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Kursplan.vs2 jb - Montessori-Zentrum Hofheim

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Zertifikatskurs „<strong>Montessori</strong>-Pädagogik in der Sekundarstufe“<br />

in <strong>Hofheim</strong><br />

Die Zusammenstellung der Kursinhalte erfolgte unter Beachtung der Standards der<br />

Deutschen <strong>Montessori</strong> Gesellschaft e.V. und der Sekundarstufenkonferenz, einer Arbeitsgruppe<br />

in der gemeinsamen Trägerschaft der Deutschen <strong>Montessori</strong> Gesellschaft und der<br />

Deutschen <strong>Montessori</strong>-Vereinigung.<br />

Stand: 19.10.2012<br />

Änderungen vorbehalten!<br />

Kursveranstalter und Kursort:<br />

<strong>Montessori</strong>-<strong>Zentrum</strong> <strong>Hofheim</strong> e.V.<br />

Schloßstr. 119<br />

65719 <strong>Hofheim</strong> /am Taunus<br />

Telefon 06192/ 309210 (Sekretariat)<br />

Gesamtumfang: 26 Module mit 284 UE (1UE = 45 Minuten)<br />

Pflichtstunden: 216<br />

Zeitrahmen: i.d.R. freitags: 17.00 – 20.15 Uhr (4 UE), samstags: 9.00 – 16.30 Uhr (8UE)<br />

