Flyer Spielleitplanung Mühlburg - Kinderfreundliche Stadtgestaltung

Stadt Karlsruhe Stadtplanungsamt
Gartenbauamt, Sozial- und Jugendbehörde · Kinderbüro
Zeitplan: Mental Maps................... März 2008
Streifzüge........................ 22. April 2008
Auswertung ................... Mai 2008
Zukunftswerkstatt.......... Ende Juni
Starterprojekte............... Herbst 2008
Warum Spielleitplanung in
Karlsruhe-Mühlburg?
Information für Schulen:
Bei der Durchführung beider Methoden
sind Schulen für uns wichtige Kooperationspartner.
Wir würden uns freuen, wenn Sie
sich mit Ihrer Klasse an der Spielleitplanung
beteiligen würden.
Ich möchte mitmachen!
Ansprechpartner/-innen sind:
Iris Tschukewitsch
Kinderbüro der Stadt Karlsruhe
Tel.: 133-5131
iris.tschukewitsch@sjb.karlsruhe.de
Vera Martinkowitsch
Mobile Spielaktion, Stadtjugendausschuss e.V.,
Tel.: 4763887
mobi@stja.karlsruhe.de
Ute Kinn
Stadtteilmanagement Sozial Stadt Mühlburg,
Tel.: 07243/719455
ute.kinn@grips-ettlingen.de
Kindheit hat sich verändert:
Jan-Phillip, 8 Jahre alt, darf nicht
allein draußen spielen, die Eltern empfinden
den Straßenverkehr als zu gefährlich.
Er verbringt seine Freizeit vor dem Gameboy
oder am Computer. Möchte er seine Freunde
besuchen, wird er von seinen Eltern mit dem
Auto gefahren. Sven spielt gern mit seinen
Freunden auf dem Bolzplatz in der Siedlung
Fußball. Schon nach kurzer Zeit
verderben schimpfende Nachbarn den Kindern
den Spaß am Spiel.
Gegen den Bolzplatz haben
einige Bewohner geklagt.
In Zusammenarbeit mit der Hochschule Karlsruhe, Technik und Wirtschaft,
unterstützt vom Deutschen Kinderhilfswerk e.V.

Warum Spielleitplanung?
Kinder und Jugendliche brauchen Spielräume
– draußen, im Freien, in der Natur.
Damit sind nicht einfach nur Spielplätze
gemeint, sondern sämtliche Freiflächen im
Wohnumfeld, Quartier, Stadtteil und in der
Stadt. Sie sollen kindgerecht sein, anregend
und vielfältig. Sie sollen leicht und
ohne Gefahr zu erreichen sein. Sie sollen
zum Spielen und Erleben einladen.
Man weiß inzwischen,
dass Kinder und Jugendliche,
die ohne geeignete
Spielräume im Freien
aufwachsen, Defizite in
ihrer körperlichen,
geistigen und seelischen
Entwicklung aufweisen.
Wie funktioniert Spielleitplanung?
Spielleitplanung richtet den Blick auf die
gesamte Stadt und Gemeinde als Spiel-,
Erlebnis- und Erfahrungsraum. Spielplätze
sind demnach nur ein Teilaspekt, Spielleitplanung
geht weit darüber hinaus. Spielleitplanung
erfasst, bewertet und berücksichtigt
alle öffentlichen Freiräume, in
denen sich Kinder und Jugendliche aufhalten
und aktiv werden, beispielsweise
Brachen, Siedlungsränder, Baulücken, Grünanlagen,
Straßen, Hauseingänge oder
Plätze.
Methoden:
1. Streifzüge für Kinder der 4. Klasse
Im Rahmen der Bestandserhebung zeigen
Kinder und Jugendliche den Erwachsenen
auf Streifzügen ihre Spielorte und Treffpunkte.
Der Erwachsene lernt dabei Freiräume
aus dem Blickwinkel von Kindern und
Jugendlichen zu sehen und zu bewerten.
Die Ergebnisse werden in den Plan eingearbeitet.
2. Subjektive Landkarten (Mental Maps)
für Kinder der 5. und 6. Klassen
Diese Landkarten bilden die subjektiven
Bedeutungen von räumlichen Strukturen
ab. Auch Kinder haben subjektive Landkarten,
die von ihren Alltagserfahrungen
geprägt sind. Um diese Landkarten zu
erstellen, ist eine schriftliche Befragung
der Kinder und Jugendlichen nötig.