Programm Hauptkonferenz - Schulleitungssymposium
Programm Hauptkonferenz - Schulleitungssymposium
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Herausforderungen und Chancen für<br />
Schule und pädagogische Führung<br />
<strong>Schulleitungssymposium</strong> 2013<br />
<strong>Programm</strong><br />
<strong>Hauptkonferenz</strong><br />
Donnerstag, 26. September – Samstag, 28. September 2013<br />
Das International Seminar und<br />
das <strong>Schulleitungssymposium</strong> 2013<br />
werden veranstaltet durch<br />
in Zusammenarbeit mit<br />
gefördert von<br />
in Kooperation mit<br />
Bildungsdirektionen<br />
Direktion für Bildung und Kultur Zug<br />
Akademien und Bildungsinstitute<br />
Akademie für Erwachsenenbildung Schweiz<br />
Deutsche Akademie für Pädagogische<br />
Führungskräfte, TU Dortmund<br />
Sächsisches Bildungsinstitut, Bereich<br />
Führungskräftefortbildung<br />
Koordinierungsstelle für<br />
Führungskräfteentwicklung für Schulen in<br />
Sachsen-Anhalt<br />
Thüringer Institut für Lehrerfortbildung,<br />
Lehrplanentwicklung und Medien,<br />
Führungskräfteentwicklung und<br />
Schulleiterfortbildung<br />
Hochschulen<br />
Netzwerk Schulführung, eine Kooperation der<br />
Pädagogischen Hochschulen Thurgau,<br />
St. Gallen und Graubünden<br />
Pädagogische Hochschule Fachhochschule<br />
Nordwestschweiz<br />
Pädagogische Hochschule Luzern<br />
Pädagogische Hochschule Schaffhausen<br />
Pädagogische Hochschule Schwyz<br />
Pädagogische Hochschule Zürich<br />
Hochschule Luzern Wirtschaft, Institut für<br />
Betriebs- und Regionalökonomie<br />
Universität Erfurt, Erfurt School of Education<br />
Universität Halle-Wittenberg, Arbeitsbereich<br />
Bildungsmanagement<br />
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Institut<br />
für Pädagogik, Lehrstuhl Schulpädagogik<br />
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg,<br />
Institut für Bildungsmanagement<br />
Pädagogische Hochschule Weingarten,<br />
Erziehungswissenschaft<br />
Johannes Kepler Universität Linz, Abteilung für<br />
Pädagogik & Pädagogische Psychologie<br />
Pädagogische Hochschule Oberösterreich<br />
University of Manchester, School of Education<br />
1
<strong>Programm</strong> (Überblick)<br />
Mittwoch (25.09.2013) Donnerstag (26.09.2013) Freitag (27.09.2013) Samstag (28.09.2013)<br />
Pre-conference<br />
“International Seminar 2013”<br />
<strong>Hauptkonferenz</strong><br />
“<strong>Schulleitungssymposium</strong> 2013”<br />
Teil I: Vorkonferenz<br />
Einführung in die Schweizer<br />
Schulsysteme<br />
Begrüssung durch den Leiter der<br />
Konferenz, Prof. Dr. Stephan Huber,<br />
Leiter des IBB<br />
Information zu den Schweizer<br />
Schulsystemen<br />
Teil I: Vorkonferenz<br />
Besuch verschiedener Schulen im<br />
Kanton Zug<br />
Plenumsdiskussion & Reflexion<br />
Teil II: <strong>Hauptkonferenz</strong><br />
Parallelprogramm<br />
(Einzelbeiträge, Workshops,<br />
Poster)<br />
Internationale Trends –<br />
Symposium im Symposium<br />
(Podiumsdiskussion und<br />
Diskussionsforum)<br />
