Projekte - Schule der Zukunft

Projektliste der ausgezeichneten Schulen 2009 - 2012 

Kreis Minden-Lübbecke 

Name / Anschrift der Schule 

Grundschule Regenbogen 

Martinstraße 19 

32312 Lübbecke 

Gymnasium der Stadt Rahden 

Freiherr-vom-Stein-Str. 5 

32369 Rahden (Westf.) 

Grundschule Tonnenheide- 

Wehe 

Tonnenheider Schulweg 7 

32369 Rahden (Westf.) 

Titel der Projekte 

Umgestaltung unseres Schulhofes zu einem Natur-Erlebnis-Raum 

Bei der Umgestaltung unseres Schulhofes verfolgen wir das Ziel, unsere Schülerinnen und Schüler mit 

ihren Spiel- und Bewegungsbedürfnissen ernst zu nehmen und eine sinnvolle und nachhaltige Begegnung 

zwischen Natur und Mensch zu schaffen sowie die Gemeinschaft zu fördern. Von Anfang an 

wurden und werden die Kinder sowie die Eltern mit in die Planung einbezogen. Fachkundige Unterstützung 

erhalten wir dabei von dem Verein Lebens(t)raum aus Bielefeld. 

1. Große für Kleine 

2. Umweltfreundliches Wohnen in Rahden 

Seit unsere Schule im April 2005 und im März 2008 den Titel "Agenda 21- Schule in NRW" erhielt, 

verfolgten wir mit einer Vielzahl von Projekten und Aktionen weiterhin das Ziel, Grundsätze für eine 

nachhaltige Bildung, wie ökologische Bewusstseinsförderung, soziales Engagement und Erwerb wirtschaftlicher 

Kompetenzen für ein Zusammenleben in der Welt in unserem Schulalltag zu etablieren. 

Durch die Umstellung von G9 auf G8 (höhere Unterrichtsbelastung der Schüler) und dem Bau einer 

Mensa gibt es Änderungen, auf die die Schule langfristig reagieren muss. Aufgrund der höheren Belastung 

für die Schüler findet zurzeit keine Umwelt-AG statt, die von älteren Schülern (Klasse 10) für 

die jüngeren Schüler aus Klasse 5 durchgeführt wurde. Der Transfair-Kiosk hat im Juni 2011 vorübergehend 

seine Aktivitäten wegen der Produktpalette der Mensa eingestellt. Im Lehrerzimmer steht für 

das Kollegium fair gehandelte Schokolade und Kaffee bereit. 

Gesunde Ernährung und weiterführen unseres Energiekonzeptes 

Bei beiden Themen sollen die Eltern miteinbezogen werden und es soll Informationsveranstaltungen 

geben. Beiden Themen sollen Ergebnisse erzielen, die dann im Schulprogramm verankert werden 

können. Das Gesunde Schulfrühstück findet in jeder Klasse einmal im Monat statt. Die Schüler entscheiden 

sich zwischen Müsli, Obstsalat oder gesundes Brotfrühstück. Es wird alles von den Kindern 

mitgebracht und dann gemeinsam zubereitet und gegessen. Innerhalb dieses Projektes wurde auch 

entscheiden, dass in jeder Klasse immer die Möglichkeit besteht ausreichend zu trinken. Es steht jederzeit 

Mineralwasser zur Verfügung. -dies wurde im Schulprogramm aufgenommen. Im Schulwegweiser, 

den wir zur Anmeldung bzw. Einschulung austeilen informieren wir die Eltern über unsere Beiträge 

zum Umweltschutz. 

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Kurt Tucholsky Gesamtschule 

Königswall 10 

32423 Minden 

Leo-Sympher-Berufskolleg 

Minden 

Habsburgerring 53a 

32425 Minden 

• Schulpartnerschaft Grodno/Minden 

• Comenius Projekt 

• Bobby Car Solar Cup/Bobbycar Solar Challenge 

• Gütesiegel „Individuelle Förderung" 

• Projekt Weltethos 

• Community Dance Projekt 

• Flussnetzwerke 

• Streitschlichter 

• Schule ohne Rassismus 

• Migrations Projekt 11. Migrations Projekt 

• Schulpartnerschaft Tansania 

• Jugend denkt Zukunft (Bundessieger Berlin 2010) 

