Fortbildungskonzept - Friedrich-List-Schule Berlin

Fortbildungskonzept
der
Friedrich-List-Schule
Oberstufenzentrum Wirtschaftssprachen
Kompetenzzentrum
Internationale Beziehungen
Berlin-Schöneberg
4. Auflage
September 2010

Fortbildungskonzept der Friedrich-List-Schule Berlin Seite 1
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Vorbemerkung
Für die Lehrkräfte der Friedrich-List-Schule ist die eigene Fortbildung Bestandteil ihrer
Verantwortung den Schülerinnen und Schülern gegenüber. Fort- und Weiterbildung
liegt dabei nicht nur im öffentlichen Interesse, den Unterricht weiterzuentwickeln, der
die Schülerinnen und Schüler auf eine sich wandelnde Berufswelt vorbereiten soll,
sondern ist Teil der Vorbildfunktion, an der eigenen persönlichen Qualifizierung im
Sinne des lebenslangen Lernens (LLL) zu arbeiten. Fortbildung fördert die fachlichen,
methodischen, sozialen und persönlichen Kompetenzen der Lehrkräfte und soll Motivation
und Arbeitszufriedenheit steigern.
Fort- und Weiterbildung als Teil schulischer Qualitätsentwicklung basiert nicht ausschließlich
auf individuellem Engagement, sondern ist strategisch ins Schulsystem zu
integrieren und mit Ressourcen auszustatten. Auf schulischer Ebene ist ein Fortbildungskonzept
erforderlich, das zugleich Personalentwicklungs- und Unterrichtsentwicklungskonzept
ist und von der Schulleitung und den Fachbereichsleitungen getragen
wird.
Das Fortbildungskonzept der Friedrich-List-Schule soll diesen Anforderungen Rechnung
tragen. Es ist eingebettet in die Fortbildungskonzeptionen des LISUM Berlin-
Brandenburg und der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung,
Abteilung zentral verwaltete und berufliche Schulen, und ergänzt diese Fortbildungskonzeptionen
u. a. bezüglich spezifischer Fortbildungsbedarfe für das Kollegium der
Friedrich-List-Schule.
Das vorliegende Fortbildungskonzept wurde erstmalig zum Schuljahr 2007/2008 in
Zusammenarbeit mit den Führungskräften der Abteilungen und der Fachbereiche der
Schule und des Kompetenzzentrums in dieser ausführlichen Form erstellt. Es wird
jährlich aktualisiert und überarbeitet und soll eine strukturierte Basis für die kontinuierliche
Fort- und Weiterbildung des Kollegiums der Friedrich-List-Schule darstellen.
Hartmut Hannemann
Fortbildungsbeauftragter der Friedrich-List-Schule
Berlin, September 2010

Fortbildungskonzept der Friedrich-List-Schule Berlin Seite 2
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Inhalt:
Vorbemerkung
1 Ziele und Grundsätze der Fortbildung
1.1 Gesetzliche Grundlage der Lehrkräftefortbildung
1.2 Definition von Fortbildung
1.3 Zukunftsorientierte Fortbildung als Teil der Qualitätsentwicklung
2 Ermittlung des Fortbildungsbedarfs
3 Finanzierung und Träger der Fortbildung
3.1 Finanzierung
3.2 Aufgaben des LISUM
3.3 Lehrerfortbildung für Lehrkräfte an beruflichen und zentral verwalteten Schulen
3.4 Schulischer Fortbildungsbeauftragter
3.5 Weitere Träger von Fortbildungsangeboten
4 Fortbildungsschwerpunkte an der Friedrich-List-Schule
4.1 Fachbezogene Fortbildung in den Fachbereichen
4.2 Fächerübergreifende Fortbildung
4.3 Führungskräftefortbildung
4.4 Fortbildung des nichtpädagogischen Personals
Anlagen
Anlage 1: Fragebogen zum Fortbildungsbedarf ab 2010
Anlage 2: Auswertung der letzten Befragung August 2010
Anlage 3: Fragebogen zum Fortbildungsbedarf ab 2007
Anlage 4: Auswertung der Befragung August 2007
Anlage 5: Übersicht über die regionale Fortbildung, Region 13
Anlage 6: Interne Fortbildungsplanung Schuljahr 2010/2011
Anlage 7: Fortbildungen im Schuljahr 2009/2010
Anlage 8: Fortbildungen im Schuljahr 2008/2009
Anlage 9: Fortbildungen im Schuljahr 2007/2008
Anlage 10: Fortbildungen im Schuljahr 2006/2007

Fortbildungskonzept der Friedrich-List-Schule Berlin Seite 3
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1 Ziele und Grundsätze der Fortbildung
1.1 Gesetzliche Grundlage der Lehrkräftefortbildung
Gemäß § 67 Absatz 6 des Schulgesetzes für das Land Berlin sind die Lehrkräfte verpflichtet,
sich regelmäßig fortzubilden. Vorrang soll lt. Gesetz die schulinterne Fortbildung
haben, weil dies im Sinne einer eigenverantwortlichen Schule am besten gewährleistet,
dass die Fortbildungsveranstaltungen die Unterrichtsqualität sichert und
fördert. Die schulinterne Fortbildung soll durch entsprechende Angebote der Schulbehörde
ergänzt werden. Die Fortbildungskoordination der Abteilung berufsbildende
Schulen in der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung trägt dem
Rechnung.
Zielsetzung an der Friedrich-List-Schule ist eine strukturierte und koordinierte Fortbildungsplanung,
die sich an den im Schulprogramm ausgewiesenen Entwicklungszielen
orientiert und deren Realisierung unterstützt. Schulprogrammarbeit, Evaluation und
Unterrichtsentwicklung betreffen die Schule als Ganzes, als System. Die Fortbildungsaktivitäten
sollen neben der beruflichen Handlungsfähigkeit der einzelnen Lehrkraft
die pädagogische und fachliche Arbeit aller Lehrerinnen und Lehrer der Friedrich-
List-Schule fördern. Schulische Fortbildungsplanung ist in diesem Sinne ein Instrument
der Schulentwicklung.
1.2 Definition von Fortbildung
Fortbildungen sind Qualifizierungsmaßnahmen für Lehrkräfte. Sie sind gezielt ausgerichtet
auf bestehende und zukünftige Anforderungen des Unterrichts und auf die
Weiterentwicklung der Schule. Fortbildungsmaßnahmen dienen der Erhaltung der beruflichen
Leistungsfähigkeit und der Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen.
Die Bedürfnisse und persönlichen Zielsetzungen der Lehrkräfte sollen dabei berücksichtigt
werden. Fortbildungen sind sowohl am Interesse der einzelnen Lehrkräfte und
des Kollegiums als auch am Interesse der Schüler und Schülerinnen orientiert.
Fachbezogene Fortbildungen können einzeln oder gruppenweise stattfinden und dienen
vor allem der fachlichen und fachdidaktischen Sicherung und Entwicklung der
Unterrichtsqualität im Fach. Fachübergreifende Fort- und Weiterbildungen beziehen
sich demgegenüber stärker auf methodische und pädagogische Aspekte des Unterrichtens
allgemein (z. B. neue Unterrichtsmethoden, Kommunikation) oder sonstige
schulische, über den Unterricht hinausgehende Themenbereiche (z. B. Gewaltprävention,
Zertifizierungssysteme, Evaluationskenntnisse). Individuelle Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen
beziehen sich vor allem auf persönliche Wünsche und Bedürfnisse
der Lehrkräfte (z. B. Rhetorik, Schulrecht, PC-Kenntnisse), die jedoch möglichst auch
im schulischen Interesse sein sollten.
1.3 Zukunftsorientierte Fortbildung als Teil der Qualitätsentwicklung
In einer stark eigenverantwortlichen Schule ist Fortbildung sehr viel stärker gemeinsame
Angelegenheit des Kollegiums. Sie dient weiterhin der persönlichen Weiterbildung
der Lehrkräfte, sie ist aber außerdem Antriebskraft der Entwicklung der einzelnen
Schule. Eine systematische Fortbildungsplanung ist Teil der Weiterentwicklung
des Unterrichts und wird regelmäßiger Tagesordnungspunkt nicht nur auf Fachkonferenzen,
sondern ebenfalls im Leitungsausschuss der Friedrich-List-Schule, in der
Schulkonferenz und der Gesamtkonferenz sein.

