03.11.2014 Aufrufe

PPT Theorie und Praxis sozialer Bewegungen - Österreichisches ...

PPT Theorie und Praxis sozialer Bewegungen - Österreichisches ...

PPT Theorie und Praxis sozialer Bewegungen - Österreichisches ...

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

<strong>Theorie</strong> <strong>und</strong> <strong>Praxis</strong> <strong>sozialer</strong> <strong>Bewegungen</strong><br />

Mag. Ingolf Erler<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

WS „Bildungsarbeit vernetzt – Soziale <strong>Bewegungen</strong> <strong>und</strong> Social Media“<br />

21. Februar 2013 – NÖ Landesakademie<br />

Bildquellen: ra2 studio – Fotolia.com, fotobonk – Flickr.com, Giordano Aita – Fotolia.com, iMAGINE – Fotolia.com


Überblick<br />

• Was sind „soziale <strong>Bewegungen</strong>“?<br />

• Beispiele<br />

• Strukturelle Nähe zu „Social Media“<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Regionale Bildungsbedarfserhebungen Bildungsarbeit vernetzt | 2


Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

• Verbindung zu sozialem Wandel <strong>und</strong> Modernisierung<br />

• Protest aufgr<strong>und</strong> einer gefühlten Diskrepanz zwischen Anspruch<br />

<strong>und</strong> Wirklichkeit<br />

„… lassen sich moderne soziale <strong>Bewegungen</strong> als mobilisierte<br />

Netzwerke von Gruppen <strong>und</strong> Organisationen definieren,<br />

die über eine gewisse Dauer hinweg versuchen, sozialen Wandel<br />

durch Protest herbeizuführen, zu verhindern oder rückgängig zu<br />

machen‘“<br />

(Neidhardt <strong>und</strong> Rucht 1993: 307 zit. nach Kern 2008: 13)<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Regionale Bildungsbedarfserhebungen Bildungsarbeit vernetzt | 3


Konfliktlinien <strong>sozialer</strong><br />

<strong>Bewegungen</strong><br />

Nach Thomas Kern (2008): Soziale <strong>Bewegungen</strong>. VS Verlag<br />

Konfliktlinie Soziales Feld Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

Gewalt<br />

Ignoranz<br />

Anonymität<br />

Armut<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 4


Konfliktlinien <strong>sozialer</strong><br />

<strong>Bewegungen</strong><br />

Konfliktlinie Soziales Feld Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

Gewalt <strong>und</strong> Macht<br />

Politik<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 5


Arabischer Frühling (2011ff.)<br />

• Tahrir Square<br />

(Ägypten)<br />

9. 2. 2011<br />

• Al Bayda<br />

(Libyen)<br />

22.7.2011<br />

• Tunis<br />

(Tunesien)<br />

14.1.2011<br />

• Gängiges Beispiel für das Potential von Sozialen Medien innerhalb<br />

<strong>sozialer</strong> <strong>Bewegungen</strong>.<br />

• Resultate zeigen jedoch soziale Breite der <strong>Bewegungen</strong> <strong>und</strong><br />

Zufälligkeiten in der Entwicklung<br />

• Jemen<br />

• (Vgl. unterschiedliche Entwicklungen in den Demokratiebewegungen<br />

1989 von China bis DDR)<br />

• Damaskus,<br />

Syrien Douma<br />

Protest 2011<br />

• Pearl<br />

Kreisverkehr<br />

in Bahrain<br />

Februar 2011<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung Bildungsarbeit vernetzt | 6


Friedensbewegung<br />

• Lange Tradition der Friedensbewegung<br />

• Beispiel für Gefahr der politischen<br />

Vereinnahmung<br />

• Ob: Demonstration gegen die Stationierung<br />

von Mittelstreckenraketen in<br />

Westdeutschland im Dezember 1982<br />

© Robert Keffer<br />

• Re: OdF-K<strong>und</strong>gebung auf dem Bebelplatz<br />

in Ost-Berlin, 1984<br />

© Deutsches B<strong>und</strong>esarchiv<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung Bildungsarbeit vernetzt | 7


Konfliktlinien <strong>sozialer</strong><br />

<strong>Bewegungen</strong><br />

Konfliktlinie Soziales Feld Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

Gewalt <strong>und</strong> Macht Politik Friedens- <strong>und</strong><br />

Demokratiebewegungen<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 8


Konfliktlinien <strong>sozialer</strong><br />

<strong>Bewegungen</strong><br />

Konfliktlinie Soziales Feld Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

Gewalt <strong>und</strong> Macht Politik Friedens- <strong>und</strong><br />

Demokratiebewegungen<br />

Ignoranz,<br />

Risikogesellschaft<br />

Wissen <strong>und</strong> Technologie<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 9


