Wintersemester 2010/2011 - Bonner Mittelalterzentrum - Universität ...

VORLESUNGSVERZEICHNIS 

MITTELALTERSTUDIEN AN DER UNIVERSITÄT BONN 

WINTERSEMESTER 2010/2011 

KATHOLISCH-THEOLOGISCHE FAKULTÄT ....................................................................................2 

Institut für Kirchengeschichte 2 

-Abt. für Mittlere u. Neuere Kirchengeschichte-..........................................................2 

EVANGELISCH-THEOLOGISCHE FAKULTÄT...................................................................................3 

Abteilung für Kirchengeschichte 3 

PHILOSOPHISCHE FAKULTÄT .........................................................................................................4 

-Institut für Philosophie- 4 

-Institut für Germanistik, Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft- 5 

-Institut für Geschichtswissenschaft- 10 

Abteilung für Rheinische Landesgeschichte...............................................................22 

-Institut für Anglistik, Amerikanistik und Keltologie- 23 

-Anglistik-...................................................................................................................23 

-Vergleichende Indogermanische Sprachwissenschaft und Keltologie- ....................25 

Institut für Griechische und Lateinische Philologie, Romanistik und Altamerikanistik 31 

-Abteilung für Griechische und Lateinische Philologie- ............................................31 

-Abteilung für Romanistik-.........................................................................................32 

Institut für Orient- und Asienwissenschaften 34 

-Abteilung für Japanologie und Koreanistik- .............................................................34 

Institut für Kunstgeschichte und Archäologie 36 

-Abteilung für Kunstgeschichte-.................................................................................36 

-Abteilung für Vor- und Frühgeschichtliche Archäologie- ........................................39 

RECHTS- UND STAATSWISSENSCHAFTLICHE FAKULTÄT.............................................................40 

Institut für Deutsche und Rheinische Rechtsgeschichte 40 

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KATHOLISCH-THEOLOGISCHE FAKULTÄT 

Institut für Kirchengeschichte 

-Abt. für Mittlere u. Neuere Kirchengeschichte- 

Prof. Dr. Gisela Muschiol 

Glaube in Geschichte und Gesellschaft 

Vorlesung (101000903) 

Mo. 10-12 Uhr HS VII 

In der Vorlesung wird zum einen die gesellschaftliche Dimension christlichen Handelns in der 

Geschichte vorgestellt, zum anderen die spezifische Wirkung der Orden und geistlichen 

Bewegungen auf die Gesamtheit der Christen in der Welt. 

Literatur: 

Frank, Karl Suso, Grundzüge der Geschichte des christlichen Mönchtums, Darmstadt 5 1993. 

Muschiol, Gisela, Zeugen, Opfer, Täter, Gegner. Katholische und evangelische Geistliche in 

Hexenprozessen. Ein Forschungsüberblick mit Perspektiven, in: Renate Jost/Marcel Nieden 

(Hg.), Hexenwahn. Eine theologische Selbstbesinnung (=Theologische Akzente 5) Stuttgart 

2004, 71-88. 

Weitlauff, Manfred, Kirche im 19. Jahrhundert, Regensburg 1998. 


Christentum zwischen Gewalt und Toleranz 


Di. 10-11 Uhr HS XIV 

Das Christentum hat zu unterschiedlichen Zeiten in seiner Geschichte mit religiösen Gruppen 

außerhalb der Kirche, aber auch mit innerkirchlichen Gemeinschaften immer wieder 

Auseinandersetzungen gehabt, die bis zu handfesten Konflikten reichen konnten. Von der 

Inquisition über die Kreuzzüge bis zum Verhältnis zwischen Juden und Christen in Mittelalter 

und Neuzeit reichen die Themen der Vorlesung. 

Literatur: 

Angenendt, Arnold, Toleranz und Gewalt. Das Christentum zwischen Bibel und Schwert, 

Münster 2007 


Geschichte und Kunst im Rheinland 

Hauptseminar (101090905) 

Mo. 14-16 Uhr Seminarraum, Raum 2.014 

Das Ziel der Veranstaltung ist die Vermittlung von Kenntnissen zu den Zusammenhängen von 

Geschichte und künstlerischen Ausdrucksformen des Glaubens. Das Seminar wird mit Gästen 

aus den Bereichen Museum, Denkmalpflege, Kulturpolitik und Seelsorge arbeiten. 

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Scheinerwerb: Referat und Hausarbeit, aktive Mitgestaltung der Seminarsitzungen 

Literatur: 

Lucien Febvre, Der Rhein und seine Geschichte, Frankfurt 32006 (Paris 1935). 

Fichtl, Friedemann, Der Teufel sitzt im Chorgestühl. Ein Begleitbuch zum Entdecken und 

Verstehen alter Kirchen und ihrer Bildwelt, Eschbach 31996 

Gerhards, Albert, Kirchenräume. Ein ungehobener Schatz christlicher Spiritualität: Michael 

Langer/Winfried Verburg, Zum Leben führen. Handbuch Religionspädagogischer Spiritualität 

(München 2007) 248-262. 

Dipl.-Theol. A. Möhlig 

MNKG- Einführung in das Studium der Mittleren undNeueren Kirchengeschichte „Mission 

im Frankenreich - Die Christianisierung im Frühmittelalter“ 

Proseminar (101000204) 

Di. 16 – 18 Uhr IKG-Bibliothek, Raum 2.015 Beginn: Di 19.10.2010 

Unbestritten ist das Christentum die Grundlage für die Ausbildung des sog. „Abendlandes“. 

Auch wenn dessen Untergang in regelmäßigen Abständen beschworen wird, so bildet es doch bis 

heute einen mehr oder weniger einheitlichen Kulturkreis. Besonders seine Anfänge sind nicht 

nur für die Kirchengeschichte bis heute von großer Bedeutung. 