Fortbildungskonzept der Friedrich-List-Schule Berlin Seite 4
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2 Ermittlung des Fortbildungsbedarfs
Eine regelmäßige Ermittlung des Fortbildungsbedarfs stellt die Grundlage für die Planung
von gemeinsamen Fortbildungsveranstaltungen dar. Es wird deshalb regelmäßig
der individuelle sowie der fächerübergreifende Fortbildungsbedarf mittels eines Fragebogens
festgestellt (siehe Anlagen 1 - 4).
Auf Fachkonferenzen oder in anderer geeigneter Weise wird der fachbezogene Fortbildungsbedarf
für das nächste Schuljahr ermittelt. Außerdem schätzen die zuständigen
Leiter der Fachbereiche in Eigenverantwortung einen möglichen Bedarf in fachlicher,
didaktischer und methodischer Hinsicht ein.
Im Leitungsausschuss werden Fortbildungsaktivitäten besprochen, die von den Führungskräften
der Friedrich-List-Schule für das Kollegium insgesamt für wünschenswert
bzw. erforderlich gehalten werden.
3 Finanzierung und Träger der Fortbildung
3.1 Finanzierung
Für Fortbildungsveranstaltungen an der Friedrich-List-Schule können im Rahmen der
Budgetposition 53405 Sachausgaben gem. § 7 IV SchulG auf Antrag bei SenBWF begrenzt
Mittel bereitgestellt werden. In Ausnahmefällen gewährt der Förderverein der
Friedrich-List-Schule Mittel, um Dozenten zu bezahlen. Honorare für Dozenten und
deren Auslagen können bei der Fortbildungskoordination der Abteilung der beruflichen
und zentral verwalteten Schulen beantragt werden. Dort stehen für die Fortbildung an
den 53 beruflichen und zentral verwalteten Schulen ca. 300 Ermäßigungsstunden und
ca. 18.000 Euro für Honorarmittel pro Schuljahr zur Verfügung (Stand: August 2010).
Eigene Kosten für Fortbildungen können den Lehrkräften nicht erstattet werden. Es
bleibt nur die Möglichkeit der steuerlichen Anrechnung.
3.2 Aufgaben des LISUM Berlin-Brandenburg
Mit dem Gesetz zum Staatsvertrag über die Errichtung eines gemeinsamen Landesinstituts
für Schule und Medien Berlin-Brandenburg hat 2007 ein neuer Abschnitt der
Lehrerfortbildung in Berlin mit einer Neuordnung der Aufgabenverteilung zwischen
dem LISUM Berlin-Brandenburg, der dezentralen regionalen Fortbildung in den Bezirken
und Bereichen sowie der dezentralen schulinternen Fortbildung begonnen.
Die Aufgaben des neu gegründeten LISUM Berlin-Brandenburg in Ludwigsfelde sind
lt. Staatsvertrag (Staatsvertrag über die Errichtung eines gemeinsamen Landesinstituts
für Schule und Medien) vor allem:
• Unterrichtsentwicklung in den Fächern, Lernbereichen und Bildungsgängen einschließlich
der Rahmenlehrpläne und der zentralen Prüfungen
• Qualifizierung von Schulleitungspersonal und Zielgruppen der Schulbehörden, soweit
nicht durch die regionale Fortbildung wahrgenommen
• Schul- und Modellversuche sowie die Durchführung von Schul- und Schülerwettbewerben
• Medienpädagogik, Medienarbeit und multimediale netzbasierte Unterstützungssysteme
in den Bereichen Schule und Weiterbildung/Erwachsenenbildung
• Qualifizierung des Fachpersonals im Bereich der Weiterbildung/Erwachsenenbildung

Fortbildungskonzept der Friedrich-List-Schule Berlin Seite 5
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Die Handlungsfelder liegen also nicht bei der unmittelbaren Fortbildung für die Lehrkräfte
des Landes Berlin, sondern im konzeptionellen Bereich des Bildungsmanagements,
also in der kontinuierlichen Qualitätsentwicklung von Unterricht und der Qualifizierung
von Schulleitungspersonal. Eine weitere Aufgabe ist die Qualifizierung der
Multiplikatoren für die dezentrale regionale Fortbildung in den zwölf Berliner Bezirken
und für die beruflichen und zentral verwalteten Schulen der Berufsbildung (siehe 3.3).
3.3 Lehrerfortbildung der Abteilung der beruflichen und zentral verwalteten Schulen
Seit der Beauftragung einer Fortbildungsschulrätin und eines Fortbildungskoordinators
in der Abteilung der beruflichen und zentral verwalteten Schulen im Frühjahr 2007 liegt
nunmehr hier die Hauptträgerschaft für die Fortbildung der Lehrkräfte. Die beruflichen
und zentral verwalteten Schulen bilden im Rahmen der regionalen bezirklichen Lehrerfortbildung
die Region 13. Seit 2010 ist für die Fortbildung Herr SchR Schunder und
als Fortbildungskoordinator Herr Wieland zuständig. In der regionalen Fortbildungsdatenbank
(www.fortbildung-regional.de) existiert entsprechend ein spezieller Bereich
für die berufliche Bildung.
Für fachbezogene und fächerübergreifende Fortbildungen sowie Entwicklungsvorhaben
an den Schulen wurden Multiplikatoren benannt, die einzelne Bereiche verantwortlich
betreuen und selbst Fortbildungen anbieten. Die Multiplikatoren unterstützen
somit den Fortbildungsschulrat und den Fortbildungskoordinator bei der konkreten
Planung und Durchführung von Fortbildungsveranstaltungen. Außerdem sind eine
Reihe von Arbeitskreisen gebildet worden, die zu bestimmten Themenkreisen regelmäßig
tagen. Die Darstellung in der Anlage 5 gibt eine Übersicht über die regionale
Fortbildung für die beruflichen und zentral verwalteten Schulen.
Frühzeitig vor einem neuen Schuljahr werden schriftlich sowie auf Tagungen und Regionalkonferenzen
Fortbildungsbedarfe der Schulen ermittelt, koordiniert und entsprechende
Fortbildungen organisiert. Bereits vor den Sommerferien erscheint ein Katalog
mit Fortbildungsveranstaltungen für das kommende Schuljahr. Weitere Fortbildungen
werden aktuell in der Datenbank erfasst und angeboten. Schulen, die selbst Fortbildungen
anbieten und freie Plätze haben, sollen dies in der Fortbildungsdatenbank
vermerken.
Die Lehrkräfte der Friedrich-List-Schule werden über Fortbildungsangebote der Abteilung
der beruflichen und zentral verwalteten Schulen durch den schulischen Fortbildungsbeauftragten
informiert. Informationen über Veranstaltungen, die an der Friedrich-List-Schule
organisiert werden, werden an die Fortbildungsdatenbank weitergegeben.
3.4 Schulischer Fortbildungsbeauftragter
Bereits im September 2004 wurde an der Friedrich-List-Schule ein Fortbildungsbeauftragter
benannt, der im Einvernehmen mit der Schulleitung und den Leitern der Fachbereiche
Fortbildungswünsche sammelt, koordiniert und ggf. Veranstaltungen organisiert.
Der Fortbildungsbeauftragte hält Kontakt zu Anbietern von Fortbildungen, speziell
zur regionalen Fortbildungsschulrätin/zum regionalen Fortbildungskoordinator und
kooperiert mit anderen Schulen. Aufgrund der teilweise sehr speziellen Anforderungen
des Unterrichts an der Friedrich-List-Schule ist die Fachkompetenz der Leiter der
Fachbereiche erforderlich, um geeignete fachbezogene Fortbildungen für die Lehrkräfte
anzubieten. Die Beauftragung eines Fortbildungsbeauftragten hat dazu geführt,
dass in den letzten Schuljahren verstärkt Fortbildungsveranstaltungen an der Friedrich-List-Schule
stattgefunden haben und diese als Beitrag zur Personal- und Unter-

