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Leporello

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Gemeinsam erfolgreich lernen<br />

Leistung ganz individuell<br />

Lernen und wohlfühlen<br />

Sport und Kultur – unsere Schwerpunkte<br />

Unsere Schule steht allen Kindern offen. Wir bieten ihnen die<br />

Möglichkeit, sich entsprechend ihrer Begabungen und Interessen<br />

zu entfalten. Unsere Grundsätze sind:<br />

Jede Schülerin und jeder Schüler kann etwas.<br />

Jede Schülerin und jeder Schüler will lernen.<br />

Jede Schülerin und jeder Schüler braucht Zeit<br />

und eigene Lernwege.<br />

Auf diesen Grundsätzen bauen wir unsere pädagogische Arbeit auf<br />

und führen unsere Schüler/innen zu bestmöglichen Abschlüssen.<br />

Unterricht im Team gestalten<br />

Unterricht zu gestalten, heißt für uns Teamarbeit: Innerhalb eines<br />

Jahrgangs sind die Kolleg/innen eng miteinander vernetzt. Anhand<br />

von Jahrgangsteams sorgen wir dafür, dass der Unterricht auf<br />

gleichen Prinzipien basiert, dass in den Parallelklassen die gleichen<br />

Themen behandelt werden und dass sich die Kolleg/innen über<br />

den Lernstand ihrer Klassen austauschen. Vor allem in den unteren<br />

Klassen legen wir Wert darauf, dass die Anzahl der unterrichtenden<br />

Lehrer/innen möglichst gering ist.<br />

An der Stadtteilschule Kirchwerder macht jeder seinen Weg. Um<br />

dies zu gewährleisten, arbeiten wir nach dem Prinzip des differenzierten<br />

Unterrichts, das heißt jeder lernt nach seinen Möglichkeiten<br />

und Fähigkeiten. Für uns gilt: Lernen soll Spaß machen. Gleichzeitig<br />

fordern und fördern wir Leistung. Für uns kein Widerspruch,<br />

sondern der beste Weg, erfolgreich zu lernen. Unser Kollegium setzt<br />

sich zusammen aus Gymnasiallehrer/innen, Grund-, Haupt- und<br />

Realschullehrer/innen sowie Berufsschullehrer/innen, Sonderpädagog/innen<br />

und Sozialpädagog/innen. Diese Bandbreite ermöglicht<br />

uns, für jeden Schüler und jede Schülerin das jeweils passende<br />

Angebot und Niveau zur Verfügung zu stellen.<br />

Fördern statt wiederholen<br />

Unsere Schüler/innen stehen im Mittelpunkt unserer Arbeit. Bei uns<br />

gibt es keine „Vogel-friss-oder-stirb“-Mentalität: Es gibt kein Sitzenbleiben<br />

und niemand wird „abgeschult“. Vielmehr bieten wir am<br />

Nachmittag Hausaufgabenbetreuung und Lernangebote an – diese<br />

sind für Kinder und Jugendliche mit schwächeren Leistungen<br />

verpflichtend. Dazu gibt’s eine Vielzahl an Neigungskursen, die<br />

freiwillig genutzt werden können, u.a. Sport, Musik oder Tanz.<br />

Uns ist wichtig, dass die Kinder und Jugendlichen, die Eltern und<br />

Lehrer/innen sich an unserer Schule wohlfühlen. Der freundliche<br />

Umgang miteinander ist uns viel wert. Unser Beratungsdienst hat<br />

für die Schüler/innen zudem immer ein offenes Ohr und steht auch<br />

bei Sorgen und Problemen mit Rat und Tat zur Seite.<br />

Freiheit und Grenzen<br />

Wir leiten unsere Schüler/innen so an, dass sie ihre Lernprozesse<br />

eigenverantwortlich und sinnvoll gestalten können. Das sichert<br />

ihnen ein großes Maß an Freiheit. Auf der anderen Seite setzen<br />

wir klare Grenzen und haben im Blick, ob Hausaufgaben erledigt<br />

werden und wie es um die Pünktlichkeit oder das Betragen in der<br />

Schule bestellt ist.<br />

Musik und Sport bilden einen Schwerpunkt an der Stadtteilschule<br />

Kirchwerder. Besonders stolz sind wir auf unsere Musikklasse ab<br />

Jahrgang 5: Kinder lernen „ihr“ Instrument und spielen von Beginn<br />

an im Klassenorchester mit. Bei Sportwettbewerben sind unsere<br />

Schüler/innen oft ganz weit vorne mit dabei.<br />

Neue und moderne Räume<br />

Unsere Schule liegt im Grünen, mit großen Pausenhöfen sowie<br />

weiträumigen Sportanlagen. Zukünftig werden wir auch innen<br />

viel Platz haben: Die Konzeption für den Neubau unserer Schule<br />

ist abgeschlossen und die Umsetzung wird in Kürze beginnen. Wir<br />

freuen uns schon heute auf großzügige und modern ausgestattete<br />

Unterrichts- und Fachräume. Natürlich sorgen wir auch während<br />

der Umbauzeit für gute Lernbedingungen.

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