Gymnasium Lindlar
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Fahrtenkonzept<br />
Klassen- und Studienfahrten ergänzen<br />
unser Unterrichtsangebot zur Stärkung<br />
der Klassengemeinschaften. Aus die sem<br />
Grund unternehmen wir regelmäßig mit<br />
den fünften Klassen einen erlebnispädagogischen<br />
Wandertag. In der Klasse 7<br />
finden unsere turnusmäßigen Klassenfahrten<br />
mit sportlichem Schwerpunkt statt.<br />
Aufenthalte in unseren Partnerstädten<br />
Kastela (Kroatien), Brionne (F) und Shaftesbury<br />
(GB) bieten unseren Schülern intensive<br />
interkulturelle Kontakte. Darüber<br />
hinaus zählen eine einwöchige Studienfahrt<br />
nach England in der Klasse 9 sowie<br />
eine Abschlussfahrt in der Stufe 12 zu<br />
unserem Fahrtenprogramm. Selbstverständlich<br />
sind Wandertage in der Sekundarstufe<br />
I und fachspezifische Exkursionen<br />
in der Sekundarstufe II.<br />
Leitgedanken<br />
Wir stellen unser tägliches Handeln unter<br />
die Leitgedanken des <strong>Gymnasium</strong>s:<br />
<br />
gierten Lehrkräften und sichern so das<br />
gymnasiale Niveau.<br />
<br />
vielfältige Begabungen wecken und<br />
ausbauen.<br />
<br />
Selbstverantwortung und Toleranz als<br />
Voraussetzung für ein angenehmes<br />
Schulklima.<br />
<br />
Kooperation und Kommunikation mit<br />
allen am Schulleben Beteiligten.<br />
<br />
dungsweg an, der unsere Schüler und<br />
Schülerinnen auf das Studium und den<br />
Beruf vorbereitet.<br />
Schüler gestalten mit<br />
Die Schülervertretung bietet unsern<br />
Schülern die Möglichkeit, ihre Interessen,<br />
Ziele und Vorstellungen im Schulalltag in<br />
unterschiedlichen Gremien vorzutragen<br />
und zu beraten. Der damit einhergehende<br />
Lerneffekt befähigt diese Schüler frühzeitig,<br />
verantwortungsvoll und zielgerichtet<br />
mit Interessenkonflikten umzugehen. Die<br />
Schülervertretung übernimmt die Planung<br />
und Durchführung von Schulfesten und<br />
Veranstaltungen. Zudem engagiert sie<br />
sich als Streitschlichter, übernimmt Schülerpatenschaften<br />
für die Eingangsklassen<br />
und ist insgesamt maßgeblich an der Entwicklung<br />
der Schulkultur beteiligt.