Fortbildungskonzept der Friedrich-List-Schule Berlin Seite 6
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richtsentwicklung verstanden werden. Für eigene Fortbildungsveranstaltungen stellt
die Friedrich-List-Schule Teilnahmebescheinigungen aus.
3.5 Weitere Träger von Fortbildungsangeboten
Der Bereich der nichtschulischen Träger von Fortbildungsveranstaltungen ist sehr weit
gefasst. Im Prinzip kommt jede öffentliche oder private Institution in Betracht. Die in
der Vergangenheit für die Friedrich-List-Schule wichtigsten Einrichtungen seien hier
aufgezählt:
• Verwaltungsakademie Berlin mit ihren Untergliederungen
• Institut für Verwaltungsmanagement (IVM)
• Zentrum für Verwaltungsfortbildung (ZfV)
• Verwaltungsschule (VS)
• Volkshochschulen
• Schulbuchverlage
• Stiftungen der politischen Parteien
• Sozialversicherungsträger
• Unternehmen und Unternehmensverbände
• Gewerkschaften
4 Fortbildungsschwerpunkte an der Friedrich-List-Schule
4.1 Fachbezogene Fortbildung in den Fachbereichen
Für die Kollegen eines Fachbereichs werden durch die zuständigen Leiter bzw. in Absprache
mit ihnen im möglichen zeitlichen Rahmen entsprechende Fortbildungsveranstaltungen
organisiert oder bei anderen Anbietern besucht. Die Lehrkräfte werden von
den Leitern der Fachbereiche angehalten, regelmäßig an solchen Veranstaltungen
teilzunehmen.
Zusätzlich ist das persönliche Engagement der Lehrkräfte erwünscht, sich selbst geeignete
Fortbildungsveranstaltungen zu suchen und andere Lehrkräfte ggf. darüber zu
informieren.
Im Folgenden sind für die einzelnen Fachbereiche die Entwicklungsschwerpunkte und
die damit verbundenen Fortbildungsbedarfe und -möglichkeiten allgemein dargestellt.
Eine Auflistung der geplanten Fortbildungen für das kommende Schuljahr enthält die
Anlage 6 (Stand 21. August 2010).
Englisch
In jedem Schulhalbjahr werden für Englisch und Wirtschaftsenglisch mindestens zwei
bis drei externe Fortbildungsveranstaltungen von Schulbuchverlagen, anderen Verlagen
und weiteren Institutionen (Cambridge ESOL, English Language Teachers Association
Berlin/Brandenburg (ELTABB), FU Berlin, Volkshochschulen etc.) angeboten,
auf denen qualifizierte Referenten bzw. Dozenten ein breites Spektrum neuer fachwissenschaftlicher/inhaltlicher
Entwicklungen sowie Aspekte der Methodik und Didaktik
des Englischunterrichts vorstellen. Darüber hinaus finden schulinterne Veranstaltungen
statt, auf denen beispielsweise über neue fachdidaktische Erkenntnisse und die
jüngsten europäischen Entwicklungen v. a. im Bereich der Sprachvermittlung sowie

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deren Auswirkungen auf die Bildungsgänge/den Fachbereich Englisch an der Friedrich-List-Schule
referiert wird.
Die Kolleginnen und Kollegen des Fachbereichs werden durch Mitteilungen in ihren
Fächern, auf den Fachkonferenzen und durch persönliches Ansprechen auf Fortbildungsveranstaltungen
hingewiesen. Im Fachbereich findet ständig ein reger Austausch
bzgl. zu besuchender bzw. besuchter Veranstaltungen statt. Auf den Konferenzen
ist das Thema Fortbildung stets ein Tagesordnungspunkt.
Französisch
Entsprechend den Entwicklungsvorhaben des Schulprogramms sollen im Fachbereich
neue Lehrwerke im Grundkurs erprobt werden. Aus diesem Grund wurden in der Vergangenheit
und werden nach Maßgabe weiterhin entsprechende Fortbildungsangebote
der Schulbuchverlage wahrgenommen (z. B. Hueber, Klett).
Das Angebot des Institut Francais zur Vorbereitung von DELF-Prüfungen (Diplôme
d’Etudes en Langue Français) wurde und wird weiterhin genutzt. Nach Absprache im
Fachbereich sollen Themen benannt werden, die einen erhöhten Fortbildungsbedarf
erfordern und in Zusammenarbeit z. B. mit dem Institut Francais vorbereitet werden.
Dies können z. B. Techniken zum Übersetzen von Wirtschaftsfranzösisch sein.
Eine (auch sprachübergreifende) didaktisch-methodische Einweisung in das Sprachlabor
unter externer Anleitung wird als Fortbildung geplant. In diesem Zusammenhang
können fachspezifisch und lehrwerkbezogene Sprachlaborübungen entwickelt werden.
Um einen Überblick über ausländische Bildungsgänge und Praktikumsangebote sowie
Sprachschulen zu erhalten, wird regelmäßig die im November stattfindende Expolingua
besucht. Informationen zu Fortbildungsveranstaltungen werden regelmäßig in den
Verteiler gegeben oder durch persönliche Ansprache weitergegeben.
Spanisch
Da vom LISUM und ähnlichen Institutionen angebotene Fortbildungsveranstaltungen
nur selten auf die speziellen Interessen der Friedrich-List-Schule zugeschnitten sind,
werden überwiegend Fortbildungsangebote von außerbehördlichen Institutionen (Instituto
Cervantes, Volkshochschule, Iberoamerikanisches Institut, Einzelangebote von
professionell tätigen Übersetzern etc.) in Anspruch genommen bzw. von den Lehrkräften
selbst organisiert.
Die nachgefragten Veranstaltungen beziehen sich vor allem auf Schulungen im Bereich
„Professionelles Übersetzen“, „Dolmetschen“, „Aktuelle Entwicklungen im Bereich
der geschäftlichen Kommunikation – Spanien und Hispanoamerika“, aber auch
Veranstaltungen der großen Schulbuchverlage zur Einführung neuer Lehrwerke werden
besucht.
Darüber hinaus findet eine ständige Auswertung von Berufserfahrungen ehemaliger
Studierender und Schüler/innen in Bezug auf Arbeitsalltag und Berufsanforderungen
statt.
Die Spanisch-Lehrkräfte informieren sich durch Kontakte zum IC sowie Internetabruf
laufend über Anforderungen der DELE-Prüfungen (Diploma de Español como Lengua
Extranjera). Ferner wird der Kontakt zur Spanischen Handelskammer gepflegt, um
den FLS-Absolventen/innen weitere außerschulische Prüfungen zu ermöglichen.
Die Lehrkräfte besuchen aktuelle Veranstaltungen des Iberoamerikanischen Instituts
und des Instituto Cervantes (Fortbildungen, Podiumsdiskussionen, Lesungen, Film-

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vorführungen, Vernissagen); Infomaterial der beiden Institute wird von der Fachleiterin
regelmäßig in den Verteiler gegeben. Über diese Veranstaltungen findet in der Fachkonferenz
ein Austausch statt.
Deutsch
Fortbildungen im Fach Deutsch richten sich auf Methoden zur Verbesserung der
Sprachkompetenz sowie der Rechtschreibung, der Grammatik und der Zeichensetzung,
vorrangig im Bereich der beruflichen Kommunikation.
Ein beträchtlicher Teil der Schülerinnen und Schüler der Friedrich-List-Schule besitzt
einen Migrationshintergrund. Diese Tatsache stellte in den letzten Jahren und stellt in
Zukunft eine besondere Herausforderung für die qualifizierte Ausbildung von Fremdsprachensekretärinnen
dar, ebenso in der Einjährigen Berufsfachschule. Die Fortbildungsaktivitäten
berücksichtigen dies entsprechend, sowohl im schriftlichen als auch
im mündlichen Bereich.
Büromanagement und -assistenz
Abgesehen von den individuellen Fortbildungsmaßnahmen einzelner Kolleginnen/Kollegen,
die im Fachbereich Büromanagement und -assistenz unterrichten, wurden regelmäßig
schulinterne Fortbildungen initiiert und durchgeführt. Dies wird auch zukünftig
in dieser Weise praktiziert.
Die Fortbildungen finden i. d. R. deshalb schulintern statt, weil keine dem konkreten
Bedarf entsprechenden Fortbildungsmaßnahmen angeboten werden bzw. Fortbildungsangebote
privatwirtschaftlicher Organisationen o. ä. unverhältnismäßig teuer
sind.
Die Fortbildungen orientieren sich an den Inhalten der Lehrpläne der einzelnen Unterrichtsfächer
im Fachbereich Büromanagement und -assistenz (Büromanagement in
der Fachschule für Fremdsprachenkorrespondenz, Büroassistenz in der Berufsfachschule
für kaufmännische Assistenten, Betriebspraxis in der Einjährigen Berufsfachschule,
Kommunikationstraining und –technik in der Fachschule für Europakorrespondenz),
die regelmäßig aktuellen betriebsrelevanten Gegebenheiten angepasst werden.
Das betrifft u. a. die Computertechnologie und die Nutzung von Hardware und Software,
Managementaktivitäten (z. B. Projektmanagement), Büro- und Betriebskommunikation
sowie sinnvolle Lehr- und Lernmethoden.
Einen besonderen Schwerpunkt stellte im Schuljahr 2009/2010 der Umstieg auf MS
Office 2007 dar. Anpassungsfortbildungen finden auch im laufenden Schuljahr statt.
Textverarbeitung
Der Fachbereich Textverarbeitung pflegt Kontakte zum Deutschen Institut für Normung
(DIN). Informationen über Neuerungen in Bezug auf die DIN 5008 und die Regeln
für die Textverarbeitung werden regelmäßig für die Fachbereiche TV und Büromanagement
und -assistenz geprüft.
Neben Fortbildungen durch institutionelle Anbieter setzen die Lehrkräfte des Fachbereichs
Textverarbeitung ein Tandem-Modell um. Es handelt sich hierbei um eine Form
der selbstgesteuerten Fortbildung, um den eigenen Unterricht weiter zu entwickeln.
Anschließend erfolgt ein Feedback – keine Beurteilung. Die Durchführung kollegialer
Hospitationen führt im Fachbereich TV zur Verbesserung des eigenen Unterrichts. Ein
regelmäßiger Austausch ist für alle Lehrkräfte selbstverständlich. Außerdem informieren
sich die Kolleginnen/Kollegen regelmäßig über aktuelle Änderungen und neue