Mit der Taufe des Frankenkönigs Chlodwig beginnt die bereits unter Kaiser Konstantin 

grundgelegte dynamische Verbindung von Kirche und Staatlichkeit. Angelsächsische Missionare 

wie Columban, Willibrord oder Winfried Bonifatius trugen die christliche Mission voran und 

legten durch Kloster- und Bistumsgründungen in Verbindung mit der merowingisch-fränkischen 

Hausmacht, aber auch mit Rom den Grundstein für die Identität des christlichen Abendlandes. 

Das Proseminar will sich neben der Einführung in das Studium der Kirchengeschichte des 

Mittelalters u.a. mit folgenden Fragen beschäftigen: Wann und wie wurde Europa christianisiert 

Welche Rollen kamen dabei kirchlichen und weltlichen Mächten zu Welche unterschiedlichen 

Konzepte verfolgten die Missionare bei der Verbreitung ihres Glaubens 

Scheinerwerb: 

regelmäßige Teilnahme, kontinuierliche Vorbereitung und Mitarbeit inhaltliche Mitgestaltung 

einer Seminarsitzung Anfertigung einer Hausarbeit 

Literatur: 

Arnold Angenendt, Das Frühmittelalter, Stuttgart/Berlin/Köln 3 1990, 169-182. 

Spezielle Literatur wird zu Beginn des Seminars angegeben. 

Anmeldung: 

Für die Anmeldung nutzen Sie bitte http://basis.uni-bonn.de (mit vollständigen Angaben zu 

Adresse, Telefon-Nr., auch mobil und E-Mail-Adresse) oder per E-Mail an ikg@uni-bonn.de. 

EVANGELISCH-THEOLOGISCHE FAKULTÄT 

Abteilung für Kirchengeschichte 

-keine passende Veranstaltung im Wintersemester 2010 / 2011- 

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PHILOSOPHISCHE FAKULTÄT 

-Institut für Philosophie- 

PD Dr. Hannes Möhle 

Einführung in die Philosophie des Mittelalters und der Antike 


Do. 10-12 Uhr 

Vorlesung im Modul Philosophiegeschichte I des BA-Studiengangs (1.Studienjahr) 

Sprechstunde im Semester: jeweils im Anschluss an die Vorlesung oder nach Vereinbarung 

Ist das Mittelalter mehr als eine zu vernachlässigende Epoche zwischen Antike und Neuzeit Ist 

es nicht gerade der Mangel einer sich von den religiösen Motiven lösenden Rationalität, der 

keine eigenständige Philosophie hervorgebracht hat und durch den wir uns heute eher den 

Errungenschaften der heidnischen Antike als den Bemühungen der mittelalterlichen Denker 

verpflichtet sehen 

Gegenüber solchen Missverständnissen soll die Vorlesung das eigenständige Profil der 

mittelalterlichen Philosophie verdeutlichen, das sich aus der Konfrontation der christlichen Lehre 

mit der heidnischen Philosophie der Antike herausbildet. Der durch die Begegnung dieser beiden 

Momente geprägte Prozess hat für beide Seiten erhebliche Konsequenzen. Diese zeigen sich in 

der Herausbildung einer sich erstmals als Wissenschaft verstehenden Theologie einerseits und 

der kritischen Reflexion von Rationalitätsstandards innerhalb einer sich zunehmend als 

eigenständige Disziplin begreifenden Philosophie andererseits. 

In der Vorlesung sind vor allem die entscheidenden Weichenstellungen innerhalb dieser 

Entwicklung zu verdeutlichen, die unser modernes Bewusstsein in einem Maße bestimmen, das 

oft nur unzureichend erfasst wird. Ein besonderes Augenmerk soll hierbei dem 

Rationalitätsverständnis und der Herausbildung eines eigenständigen Begriffs der Freiheit gelten. 

Prof. Roberto Hofmeister Pich 

Unendlichkeit und unendliches Seiendes in der Metaphysik des Johannes Duns Scotus 

Vorlesung / Seminar (531100341) 

Termine Januar/Februar 2011: Di, 11.01., 13.1., 18.01., 20.1., 25.01., 27.01., 03.02., 08.02., 

10.02.11: Hörsaal XIII; sowie Mi 19.1.11, Hörsaal XV 

Master of Arts Philosophie kein Abschluss Pool f. Philosophie 

Akad. OR i. R. Gabriel Jüssen, Dr. Thomas Dewender 

Thomas von Aquin, Von der Wahrheit 

Seminar (531100311) 

Zugleich Hauptseminar im Magisterstudiengang 

Studiengang: Master of Arts Philosophie 

Di. 16-18 Uhr 

Sprechstunden: Dr. Thomas Dewender: im Semester: Mi 12-13 Uhr 

Der der Lehrveranstaltung zugrunde liegende Text, die „Quaestiones disputatae de veritate“, 

enthält die Redaktion und Ausarbeitung von Diskussionen, die an der Universität Paris in den 

Jahren 1256-59 unter Leitung Thomas von Aquins, des bedeutendsten Denkers der 

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Hochscholastik, stattfanden. Thomas beginnt die Untersuchung mit einer systematischen 

Ableitung des Begriffs des Wahren und seiner Fundierung im Sein der Dinge. Die spezifische, 

wesentliche Bedeutung von Wahrheit bestimmt Thomas dann als „Übereinstimmung von 

Wirklichkeit und Erkenntnis“ („adaequatio bzw. correspondentia rei et intellectus“). Mit dieser 

Definition formuliert Thomas, im Anschluß an Aristoteles, die Korrespondenztheorie der 

Wahrheit. Sie wurde im 20. Jh. u.a. von Bertrand Russell, George Edward Moore, Ludwig 

Wittgenstein und, in semantischer Reformulierung, von Alfred Tarski vertreten. 

Nach dem Wesen der Wahrheit bestimmt Thomas im folgenden den Ort der Wahrheit. Sie ist 

ursprünglicher im Verstand als in Dingen realisiert, genauer: im Urteil, in dem der Verstand 

Stellung nimmt und Geltung beansprucht. Schließlich wird das Wesen der Wahrheit thematisiert 

in der Form der „Reflexion“, in einer „Rückwendung“ des Verstandes in Richtung auf den 

Ursprung des Erkenntnisprozesses. 