Modul Datum Thema<br />

Dozent(in)/<br />

Referent(in)<br />

08.02.2013 Kurseröffnung Marita Thiel<br />

1<br />

Die Entwicklungsdynamik des Kindes<br />

09.02.2013 und pädagogische Konsequenzen; Armin Blätzinger<br />

Human Tendencies<br />

Maria <strong>Montessori</strong> – Leben und Werk<br />

Der Mensch als Baumeister seiner selbst<br />

Die sensiblen Phasen<br />

Polarisation der Aufmerksamkeit<br />

2 15./16.02.2013 Freiheit zur Entscheidungsfindung Dr. Silke Allmann<br />

Normalisation/ Bedingungen psychischer<br />

Gesundheit<br />

(alle Themen unter Berücksichtigung der<br />

Entwicklungsstufe 3)<br />

3 01./02.03.2013<br />

<strong>Montessori</strong>-Material, seine<br />

Eigenschaften und sein Stellenwert<br />

Die Rolle des Lehrers<br />

Leistung und Möglichkeiten der<br />

Leistungsrückmeldung<br />

Gabi Röntgen<br />

4 16.03.2013<br />

5 19./20.04.2013<br />

Hospitationen<br />

<strong>Montessori</strong>-Pädagogik und Freie Arbeit<br />

im Licht konstruktivistischer<br />

Lerntheorien und neuester<br />

Hirnforschung<br />

Exemplarische Darstellung der<br />

<strong>Montessori</strong>-Pädagogik im Kinderhaus<br />

Diana Dimitrov<br />

Annette Heißenberg/<br />

Marga Steinbrecher-<br />

Böger<br />

6 04.05.2013 Darstellendes Spiel Ulrike Molter-Nawrath<br />

7 07./08.06.2013<br />

8 21./22.06.2013<br />

Exemplarische Darstellung der Theorie<br />

der Kosmischen Erziehung als Basis für<br />

die Weiterarbeit in der Sekundarstufe<br />

Kosmische Erziehung: Mathematik und<br />

Geometrie<br />

Exemplarische Darstellung der Praxis<br />

des Fachbereiches in der 2.<br />

Entwicklungsstufe<br />

Dr. Ela Eckert<br />

Bärbel Kosmehl


9 28./29.06.2013<br />

10 30./31.08.2013<br />

11 06./07.09.2013<br />

12 20./21.09.2013<br />

13 27./28.09.2013<br />

14 01./02.11.2013<br />

Kosmische Erziehung:<br />

Naturwissenschaften<br />

Exemplarische Darstellung der Praxis<br />

des Fachbereiches in der 2.<br />

Entwicklungsstufe<br />

Kosmische Erziehung: Sprache<br />

Exemplarische Darstellung der Praxis<br />

des Fachbereiches in der 2.<br />

Entwicklungsstufe<br />

Beobachtung als pädagogische<br />

Basisqualifikation<br />

Freiarbeit, Projektarbeit und kooperative<br />

Lernformen I<br />

Bedeutung des <strong>Montessori</strong>-Materials<br />

und seiner Kriterien in Hinblick auf die<br />

Arbeit in der Sekundarstufe, Einführung<br />

in das Erstellen eigener Materialien<br />

(Impulsvortrag)<br />

Freiarbeit, Projektarbeit und kooperative<br />

Lernformen II<br />

Der Erdkinderplan – Veränderte Kindheit<br />

– Lernen im Jugendalter<br />

Marga Steinbrecher-<br />

Böger/<br />

Maria Kuck<br />

Ilse Schmitt-Kühn<br />

Els Westra-Mattijssen/<br />

Ward von de Vijven<br />

Ulrike Molter-Nawrath/<br />

Diana Dimitrov<br />

Ulrike Molter-Nawrath/<br />

Diana Dimitrov<br />

Dr. Ela Eckert<br />

15* 15./16.11.2013 Moderne Medien - Medienkompetenz Matthias Heißenberg<br />

16 29./30.11.2013<br />

Frieden und Erziehung; Werteerziehung;<br />

Freiheit und Bindung; die Bedeutung der<br />

Stille; Religiöse Erziehung<br />

Ulrich Steenberg<br />

17* 13./14.12.2013<br />

18* 18.01.2014<br />

19* 08.02.2014<br />

20* 22.02.2014<br />

21* 08.03.2014<br />

22 22.03.2014<br />

23 04./05.04.2014<br />

Fremdsprachen in der Sekundarstufe I<br />

und II<br />

Schulorganisation und<br />

Bildungsstandards<br />

Strukturelle Rahmenbedingungen und<br />

pädagogische Handlungsfelder für die<br />

Freiarbeit in der Sekundarstufe<br />

Naturwissenschaften in der<br />

Sekundarstufe I<br />

Naturwissenschaften in der<br />

Sekundarstufe II<br />

Sprache in der Sekundarstufe I mit<br />

Ausblick auf die Sekundarstufe II<br />

Mathematik und Geometrie in der<br />

Sekundarstufe I und II<br />

Vergleich verschiedener pädagogischer<br />

Konzepte (Schwerpunkte Waldorf und<br />

Jenaplan)<br />

Entwicklung und Erstellung eines<br />

Materials/ eines Projektes nach den<br />

Prinzipien der <strong>Montessori</strong>-Pädagogik<br />

Diana Dimitrov<br />

Rüdiger Biedermann<br />

Ulrike Stähler<br />

Dr. Silke Allmann/<br />

Gabi Röntgen<br />

Malte Menze<br />

Dr. Silke Allmann<br />

Marita Thiel<br />

24 09./10.05.2014 siehe Modul 23 Marita Thiel<br />

25 23./24.05.2014 siehe Modul 23 Marita Thiel<br />

26 13./14.06.2014 Materialbörse und Abschluss Marita Thiel<br />

• Die grau hinterlegten Module sind Wahlveranstaltungen.<br />

• Die mit * versehenen Module sind Wahlpflicht-Veranstaltungen.<br />

Entsprechend den fachspezifischen Interessen sind 24 UE zur Pflichtteilnahme<br />

veranschlagt.<br />

Beispiele:<br />

Naturwissenschaft I und II (16UE) + Mathematik/ Geometrie (8UE) = 24 UE ODER<br />

Fremdsprache (4UE) + Sprache (8UE) + Moderne Medien (12UE) = 24 UE<br />

• Diese Veranstaltungen werden ggf. für Gasthörer geöffnet.

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