
und Unfallgefahren hinweisen und Möglichkeiten zu ihrer Vermeidung bzw. Verminderung
aufzeigen.
Die Berufsschule soll darüber hinaus im allgemeinen Unterricht und soweit es im Rahmen berufsbezogenen
Unterrichts möglich ist, auf Kernprobleme unserer Zeit wie z. B.
� Arbeit und Arbeitslosigkeit
Seite 18 von 45 Stand: 23.07.2004 Quelle: www.learn-line.nrw.de/angebote/bs/