Textgrundlage: 

Thomas von Aquin: Von der Wahrheit – De veritate (Quaestio I). Ausgewählt, übersetzt und 

herausgegeben von Albert Zimmermann. Lateinisch-deutsch. Hamburg: Meiner 1986 

Die Intellekttheorie Sigers von Brabant 

Seminar (531100321) 

Fr. 14-16 Uhr 

Sprechstunde im Semester: Do 13 Uhr 

Master of Arts Philosophie 

Wie können wir menschliches Denken erklären Was ist der Grund dafür, dass wir uns über die 

Gegenstände unseres Denkens intersubjektiv auseinandersetzen können Ist der Intellekt ein 

individuelles, menschliches Vermögen oder etwas Überindividuelles Siger von Brabant (ca. 

1240-1284) führten diese Fragen u.a. dazu, einen einzigen Intellekt für alle Menschen 

anzunehmen. Diese Position wurde von Thomas von Aquin, auch wegen ihrer verheerenden 

Folgen für die christliche Moral, scharf kritisiert. Siger entwickelte seine eigene Auffassung 

unter Rückgriff auf die Aristotelische Intellekttheorie, die in dieser Veranstaltung zumindest 

skizziert werden soll. Wir wollen in diesem Seminar Sigers Position argumentativ rekonstruieren 

und prüfen, inwieweit uns seine Thesen heute noch plausibel erscheinen. 


Siger von Brabant: Quaestiones in tertium De anima = Über die Lehre vom Intellekt nach 

Aristoteles : nebst zwei averroistischen Antworten an Thomas von Aquin ; Lateinisch Deutsch, 

hg., übers., eingel. und mit Anmerk. vers. von Matthias Perkams. – Freiburg i. Br., u.a.: Herder, 

2007 (Herders Bibliothek der Philosophie des Mittelalters, 12). 

-Institut für Germanistik, Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft- 

Prof. Dr. Claudia Wich-Reif 

Rheinische Reiseberichte 

Seminar (505003120) 

Mi. 10-12 Uhr, Hauptgebäude: Bibliotheks- und Arbeitsraum IV 

Dass wir auch in vergangenen Zeiten gereist sind, ist dokumentiert, und zwar in verschiedenen 

Formen: in Reiseberichten, die real oder auch fiktiv sein können, in (Sprach-)Reiseführern oder 

aber in Briefen und anderen Formen von schriftlicher Kommunikation, in denen Reisen (auch 

ein) Thema sind. Im Seminar stehen Aufzeichnungen über Reisen aus dem rheinischen Raum im 

5

Zentrum der Betrachtung. Sie sollen anhand von sprachinternen und -externen Kriterien 

untersucht werden. – Sprachhistorische Kenntnisse sind erwünscht. 

Literatur: 

Hermann Bausinger – Klaus Beyrer – Gottfried Korff (Hgg.), Reisekultur. Von der Pilgerfahrt 

zum modernen Tourismus. München 1991; Peter Brenner, (Hg.), Der Reisebericht. Die 

Entwicklung einer Gattung in der deutschen Literatur, Suhrkamp TB 2097, Frankfurt a.M. 1989. 

– Primärliteratur sowie weitere Titel werden in den einzelnen Sitzungen genannt. 

Leistungsnachweis: 

Die Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer halten ein Referat und schreiben (auf dieser Basis) 

eine wissenschaftliche Hausarbeit. 


Seminar für AbschlusskandidatInnen 

Seminar (505000006) 

Di. 18-20 Uhr Hauptgebäude: Dienstzimmer der/des Lehrenden (IGLK), R. 0.052 

Bemerkung: Teilnahme durch Einladung, persönliche Anmeldung oder Vorgespräch 

Das Oberseminar ist für Teilnehmerinnen und Teilnehmer gedacht, die sich mit dem Verfassen 

einer Abschluss- oder weiterführenden Qualifikationsarbeit beschäftigen und diejenigen, die dies 

schon hinter sich haben. Es sollen (fast) fertige Arbeiten vorgestellt werden, die in der nächsten 

Zeit eingereicht werden oder gerade eingereicht worden sind, aber auch wissenschaftliche 

Beiträge (Monographien, Aufsätze, Rezensionen) in vergleichbaren Stadien. 

Literatur: Wird für die einzelnen Sitzungen bekannt gegeben. 


Sprache in Zeit und Raum 

Plenum (505000210) 

Mi. 12-14 Uhr Hauptgebäude: Hörsaal XV 

Mit dem Gebrauch von Sprache ist stets mehr verbunden als der reine Äußerungsakt: Alleine an 

der Sprache können wir oft erkennen, in welchem Raum jemand geboren wurde, daneben, ob er 

jünger oder älter ist und zu wem oder über wen er spricht. Für die geschriebene Sprache ist das 

(heute) anders, aber auch nicht alle geschriebenen Äußerungen sind gleich: Wir ahnen oder 

wissen, ob etwas für einen Experten oder einen Laien, für einen Freund oder einen eher 

Unbekannten aufgezeichnet ist, ob sie für einen oder für viele ist, ob sie zum Hören oder Lesen 

vorgesehen ist. Im Plenum wird gezeigt, wie Sprache im Raum und in der Zeit gebraucht wird, 

wie und warum sich Sprache im Laufe der Zeit verändert hat und welchen Regeln diese 

Veränderungen folgen. 

Das Plenum ist unter anderem Bestandteil von Modul B 2: Das Plenum und die beiden Übungen 

können in einem oder über zwei Semester verteilt besucht werden. Der Leistungsnachweis ist für 

das Modul B 2 mit dem Bestehen einer Modulabschlussklausur erbracht. 