• Rio+16/19 

• Biologische Vielfalt (Jg. 7) 

• Ideenschmiede 2010 (Jugend denkt Zukunft, Einzelbeitrag Diandra Sprung), 

• Umwelttag der Stadt Minden 2011 

• BINGO – Partnerschule 

• Paten für Ghana 

• "Jugend denkt Zukunft 2011" 

• "Unschlagbar cool" Gewaltprävention Jg. 7 

• "Generation Üc" Zuwanderergeneration 

• Unternehmenspreis 2010 ABB/KTG 

• "Ein gedeckter Tisch - in weiter Ferne" Ernährungsproblem auf der Erde 

• 1. Bildungsforum Minden 17.11.2011, Beteiligung an der Podiumsdiskussion" 

EnergieEffizienz in Industriellen Prozessen & SmartEnergy für Wasserspiel-Pumpe im Eine- 

Welt-Dorf Minden (Grundschule) 

• Integration der Thematik "EnergieEffizienz in Industriellen Prozessen" in die Ausbildung der 

dualen Elektroniker-Fachklassen der beruflichen Bildung & Projekt der Technischen Assistenten 

Elektrotechnik in Zusammenarbeit mit der Aktionsgemeinschaft Friedenswoche Minden bei 

einer Photovoltaik-Insellösung für – LuxControl - reale ökologische Beleuchtungsanlage im 

Grodno-Haus des Eine-Welt-Dorfes Minden 

• Klima für Energiewandel – Schüler unterrichten Schüler im Grodno-Haus 

• SmartEnergy am Beispiel eines Wasserspiels mit energieeffizienter Solar-Pumpe 

Die Projekte der dritten Kampagnen-Teilnahme zur „Schule der Zukunft“ stellen eine nachhaltige Fortsetzung 

der ersten beiden AGENDA21-Beteiligungen dar, „damit die jetzige Generation der Auszubildenden 

sich nachhaltig daran beteiligt, die eigene Zukunft erträglich zu gestalten.“ In der aktuellen 

Kampagne wurde das LSBK-Projekt "Lehren & lernen für eine nachhaltige Entwicklung von umweltentlastenden 

Verhaltensweisen" räumlich erweitert auf den außerschulischen Lernort „Grodno-Haus 

im Eine-Welt-Dorf Minden“ und inhaltlich integriert in die UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“. 

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Ratsgymnasium Minden 

Königswall 28 

32423 Minden 

Waldschule 

Koloniestr. 63 

32339 Espelkamp 

Städtisches Gymnasium 

Petershagen 

Hauptstraße 15 

32469 Petershagen 

Die Weiterführung der Projekte aus dem Zeitraum 2006-2008 soll zu einer Verstetigung im Schulleben 

führen. Im Rahmen der Kulturschule und dem Verständnis eines erweiterten Kulturbegriffs steht auch 

das soziale und interkulturelle Leben/ Lernen an unserem Ganztagsgymnasium im Vordergrund. So 

verstehen sich die Projekte als Zusammenspiel im schulischen und außerschulischen Rahmen. 

Brennholzmanufaktur der Waldschule als nachhaltige Schülerfirma 

Seit 9 Jahren besteht die o.g. Schülerfirma. Sie produziert und vermarktet Brennholz und präsentiert 

die Schülerfirma auf regionalen Veranstaltungen. In der Kampagne Schule der Zukunft 2005-2008 

wurde die Brennholzmanufaktur ausgezeichnet. Die damals beschriebenen Merkmale und Projekte 

wurden fortgeführt und um den Bereich Teilnahme von Schülern mit sonderpädagogischen Förderbedarfen 

im Jahrgangsbereich 5,6,7, erweitert. Seit 2 Jahren werden im Rahmen des Gemeinsamen 

Unterrichts SuS mit sonderpädagogischem Förderbedarfen integriert. Die Arbeit der Schülerfirma wird 

als Ganztagsangebot für die 10.Klassen, sowie als Wahlpflichtkurs für die Klassenstufen 8 und 9 angeboten. 