Anti-Atomkraft<br />

• Aus einer kleinen Gruppe kritischer Umweltschützer<br />

wurde durch das Erreichen einer kritischen Masse ein<br />

gesellschaftlicher Gr<strong>und</strong>konsens (AUT)<br />

• Mi: Logo Anti-Atomkraft © Wikipedia<br />

• Ob: AKW Zwentendorf © Thomas Macht<br />

• Li: Demonstration in Harrisburg (USA) am 4.<br />

September 1979 © National Archives and Records Administration<br />

(NARA)<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung Bildungsarbeit vernetzt | 10


Greenpeace (seit 1971, weltweit)<br />

• Greenpeace-<br />

Demonstration in<br />

Toulouse gegen den<br />

Bau eines EPR (2007)<br />

© Guillaume Paumier<br />

• Soziale <strong>Bewegungen</strong> beginnen sich im Laufe der Zeit zu<br />

institutionalisieren<br />

Organisationen zu bilden um wirksamer zu sein.<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung Bildungsarbeit vernetzt | 11


Konfliktlinien <strong>sozialer</strong><br />

<strong>Bewegungen</strong><br />

Konfliktlinie Soziales Feld Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

Gewalt <strong>und</strong> Macht Politik Friedens- <strong>und</strong><br />

Demokratiebewegungen<br />

Ignoranz,<br />

Risikogesellschaft<br />

Wissen <strong>und</strong> Technologie Ökologie,<br />

Tierrechtsbewegung<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 12


Konfliktlinien <strong>sozialer</strong><br />

<strong>Bewegungen</strong><br />

Konfliktlinie Soziales Feld Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

Gewalt <strong>und</strong> Macht Politik Friedens- <strong>und</strong><br />

Demokratiebewegungen<br />

Ignoranz,<br />

Risikogesellschaft<br />

Anonymität <strong>und</strong><br />

Gemeinschaftsverlust<br />

Wissen <strong>und</strong> Technologie Ökologie,<br />

Tierrechtsbewegung<br />

Intimbeziehungen,<br />

Familie, Fre<strong>und</strong>schaften<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 13


Suffragetten (Erste Frauenbewegung)<br />

• Die Suffragette „Mrs.<br />

Suffern“ hält ihr<br />

Transparent hoch.<br />

(1914, vermutlich in<br />

New York)<br />

• Bewegung zum<br />

Erreichen des<br />

allgemeinen Wahlrechts<br />

• Recht auf<br />

Erwerbsarbeit, auf<br />

Bildung…<br />

© George Grantham Bain Collection<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung Bildungsarbeit vernetzt | 14


Zweite Frauenbewegung<br />

• Analyse der Ursachen des als Diskriminierung <strong>und</strong> Gewalt<br />

erfahrenen Unrechts;<br />

• Themen wie Schwangerschaftsabbruch (Schlagwort: „Mein Bauch<br />

gehört mir“), Sexualität, Missbrauch.<br />

Göttingen: Demonstration<br />

gegen Paragraph 218<br />

zum Schwangerschaftsabbruch.<br />

© Presse- <strong>und</strong> Informationsamt der<br />

Deutschen B<strong>und</strong>esregierung<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 15


Weiterentwicklungen…<br />

• Ab 1990er Jahre Dritte Welle aufgr<strong>und</strong> Generationswechsels.<br />

• Verlagerung zur kulturellen Ebene: Riot Grrls, Ladyfeste, Vgl. Pussy Riot…<br />

• Institutionalisierung (Gender Mainstreaming, Frauenbeauftragte,<br />

Frauenhäuser,…)<br />

• Heterodoxe Widerstandsformen: z.B. FEMEN (Ab 2008, Ukraine, et al.)<br />

• Proteste u.a. in Indien oder Ägypten gegen Gewalt <strong>und</strong> Übergriffe an<br />

Frauen<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung Bildungsarbeit vernetzt | 16


Religiöser F<strong>und</strong>amentalismus<br />

• Anhänger der Westboro<br />

Baptist Church protestieren<br />

gegen Homosexualität<br />

© 1955-2006 Westboro Baptist Church<br />

• 9/11 2001 World Trade<br />

Center. Einschlag des 2.<br />

Flugzeugs aus Greenwich<br />

Street<br />

© Joachim Dudeck<br />

• Neben Modernisierung kann auch Traditionalismus<br />

Inhalt <strong>sozialer</strong> <strong>Bewegungen</strong> sein<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 17