Literatur: 

Peter von Polenz, Deutsche Sprachgeschichte vom Spätmittelalter bis zur Gegenwart, Bd. 1: 

Einführung · Grundbegriffe · 14. bis 16. Jahrhundert, 2., überarb. und erg. Aufl. Berlin / New 

York 2000; Bd. 2: 17. und 18. Jahrhundert, 2994; Bd. 3: 19. und 20. Jahrhundert, 1999; Wilhelm 

Schmidt, Geschichte der deutschen Sprache. Ein Lehrbuch für das germanistische Studium, 10., 

verbesserte u. erw. Aufl., erarbeitet unter der Leitung von Helmut Langner und Norbert Richard 

Wolf, Stuttgart 2007. – Weitere (Spezial-)Literatur wird in den einzelnen Sitzungen genannt. 

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Anja Joschko M.A., Sonja Pasligh M.A., Frank Scheerer M.A., Dr. Jan Seifert 

Einführung in die germanistische Linguistik, historisch 

Übung (505000230) 

Gruppe A: Mo. 12-14 Uhr Hauptgebäude - Übungsraum im 3. OG, Seifert 

Gruppe B: Mo. 10-12 Uhr Hauptgebäude - Bibliotheks- und Arbeitsraum VI, Pasligh 

Gruppe C: Di. 12-14 Uhr Hauptgebäude - Übungsraum 3, VZ, Joschko 

Gruppe D: Mi. 14-16 Uhr Hauptgebäude - Hörsaal II, Scheerer 

Gruppe E: Di. 10-12 Uhr Hauptgebäude - Übungsraum 6, VZ, Joschko 

Die Übung verfolgt zwei Ziele: Zum einen sollen Sie einen Überblick über die Entwicklung der 

deutschen Sprache seit ihren Anfängen und über die Vorgeschichte der deutschen Sprache 

erhalten, zum anderen sollen Sie in Gegenstände und Methoden der historischen 

Sprachwissenschaft eingeführt werden. Dies geschieht systematisch und exemplarisch anhand 

der Beschreibungsebenen Phonologie, Morphologie und Syntax. 

Literatur: 

Schmidt, Wilhelm (2007): Geschichte der deutschen Sprache. Ein Lehrbuch für das 

germanistische Studium. 10., verbesserte u. erw. Aufl., erarbeitet unter der Leitung von Helmut 

Langner und Norbert Richard Wolf. Stuttgart: Hirzel. 


Klausur im Rahmen des Moduls B2 

Eva Büthe M.A. 

Lehnwortschatz und Lehnsyntax 

Seminar (505000830) 

Do. 10-12 Uhr Hauptgebäude: Bibliotheks- und Arbeitsraum IV 

Von Sprachkritikern und Sprachhütern wurde und wird immer wieder angemahnt, dass Sprachen 

durch Entlehnungen, insbesondere im Wortschatz, überfremdet würden. Im Seminar wird 

hinterfragt, was mit „Überfremdung“ eigentlich gemeint ist, es wird erörtert, aus welchen 

Gründen und zu welchen Zeiten Sprachmaterial aus bestimmten anderen Sprachen übernommen 

wird, wie und warum es in den Wortschatz und/oder auch die Syntax integriert wird. Daneben 

sollen Entlehnungswege rückverfolgt werden und es soll auch überprüft werden, ob zu einem 

Zeitpunkt Fremdes bzw. fremd Empfundenes tatsächlich fremd ist oder ob es nicht sogar 

Möglichkeiten gibt, Eigenes im fremd Empfundenen zu (wiederzu)finden. 

Literatur: 

Werner Betz, Lehnwörter und Lehnprägungen im Vor- und Frühdeutschen, in: Deutsche 

Wortgeschichte. Hg. v. Friedrich Maurer u. Heinz Rupp, I, Grundriß der germanischen 

Philologie 17/I, 3., neubearb. Aufl. Berlin – New York 1974, S. 135-163. 


Die Seminarteilnehmer bereiten ein Referat vor und verfassen auf dieser Grundlage eine 

Hausarbeit. 

Bettina Schmitz M.A. 

Textsorten - linguistisch und historisch 

Übung (505000835) 

Di. 12-14 Uhr Am Hofgarten 22: Übungsraum im EG 

Historische Sprachzeugnisse begegnen uns immer in Form von Texten - seien es Heldensagen, 

Kochrezepte oder Predigten. In der Übung sollen solche und andere Textsorten aus 

sprachwissenschaftlicher Perspektive, aber auch mit Blick auf ihren geschichtlichen und sozialen 

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Kontext betrachtet werden. Im Mittelpunkt stehen einzelne Texte, die exemplarisch untersucht 

werden sollen. Wer waren Schreiber, Auftraggeber und Rezipienten Welche Auswirkungen 

haben soziale Gegebenheiten auf die Sprache des Textes Ziel ist es, aufzuzeigen, wie 

wechselseitige Beziehungen zwischen Sprache und Kultur die Entstehung verschiedener 

Textsorten beeinflusst haben. 

Dr. Stefan Müller 

Altfriesisch 

Arbeitsgemeinschaft (505000007) 

Fr. 10-12 Uhr 

Hauptgebäude: Übungsraum 6, VZ 

Diese Veranstaltung ist ein zwangloser Lesekreis zur gemeinsamen Beschäftigung mit 

altfriesischen Texten. Ein roter Faden mag die Frage sein, wie sich das Altfriesische zum 

Altenglischen einerseits und zum Althochdeutschen andererseits verhalte, und was sich daraus 

für die Frage schließen lasse, ob es ein Westgermanisch gegeben und wie es sich aufgegliedert 

habe. 

Für die Teilnahme erforderlich sind Kenntnisse im Altenglischen oder Althochdeutschen und 

eine besondere Begeisterung für Sprachgeschichtliches. Dieser Lesekreis ist nur aus technischen 

Gründen einem bestimmten Dozenten zugeordnet und tatsächlich leitungslos. 