In diesen beiden Kursen spalten die Schüler angekauftes (ca. 80 Festmeter pro Jahr) bzw. 

von der Stadt Espelkamp zur Verfügung gestelltes Stammholz. Dies wird hauptsächlich an das Freizeitbad 

"Atoll" in Espelkamp verkauft. Das Freizeitbad beheizt damit einen Saunapark. Für die Schüler 

der Klassen 5,6,7 gibt es ein freiwilliges Ganztagsangebot Brennholz "Fun". 

Schüler verschiedener Altersstufen untersuchen in Kooperation mit externen Partnern ein 

Fließgewässer und die Umgebung in der Region Petershagen 

Projektthema: Schüler verschiedener Altersstufen untersuchen in Kooperation mit externen Partnern 

ein Fließgewässer und deren Umgebung in der Region Petershagen. 

Projektziel: Mit dem Thema: „Die Ösper – Ein Fließgewässer in der Region Petershagen“, bietet sich 

die Möglichkeit, Schüler/innen in das praktische Arbeiten unter Berücksichtigung naturwissenschaftlicher 

Fragestellungen einzuführen, um sie in Zusammenarbeit mit ortsansässigen Kooperationspartnern 

für die naturnahe Umgebung der eigenen Schule zu sensibilisieren und zu interessieren. 

Durchführende Institutionen: BUND Ortsgruppe Petershagen und Biologische Station Minden- Lübbecke 

e. V., Aktionskomitee „Rettet die Weißstörche im Kreis Minden-Lübbecke“ e.V. [Westfälisches 

Storchenmuseum Windheim] 

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Ev. Kindergarten Sterntaler 

Babbenhausen-Oberbecksen 

Babbenhausener Strasse 47 

32547 Bad Oeynhausen 

Familienzentrum Bad 

Oeynhausen NordStädtische 

Kindertagesstätte Dehme 

Ostpreußische Strasse 9 


Kita Luftikus 

Triftenstraße 70 


Lebt der Boden ? - Zu Besuch bei Willibald Wurm und seinen Freunden 

Die Grundschule Rehme-Oberbecksen und der Kindergarten „Sterntaler“ sind fast Nachbarn. Für beide 

ist das naheliegende Waldgebiet in kurzer Zeit fußläufig zu erreichen. Der Wald wird sowohl in Projekte 

des Kindergartens als auch in den Unterricht der Grundschule eingebunden. In einem gemeinsamen 

Projekt bauen nun Kindergartenkinder (zukünftige Schulanfänger), Schulkinder und Kinder aus 

der Offenen Ganztagsschule ein „Bodenmodell“. Dazu wird aus dem nahegelegenen Wald eine Bodenprobe 

entnommen und in ihrer natürlichen Schichtung in ein Aquarium eingebracht. Die Kinder 

untersuchen den Boden auf vorhandene Lebewesen und beobachten, was sich durch Bodenlebewesen 

wie Regenwürmer, Asseln, Käfer usw. aber auch durch zeitliche Prozesse verändert. Die Beobachtungen 

werden fixiert und den anderen Kindern zugänglich gemacht. 

Teilnehmer des Netzwerks „OGS und Kita Netzwerk Bad Oeynhausen“ 

Naturwerkstatt 

Unsere Kita Dehme kooperiert seit vielen Jahren mit der Grundschule Dehme. Für beide Einrichtungen 

liegt das Wiehengebirge und der dortige Wald in der Nähe und wird in viele Projekte eingebunden. 

Schulkinder, Kinder aus der offenen Ganztagsschule und ältere Kindergartenkinder (zukünftige 

Schulanfänger) werden in einem gemeinsamen Projekt ein "Bodenmodell" bauen. Aus dem nahe gelegenen 

Wald wird gemeinsam eine Bodenprobe entnommen und in ihrer natürlichen Schichtung in 

ein Aquarium eingebracht. Der Boden wird von den Kindern auf vorhandene Lebewesen untersucht. 

Gemeinsam wird dann beobachtet, was sich durch Regenwürmer, Asseln, Käfer, anderen Kleinstlebewesen 

im Boden, oder durch Zersetzungsprozesse, der Boden verändert. 