Teil II: <strong>Hauptkonferenz</strong><br />
Plenumsvorträge<br />
Gegenseitiges Kennenlernen,<br />
Präsentationen der Schulen durch die<br />
teilnehmenden Schulleiterinnen und<br />
Schulleitern<br />
Teil II: <strong>Hauptkonferenz</strong><br />
Begrüssung<br />
Mittagessen<br />
Abschluss der Konferenz<br />
„Hot Issues“ für Schule und<br />
Schulleitung in den repräsentierten<br />
Ländern<br />
Einführung in das Thema der<br />
Konferenz<br />
Parallelprogramm<br />
(Einzelbeiträge, Workshops,<br />
Poster)<br />
PRE-Dinner<br />
Plenumsvorträge<br />
Aperó<br />
Gesellschaftsabend<br />
Dinner Speech<br />
2
Plenumsprogramm<br />
Donnerstag, 26.09.2013<br />
13.30 bis<br />
14.30<br />
Anmeldung<br />
Eröffnung mit Klavier<br />
Begrüßung<br />
14.45<br />
14.55<br />
15.05<br />
Prof. Dr. Brigit Eriksson,<br />
Pädagogische Hochschule Zug, Schweiz<br />
Bernard Gertsch,<br />
Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz, Schweiz<br />
Jenny Lewis,<br />
Commonwealth Council of Education Administration and Management<br />
and International Congress for School Effectiveness and Improvement,<br />
Sydney, Australien<br />
15.15<br />
15.45<br />
16.15<br />
17.15<br />
17.45<br />
Herausforderungen und Chancen<br />
Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber,<br />
Pädagogische Hochschule Zug,<br />
Schweiz<br />
Prof. Dr. Jürgen Oelkers,<br />
Universität Zürich, Schweiz<br />
Prof. Dr. Rolf Dubs,<br />
Universität St. Gallen, Schweiz<br />
Pause<br />
Prof. Dr. Xiu Chen Cravens,<br />
Vanderbilt University, USA/China<br />
Prof. Dr. Louise Stoll,<br />
Institute of Education, University of<br />
London, Großbritannien<br />
Schulleitungsstudie 2011/12 in<br />
Deutschland, Österreich,<br />
Liechtenstein und der Schweiz:<br />
Ausgewählte Ergebnisse zur<br />
Arbeitssituation von<br />
Schulleiterinnen und Schulleitern<br />
Herausforderungen und Chancen<br />
für die Schule<br />
Herausforderungen und Chancen<br />
für die pädagogische Führung<br />
Zum Stand der internationalen<br />
Forschung und der Praxis in<br />
Bildungspolitik, Bildungsverwaltung<br />
und Bildungsinnovation<br />
Kreative Führung: Möglichkeiten<br />
und Grenzen<br />
18.15 Apéro Rich<br />
3
Freitag, 27.09.2013<br />
International Trends - Symposium within the Symposium<br />
(Podiumsdiskussion und Diskussionsforum)<br />
Chair: Anthony Mackay,<br />
Centre for Strategic Education<br />
(CSE), Melbourne, Australien<br />
Prof. Dr. Herbert Altrichter,<br />
Universität Linz, Österreich<br />
Prof. Dr. Uwe Hameyer,<br />
Universität Kiel, Deutschland<br />
PD Dr. Urs Moser,<br />
Universität Zürich, Schweiz<br />
Prof. Dr. Neil Dempster,<br />
University of Brisbane, Australien<br />
Prof. Dr. Olof Johansson,<br />
University of Umea, Schweden<br />
Prof. Dr. Marit Aas,<br />
University of Oslo, Norwegen<br />
Prof. Dr. Lejf Moos,<br />
University of Aarhus, Dänemark<br />
Prof. Dr. Chris Chapman,<br />
University of Glasgow, Schottland<br />
Prof. Dr. Daniel Muijs,<br />
University of Southampton, England<br />
Prof. Dr. Xiu Chen Cravens,<br />
