Leitfaden zur Erstellung von Bachelor- und Master-Arbeiten 1 Ziel ...

Leitfaden zur Erstellung von Bachelor- und Master-Arbeiten
1 Ziel wissenschaftlicher Bachelor- und Masterarbeiten
Die Praxis der Universität ist die Theorie.
Mit Ihrer Bachelor- und Masterarbeit weisen Sie nach, dass Sie sich wissenschaftlich mit einem
Thema auseinander setzen können. Dies kann aus zwei Perspektiven erfolgen:
• Es werden wissenschaftliche wirtschaftspädagogische Ansätze vorgestellt.
• Es werden praktische wirtschaftspädagogische Ansätze vorgestellt, die nach wissenschaftlichen
Kriterien untersucht werden.
In Ihrer Bachelor- und Masterarbeit recherchieren Sie ein vereinbartes Thema, strukturieren dieses
und bearbeiten es selbständig nach wissenschaftlichen Kriterien. Meist knüpfen die eigenen
Ausführungen an die Erfahrungen und Publikationen anderer Autoren an. Darüber hinaus ist das
Ziel Ihrer Arbeit, eigene Ideen umzusetzen und eine eigene wissenschaftliche Leistung
darzustellen. Im Zentrum steht also Ihre individuelle Fragestellung, die Sie mit eigenen empirischen
Daten oder vorhandenen Ergebnissen beantworten. Eigene empirische Untersuchungen werden
eher im Rahmen von Masterarbeiten erfolgen.
2 Allgemeine Hinweise bezüglich Form, Abgabe, Beratung, Umfang und
Bewertung
Informieren Sie sich vor Beginn Ihrer wissenschaftlichen Arbeit über die formalen Vorgaben, die für
Ihre Arbeit gelten. Sie finden die Informationen auf den Internetseiten des Prüfungsamtes der
Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät (http://www.uni-goettingen.de/de/52906.html).
Nachdem Sie sich die Zulassungsvoraussetzungen beim Prüfungsamt bescheinigen lassen haben,
füllen Sie bitte das Anmeldeformular (http://www.uni-goettingen.de/de/studium/31834.html) auf
unserer Internetseite aus. Die Liste mit vorgeschlagenen Themenbereichen entnehmen Sie bitte
dem Anmeldeformular. Die Anmeldefristen für Abschlussarbeiten sind vierteljährlich (31.03.; 30.06.;
30.09.; 31.12.). Nach dem Ablauf der Bewerbungsfristen erhalten Sie zeitnah Rückmeldung
darüber, ob Ihre Bewerbung erfolgreich war und welcher Betreuer Ihnen zugeordnet wurde. Sie
können dann Kontakt zu Ihrem Betreuer aufnehmen und werden von diesem vor, während und
nach der Erstellung der Abschlussarbeit betreut. Sie geben den Antrag auf Zulassung zur
Abschlussarbeit, den Sie sich beim Prüfungsamt abholen, beim zuständigen Prüfer oder bei der
zuständigen Prüferin ab.
Im Folgenden werden die spezifischen Anforderungen der Professur für Wirtschaftspädagogik und
Personalentwicklung ergänzt:
Der Umfang der BA-Arbeiten beträgt mindestens 30 Seiten. Der Umfang von MA-Arbeiten beträgt
mindestens 50 Seiten. Diplomarbeiten umfassen mindestens 60 Seiten. Der Umfang kann je nach
Fragestellung in der Arbeit und der angewandten Methode variieren. Die Lesbarkeit wird dadurch
verbessert, dass keine zu langen Absätze geschrieben werden und diese durch eine Leerzeile
voneinander getrennt sind. Individuelle Absprachen sind mit dem jeweiligen Prüfer oder der
jeweiligen Prüferin zu treffen.
C. J. (Stand: 25. Nov
2011)
Platz der Göttinger Sieben 5 Tel. +49 (0)551/39-4421 wirtschaftspaedagogik@wiwi.uni-goettingen.de
37073 Göttingen Fax +49 (0)551/39-4417 www.wirtschaftspaedagogik.uni-goettingen.de

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Die Form richtet sich nach den Vorgaben des jeweiligen Merkblattes. Wir empfehlen Blocksatz und
einen Rand oben und unten jeweils 2,5 cm, links 2 cm und rechts 4 cm. Der Zeilenabstand sollte
1,5-zeilig sein.