Lebt der Boden? Zu Besuch bei Willibald Wurm und seinen Freunden 

Wie aus der Bananenschale ein Kürbis wird - sammeln und Kompostierung von Bioabfällen - 

bearbeitung (Durchmischung, Umschichtung) der Abfälle und Beobachtung der Vorgänge und Veränderung 

-Beobachtung von Lebewesen im Kompost -Kürbissamen werden in der frischen Komposterde 

ausgepflanzt -Beobachtung des Wachstums der Kürbispflanzen -wiegen der ausgewachsenen Kürbisse, 

Ausstellung der Kürbisse 


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Grundschule Altstadt 

Paul-Baehr-Str. 10 


Grundschule Eidinghausen 

Apostelweg 6 


Auf dem Weg zu einer gesundheitsfördernden und gewaltfreien Schule 

• Gesundheitsförderung -tägliches Obst- und Gemüsefrühstück -Qualitätsverbesserung beim 

Mittagessen im Rahmen der OGS -Bewegungsförderung -aktive Pause -Bewegungs- und Entspannungsphasen 

im Unterricht -Angebot von Sportförderunterricht (Klasse 1/ 2)- Teilnahme 

an Präventionsprojekten - „Klasse 2000“ (Klasse 1- 4) - Entwicklung eines positiven Körperbewusstseins 

und Gesundheitsbegriffs - Stärkung der sozialen Kompetenzen und des Selbstwertgefühls 

- Schulung eines kritischen Umgangs mit Genussmitteln und Alltagsdrogen - 

Schaffung eines gesundheitsfördernden Umfelds- „Mein Körper gehört mir“ (Kl. 4) Theaterstück 

der Theaterpädagogischen Werkstatt Osnabrück - Stärkung des Selbstvertrauens - Verantwortung 

für den eigenen Körper - Unterscheidung zwischen Ja-Gefühlen und Nein- 

Gefühlen - Erkennung von sexuellem Missbrauch - Informationen an vertraute Personen - Einrichtung 

eines Kummertelefons 

• Gewaltprävention Einsatz des Programms „Faustlos“ in allen Klassenstufen - zur Förderung 

sozialer Kompetenzen und - zur Prävention von aggressivem und gewaltbereitem Verhalten 

bei Kindern im Grundschulalter Inhaltliche Schwerpunkte -Empathieförderung -Impulskontrolle 

-Umgang mit Ärger und Wut 


Die 4 Elemente, Feuer, Wasser, Erde, Luft 

Kinder sind heute zunehmend der Gefahr ausgesetzt, den Bezug zur Natur und natürlichen Umwelt zu 

verlieren. Mit dem Projekt „Die vier Elemente: Erde, Feuer, Wasser, Luft“ vermittelt die Schule den 

Kindern nachhaltige Lernerfahrungen, die sie befähigen sollen, die Schlüsselprobleme gegenwärtiger 

und künftiger Gesellschaft zu bewältigen: - die bewusste Wahrnehmung ihrer Lebenswelt - das bewusste 

Erleben ihrer Lebenswelt - die Entdeckung der Neugierde auf Naturphänomene - die Bereitschaft, 

Lebendes zu achten, zu erhalten und zu schützen - die Entwicklung von Werten - die Sensibilisierung 

für Umweltprobleme - die Bereitschaft für verantwortliches Handeln im Umgang mit der Natur - 

die Identifikation mit Heimat und Natur - die Einsicht in ökologische Zusammenhänge. Das Projekt soll 

helfen, deutlich zu machen, dass die „Draußen-Aktivitäten“ die persönliche, soziale und gesundheitliche 

Entwicklung der Kinder fördert und weiterentwickelt. 


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Grundschule Dehme, 

Gemeinschaftsschule der Stadt 

Bad Oeynhausen 

Dehmer Straße 103 


Grundschule Werste der Stadt 

Bad Oeynhausen 

Diesterwegstraße 31 


Partizipation in der Schule - Klassenräte- 

Naturnahe Schulgeländegestaltung - Planung und Bau eines Niedrigseilgartens- 

Energiesparen in Schulen – Energiespardetektive 

Gesundes Frühstück - gesunde Ernährung 

Flussnetzwerk Weser – Werre 

Die bisher erarbeiteten Projekte/Vorhaben "Gesundes Frühstück - fit zum Lernen, Flussnetzwerk Weser 

- Werre, Naturnahe Schulgeländegestaltung, Energiesparen in Schulen - Energiespardetektive" 

werden weitergeführt. 