P. Kern 

Ovid-Rezeption im Mittelalter 


Mi. 16-18 Uhr, 

Hauptgebäude, Hörsaal VII 

Die Zeit des 12. und 13. Jahrhunderts gilt als 'aetas Ovidiana' (als 'Ovidianisches Zeitalter'), und 

der römische Dichter Ovid (43 v.Chr. -17 oder 18 n.Chr.) blieb bis in die Neuzeit berühmt und 

einflussreich. Als Autorität in Fragen der Liebe (als 'praeceptor amoris') wurde die 

mittelalterliche Liebeslyrik und Minnetopik von ihm entscheidend mitgeprägt; seine Dichtungen 

(zumal die 'Metamorphosen' und die 'Heroides') wurden nachgeahmt und waren stilbildend für 

die Erzählweise der Romane; ihre Themen und Motive sind immer wieder aufgegriffen worden, 

gleichermaßen in der Literatur wie in der bildenden Kunst; Ovids Texte konnten auch im 

moralischen und allegorischen Sinn ausgelegt und umgedeutet werden. Von all dem soll die 

Vorlesung handeln, in der die wichtigsten Textpassagen (wo nötig, übersetzt bzw. paraphrasiert) 

vervielfältigt zur Verfügung gestellt werden. Besucht werden kann diese Vorlesung nicht nur 

von Germanisten, sondern auch von Mittellateinern, Romanisten, Anglisten, Kunsthistorikern 

und allen am Thema interessierten Studierenden. 

Zur Einführung in die Thematik empfehle ich: 

Franco Munari, Ovid im Mittelalter. Zürich 1960 oder: Karl Stackmann, Ovid im Mittelalter. In: 

Arcadia 1 (1966) 231-254. 

Prof. Dr. Karina Kellermann 

Literatur des deutschen Mittelalters: Grundlagen und Verständnisperspektiven 

Vorlesung / Plenum (505000110) 

Fr. 12-14 Uhr HSI Beginn: 22.10.2010 

Eine vergangene Sprache, eine mit dem Nutzen gepaarte Ästhetik, eine durch religiöse 

Vorannahmen geprägte Hermeneutik, eine auf vis-à-vis-Kommunikation setzende Geselleschaft, 

ein christozentrisches Weltverständnis prägen die Literatur des deutschen Mittelalters. Damit ist 

uns modernen Leserinnen und Lesern der unmittelbare Zugang zu mittelalterlichen Texten 

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verstellt, auch wenn wir uns an dem Klang eines Minneliedes, an der Farbigkeit einer Miniatur, 

am Raffinement einer Schmuckinitiale, an der Materialität einer Handschrift durchaus ergötzen 

können. Für das tiefergehende Verständnis der mittelalterlichen Texte und ihrer Kultur, ihres 

Sitzes im Leben, ihrer Herkunft aus einer gelehrten schriftlichen oder – im Gegenteil – einer 

analphabetisch mündlichen Tradition bedarf es eines Verstehenshorizontes, der in dieser 

Lehrveranstaltung an ausgewählten Beispielen aufgespannt werden soll. 

Prof. Dr. Karina Kellermann 

Eilhart von Oberg: ‚Tristrant’, Gottfried von Straßburg: ‚Tristan’ – eine vergleichende 

Lektüre 

Übung C2b und C3a (505001150) 

Do. 10-12 Uhr Raum: ÜR 4, VZ 

„Wer liebt, hat recht“ – Tristandichtungen des Hochmittelalters (Do 12-14) 

Seminar C2b und C3a (505001120) 

Do. 12-14 Uhr Raum: ÜR 4, VZ 

Eine der berühmtesten Liebesgeschichten der Welt. Eine Geschichte von Liebe und Verrat, 

Betrug und Treue, Freude und Leid und Tod. Das uralte Thema. „Wer liebt, hat recht“ heißt es 

bei Peter von Matt. Dieses Axiom trifft auf Tristan und Isolde ebenso zu wie auf ihre Gefährten 

im Geiste: Paolo und Francesca, Dido und Äneas, Pyramos und Thisbe, Romeo und Julia. 

Der Tristanroman spielt als erster Roman in deutscher Sprache das archaische Thema von Liebe 

und Ehebruch, von Liebe und Gesellschaft virtuos durch. Eilhart von Oberg akzentuiert in der 

Spur der südfranzösischen Vorlage des Béroul die Brautwerbungsgeschichte, die Liebe als 

Passion und ihre Ursache, den Liebestrank, sowie die wiederholte Trennung und 

Wiederbegegnung der Liebenden unter abenteuerlichen und schwankhaften Umständen. 

Gottfried von Straßburg, der den Stoff in dezidiert höfischer Ausrichtung nach der französischen 

Vorlage des Thomas neu gestaltet, erzählt nicht nur eine fulminante Liebesgeschichte, er lässt 

uns Einblick nehmen in eine durch und durch verrottete Hofgesellschaft, führt uns in die 

höchsten Höhen der mittelalterlichen Rhetorik, verblüfft uns mit einem modern anmutenden 

ironischen Stil, präsentiert recht ungewöhnliche Erziehungskonzepte und pflegt einen 

atemberaubenden Umgang mit religiösen Ritualen. 

Dieses Seminar arbeitet eng am Text der beiden mittelhochdeutschen Tristan-Romane Eilharts 

und Gottfrieds und nimmt außerdem Bezug auf die – in zweisprachigen Ausgaben vorliegenden 

– altfranzösischen Vorgänger Béroul und Thomas. In der Übung (donnerstags 10-12 Uhr) 

werden wir zunächst die entsprechenden Textstellen erarbeiten, die wir im anschließenden 

Seminar (donnerstag 12-14 Uhr) interpretatorisch erschließen. Deswegen ist es zwingend 

erforderlich, sowohl Übung als auch Seminar zu besuchen. 


- Eilhart von Oberg: Tristrant. Hrsg. v. Hadumod Bußmann. Tübingen 1969 (ATB 70). 

- Eilhart von Oberg: Tristrant und Isalde. Nach der Heidelberger Handschrift Cod. Pal. Germ. 

346. Hrsg. v. Danielle Buschinger. Berlin 2004. 

- Gottfried von Straßburg: Tristan. Nach dem Text von Friedrich Ranke hrsg., ins Nhd. übersetzt, 

mit einem Stellenkommentar und einem Nachwort von Rüdiger Krohn. Bd. 1-3. Stuttgart 1980 

u.ö. (RUB 4471-4473). 