Zur weiteren typografischen Gestaltung empfehlen wir das folgende Buch:
Bendix, M. (2008).Wissenschaftliche Arbeiten typografisch gestalten. Mit Word und InDesign
ans Ziel. Berlin, Heidelberg: Springer.
Die Bewertung erfolgt durch einen Erst- und Zweitprüfer. Der Erstgutachter ist in der Regel der
Mitarbeiter oder die Mitarbeiterin, der/die Sie beim Erstellungsprozess Ihrer Arbeit beraten hat.
3 Typischer Aufbau einer Arbeit
Deckblatt/Titelblatt
Verzeichnisse
Einleitungskapitel
(max. 10 % des gesamten
Textteils)
Hauptkapitel
(2 – 7 Kapitel, aber kein
Kapitel mit über 50 % des
Textteils)
Schlusskapitel
(max. 5 % des gesamten
Textes)
Literaturverzeichnis
Anlagen
(kann auch Inhaltsverzeichnis
einer beigefügten
CD sein)
Eidesstattliche
Erklärung
siehe jeweiliges Merkblatt für Bachelor- und Masterarbeiten
1. Inhaltsverzeichnis
2. Tabellenverzeichnis
3. Abbildungsverzeichnis (2. und 3. auch zusammen möglich)
4. Abkürzungsverzeichnis
1. Problemstellung – Hintergrund
2. Ziel – Fragestellung/Hypothesen – Abgrenzung des Themas
3. (Forschungs-)Methodisches Vorgehen und Aufbau der Arbeit
Durchführung der eigenen Forschungsarbeit, davon im 1. Hauptkapitel
grundlegende Aspekte, z. B. Begriffsklärungen
In einer Masterarbeit müssen auch forschungsmethodische Ausführungen
gemacht werden.
1. Zusammenfassung und Wertung der wesentlichen Befunde
2. Ausblick (aber keine neuen Ideen, die in ein Hauptkapitel
gehören), z. B. Forschungsdesiderata, Konsequenzen
Hinweise unter Punkt 4 beachten
o ergänzende (mehrseitige, ausklappbare) Abbildungen, auf die an
mehreren Textstellen Bezug genommen wird
o größere Tabellen
o Instrumente (Beobachtungs- und Fragebögen, Interviewleitfäden)
siehe jeweiliges Merkblatt für Bachelor- und Masterarbeiten
4 Literaturangaben und Zitieren
Die recherchierte und letztlich in Ihrer Arbeit verwendete Literatur muss präzise zitiert werden.
Literatur finden Sie in der Deutschen Nationalbibliothek mit Sitz in Leipzig und Frankfurt. In deren
Online-Katalog finden Sie vollständige Literaturangaben (http://www.d-nb.de).

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An der Professur für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung wird für das Zitieren die
Teilbelegmethode im APA-Style 1 präferiert. Dies erfordert ein alphabetisches Literaturverzeichnis
am Ende der Arbeit. Die Quelle ist immer primär zu zitieren. Die Reihenfolge der Autoren sollte wie
die Reihenfolge in der Primärquelle angegeben werden.
Als grundlegende Einführung in die Literaturangaben und das Zitieren empfehlen wir das folgende
Buch:
Heesen, B. (2010). Wissenschaftliches Arbeiten: Vorlagen und Techniken für das Bachelor-,
Master- und Promotionsstudium. Berlin, Heidelberg: Springer.
Darüber hinaus können die Möglichkeiten von Microsoft Word oder anderen leistungsfähigen
Textverarbeitungsprogrammen genutzt werden, Quellen formal einheitlich einzufügen und
Verzeichnisse automatisch generieren zu lassen.
4.1 Literaturangaben
Monographien
Dubs, R. (2009). Lehrerverhalten: ein Beitrag zur Interaktion von Lehrenden und Lernenden im Unterricht.
Stuttgart: Steiner.
Aufsätze aus Sammelwerken
Preisendörfer, P. (2002). Aktuelle Theorieansätze in der Entrepreneurship-Forschung. In G. Braun & C.
Diensberg, Entrepreneurship im Ostseeraum. Unternehmertum als Motor von Wachstum und
Integration (S. 11-27). Berlin: edition sigma.