"Partizipation in der Schule - Klassenräte" ist ein neues Projekt. -Viele Konflikte und Streitsituationen 

bei den Kindern führten zu der Entscheidung für das Projekt „Miteinander leben in der Schule“. Hier 

wurden die Grundlagen entwickelt für ein gewaltfreies Miteinander. Produkt war eine von allen beteiligten 

Gruppen entwickelte Erziehungsvereinbarung. Nun sollen in allen Klassen Klassenräte eingeführt 

werden, die die Bearbeitung von Konflikten selbstständig übernehmen. Ein zweiter Aspekt der Arbeit 

der Klassenräte ist die Partizipation der Kinder bei allen Entscheidungen, die sie betreffen. 


Lebt der Boden? Zu Besuch bei Willibald Wurm und seinen Freunden 

Untersuchung des Waldbodens: -Welche Tiere leben im Waldboden? -Erste chemische Untersuchung 

des Waldbodens -Besonderheiten des Waldbodens: Wasserspeicher, Halt für Pflanzen, Humusbildung,etc. 

-Umweltschutzmaßnahmen 


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Grundschule Rehme- 

Oberbecksen 

Zur Ramsiekquelle 3 


Wichern-Schule 

Schulstraße 69 - 73 


Wir lernen gesund" - auf dem Weg zur gesundheitsfördernden Schule 

Geplant ist die Weiterarbeit am Konzept zur Gesundheitsförderung mit folgenden Zielsetzungen: 

• Verbesserung der Ernährungssituation durch tägliches Obst- und Gemüsefrühstück für alle, 

durch Aufklärungsarbeit für Eltern und Unterrichtsprojekte für Kinder. Angestrebt wird die Optimierung 

der Mittagsversorgung der OGS-Kinder, Entwicklung hin zur Versorgung mit Bio- 

Nahrungsmitteln 

• Fördern und Fordern - die eigene Leistungsfähigkeit erkennen und entwickeln 

• Bewegungsförderung ausweiten: Anschaffung von weiteren Pausenspielgeräten und Optimieren 

des Ausleihsystems - Sport-Vertretungsunterricht-Kiste - Spiele im Schulgelände kennen 

und nutzen - Kooperation mit dem örtlichen Fußballverein im Rahmen der OGS - Rhythmik- 

Angebot 

• Verantwortung übernehmen- für sich und andere: Streitschlichter - Klassensprecherkonferenz - 

Gesundheitsprojekte (Zahngesundheit f. d. Klassen 1 bis 4) 


Die Kooperationspartner Bad Oeynhausen haben sich für das Oberthema "Boden" entschieden, hierbei 

wird den Schulen/Kitas viel Freiraum gelassen. Wir wollen im Laufe der nächsten Jahre intensiv an 

der Gestaltung unseres Schulhofs weiterarbeiten. Dabei ist vor allem unser Schulgarten, der viele Jahre 

kaum noch genutzt wurde, mit Hilfe von Eltern auf Vordermann gebracht und wieder mit den Kindern 

bepflanzt worden. Auch wurde in Elterninitiative ein Insektenhotel angelegt. 

In unser Projekt "Wie aus der Bananenschale ein Kürbis wird" sind wir zu Beginn 2011 eingestiegen; 

wir arbeiten eng mit dem Kindergarten "Luftikus" zusammen. Geplant ist am Standort Wichern die 

Sammlung und Kompostierung von Bioabfällen aus unserer Schulküche in einem dafür abgetrennten 

Teil unseres Schulgartens; dabei sollen die Kinder lernen, welche Abfälle kompostierbar sind. Die Kinder 

sind am Vorgang der Kompostierung beteiligt und mischen selbst durch, schichten um und beobachten 

dabei Vorgänge, Veränderungen und Kleinlebewesen bei ihrer Arbeit. Im Frühjahr, nach einem 

erneuten Aktionstag unserer Elternschaft im Schulgarten, werden wir Kürbisse zunächst in Töpfen 

aussäen und die Pflänzchen später in einem eigens dafür angelegten Hügelbeet aussetzen. Das 

weitere Wachstum der Kürbispflanzen wird beobachtet; das Projekt gipfelt in einem gemeinsamen 

Kürbisfest im Herbst. 


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