Vanderbilt University, USA/China<br />
Prof. Dr. Ellen Goldring,<br />
Vanderbilt University, USA<br />
Transforming Challenges<br />
into Opportunities<br />
(Open Space Session)<br />
Austrian Trends<br />
German Trends<br />
Swiss Trends<br />
Australian Trends<br />
Swedish Trends<br />
Norwegian Trends<br />
Danish Trends<br />
Scottish Trends<br />
English Trends<br />
US and Chinese Trends<br />
US Trends<br />
und weitere Kolleginnen und<br />
Kollegen<br />
Literarisch–anekdotischer Stadtspaziergang<br />
Dinnerspeech - 10 Jahre IBB<br />
Prof. Dr. Mel West,<br />
University of Manchester,<br />
Großbritannien<br />
Trends in Forschung und Praxis<br />
aus internationaler Perspektive<br />
4
Samstag, 28.09.2013<br />
9.00 Eröffnung mit Klavier<br />
Fokus auf ausgewählte Handlungsfelder<br />
9.15<br />
9.45<br />
Prof. Dr. Marit Aas,<br />
University of Oslo, Norwegen<br />
Prof. Dr. Michael Schratz,<br />
Universität Innsbruck, Österreich<br />
Schulleitung und Schulinnovation<br />
Herausforderungen annehmen und<br />
Chancen nutzen: Erfolgreiche<br />
Schulleitung am Prüfstand des<br />
Deutschen Schulpreises<br />
10.15<br />
Prof. Dr. Wilfried Schley,<br />
Leadership Foundation, Swiss<br />
Society for Organizational Learning,<br />
Emeritus Universität Zürich,<br />
Schweiz<br />
Transformation von<br />
Bildungslandschaften – warum es<br />
leichter ist ein System neu zu<br />
erfinden als ein bestehendes zu<br />
reformieren<br />
10.45 Pause<br />
11.15<br />
12.15<br />
12.40<br />
12.50 bis<br />
13.00<br />
Prof. Dr. Andrew Hargreaves,<br />
Boston College, Massachusetts,<br />
USA<br />
Abschluss der Konferenz<br />
Anthony Mackay,<br />
Centre for Strategic Education<br />
(CSE), Institute for Teaching and<br />
School Leadership (AITSL),<br />
Australian Curriculum, Assessment<br />
and Reporting Authority, Australien<br />
Cornelia von Ilsemann,<br />
Hansestadt Bremen, Deutschland<br />
Verabschiedung<br />
Stephan Schleiss,<br />
Direktion für Bildung und Kultur,<br />
Zug, Schweiz<br />
Innovation und Inklusion: ein<br />
"Vierter Weg" der Entwicklung des<br />
Bildungssystems<br />
Zusammenschau: Aus<br />
Herausforderungen Chancen<br />
generieren<br />
5
Parallelprogramm<br />
Weitere Vorträge und Workshops sind u.a.:<br />
Prof. Dr. Claus Buhren,<br />
DAPF - Deutsche Akademie für<br />
Pädagogische Führungskräfte, TU<br />
Dortmund, Deutschland<br />
Harald Willert & Margret Rössler<br />
SLV NRW Schulleitungsvereinigung<br />
Nordrhein-Westfahlen, Deutschland<br />
Dr. Hajo Sassenscheidt,<br />
ehemals Landesinstitut Hamburg,<br />
Deutschland<br />
Siegfried Arnz,<br />
Senatsschulverwaltung Berlin,<br />
Deutschland<br />
Dr. Bernd Uwe Althaus,<br />
Staatliches Schulamt Nordthüringen,<br />
Deutschland<br />
Prof. Dr. Andreas Helmke,<br />
Universität Koblenz-Landau,<br />
Deutschland<br />
Prof. Dr. Jürg Schoch,<br />
unterstrass.edu, Schweiz<br />
Barbara Gysel, op. Projektleitung von<br />
'treib.stoff – die Akademie für junge<br />
Freiwillige', Schweiz &<br />