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Weiterbildungsangebote per Internet.
Einen besonderen Schwerpunkt stellte im Schuljahr 2009/2010 der Umstieg auf MS
Office 2007 dar. Anpassungsfortbildungen finden auch im laufenden Schuljahr statt.
Sozialkunde
Die Fachlehrer bilden sich ständig autodidaktisch fort, um einen aktuellen Unterricht
zu gewährleisten. Darüber hinaus werden Bildungsangebote der Landeszentrale für
politische Bildung, des LISUM und verschiedener Stiftungen (z. B. Friedrich-Ebert-
Stiftung) geprüft und, sofern sie für die Unterrichtspraxis relevant sind, wahrgenommen.
Die Lehrkräfte werden durch Umläufe über das Fortbildungsangebot informiert.
Wirtschaftslehre/Außenwirtschaftslehre
Die Unterrichtsthemen im Bereich Wirtschaftslehre/Außenwirtschaftslehre unterliegen
einem hohen Modernisierungsdruck durch den Prozess der globalen wirtschaftlichen
Entwicklung. Im Fachbereich werden regelmäßig Fortbildungen zu verschiedenen
Themen durchgeführt, um die Fachkenntnisse zu aktualisieren. Einen Schwerpunkt
stellen außenwirtschaftliche Themen dar.
Fachkonferenzen dienen zusätzlich der Information und des Austauschs von Materialien.
Eine quasi immanente Fachfortbildung erfolgt für die Lehrkräfte des Fachbereichs
durch die aufmerksame Lektüre von Tages- und Wirtschaftszeitungen, Fachzeitschriften
sowie durch TV- und Radiosendungen.
Zur Entwicklung von Unterrichtsdidaktik und –methodik werden einschlägige Fachzeitschriften
gelesen und schülerzentrierte Unterrichtsbeispiele auf Fachkonferenzen besprochen.
Rechnungswesen
Fortbildungsveranstaltungen sind auf die Weiterentwicklung des Unterrichts ausgerichtet.
Ein Schwerpunkt ist deshalb die Vermittlung von Kenntnissen zu PC-Finanzbuchhaltungsprogrammen.
Entsprechende Fortbildungsveranstaltungen mit dem Programm
„Lexware" und zum methodischen Vorgehen bzw. zu Lernzielkontrollen werden
durchgeführt. Es werden dafür die PCs in den Fachräumen verwendet, auf denen
jeweils das neueste Update installiert ist.
Fortbildungen haben nicht nur das Ziel, das fachbezogene Wissen zu Themen der
Kostenrechnung, Kalkulation und der Bilanzanalyse zu vertiefen, sondern besonderer
Wert soll auf die methodische Handhabung dieser Themen gelegt werden. Die Lehrkräfte
sollten dann die Schüler/innen dazu anhalten, in kleinen Teams an den PCs
komplexe Aufgaben mit Hilfe von EXCEL und den Diagrammfunktionen zu bearbeiten.
Es sollten auch Klausuren mit Hilfe der PCs bearbeitet werden.
Sport
Die Kollegen des FB Sport nehmen regelmäßig an den jährlichen TAGEN DES
BERUFSSCHULSPORTS teil, um sich mit den Fachkollegen der anderen Berliner
Oberstufenzentrum auszutauschen und durch die Vorträge und Workshops Anregungen
für den eigenen Unterricht zu bekommen. Dies gilt v. a. für das besondere Anliegen
des Fachbereichs, das Thema Gesundheitsförderung im Unterricht zu verankern.

Fortbildungskonzept der Friedrich-List-Schule Berlin Seite 10
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4.2 Fächerübergreifende Fortbildung
Aufgrund der Ergebnisse der regelmäßigen Befragung bzw. aufgrund von Bitten und
Hinweisen aus dem Kollegium plant der Fortbildungsbeauftragte Veranstaltungen,
wenn größeres Interesse daran besteht. Reicht die Teilnehmerzahl nicht aus, bemüht
sich der Fortbildungsbeauftragte um weitere Teilnehmer aus anderen Schulen, damit
die Veranstaltung stattfinden kann. Davon unberührt ist es natürlich möglich bzw. Aufgabe
jedes Kollegen, einen während des Schuljahres auftretenden Fortbildungsbedarf
zu formulieren und sich individuell um geeignete Fortbildungsveranstaltungen zu bemühen.
Im letzten Schuljahr hat eine Reihe von fächerübergreifenden Fortbildungsveranstaltungen
stattgefunden.
Im Rahmen des Aufgabenbereichs als Kompetenzzentrum Internationale Beziehungen
organisiert das EU-Team der Friedrich-List-Schule Fortbildungen zu Antragsstellungsverfahren,
EU-Projektmanagement, Online-Plattformen, Zertifizierung im nationalen
und europäischen Rahmen, Fundraising. Zielgruppen sind sowohl die Kolleginnen
und Kollegen der Friedrich-List-Schule als auch die Kolleginnen und Kollegen der
anderen Oberstufenzentren.
4.3 Führungskräftefortbildung
Durch die angestrebte Entwicklung der Schulen zu stärker eigenverantwortlichen
Schulen verändern sich die Aufgabenstellungen der Schulleitung und der weiteren
Führungskräfte. Hierzu gehören Kompetenzen im Bereich der Kommunikations-, Führungs-,
Personalentwicklungs- und Organisationsfähigkeiten. Um diese Kompetenzen
weiterzuentwickeln, eignen sich Veranstaltungen beim LISUM Berlin-Brandenburg
(siehe Abschnitt 3.2) und beim Institut für Verwaltungsmanagement (IVM) der Verwaltungsakademie
Berlin.
4.4 Fortbildung des nichtpädagogischen Personals
Aufgrund der Reduzierung des nichtpädagogischen Personals im Berliner Schulwesen
und so auch an der Friedrich-List-Schule besteht ein Fortbildungsbedarf allenfalls im
Sekretariat der Schule. Im Mittelpunkt steht die Anwendung des Schulverwaltungsprogramms
MAGELLAN. Bei Anpassungen des Programms an die Bedürfnisse der
Schulverwaltung schult der Systembetreuer die Schulsekretärinnen fortlaufend.

Anlage 1
Hartmut Hannemann 5. Juli 2010
Fortbildungsbeauftragter
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
nach drei Jahren, in denen zahlreiche fachbezogene, fachübergreifende und pädagogische
Fortbildungen stattgefunden haben, dient dieses Blatt der Erfassung von
Fortbildungswünschen und –vorschlägen für die nächsten Schuljahre. Natürlich können
Vorschläge jederzeit unterbreitet werden. Bei ausreichendem Interesse werde ich
entsprechende Veranstaltungen organisieren oder Teilnahmen vermitteln. Bitte füllen
Sie dieses Blatt aus und legen Sie es mir bis zum 27. August 2010 in mein Fach.
Name: ___________________________________
Ich habe Interesse Ja Nein
• an Fachthemen
Themen: ___________________________________________
• an methodischen Themen
Themen: ___________________________________________
• an Computerkursen
Themen: ___________________________________________
• an Betriebsbesichtigungen
• Ich habe Interesse an Fortbildungsveranstaltungen zum Thema
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
• Ich könnte Fortbildungsveranstaltungen anbieten bzw. habe Kontakt zu
möglichen Dozenten. Thema:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
• Sonstige Wünsche (z. B. Kollegiumsaktivitäten)
....................................................................................................................................
Mit kollegialen Grüßen