- Gottfried von Straßburg: Tristan. Bd 1: Text. Unveränderter 5. Abdr. nach dem dritten mit 

einem auf Grund von Friedrich Rankes Kollationen verbesserten kritischen Apparat besorgt und 

mit einem erweiterten Nachwort versehen von Werner Schröder. Hrsg. v. Karl Marold. Berlin 

2004. Bd 2: Übersetzung. Einf. v. Tomas Tomasek. Übers. v. Peter Knecht. Berlin 2004. 

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Zur Einführung: 

Christoph Huber: Gottfried von Straßburg: Tristan. Berlin 2000 u.ö. (Klassiker-Lektüren 3). 

-Institut für Geschichtswissenschaft- 

Prof. Dr. Matthias Becher 

Die frühen Staufer 


Do. 10-12 Uhr 

Hauptgebäude: HS III 

Die Zeit der frühen Staufer war eine Epoche grundlegenden Wandels. Im Mittelpunkt der 

Vorlesung wird das mittelalterliche Imperium stehen, das als zentrale Macht nicht nur die 

politische Geschichte Mitteleuropas bestimmte, sondern dessen Aktionen auch für den 

Mittelmeerraum, Ost- und Westeuropa bedeutsam waren. Vor allem aber soll auf die 

tiefgreifenden Strukturveränderungen der Zeit eingegangen werden, wobei die zunehmende 

Verrechtlichung, die Entwicklung der Städte und der Aufstieg neuer sozialer Schichten zu 

behandeln sind. 

Literatur: 

O. Engels, Die Staufer (8. Aufl. 2005); K. Görich, Die Staufer. Herrscher und Reich (2. Aufl. 

2008); A. Haverkamp, Zwölftes Jahrhundert 1125-1198 (= Gebhardt. Handbuch der deutschen 

Geschichte, Bd. 5, 10. Aufl., 2003); H. Keller, Zwischen regionaler Begrenzung und universalem 

Horizont (1990). 


Zwischen Papst und Fürsten. Die Könige und Kaiser von Heinrich IV. bis Friedrich 

Barbarossa 


Mi. 10-12 Uhr 

Hauptgebäude: Raum I 

Neue Forschungen gehen davon aus, dass die Fürsten seit der zweiten Hälfte des 11. 

Jahrhunderts ein größeres Mitspracherecht bei der Regierung des Reiches für sich reklamierten. 

Diese gesteigerte Fürstenverantwortung habe sich insbesondere bei Königswahlen und auf 

Reichsversammlungen gezeigt. Ziel des Seminars ist es, die Genese dieser Auffassung 

nachzuzeichnen, sie in den Kontext der allgemeinen Verfassungsentwicklung einzuordnen und 

sie anhand ausgewählter Beispiele zu überprüfen. 

In der Veranstaltung selbst wird rege Mitarbeit sowie die Bereitschaft zur Übernahme eines 

Referats erwartet, für das ein zwei- bis dreiseitiges Thesen- und Quellenpapier sieben Tage vor 

dem Referatstermin vorgelegt werden muss. 

Elektronische Anmeldung über basis.uni-bonn.de. Nach Zulassung Übernahme eines Themas 

durch Eintragung in die im Sekretariat (Frau Gröne, Zimmer 106, 1. Etage) ausliegende Liste. 

Literatur: 

H. Keller, Schwäbische Herzöge als Thronbewerber: Herzog Hermann II. (1002), Rudolf von 

Rheinfelden (1077), Friedrich von Schwaben (1125). Zur Entwicklung von Reichsidee und 

Fürstenverantwortung, Wahlverständnis und Wahlverfahren im 11. und 12. Jahrhundert, in: ZGO 

131 (1983), S. 123-162; J. Schlick, König, Fürsten und Reich (1056-1159). 

Herrschaftsverständnis im Wandel (2001). 

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König und Reich im Früh- und Hochmittelalter 

Hauptseminar/Übung (504000501) 

Di. 18-20 Uhr Hauptgebäude: Raum III Beginn: 19. Oktober 2010 

Die politische Ordnung im Früh- und Hochmittelalter beruhte in hohem Maße auf dem 

Einverständnis zwischen dem König seinen „Großen“, den hohen geistlichen Würdenträgern und 

den führenden Vertretern des Adels. Daher spricht die jüngere Forschung von „konsensualer 

Herrschaft“ und entwickelt so den von der „Neuen Verfassungsgeschichte“ entwickelten 

Herrschaftsbegriff fort. In der Veranstaltung sollen zunächst Thronwechsel und innere 

Auseinandersetzungen in den Blick genommen werden, um dann Recht und Verfassung als 

Grundlagen des Königtums zu diskutieren. 

In der Veranstaltung selbst wird rege Mitarbeit sowie die Bereitschaft zur Übernahme eines 

Referats erwartet, für das ein zwei- bis dreiseitiges Thesen- und Quellenpapier sieben Tage vor 

dem Referatstermin vorgelegt werden muss. Eine Prüfungsleistung wird darüber hinaus durch 

die Erstellung einer Hausarbeit erbracht. 

Elektronische Anmeldung über basis.uni-bonn.de. Nach Zulassung Übernahme eines Themas 

durch Eintragung in die im Sekretariat (Frau Gröne, Zi 106, 1. Etage) ausliegende Liste. 

Literatur: 

J. Hannig, Consensus fidelium. Frühfeudale Interpretationen des Verhältnisses zwischen 

Königtum und Adel am Beispiel des Frankenreiches (1982); B. Schneidmüller, Konsensuale 

Herrschaft. Ein Essay über Formen und Konzepte politischer Ordnung im Mittelalter, in: Reich, 

Regionen und Europa in Mittelalter und Neuzeit. Festschrift für Peter Moraw, hg. von P.-J. 

Heinig u. a. (2000), S. 53-87. 

Linda Dohmen, M.Phil. 