Ursula Huber, Leiterin des Schweizer<br />
Zentrums Service-Learning, Schweiz<br />
Dr. Bettina Amrhein &<br />
Benjamin Badstieber,<br />
ZfL Zentrum für LehrerInnenbildung,<br />
Universität Köln, Deutschland<br />
Maja Dammann & Regina Kühn-Ziegler,<br />
Landesinstitut Hamburg, Deutschland<br />
Regina Kühn-Ziegler,<br />
Landesinstitut Hamburg, Deutschland<br />
Unterrichtsqualitätsmanagement (UQM)<br />
am Beispiel der Deutschen<br />
Auslandsschulen – Möglichkeiten,<br />
Chancen und Grenzen<br />
Führen mit Zielen als Instrument der<br />
Schulentwicklung<br />
Leitbildentwicklung als Changeprozess<br />
School Turnaround<br />
Schulentwicklung in der Region<br />
Sicherung der Unterrichtsqualität und der<br />
Lehrergesundheit als Führungsaufgaben<br />
der Schulleitung<br />
Schulerfolg / Migrantenförderung konkret<br />
Service-Learning – Lernen durch<br />
Engagement: Ein Beitrag zur<br />
Schulentwicklung<br />
Pilotprojekt: Schulleitungshandeln und<br />
Inklusion: Praxis - Forschung ‐ Netzwerk<br />
Schulische Förderkonzepte<br />
Inklusion und schulische<br />
Öffentlichkeitsarbeit<br />
6
Robert Kruschel,<br />
Universität Halle, Deutschland<br />
Maja Dammann,<br />
Landesinstitut Hamburg, Deutschland<br />
Dr. Ulrich Iberer,<br />
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg,<br />
Deutschland<br />
(zusammen mit Tobias Stricker und<br />
Prof. Dr. Stephan Huber)<br />
Prof. Dr. Andreas Krause,<br />
Pädagogische Hochschule<br />
Fachhochschule Nordwestschweiz,<br />
Schweiz<br />
Dr. Jean-Paul Munsch,<br />
Leadership Foundation, Zürich, Schweiz<br />
Renate Buschmann & Jochen Arlt,<br />
Deutschland<br />
Prof. Dr. Uwe Hameyer,<br />
Universität Kiel, Deutschland<br />
Carmen Kloft,<br />
Führungsakademie, Wiesbaden,<br />
Deutschland<br />
Prof. Dr. Annelies Kreis,<br />
Pädagogische Hochschule Thurgau,<br />
Schweiz<br />
Prof. Dr. Carl Bossard,<br />
Pädagogische Hochschule Zug, Schweiz<br />
Gerold Brägger,<br />
schulentwicklung.ch und IQES online,<br />
Winterthur, Schweiz<br />
Heike Ekea Gleibs & Dr. Michael Bär,<br />
Stiftung der Deutschen Wirtschaft,<br />
Deutschland<br />
Dr. Ulrich Iberer & Judith Koroknay,<br />
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg,<br />
Deutschland<br />
InPrax - ein Implementationsprojekt<br />
inklusiver Untertstüzungsstrukturen für<br />
Schleswig-Holstein - Erste Ergebnisse<br />
der wissenschaftlichen Begleitung<br />
Salutogene Führung<br />
Qualitative Analyse komplexer<br />
Belastungssituationen von<br />
Schulleiterinnen und Schulleitern<br />
Arbeits- und Gesundheitssituation von<br />
Schulleitungen: Erkenntnisse und<br />
Ansatzpunkte zum Handeln<br />
Teamentwicklung als sich entwickelnde<br />
Beziehungen<br />
Gemeinschaftlich und effektiv - die<br />
Unterrichtsentwicklung an der eigenen<br />
Schule voranbringen<br />
Schulvernetzung<br />
Kooperationen in der Bildungsregion:<br />
Schulleitung in der Rolle der<br />
Verhandlungsführung – was aber, wenn’s<br />
stockt und kriselt?<br />
Kooperation in multifunktionalen Teams<br />
im integrativen Schulsetting<br />