Anlage 2
Auswertung der Befragung zum Fortbildungsbedarf ab Schuljahr
2010/2011 des Kollegiums der Friedrich-List-Schule
Der Rücklauf der Befragung im August 2010 war eher dürftig, es wurden nur 18 Fragebogen
zurückgegeben. Dies entspricht einer Quote von 33 %. Auf Nachfrage antworteten eine
Reihe von Kolleginnen und Kollegen, dass ihre Fortbildungsbedürfnisse seit der letzten Befragung
gut erfüllt wurden und aktuell kein erheblicher Bedarf bestünde, sondern sich auch in
Zukunft im Rahmen der bisherigen Fortbildungen bewege.
Die zurückgegebenen Fragebogen der Fremdsprachenlehrkräfte enthielten vor allem den
Wunsch nach einer weiteren Vertiefung der Sprachlabornutzung. Dies sollte schulintern
durch besonders eingearbeitete Kollegen umzusetzen sein. Außerdem wurde ein Bedarf hinsichtlich
möglicher Anforderungen durch die angestrebte Kompetenzorientierung des Unterrichts
formuliert.
Im Bereich Textverarbeitung und Büroassistenz/-management bestehen die Bedarfe erwartungsgemäß
weiterhin im Bereich der PC-Anwendungsprogramme. Jedoch sind nach den
erfolgten Fortbildungen der letzten Jahre die Wünsche nun überwiegend individuell, so dass
themengleiche Fortbildungen nicht sinnvoll erscheinen. Überlegenswert erscheint ein
gemeinsames Treffen mit dem Austausch von Kenntnissen und gegenseitiger Unterstützung.
Seitens der wirtschaftlichen Fachbereiche besteht vor allem Interesse an außenwirtschaftlichen
Aspekten. Deutlich wurde auch der Wunsch nach regelmäßigen Betriebsbesichtigungen.
Insgesamt überwogen die Bedarfe nach Fachfortbildungen im Vergleich zu methodischen
Fragenstellungen.
Hartmut Hannemann
September 2010

Anlage 3
Hartmut Hannemann 24. August 2007
Fortbildungsbeauftragter
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
dieses Blatt dient der Erfassung von Fortbildungswünschen und –vorschlägen für das
Schuljahr 2007/2008, vorrangig in fächerübergreifenden Bereichen. Bei ausreichendem
Interesse werde ich entsprechende Veranstaltungen organisieren oder Teilnahmen
vermitteln. Bitte füllen Sie dieses Blatt aus und legen Sie es mir bis zum
31. August 2007 in mein Fach.
Name: ___________________________________
Ich habe Interesse Ja Nein
• an Computerkursen im Rahmen eEducation Masterplan
(siehe beiliegende Informationen)
• Einführung IT und Internet I
• Einführung IT und Internet II
• Textverarbeitung I
• Textverarbeitung II
• Präsentation I
• Präsentation II
• Tabellenkalkulation und graf. Darstellung
• an IT-Studientagen im Sprachlabor zu technischen Voraussetzungen
und Funktionen, methodisch-didaktischen Aspekten
der Sprachlabornutzung (im Fach Dolmetschen sowie in anderen
fremdsprachlichen Fächern)
• an einer Betriebsbesichtigung (evtl. Produktionsbereich)
• an Betriebsbesichtigungen im Hamburger Hafen (Studienfahrt)
• am Thema „Projektmanagement, allgemein“
• am Thema „Projektmanagement, speziell für EU-Projekte
(Schulprojekte, Klassenfahrten in EU-Länder)“
• am Thema „Methodentraining”
- bitte wenden -

- 2 -
Ja
Nein
• am Thema „Klassenlehreramt - Informationen seitens der
Schulleitung zu Formalien und Klassenführung“
• am Thema „Verringerung gesundheitlicher Belastungen
im Unterricht“
• Ich habe Interesse an einem Erste-Hilfe-Kurs
• Ich habe Interesse an Fortbildungsveranstaltungen zum Thema
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
• Ich könnte Fortbildungsveranstaltungen anbieten bzw. habe Kontakt zu
möglichen Dozenten. Thema:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
In welchen Monaten/Zeiträumen sollten Fortbildungen durchgeführt werden?
____________________________________________________________________
Zusatzfrage des Fachbereichs Sport:
Ich habe Interesse an sportlichen Kollegiumsaktivitäten
• wöchentliches Angebot
• monatliches Angebot
• gelegentliches Angebot
Ja
Nein
Mit kollegialen Grüßen

Anlage 4
Auswertung der Befragung zum Fortbildungsbedarf Schuljahr 2007/2008
des Kollegiums der Friedrich-List-Schule
Von den 62 verteilten Fragebogen wurden 42 (1 x anonym) zurückgegeben. Dies entspricht
einer Quote von 67,7 %. Die folgenden prozentualen Angaben wurden auf der Basis der 42
Fragebogen berechnet. Fragen, die nicht beantwortet wurden, habe ich als Verneinung bzw.
als „ohne Interesse“ interpretiert.
Ich habe Interesse Ja Nein k. A.
• an Computerkursen im Rahmen eEducation Masterplan
(siehe beiliegende Informationen)
• Einführung IT und Internet I 7 10 25
• Einführung IT und Internet II 7 10 25
• Textverarbeitung I 5 8 29
• Textverarbeitung II 8 8 26
• Präsentation I 9 9 24
• Präsentation II 10 9 23
• Tabellenkalkulation und graf. Darstellung 9 9 24
Bei dieser Frage haben 16 Kolleginnen und Kollegen weder Ja noch Nein angekreuzt, acht
sämtliche Fragen mit Nein. Darunter sind viele SPR-Lehrkräfte, die das angebotene
Themenspektrum selbst unterrichten.
• an IT-Studientagen im Sprachlabor zu technischen Voraussetzungen
und Funktionen, methodisch-didaktischen Aspekten
der Sprachlabornutzung (im Fach Dolmetschen sowie in anderen
fremdsprachlichen Fächern)
17 6 19
40 % der Lehrkräfte, die den Fragebogen abgegeben haben, bekunden Interesse an einer
speziellen vertiefenden Einweisung in die Möglichkeiten der Sprachlabornutzung.
• an einer Betriebsbesichtigung (evtl. Produktionsbereich) 30 1 11
71 % der Lehrkräfte, die den Fragebogen abgegeben haben (entspricht der Hälfte des
Kollegiums), bekunden Interesse an einer Betriebsbesichtigung.
• an Betriebsbesichtigungen am Hamburger Hafen (Studienfahrt) 24 0 18
57 % der Lehrkräfte, die den Fragebogen abgegeben haben, bekunden Interesse an einer
wirtschaftsbezogenen Hamburgfahrt. Das sind mehr als ein Drittel des Kollegiums.
• am Thema „Projektmanagement, allgemein“ 12 5 25
Knapp 29 % der Lehrkräfte, die den Fragebogen abgegeben haben, bekunden Interesse an
einer Fortbildung zum Thema „Projektmanagement“.
• am Thema „Projektmanagement, speziell für EU-Projekte
(Schulprojekte, Klassenfahrten in EU-Länder)“ 16 7 19
38 % der Lehrkräfte, die den Fragebogen abgegeben haben, bekunden Interesse an einer
entsprechenden Fortbildung.
- bitte wenden -

- 2 -
Ja Nein k. A.
• am Thema „Methodentraining” 23 4 15
55 % der Lehrkräfte, die den Fragebogen abgegeben haben, bekunden Interesse an einer
Fortbildung zum Thema „Methodentraining“ (mehr als ein Drittel des Kollegiums).
• am Thema „Klassenlehreramt - Informationen seitens der
Schulleitung zu Formalien und Klassenführung“ 5 8 29
Zu diesem Thema gibt es mit ca. 12 % ein deutlich unterdurchschnittliches Interesse.
• am Thema „Verringerung gesundheitlicher Belastungen
im Unterricht“ 9 5 28
21 % der Lehrkräfte, die den Fragebogen abgegeben haben, bekunden Interesse an dieser
Fortbildung.
• Ich habe Interesse an einem Erste-Hilfe-Kurs 10 6 26
Weiterhin besteht mit fast 24 % ein erfreuliches Interesse an Erste-Hilfe-Kursen. Zahlreiche
Kolleginnen und Kollegen haben in den letzten beiden Jahren bereits Erste-Hilfe-Kurse
besucht.
• Ich habe Interesse an Fortbildungsveranstaltungen zum Thema
Qualitätsmanagement, Evaluation, Besuch einer Spedition, Zollpolitik, SAP, Outlook,
E-Learning, Web 2.0, Fundraising waren Wünsche. Es gab hier keine Häufung von
Interessen, so dass kaum schuleigene Fortbildungen zustande kommen können. Ggf.
lassen sich die Wünsche bei anderen Themen integrieren.
• Ich könnte Fortbildungsveranstaltungen anbieten bzw. habe Kontakt zu
möglichen Dozenten. Thema:
Es erfolgten einzelne Angaben wie Europapolitik, Yoga, Internetnutzung, FIBU-Programm,
Öffentlichkeitsarbeit.
In welchen Monaten/Zeiträumen sollten Fortbildungen durchgeführt werden?
27 Fragebogen enthielten keine Angaben bzw. keine Festlegungen von Zeiträumen. Zehn
Bögen bevorzugen die Zeit ab den Prüfungen, zwei zusätzlich Januar – März.
____________________________________________________________________
Zusatzfrage des Fachbereichs Sport:
Ja
Nein
Ich habe Interesse an sportlichen Kollegiumsaktivitäten
• wöchentliches Angebot 7 5
• monatliches Angebot 5 5
• gelegentliches Angebot 17 3
Es gab Mehrfachangaben. 12 Bögen enthielten keine Angaben
19. September 2007
Hartmut Hannemann