Konfliktlinien <strong>sozialer</strong><br />

<strong>Bewegungen</strong><br />

Konfliktlinie Soziales Feld Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

Gewalt <strong>und</strong> Macht Politik Friedens- <strong>und</strong><br />

Demokratiebewegungen<br />

Ignoranz,<br />

Risikogesellschaft<br />

Anonymität <strong>und</strong><br />

Gemeinschaftsverlust<br />

Wissen <strong>und</strong> Technologie Ökologie,<br />

Tierrechtsbewegung<br />

Intimbeziehungen,<br />

Familie, Fre<strong>und</strong>schaften<br />

Frauenbewegung vs.<br />

neue christliche Rechte<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 18


Konfliktlinien <strong>sozialer</strong><br />

<strong>Bewegungen</strong><br />

Konfliktlinie Soziales Feld Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

Gewalt <strong>und</strong> Macht Politik Friedens- <strong>und</strong><br />

Demokratiebewegungen<br />

Ignoranz,<br />

Risikogesellschaft<br />

Anonymität <strong>und</strong><br />

Gemeinschaftsverlust<br />

Wissen <strong>und</strong> Technologie Ökologie,<br />

Tierrechtsbewegung<br />

Intimbeziehungen,<br />

Familie, Fre<strong>und</strong>schaften<br />

Frauenbewegung vs.<br />

neue christliche Rechte<br />

Armut<br />

Wirtschaftssystem<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 19


Globalisierungsbewegung,<br />

z.B. Occupy Wall Street<br />

• A member of Anonymous at<br />

the Occupy Wall Street protest<br />

in New York. 17.12.2011 ‘<br />

© David Shankbone<br />

• Occupy Wall Street<br />

30. 09.2011<br />

© David Shankbone<br />

Interessant die Verknüpfung zwischen<br />

zeitlich: arabischer Frühling,<br />

thematisch; wirtschaftlicher <strong>und</strong> politischer Thematik<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 20


„uni brennt!“ (AUT et al., 2009f.)<br />

• Bildung als Thema <strong>sozialer</strong><br />

Gerechtigkeit.<br />

• Rolle der Universitäten für die<br />

soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

• Ob: Uni Wien, Audimax<br />

Herbst 2009<br />

© Manfred Werner<br />

• Re: Universität Wien,<br />

Oktober 2009<br />

© Manfred Werner<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 21


Rechtsextremismus<br />

Rostock-Lichtenhagen<br />

Sonnenblumenhaus,<br />

Schauplatz rassistischer<br />

Ausschreitungen vor allem<br />

gegen Roma, Sinti <strong>und</strong><br />

vietnamesische Leiharbeiter<br />

zwischen dem 22. <strong>und</strong> 26.<br />

August 1992<br />

© Jungeblodt<br />

• Soziale <strong>Bewegungen</strong> müssen nicht unbedingt<br />

„hehre Ziele“ verfolgen<br />

• Antisemitismus <strong>und</strong> Rassismus als Antwort<br />

für Modernisierungs- <strong>und</strong><br />

Globalisierungsverlierer<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 22


Faschismus als soziale Bewegung?<br />

Carlo Mierendorff<br />

(1897-1943, SPD-<br />

Politiker)<br />

• Kl: Hitler mit Benito Mussolini in der Münchner Ludwigstraße, 1939 © Roger Zenner<br />

• Gr: Nürnberg- Reichsparteitag Franz Pfeffer von Salomon, Adolf Hitler, Gregor<br />

Strasser, Rudolf Hess, Heinrich Himmler, rechts SA-Standarte 1927 © Deutsches<br />

B<strong>und</strong>esarchiv)<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 23


Antifaschismus/ Lichtermeer<br />

Soziale <strong>Bewegungen</strong> beziehen sich auf-/gegeneinander<br />

• Lichtermeer Wien 23. Jänner<br />

1993 © SCHNARR Ulrich<br />

• gemeinsame Demonstration von<br />

Deutschen <strong>und</strong> Türken am Tatort<br />

des Brandanschlages von<br />

Solingen (29. Mai 1993, Untere<br />

Wernerstraße) © Sir James<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 24