Durch Kooperation in der Schule sich<br />
gegenseitig stärken<br />
Kooperative Unterrichtsentwicklung -<br />
Aufbau von Unterrichtsteams<br />
Kompetenzaufbaumodell für<br />
pädagogische Führungskräfte<br />
Lohnt sich ein berufsbegleitendes<br />
Masterstudium für Führungskräfte im<br />
Bildungsbereich? Ergebnisse einer<br />
empirischen Studie zum beruflichen<br />
Erfolg von Masterabsolventen an der<br />
Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg<br />
7
Claudia Rugart,<br />
Ministerium für Kultus, Jugend und<br />
Sport, Stuttgart, Deutschland<br />
Sibylle Engelke & Dr. Erik Koch,<br />
Sächsisches Bildungsinstitut,<br />
Deutschland<br />
Prof. Dr. Jürg Schoch,<br />
unterstrass.edu, Schweiz<br />
Ernst Jünke,<br />
DAPF, Dortmund, Deutschland<br />
Prof. Dr. Peter Chott,<br />
Institut für pädagogische Führung und<br />
Fortbildung, Schweiz<br />
Prof. Dr. Silvio Herzog & Nina Iten,<br />
Pädagogische Hochschule Schwyz,<br />
Schweiz<br />
Prof. Christoph Bürkli,<br />
Hochschule Luzern, Schweiz<br />
Dr. Erika Risse, Deutschland<br />
Margret Rössler, Martina Reiske &<br />
Harald Willert,<br />
Schulleitungsvereinigung NRW,<br />
Deutschland<br />
Dr. Hajo Sassenscheidt,<br />
ehem. Landesinstitut Hamburg,<br />
Deutschland<br />
Dr. Hajo Sassenscheidt,<br />
ehem. Landesinstitut Hamburg,<br />
Deutschland<br />
Prof. Dr. Jürg Schoch,<br />
unterstrass.edu, Schweiz<br />
Dr. Christine Solf,<br />
Kronos, Deutschland<br />
Adolf Bartz,<br />
ehem. Schulleiter Gymnasium Aachen,<br />
Deutschland<br />
Entwicklungs-Assessment-Center<br />
Baden-Württemberg<br />
Kompetenzen entwickeln<br />
Öffentlichkeitsarbeit für meine Schule -<br />
gewusst wie<br />
Werteorientierte Führung<br />
Was wissen wir über die Arbeit von<br />
stellvertretenden Schulleitern? -<br />
Ausgewählte Befunde einer Studie<br />
Kompetenzorientierte Weiterentwicklung<br />
von Lehrpersonen fördern:<br />
Notwendigkeit, Ansätze und eine<br />
Werkzeugkiste zum Mitnehmen<br />
Leadership im Unternehmenskontext -<br />
betriebswirtschaftswissenschaftliche<br />
Perspektiven<br />
Schulleitung als Führungskraft und Coach<br />
Konfliktmanagement als<br />
Schulentwicklungsansatz<br />
Führungspotenziale in der Schule<br />
erkennen und fördern<br />
Personalauswahl professionell gestalten<br />
Mit interner Projektarbeit die<br />
Handlungskompetenz der eigenen<br />
Lehrpersonen erweitern - am Beispiel des<br />
Projekts RoKoSOL am Gymnasium<br />
Unterstrass<br />
Methodenvielfalt in der<br />
Erwachsenenbildung - Möglichkeiten der<br />
Personalentwicklung<br />
Personalentwicklung und<br />
Personalführung<br />
8
Prof. Dr. Katja Kansteiner,<br />
Pädagogische Hochschule Weingarten,<br />
Deutschland<br />
Nadine Felix, Stiftung Mercator Schweiz,<br />
Sandro Giuliani, Jacobs Foundation,<br />
Schweiz & Dr. Charles Vincent,<br />
Volksschulamt Luzern, Schweiz<br />
Frauen in Führungspositionen<br />
Stiftungen und ihr Beitrag zur<br />
Weiterentwicklung der Bildungsqualität<br />
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