Hartmut Hannemann 20. September 2007
Fortbildungsbeauftragter
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
auf der Rückseite sehen Sie die Auswertung der Umfrage zum Fortbildungsbedarf unseres Kollegiums.
U. a. daraus resultieren die folgenden Vorhaben:
• Hinsichtlich der Computerkurse habe ich Kontakt zur VHS Tempelhof-Schöneberg aufgenommen.
Demnächst werden Terminabsprachen für ein bis zwei Kurse stattfinden, die gemeinsam
mit Kolleginnen und Kollegen anderer Schöneberger Schulen stattfinden. Ich werde dann über
die Termine informieren.
• Es wird ein externer Dozent für die Sprachlabornutzung gesucht, der sowohl über Programmkenntnisse
als auch über Methodenwissen des fremdsprachlichen Unterrichts verfügt. Ggf. ist
eine interne Lösung zu finden.
• Es wird auch in diesem Schuljahr eine Betriebsbesichtigung stattfinden.
• Eine mehrtätige Studienfahrt nach Hamburg ist für Frühjahr/Sommer 2009 vorgesehen.
• Für das Thema „Projektmanagement, allgemein“ gibt es noch keine konkrete Planung.
• Zum Thema „Projektmanagement, speziell für EU-Projekte (Schulprojekte, Klassenfahrten in
EU-Länder) gibt es zwei Fortbildungsveranstaltungen (Anmeldungen bei Pohl, J.):
(1) Lebenslanges Lernen 2008:
Informationsveranstaltung zu EU-Projekten in der Berliner Berufsbildung
30.10.2007, 12:00 - 18:00 Uhr
Inhalt: Überblick über das Programm Lebenslanges Lernen (aktuelle Ausschreibungen für 2008/2009),
Prioritäten, Antragsmodalitäten, Finanzierung; andere Projektformate für berufsbildende Schulen (Vorbereitende
Besuche, DFJW, etc.); Praktikumsbörse FLS-International (Angebote für Praktika während und nach der
Ausbildung 2007/2008); Serviceleistungen der EU-Beratungsstelle für berufsbildende Schulen in Berlin "FLS-
International"
(2) Lebenslanges Lernen 2008
Antragstellerworkshop zu EU-Projekten in der Berliner Berufsausbildung
29.11.2007, 09:00 - 17:00 Uhr
Inhalt: Überblick über das Projektmanagement für EU-Projekte; Aktuelle Informationen zu den aktuellen
Ausschreibungen (Bewerbungsfrist Anfang 2008); Workshops zu den EU-Programmen Leonardo da Vinci und
Comenius: Entwicklung von Projekten (Idee, Partnersuche), Antragstellung, Finanzierung, Durchführung,
Abschluss
• Zum Methodentraining erfolgt eine erneute Abfrage, woran genau Interesse besteht. Die Frage
nach Interesse an „Methodentraining“ war zu allgemein gestellt.
• Zum Thema „Klassenlehreramt“ ist zunächst keine Fortbildung geplant.
• Eine Fortbildung zum Thema „Verringerung gesundheitlicher Belastungen im Unterricht“ ist in
Zusammenarbeit mit der Unfallkasse Berlin in Vorbereitung.
• Am 9. Oktober 2007 besuchen weitere fünf Kolleginnen und Kollegen Erste-Hilfe-Kurse. Damit
sind die Gutscheine für das Jahr 2007 aufgebraucht. Über Kurse im nächsten Jahr informiere
ich rechtzeitig.
• Die Ergebnisse der Zusatzfrage Sport wurde weitergeleitet.
• Weitere Fortbildungen werden fachbezogen in den Fachbereichen organisiert bzw. von externen
Anbietern genutzt.

Anlage 5
Regionale Fortbildung der beruflichen und zentral
verwalteten Schulen (Region 13)
Herr Schunder
Fortbildungsschulrat
Fortbildungsdatenbank: www.fortbildung-regional.de
Herr Wieland
Fortbildungskoordinator
Multiplikatoren für Arbeitsbereiche:
AK SOL
(Selbstorganisiertes
Lernen)
AK Soziale Handlungskompetenz
AK zentrale
Prüfungen
AK Lernfeld/
Themenfeld
Frau Hagen
Sekretariat
AK PSE
(pädagogische
Schulentwicklung)
AK Schulentwicklung
(SEK 13)
Schulische Fortbildungsbeauftragte:
OSZ
B u V
OSZ
I u D
OSZ
SozV
Friedrich-List-Schule
Hartmut Hannemann
hartmut.hannemann@
fls-berlin.de
... ...
Herr Ihnken
Arb.bereich
kfm. Schulen
Herr Dr.
Lindemann
Arb.bereich
gewerbl. Sch.
Multiplikatoren für Fachfortbildungen:
Deutsch
Englisch
Sport
...
Sozialkunde
Informatik
Naturwiss.
insgesamt ca. 50
berufliche und zentral
verwaltete Schulen
...
Landesinstitut für Schule und Medien
Berlin-Brandenburg (LISUM)
für
- Führungskräftefortbildung
- Unterrichtsentwicklung, Rahmenlehrpläne
und zentrale Prüfungen
- Schul- und Modellversuche
- Medienpädagogik, Medienarbeit
Anschrift/Kontakt:
Struveweg, 14974 Ludwigsfelde-Struveshof
Tel.: (03378) 209-200
www.lisum.berlin-brandenburg.de
Verwaltungsakademie Berlin
Anschrift/Kontakt:
Alt-Friedrichsfelde 60, 10315 Berlin
Tel.: (030) 90 21 - 46 01
www.berlin.de/verwaltungsakademie
Andere Anbieter von Fortbildungen, z. B.:
Volkshochschulen
Schulbuchverlage
Unternehmen
Deutsche
Bundesbank
...
Politische
Stiftungen
Sozialversicherungen
Gewerkschaften/
Berufsverbände
© Hartmut Hannemann, Juni 2010

Anlage 6
Fortbildungsplanung Schuljahr 2010/2011
Für das Schuljahr 2010/11 ist geplant:
Allgemein
- Methodentraining (Prüfung der Übertragung des Konzepts für die Einjährige OBF auf
die Klassen der zweijährigen Berufsfachschule
- Besuch des Landesarbeitsgerichts
Fremdsprachen insgesamt
- Besuch der EXPOLINGUA (2010)
- Definition und Formulierung von Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht
- Nutzung der Sprachlabore 201 und 409 unter Berücksichtigung technischer und
methodischer Aspekte
Englisch
- Cambridge Day 2010
- Workshop Dolmetschen
- 26.10.2010, 14:00 – 17.00 Uhr BEC (Business Englisch Certificates) Introduction
Cambridge ESOL Seminar des GLS Sprachenzentrums
- 08.11.2010, 14:00 – 17.00 Uhr BEC (Business Englisch Certificates) Skills
Cambridge ESOL Seminar des GLS Sprachenzentrums
Französisch
- Techniken zum Übersetzen von Wirtschaftsfranzösisch
- Europäisches Sprachenportfolio
Spanisch
- Besichtigung des Materialbestandes des Instituto Cervantes (Führung)
- Veranstaltungen des Iberoamerikanischen Instituts
- Fortbildungen im Bereich Dolmetschen/Übersetzen
- Beurteilung von erbrachten mündlichen Leistungen
Deutsch
- in Planung
Büromanagement und -assistenz
- Fortsetzung Vertiefung MS Office 2007, u. a. ACCESS
- 2 -

- 2 -
Textverarbeitung
- Fortsetzung Vertiefung MS Office 2007, speziell WORD
Sozialkunde
- entsprechend aktuellen Bedarfen bei den politischen Stiftungen und Schulbuchverlagen
Wirtschaftslehre
- Betriebsbesichtigung
Rechnungswesen
- Möglichkeiten des Programms Lexware für den Rechnungswesenunterricht
- Methodik des Rechnungswesens
- Wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen
Sport
- in Planung
Fortbildungen des Kompetenzzentrums Internationale Beziehungen
- Antragstellerworkshop zu EU-Projekten in der Berliner Berufsausbildung,.
30.11.2010, 14:00 – 18:00 Uhr