Der Sturz Kaiser Karls III. (887) 


Di. 16-18 Uhr Institut für Geschichtswissenschaft, Raum III (Kleiner Übungsraum) 

Karl III., auch genannt ‚der Dicke’, der Urenkel Karls des Großen, war der letzte Herrscher über 

das gesamte Frankenreich. Unter ihm waren das heutige Frankreich, Deutschland und Italien 

noch einmal in einer Person vereint. Doch 887 sollte ein desaströses Jahr für ihn werden: Die 

Normannen bedrängten das Reich, er selbst litt an einer schweren Krankheit und trennte sich 

überdies von seinem engsten Vertrauten, Bischof Liutward, und seiner Frau, Kaiserin Richgard, 

über die Gerüchte eines ehebrecherischen Verhältnisses kursierten. Ende 887 wurde Karl III. von 

seinen ostfränkischen Getreuen verlassen und an seiner Stelle der aus Bayern angerückte Arnulf, 

ein Neffe des Kaisers, zum König erhoben. Ein paar Wochen später, im Januar 888, starb Karl 

auf einem Hof in Alemannien. 

Anhand der Absetzung Karls III. sollen im Seminar Grundkonstanten frühmittelalterlicher 

Herrschaft – insbesondere im Hinblick auf ihre Legitimation – erarbeitet werden. In erster Linie 

dient die Veranstaltung aber der Einführung in die Techniken wissenschaftlichen Arbeitens, 

weshalb sukzessive Methodik und Arbeitsweisen der Mediävistik und der Historischen 

Hilfswissenschaften vorgestellt werden. 

Teilnahmevoraussetzung sind Grundkenntnisse der lateinischen Sprache, die Bereitschaft zur 

Übernahme eines Kurzreferates und regelmäßige Mitarbeit auch in schriftlicher Form. Das 

Proseminar schließt mit einer Klausur. 

Zur Einführung wird empfohlen: 

- Hans-Werner Goetz, Proseminar Geschichte: Mittelalter, Stuttgart ³2006. 

- Hagen Keller, Zum Sturz Karls III., in: Deutsches Archiv 22 (1966), S. 333-384. 

11

- Rudolf Schieffer, Karl III. und Arnolf, in: Festschrift für Eduard Hlawitschka zum 65. 

Geburtstag, hrsg. v. Karl Rudolf Schnith u. Roland Pauler (Münchener Historische Studien. 

Abteilung Mittelalterliche Geschichte 5), Kallmünz/Opf. 1993, S. 133-149. 

Für diese Veranstaltung findet eine elektronische Anmeldung über basis.uni-bonn.de statt. 

Linda Dohmen, M.Phil. 

Der Dynastiewechsel von 751 


Mi. 14-16 Uhr 

Institut für Geschichtswissenschaft, Raum I (Großer Übungsraum) 

Die Absetzung des letzten Merowingers Chilperich III. durch seinen Hausmeier Pippin den 

Jüngeren und dessen Erhebung zum König der Franken mit Unterstützung des Papstes Zacharias 

war zweifellos bereits für die Zeitgenossen ein aufsehenerregendes Ereignis. Auch aus der 

Rückschau betrachtet, hatte das Bündnis der Karolinger mit dem Papsttum zweifellos wichtige 

Auswirkungen auf das Wesen des (früh-)mittelalterlichen Königtums, da es insbesondere dessen 

sakrale Bezüge nachhaltig verstärkte. Doch kann der Dynastiewechsel von 751 gar als 

„folgenschwerste Tat des ganzen Mittelalters“ bezeichnet werden, wie bisweilen – durchaus 

provokativ – in der Forschung behauptet wird 

Anhand des Themas sollen im Seminar Grundkonstanten frühmittelalterlicher Herrschaft – 

insbesondere im Hinblick auf ihre Legitimation – erarbeitet werden. In erster Linie dient die 

Veranstaltung aber der Einführung in die Techniken wissenschaftlichen Arbeitens, weshalb 

sukzessive Methodik und Arbeitsweisen der Mediävistik und der Historischen 

Hilfswissenschaften vorgestellt werden. 

Teilnahmevoraussetzung sind Grundkenntnisse der lateinischen Sprache, die Bereitschaft zur 

Übernahme eines Kurzreferates und regelmäßige Mitarbeit auch in schriftlicher Form. Das 

Proseminar schließt mit einer Klausur. 

Zur Einführung wird empfohlen: 

- Der Dynastiewechsel von 751. Vorgeschichte, Legitimationsstrategien und Erinnerung, hrsg. 

von Matthias Becher und Jörg Jarnut, Münster 2004. 

- Hans-Werner Goetz, Proseminar Geschichte: Mittelalter, Stuttgart ³2006. 


Prof. Dr. Manfred Groten 

Rheinische Geschichte im 12. Jahrhundert 


Mo. 10-12 Uhr 

HS VIII 

Die Vorlesung führt anhand eines rheinischen Beispiels in die spezielle Ausrichtung und die 

Methoden der historischen Teildisziplin der Landesgeschichte ein. Ausgehend von der Frage, 

was der Begriff Rheinland oder Rheinlande im Kontext des 12. Jahrhunderts bedeuten könnte, 

wird der auf Köln ausgerichtete Raum als politischer Interaktionsraum in den Blick genommen. 

Die Strukturen dieses Raumes sollen transparent gemacht und die Hauptakteure auf der 

politischen Bühne (Erzbischof von Köln – Adel) vorgestellt werden. Das Selbstverständnis des 

rheinischen Adels und – dadurch bedingt – sein Verhältnis zum Kölner Erzbischof erfuhren im 

Laufe des 12. Jahrhunderts eine grundlegende Veränderung. Der Begriff der Territorialisierung 

kann diesen Wandel nur unzureichend erfassen. 

Das 12. Jahrhundert erweist sich generell als die entscheidende Wende zur „Neuzeit“. Davon 

zeugen auch im Rheinland die Entwicklung städtischer Gemeinwesen (vor allem in Köln), das 

Aufblühen wissenschaftlicher Studien und der wirtschaftliche Aufschwung in Stadt und Land. 

12

Die Entwicklung der Region darf nicht isoliert gesehen werden. Verständlich wird die rheinische 

Geschichte erst im Rahmen der Reichsgeschichte und vor allem der europäischen Geschichte. 

