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Gymnasium Lindlar

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Fahrtenkonzept<br />

Klassen- und Studienfahrten ergänzen<br />

unser Unterrichtsangebot zur Stärkung<br />

der Klassengemeinschaften. Aus die sem<br />

Grund unternehmen wir regelmäßig mit<br />

den fünften Klassen einen erlebnispädagogischen<br />

Wandertag. In der Klasse 7<br />

finden unsere turnusmäßigen Klassenfahrten<br />

mit sportlichem Schwerpunkt statt.<br />

Aufenthalte in unseren Partnerstädten<br />

Kastela (Kroatien), Brionne (F) und Shaftesbury<br />

(GB) bieten unseren Schülern intensive<br />

interkulturelle Kontakte. Darüber<br />

hinaus zählen eine einwöchige Studienfahrt<br />

nach England in der Klasse 9 sowie<br />

eine Abschlussfahrt in der Stufe 12 zu<br />

unserem Fahrtenprogramm. Selbstverständlich<br />

sind Wandertage in der Sekundarstufe<br />

I und fachspezifische Exkursionen<br />

in der Sekundarstufe II.<br />

Leitgedanken<br />

Wir stellen unser tägliches Handeln unter<br />

die Leitgedanken des <strong>Gymnasium</strong>s:<br />

<br />

gierten Lehrkräften und sichern so das<br />

gymnasiale Niveau.<br />

<br />

vielfältige Begabungen wecken und<br />

ausbauen.<br />

<br />

Selbstverantwortung und Toleranz als<br />

Voraussetzung für ein angenehmes<br />

Schulklima.<br />

<br />

Kooperation und Kommunikation mit<br />

allen am Schulleben Beteiligten.<br />

<br />

dungsweg an, der unsere Schüler und<br />

Schülerinnen auf das Studium und den<br />

Beruf vorbereitet.<br />

Schüler gestalten mit<br />

Die Schülervertretung bietet unsern<br />

Schülern die Möglichkeit, ihre Interessen,<br />

Ziele und Vorstellungen im Schulalltag in<br />

unterschiedlichen Gremien vorzutragen<br />

und zu beraten. Der damit einhergehende<br />

Lerneffekt befähigt diese Schüler frühzeitig,<br />

verantwortungsvoll und zielgerichtet<br />

mit Interessenkonflikten umzugehen. Die<br />

Schülervertretung übernimmt die Planung<br />

und Durchführung von Schulfesten und<br />

Veranstaltungen. Zudem engagiert sie<br />

sich als Streitschlichter, übernimmt Schülerpatenschaften<br />

für die Eingangsklassen<br />

und ist insgesamt maßgeblich an der Entwicklung<br />

der Schulkultur beteiligt.

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