Anlage 7
Fortbildungen im Schuljahr 2009/2010
Im Schuljahr 2009/10 fanden u. a. folgende Fortbildungsveranstaltungen statt und wurden
von mindestens drei Kolleginnen und Kollegen eines Fachbereichs besucht. (Die von
einzelnen Kolleginnen und Kollegen besuchten Fortbildungen erscheinen hier nicht.)
Fächerübergreifende Fortbildungen
- Besuch der EXPOLINGUA (20. - 22.11.2009)
- 29.04.2010 SEPA-Zahlungsverkehr, Bundesverband deutscher Banken e. V.
- 2. – 4. Mai 2010 Studienfahrt nach Hamburg mit Besuchen beim Zoll und Hamburger
Unternehmen
- 01.07.2010 Anwendung des Sprachlabors 409 unter Berücksichtigung technischer
und methodischer Aspekte
Englisch
- Cambridge Day, 28.11.2009, 9:00 – 16:00 Uhr
- Klett-Fortbildung: Englishes and tolerance, 28.11.2009, 10:00 – 11:30 Uhr
- One coursebook, many uses, Dozentin: Laura Hudson; Hueber-Informationszentrum;
07.05.2010, 14:00 – 17:00 Uhr
Französisch
- 10.10.09 bis 16.10.09 Informationsfahrt Wirtschaftsfranzösisch nach Paris, u. a.
Besuch der AHK mit den Themen Interkulturelles Management und Deutsch-
Französische Wirtschaftsbeziehungen
Spanisch
- Einarbeitung von interessierten Lehrkräften in das Fach "Kurs Internationale Diplome",
Veranstaltungsleiter: Antonio Barquero (3 Sitzungen à 90 Minuten)
- 17.06.2010 Besuch des „Centro de Recursos“ der Botschaft des Königreichs Spanien
Gespräch und Austausch (120 Min.)
Deutsch
-
- 2 -

- 2 -
Büromanagement und -assistenz
- 30.06.2010 Anwendungen ACCESS 2007
Textverarbeitung
-
Sozialkunde
- 1.7. und 5.7.2010 Geschichtsrundgänge in Schöneberg rund um die FLS
Wirtschaftslehre
- 25.11.2009 Auslandszahlungsverkehr – speziell dokumentäre Zahlungen
Fortbildung bei der Bankenservice GmbH (Tochter der Landesbank Berlin)
- 24.03.2010 Betriebsbesichtigung bei der Promess GmbH
Rechnungswesen
-
Sport
- Tage des Berufsschulsports
Fortbildungen des Kompetenzzentrums Internationale Beziehungen
-

Anlage 8
Fortbildungen im Schuljahr 2008/2009
Im Schuljahr 2008/09 fanden u. a. folgende Fortbildungsveranstaltungen statt und wurden
von mindestens drei Kolleginnen und Kollegen eines Fachbereichs besucht. (Die von
einzelnen Kolleginnen und Kollegen besuchten Fortbildungen erscheinen hier nicht.)
Fächerübergreifende Fortbildungen
- Umstieg auf Office 2007 – Fortbildung bei der Verwaltungsakademie Berlin,
7. Juli 2009 (für Lehrkräfte aller Fachrichtungen)
Englisch
- Klett-Berufsschultag, 27.09.2008
- Englischunterricht interaktiv mit SMART-Boards, Unternehmen Minhoff, 01.10.2008
- Cambridge Day, 08.11.2008
- Cornelsen-Fortbildung: Kreatives Arbeiten mit New Context, 11.11.2008
- Klett-Fortbildung: Medien im Englischunterricht, 13.01.2009
- Klett-Fortbildung: Europäisches Portfolio der Sprachen, 13.02.2009
- Diesterweg-Englisch-Fachtag, 24.02.2009
- Klett & Cambridge: Quality in cooperation, 21.03.2009
- Produkteinführung BULATS Online, University of Cambridge, 30.03.2009
- Hueber-Fortbildung: In Company second edition, 07.05.2009
Französisch
-
Spanisch
- Spanisch mit landeskundlichem Aspekt „Chile“
sowie Austausch über: - Auswirkungen des Bolognaprozesses auf den
Verwaltungsaufwand an der Universität; - Anwendung von ECTS und mögliche
Anerkennung von Modulen aus der Berufsbildung auf den Bachelorstudiengang
(speziell Spanisch wirtschaftsbezogen); - Mobilitätsbereitschaft von Studenten und
Jugendlichen in der Berufsausbildung (ERASMUS, LEONARDO); - Wirtschaftsspanisch
in Deutschland; 2. Juni 2009; Herr René Steinitz (stellv. Direktor des Instituts
für Spanien-, Portugal- und Lateinamerikastudien der Universität Augsburg)
- Idiomatische Fallstricke beim Übersetzen ins Spanische; 1. Juli 2009; Frau Ana Marίa
Imaz (beeidigte Übersetzerin/Traduktorin vom Bund deutscher Übersetzer)
- Zielgruppengerechtes Übersetzen Deutsch – Spanisch; 8. Juli 2009; Frau Ana Marίa
Imaz (beeidigte Übersetzerin/Traduktorin vom Bund deutscher Übersetzer)
Deutsch
- Deutsch als Zweitsprache (DaZ) und Förderunterricht an beruflichen Schulen; Jahreskurs
der Einrichtung „Meslek Evi-Berufsförderung)

- 2 -
Sekretariatspraxis
- Umstieg auf Office 2007 – Fortbildung bei der Verwaltungsakademie Berlin,
8. Juli 2009 (für SPr-Lehrkräfte verbindlich)
Textverarbeitung
- Autotext und Formulare bei MS WORD, 9. Dezember 2008
- Textdesign und Publishing: Text, Layout, Grafik, Winklers Verlag, 27.05.2009
- Umstieg auf Office 2007 – Fortbildung bei der Verwaltungsakademie Berlin,
9. Juli 2009 (für TV-Lehrkräfte verbindlich)
Sozialkunde
- Auswirkungen der Gesundheitsreform und des Gesundheitsfonds – Vortrag von und
Gespräch mit Herrn Schwartze (AOK), 11. Juni 2009
Wirtschaftslehre
- Betriebsbesichtigung bei der SKF Willy Vogel AG, 8. Oktober 2008
- Auswirkungen der Gesundheitsreform und des Gesundheitsfonds – Vortrag von und
Gespräch mit Herrn Schwartze (AOK), 11. Juni 2009
Rechnungswesen
-
Sport
- Tage des Berufsschulsports
Fortbildungen des Kompetenzzentrums Internationale Beziehungen
- Antragstellerworkshop zu EU-Projekten in der Berliner Berufsausbildung, 25.11.2008,
14:00 – 18:00 Uhr
- Modularisierung, Zertifizierung – ECVET – aktueller Stand und Perspektiven. Vortrag
Dr. Lindemann,10. März 2009

Anlage 9
Fortbildungen im Schuljahr 2007/2008
Im Schuljahr 2007/08 fanden u. a. folgende Fortbildungsveranstaltungen statt und wurden
von mindestens drei Kolleginnen und Kollegen eines Fachbereichs besucht. (Die von
einzelnen Kolleginnen und Kollegen besuchten Fortbildungen erscheinen hier nicht.)
Fächerübergreifende Fortbildungen
- Erste-Hilfe-Training für Lehrkräfte; Deutsches Rotes Kreuz Berlin, 09.10.07,
16:00 – 21:30 Uhr
- Belastungen reduzieren im Unterricht. Hr. Prof. Dr. Jerusalem (HU Berlin), in Zusammenarbeit
mit der Unfallkasse Berlin, 11.03.2008, 12:00 – 18:30 Uhr
- Selbstorganisiertes Lernen (SOL); Hr. Böbel (Multiplikator SOL), 11.06.2008,
13:30 – 15:30 Uhr
- Textverarbeitung II (26.02., 04.03., 11.03., 01.04., 15.04.2008, jeweils von
13:30 – 16:45 Uhr) im Rahmen des Masterplan eEducation
- Aufgaben von anleitenden Lehrkräften in der Referendarsausbildung; 26.05.2008,
15:15 - 16:45 Uhr
Englisch
- Klett-Fortbildung: Games and Motivation. Freitag, 28.09.2007 (14:00 – 17:00 Uhr)
- GLS Berlin: Cambridge Day 2007 zu den Cambridge ESOL-Prüfungen; Samstag,
6.10.2007 (9:30 – 16:30)
- Hueber-Verlag: Alle reden vom Europäischen Sprachenportfolio ... aber was steckt
drin? Dienstag, 06.11.2007 (14:00 – 17:00 Uhr)
- Hueber-Verlag: One size does not fit all! Freitag, 09.11.2007 (14:00 – 17:00 Uhr)
- Hueber-Verlag: How can we help promote reading? Mittwoch, 14.11.2007
(15:00 – 17:00 Uhr)
- Klett-Fortbildung: Fresh Motivation. Freitag, 04.04.2008 (15:00 – 17:00 Uhr)
- GLS Berlin: Cambridge Day 200 zu den Cambridge ESOL-Prüfungen; Samstag,
12.04.2008 (9:30 – 17:30)
Französisch
- Europäisches Sprachenportfolio, 30.05.2008, 14:00 Uhr - 17:00 Uhr
Spanisch
- verschiedene Veranstaltungen des Iberoamerikanischen Instituts und des Instituto
Cervantes
Deutsch
- Deutsch als Zweitsprache (DaZ) und Förderunterricht an beruflichen Schulen; Jahreskurs
der Einrichtung „Meslek Evi-Berufsförderung)
Sekretariatspraxis
- Zeitarbeit; Hr. Schumacher von S&W Personaldienstleistungen, 22.04.2008,
15:15 – 16:30 Uhr
- 2 -