Konfliktlinien <strong>sozialer</strong><br />

<strong>Bewegungen</strong><br />

Konfliktlinie Soziales Feld Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

Gewalt <strong>und</strong> Macht Politik Friedens- <strong>und</strong><br />

Demokratiebewegungen<br />

Ignoranz,<br />

Risikogesellschaft<br />

Anonymität <strong>und</strong><br />

Gemeinschaftsverlust<br />

Wissen <strong>und</strong> Technologie Ökologie,<br />

Tierrechtsbewegung<br />

Intimbeziehungen,<br />

Familie, Fre<strong>und</strong>schaften<br />

Frauenbewegung vs.<br />

neue christliche Rechte<br />

Armut Wirtschaftssystem Globalisierungskritische<br />

<strong>Bewegungen</strong>,<br />

populistische <strong>und</strong><br />

rechtsextreme<br />

Strömungen<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 25


Soziale <strong>Bewegungen</strong><br />

Entwicklungsphasen<br />

Dominante<br />

Bezugsproblem<br />

Primäre<br />

Konfliktlinie<br />

Sek<strong>und</strong>äre<br />

<strong>Bewegungen</strong><br />

Übergang zum<br />

liberalen<br />

Kapitalismus<br />

Zerschlagung einer<br />

auf politische Macht<br />

begründeten<br />

Ordnung<br />

Bürgerbewegung vs.<br />

absolutistische<br />

Herrscher<br />

Frauen-, Bauern-,<br />

Handwerker-,<br />

Restaurations-,<br />

Nationalbewegungen<br />

Übergang zum<br />

organisierten<br />

Kapitalismus<br />

Lösung der<br />

nationalen,<br />

demokratischen,<br />

sozialen Fragen<br />

Arbeiter-bewegung<br />

vs. konservatives<br />

Bürgertum<br />

Jugend-,<br />

Lebensreform-,<br />

Frauenbewegung,<br />

Faschismus<br />

Übergang zum<br />

wohlfahrtsstaatlichen<br />

Kapitalismus<br />

Partizipation,<br />

Sicherung der<br />

Lebensgr<strong>und</strong>lagen<br />

<strong>und</strong> der<br />

Lebensqualität<br />

Neue soziale<br />

<strong>Bewegungen</strong> vs.<br />

technokratische<br />

Eliten<br />

Sozialdemokratie,<br />

Neokonservativismus<br />

, Neue Rechte<br />

Quelle: Rucht, Dieter (1994): Modernisierung <strong>und</strong> neue soziale <strong>Bewegungen</strong>. Campus<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 26


Yes<br />

WE<br />

can!<br />

• (Vor)wahlkampf:<br />

• Zwei Millionen<br />

Onlineprofile, 200.000<br />

Offline Events, 400.000<br />

Blogeinträge, 30 Mio. $<br />

Spenden<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Bildungsarbeit vernetzt | 27


Tea Party Movement (USA) /<br />

Neue Christliche Rechte<br />

• Taxpayer March on<br />

Washington auf der<br />

Pennsylvania<br />

Avenue in<br />

Washington, D.C.,<br />

12. September 2009.<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung Bildungsarbeit vernetzt | 28


Coffee Party Movement (USA)<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung Bildungsarbeit vernetzt | 29


Gemeinsamkeiten<br />

Soziale <strong>Bewegungen</strong> <strong>und</strong> Social Media<br />

• Netzwerkstruktur:<br />

– Protestbewegungen sind meist Netzwerke von Individuen, Gruppen<br />

<strong>und</strong> Organisationen, die unterschiedlichste Interessen haben können,<br />

aber sich auf gemeinsame Ziele einigen können<br />

– Netze haben geringere Organisationskosten, Mindestmaß an <strong>sozialer</strong><br />

Koordination<br />

• Gr<strong>und</strong>sätzlich offene Strukturen:<br />

– Erfolg ist von der Bildung einer kritischen Masse abhängig.<br />

– z.B. Erreichbarkeit potenzieller Adressaten: interpersonale<br />

Beziehungsnetzwerke bzw. Massenmedien<br />

• Unabgeschlossen:<br />

– Beeinflussung <strong>und</strong> Stimulierung von Emotionen<br />

– Die Sozialen <strong>Bewegungen</strong> können unterschiedliche Formen<br />

annehmen: Von der institutionellen Verankerung bis zur Revolution<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Regionale Bildungsbedarfserhebungen Bildungsarbeit vernetzt | 30


Gemeinsamkeiten<br />

Soziale <strong>Bewegungen</strong> <strong>und</strong> Social Media<br />

• Zentrales Thema: Identität<br />

– Neue Soziale <strong>Bewegungen</strong>: Fragen der Selbstverwirklichung <strong>und</strong><br />

Selbstbestimmung.<br />

Maßgebliche Arena daher nicht Politik <strong>und</strong> Wirtschaft sondern Kultur<br />

• Geschwindigkeit der Ausbreitung:<br />

– Ausbreitung der Kampagne als Diffusionsprozess<br />

– neue Kommunikationstechnologien erlauben unglaubliche<br />

Beschleunigung <strong>und</strong> Ausbreitung<br />

<strong>Österreichisches</strong> Institut für Erwachsenenbildung<br />

Regionale Bildungsbedarfserhebungen Bildungsarbeit vernetzt | 31


Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!<br />

Bildquellen: ra2 studio – Fotolia.com, fotobonk – Flickr.com, Giordano Aita – Fotolia.com, iMAGINE – Fotolia.com

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!