Zeitschriftenartikel
Kremer, M. (2009). Qualitätsentwicklung systematisch ausbauen. Berufsbildung in Wissenschaft und
Praxis, 38 (5), S. 3-4.
Hochschulschriften, (Unveröffentlichte) Wissenschaftliche Abschlussarbeiten
Thome, Th. (1998). Zum Persönlichkeitsprofil von Intrapreneuren (Dissertation). Marburg, Deutschland:
Universität Marburg, Fachbereich Wirtschaftswissenschaften.
Internetquellen
Porsche SE (2009). Geschäftsbericht 2008/09. Abgerufen am 5. Mai 2010 von http://www.porschese.com/all/transitional/pho/annualreport/0809/catalogue/de/index.htm#/1/
Wir empfehlen, auf Online-Lexika (z. B. www.wikipedia.de) zu verzichten, weil die Ausführungen
nicht einem Autor zuordenbar sind. Nutzen Sie lieber die angegebenen wissenschaftlichen Quellen,
auf die am Ende eines solchen wikipedia-Artikels verwiesen wird.
Anders verhält es sich bei Internetquellen, bei denen die Aufsätze als Online-Ressourcen hinterlegt
sind, z. B.:
Tramm, T. & Gramlinger, F. (2010). Lernfirmenarbeit als Instrument zur Förderung beruflicher und personaler
Selbständigkeit. BWP@. Ausgabe Nr. 10. Abgerufen am 5. Mai 2010 von
http://www.bwpat.de/ausgabe10/tramm_gramlinger_bwpat10.shtml
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APA ist die Abkürzung für den nordamerikanischen Fachverband für Psychologie: American
Psychological Association (APA). Die empfohlenen Zitationsvorschriften finden Sie auf der Website
http://www.apastyle.org.

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4.2 Zitieren
Direkte Zitate
„Direkte Zitate werden in Anführungszeichen gesetzt und anschließend wird per Kurzbeleg die Quelle
angegeben“ (Meier, 2010, S. 1).
Indirekte Zitate
Wenn ein Autor sinngemäß, aber mit eigenen Worten wiedergegeben wird, ist das ein indirektes Zitat
(Meier, 2010, S. 2).
Meier (2010, S. 2) sagt auch, dass der Übergang zwischen indirektem Zitat und inhaltlichem Verweis
fließend ist.
Inhaltlicher Verweis
Wenn in einem Abschnitt die Ausführungen mehrerer Autoren sinngemäß wiedergegeben werden, ist
das ein inhaltlicher Verweis (vgl. Meier, 2010, S. 2; Müller, 2010, S. 3).
Anmerkung: Vgl. ist nach dem APA-Style bei einem indirekten Zitat überflüssig. Man sollte diesen
Hinweis nur noch dort benutzten, wo man den Leser ermuntern will, auch in der belegten Quelle wirklich
genauer nachzulesen, weil man unsicher bezüglich der eigenen Wiedergabe ist oder weil man diese
sehr gut findet.
Sekundärzitate
Wenn Sie das Buch nicht über die Fernleihe beschaffen können, dann nutzen Sie Sekundärzitate
(Schulz, 2009, S. 1, zitiert nach Meier, 2010, S. 3).
Literatur
Atteslander, P. (2008). Methoden der empirischen Sozialforschung. Berlin: Erich Schmidt.
Bendix, M. (2008). Wissenschaftliche Arbeiten typografisch gestalten: mit Word und InDesign ans
Ziel. Berlin, Heidelberg: Springer.
Diekmann, A. (2009). Empirische Sozialforschung. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt-Taschenbuch-
Verlag.
Flick, U. (Hrsg.) (2008). Qualitative Forschung. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt-Taschenbuch-
Verlag.
Heesen, B. (2010). Wissenschaftliches Arbeiten: Vorlagen und Techniken für das Bachelor-,
Master- und Promotionsstudium. Berlin, Heidelberg: Springer.
Kromrey, H. (2009). Empirische Sozialforschung. Stuttgart: Lucius & Lucius.
Rost, F. (1999). Lern- und Arbeitstechniken für pädagogische Studiengänge. Wiesbaden: VS
Verlag für Sozialwissenschaften.