- 2 -
Textverarbeitung
- Textverarbeitung II (26.02., 04.03., 11.03., 01.04., 15.04.2008, jeweils von
13:30 – 16:45 Uhr) im Rahmen des Masterplan eEducation
- WORD 2007 (22.04.2008, 09:30 – 16:00 Uhr)
Sozialkunde
- Zeitarbeit; Hr. Schumacher von S&W Personaldienstleistungen, 22.04.2008,
15:15 – 16:30 Uhr
Wirtschaftslehre
- Aktuelle Fragen der Geldpolitik; Hr. Dr. Sommer von der Deutschen Bundesbank,
03.04.2008, 15:15 – 16:45 Uhr
- Zeitarbeit; Hr. Schumacher von S&W Personaldienstleistungen, 22.04.2008,
15:15 – 16:30 Uhr
- Praxis der privaten und gewerblichen (Kredit-)Finanzierung; Hr. Mattern von
Postbank AG/BHW, 03.06.2008, 14:00 – 17:15 Uhr
- Einmaleins des Außenhandels; Hr. Treichel von der BerlinPartner GmbH,
17.06.2008, 8:00 – 16:30 Uhr
Rechnungswesen
- Controlling/Programmgesteuerte Übungen (Excel, Lexware), 02.07.2008,
13:30 – 15:00 Uhr
Sport
- Tage des Berufsschulsports
Fortbildungen des Kompetenzzentrums Internationale Beziehungen
- Informationsveranstaltung zu EU-Projekten in der Berliner Berufsbildung
30.10.2007, 12:00 - 18:00 Uhr
- Antragstellerworkshop zu EU-Projekten in der Berliner Berufsausbildung
29.11.2007, 09:00 - 17:00 Uhr

Anlage 10
Fortbildungen im Schuljahr 2006/2007
Im Schuljahr 2006/07 fanden u. a. folgende Fortbildungsveranstaltungen statt und wurden
von mindestens drei Kolleginnen und Kollegen eines Fachbereichs besucht. (Die von
einzelnen Kolleginnen und Kollegen besuchten Fortbildungen erscheinen hier nicht.)
Fächerübergreifende Fortbildungen
- Erste-Hilfe-Training für Lehrkräfte; Deutsches Rotes Kreuz Berlin, 08.05.07, 17:00
– 21:30 Uhr
Englisch
- Klett-Verlag: „Mediation – eine der vier Kompetenzen des Gemeinsamen
Europäischen Referenzrahmens für Sprachen“. Sa, 09.09.2006 (09:30 – 12.00 Uhr)
- Klett-Verlag: „Business Milestones – konsequente Vorbereitung auf die KMK-
Prüfungen für kaufmännische Berufe. Sa, 09.09.2006 (13:00 – 15:00 Uhr)
- Hueber-Verlag: Let’s talk business! Fr, 20.10.2006 (14:00 – 16:30 Uhr)
- Hueber-Verlag: Teaching the learner to learn. Do, 16.11.2006 (14:00 – 17:00 Uhr)
- Spotlight-Verlag/ELTABB: What do German speakers really need? Mo, 20.11.2006
(10.00 – 13.00 Uhr)
- Langenscheidt-Verlag: Aiming Higher. Sa, 09.12.2006 (11.00 – 12.30 Uhr)
- Langenscheidt-Verlag: Storytelling in the Business English Classroom. Sa,
09.12.2006 (13.30 – 15.00 Uhr)
- Cambridge ESOL: Oral Assessment in the Classroom / Successful Exam Teaching
with CUP. (Cambridge Day) Sa, 20.01.2007
- ELTABB: Getting to Yes: Negotiation Basics. Sa, 27.01.2007 (10.00 – 13.00 Uhr)
- OSZ Handel I: Business English Course for English Teachers. Di, 20.02.2007 und
Mi, 21.02.2007 (09:00 – 16:00 Uhr) oder Do, 22.02.2007 und Fr, 23.02.2007 (09:00
– 16:00 Uhr)
- Hueber-Verlag: The European Language Portfolio? What’s that? Mo, 05.03.2007
(10.00 – 13.00 Uhr)
- Hueber-Verlag: Move. Fr, 23.03.2007 (14.00 – 17.00 Uhr)
- ELTABB: Teaching the Language of Business Meetings. Sa, 28.04.2007 (10.00 –
13.00 Uhr)
Französisch
- 22. Mai 2006 „Comment installer et organiser un atelier DELF à l’école?“
- 23. Mai 2006 „Comment préparere ses élèves au DELF?“
Spanisch
- 04.05. Nuevas perspectivas de aprendizaje con la revista ECOS y su material
complementario.
- 25.05. - 12.08. Curso online de formación básica: nuevas tecnologías en la clase
de ELE
- 2 -

- 2 -
Deutsch
- Deutsch als Zweitsprache (DaZ) und Förderunterricht an beruflichen Schulen;
Jahreskurs der Einrichtung „Meslek Evi-Berufsförderung; Teilnahme von sechs
Kollegen)
Sekretariatspraxis
Im Schuljahr 2006/2007 wurden bislang z. B. Fortbildungen zu speziellen MS Excel-
Anwendungen, zur Arbeit mit MS Outlook sowie zum Zeitmanagement durchgeführt.
- Zeitmanagement im Beruf und im Privatbereich; Dozent: Hr. Blisch
(Fachbereichsleiter); Mo, 25.09.2006, 15:15 – 16:45 Uhr
- MS Outlook Aufbaukurs V. 2002. Dozentin des Instituts für IT-Ausbildung),
19.12.06, 9:00 – 15:00 Uhr
- EXCEL: „Gibt es nach der Funktion sverweis() noch etwas?“ (Daten konsolidieren,
Pivot-Tabelle, Pivot-Chart); Dozent: Hr. Mache (Fachbereichsleiter); Do,
09.11.2006, 15:15 – 16:45 Uhr
Textverarbeitung
- Unternehmen Dictanet: Einführung in die Fonotypie; 05.09.06, 15:00 – 16:45 Uhr
sowie 24.10.06, 15:00 – 16:45 Uhr
- Entsprechend dieser Vorgaben arbeitet sich der Fachbereich selbstständig in das
Programm ein und entwickelt eigene Texte und Diktate.
Sozialkunde
- Grundzüge und aktuelle Entwicklungen in der Rentenversicherung. Dozent: Hr.
Heine (Deutsche Rentenversicherung); Mi, 18.04.2006, 13:30 – 15.00 Uhr
Wirtschaftslehre
- Berufsorientierung Handel; Lehrerfortbildung der Metro AG; 08.11.06, 11:30 –
15:00 Uhr
- Kartenzahlungssysteme (neue Entwicklungen, Zahlungsablauf, vertragliche
Regelungen und Haftung, Kosten); Dozentin: Fr. Hoffmeister (OSZ Banken und
Versicherungen); Mi, 21.02.07, 15:15 – 16:45 Uhr
- Grundzüge und aktuelle Entwicklungen in der Rentenversicherung. Dozent: Hr.
Heine (Deutsche Rentenversicherung); Mi, 18.04.2006, 13:30 – 15.00 Uhr
- Betriebsbesichtigung METRO AG; 05.07.07, 14:00 – 17:00 Uhr
Rechnungswesen
- Finanzbuchhaltung mit dem Programm Lexware (Frau Pudör)
Sport
- Tage des Berufsschulsports