«Empowerment»: Mit welchen Massnahmen kann die ...

[ 4 ] Empowerment
Ressourcen und Hindernisse
in der Erziehung
A Kinder tun etwas eher,
- wenn sie den Eindruck haben, etwas
schon gut zu können
- wenn es ihnen sinnvoll erscheint
- das sie verstehen
- womit sie Anerkennung ernten (sozial)
- das ihnen konkreten d.h. erlebbaren
Nutzen oder Vorteile verschafft
- das sie sich zutrauen (oder ihnen
zugetraut wird)
- das ihnen viel wert ist
B Kinder tun etwas eher nicht,
- wenn sie zweifeln, ob sie es können
- wenn es mit Angst verbunden ist
- das soziale Ablehnung erzeugt (Strafen,
Blossstellung)
- das sie sich nicht zutrauen
- für das sie keine plausible Erklärung haben
- das Frustration erzeugt
- das ihnen nichts wert ist, das z.B. im
sozialen Umfeld nichts zählt
So wird etwa Selbstvertrauen von
Kindern direkt durch das aufgebaut
(oder verhindert), was ihnen die erwachsenen
Erzieher zutrauen (oder nicht
zutrauen) und entsprechend von ihnen
erwarten. Die Beweggründe unter A
kann man demnach als Ressourcen
sehen, während die unter B aufgeführten
Faktoren Hindernisse darstellen.
Es ist wichtig zu betonen, dass Empowerment
nichts mit entmündigender
«Hilfe» zu tun hat. Im Gegenteil: Kompetenz
ist mit Selbständigkeit verknüpft.
Es geht also um Hilfe zur Selbsthilfe.
Darum gilt es, schon die ganz
Kleinen ernst zu nehmen, wenn sie
die Hilfe von Erwachsenen energisch
abwehren mit der Forderung: «sälber
mache!»
Empowerment und «falsche»
Kompetenzen
Manchmal sind Kinder auch zu Dingen
motiviert, die uns nicht gefallen oder die
ihnen letztlich schaden. So etwa, wenn
sie etwas tun, für das sie eine Strafe in
Kauf nehmen. Sie tun dies, weil ihnen
ein anderes «Gut» oder Ziel mehr wert
ist als die Vermeidung von Strafe – z.B.
einen bestimmten Film zu sehen, oder
zu testen, ob sie fähig, das heisst «kompetent»
sind, sich durchzusetzen.
Ein Kind kann auch sehr effektvoll (und
in diesem Sinne auch kompetent) den
Unterricht stören, wenn es sich einen
sozialen und emotionalen Nutzen
davon verspricht – z.B. Anerkennung
durch diejenigen Klassenkameraden,
die ihm wichtig sind oder Erringung der
Aufmerksamkeit.
Es gibt auch Kinder, die sehr glaubhaft
(kompetent) demonstrieren, dass sie
etwas nicht können oder zu «dumm»
dafür sind. In diesem Fall haben sie ihre
Erfahrungen zur subjektiven Überzeugung
geführt (die ihnen selbst natürlich
nicht bewusst ist), dass sie mit dieser
Haltung besser leben. Sie machen das
manchmal so kompetent, dass sie auch
Eltern, Lehrpersonen, ja sogar Psychologen
und Ärzte wirkungsvoll überzeugen.
In diesen Beispielfällen wurden fragliche
Kompetenzen erworben. Erster
Schritt des Empowerments ist hier, die
innere Logik des kindlichen Verhaltens
zu verstehen (oder wenigstens zu erahnen).
Nur so kann man dem Kind aus
seiner misslichen Lage heraushelfen
und es in einer positiven Richtung stärken.
Frontalwiderstand, Gekränktheit,
Ärger, Tadel oder Liebesentzug helfen
hier nicht weiter; all dies schwächt das
Kind nur. Stärkung beginnt hier mit
Verständnis.
Empowerment in der Tätigkeit
der SZPI
Die SZPI leistet eine Art «bürgerschaftliches
Engagement», was als moderne
Variante des Ehrenamtes gesehen werden
kann. Die «Ehre» dieses Engagements
soll sich aber nicht mehr durch
unbezahlte Arbeit oder durch die Übernahme
von «Ämtern» definieren, sondern
besteht in der Bereitschaft der
SZPI, ihren kleinen und halbwüchsigen
Mitbürger/innen in Sachen Zahnpflege
auf freundliche Weise auf die Sprünge
zu helfen – gleichsam als Mentorin für
die Mundgesundheit.
Obwohl die SZPI in methodisch/didaktischer
Hinsicht und manchmal auch in
zahnmedizinischer Hinsicht Laien sind,
machen sie sich angemessen kompetent,
diesen Beitrag zur öffentlichen
Gesundheit leisten zu können. Diese
von Engagement getragene Laienkompetenz
ist ein wertvolles Gut einer Gesellschaft.
Sie schliesst aber auch ein,
diese Kompetenz selbstverantwortlich
und in ausreichendem Mass zu erwerben
und aufrecht zu erhalten. Die dafür
angebotenen Aus- und Fortbildungen
sollten als Empowerment für die SZPI
gesehen und in Anspruch genommen
werden.
(Siehe auch weiterführende Information unter dem Stichwort
«Empowerment» im Internet.)
«Empowerment» hat nichts
mit Entmündigung zu tun – es ist
Hilfe zur Selbsthilfe!