Zur Einführung empfohlen: 

Rheinische Geschichte 1,3 hrsg. von Franz Petri und Georg Dröge, Düsseldorf 1983, S. 205-296 

(Odilo Engels); Manfred Groten, Köln und das Reich, Zum Verhältnis von Kirche und Stadt zu 

den staufischen Herrschern 1151-1198, in: Stauferreich im Wandel (Mittelalter-Forschungen 9) 

hrsg. von Stefan Weinfurter, Stuttgart 2002, S. 237-252. 



Schiedsgerichtsbarkeit im Rheinland im 13. Jahrhundert 


Mo. 14-16 Uhr Übungsraum am Hofgarten 22 

Im 13. Jahrhundert war im Reich die Königsgewalt schwach, der Machthunger der Fürsten und 

Herren stark. In einer solchen Situation waren Konflikte auf allen Ebenen an der Tagesordnung. 

Wie man sie mit neuen Rechtsvorstellungen im regionalen Rahmen beizulegen oder 

einzudämmen versuchte, soll im Seminar anhand rheinischer Quellen untersucht werden. 

Gelesen und interpretiert werden deutsche und lateinische Sühneurkunden und andere 

einschlägige Texte. 


Wilhelm Janssen, Bemerkungen zum Aufkommen der Schiedsgerichtsbarkeit am Niederrhein im 

13. Jahrhundert, in: Jahrbuch des Kölnischen Geschichtsvereins 43 (1971) S. 77 – 100. 

B.A.-Studiengang: Das Seminar sollte mit der Veranstaltung von Frau Dr. Nikolay-Panter 

kombiniert werden. 

Magisterstudiengang: Voraussetzungen für den Erwerb eines Leistungsnachweises sind 

regelmäßige Teilnahme, Referat und Seminararbeit (25 Seiten). Die Verteilung der Referate 

erfolgt in der ersten Sitzung. Das Thesenpapier muss spätestens in der dem Vortrag des Referats 

voraufgehenden Sitzung vorgelegt werden. 



Fürstliche und adlige Herrschaft im Rheinland im 14. Jahrhundert 


Do. 10-12 Uhr Übungsraum Am Hofgarten 22 

An den Beispielen der Grafen/Herzöge von Jülich, der Grafen von der Mark und der 

Herren/Grafen von Moers werden Herrschaftsstrategien adliger Häuser vergleichend untersucht. 

Zu den Untersuchungsthemen zählen das sich wandelnde Erscheinungsbild von Herrschaft, das 

Streben nach Rangerhöhung (Grafentitel, Reichsfürstenstand) und aussichtsreichen 

Eheverbindungen (Erbtöchter), die Bedeutung von Geldwirtschaft und Pfandschaften, die 

Landesverwaltung sowie die Teilhabe an der Politik im Reich und in Europa. 


Wilhelm Janssen, Die niederrheinischen Territorien im Spätmittelalter, in: Rheinische 

Vierteljahrsblätter 64 (2000), S. 45 – 167; Manfred Groten, Unser lieber gnädiger Herr, 

Beobachtungen zum Herrschaftsverhältnis Wilhelms V. von Jülich (gest. 1361), in: Rheinische 

Vierteljahrsblätter 65 (2001), S. 197 – 221; Norbert Reimann, Die Grafen von der Mark und die 

geistlichen Territorien der Kölner Kirchenprovinz (1313 – 1368), Dortmund 1973. 



13


voraufgehenden Sitzung vorgelegt werden. 


Dr. Florian Hartmann 

Die Staufer und Italien (mit Exkursion) 

Übung (504000483) 

Mo. 16-18 Uhr Raum III Beginn: 18. Oktober 

Über mehr als ein Jahrhundert prägten die Staufer die Geschichte des römisch-deutschen 

Reiches. Allerdings dürften sich die staufischen Könige und Kaiser von Konrad III. (1138–1152) 

über Friedrich I. Barbarossa, Heinrich VI., Philipp und Friedrich II. bis zu Konrad IV. († 1254) 

zusammen genommen wohl mehr auf der Apenninhalbinsel als nördlich der Alpen aufgehalten 

haben. Was hat die Staufer immer wieder nach Italien gezogen Welche Auswirkungen hatte die 

Abwesenheit der Könige auf die Geschicke des Reiches nördlich der Alpen Welchen Problemen 

sahen sie sich in Italien ausgesetzt Und wie beeinflussten sich diese Probleme gegenseitig 

Neben den Auseinandersetzungen mit den italienischen Städtekommunen in Oberitalien, die 

zunehmend Autonomie einforderten, sollen in der Übung die normannischen Herrscher in 

Süditalien und vor allem die Päpste in den Blick genommen werden. Letztere griffen in die 

Auseinandersetzungen der Staufer mit den Normannen und mit den Kommunen ein, standen aber 

in der Stadt Rom selbst erheblich unter Druck. So belegen die Päpste einerseits die 

Interdependenzen zwischen den verschiedenen Konflikten, andererseits zeigt sich die ideelle 

Bedeutung der Ewigen Stadt. 

Bei entsprechender Nachfrage ist eine Exkursion nach Rom geplant, die vom 20./21. bis 25./26. 

März 2011 stattfinden soll. Anmeldungen zur Exkursion erbitte ich bis zum 1. September 2010 

an die Adresse: f.hartmann@uni-bonn.de. Verbindliche Anmeldungen zur Exkursion erfolgen 

dann in der ersten Sitzung am 18. Oktober 2010. 

Die Anmeldung zur Exkursion ersetzt nicht die elektronische Anmeldung zur Übung über 

basis.uni-bonn.de. 


Knut Görich, Die Staufer. Herrscher und Reich, München 22008. 

Elke Goez, Geschichte Italiens im Mittelalter, Darmstadt 2010. 

Dr. Matthias Koch 

Die Königserhebung Ottos des Großen (936) 


Gruppe A: Mo. 14-16 Raum III 

Gruppe B: Do. 14-16 Raum I 

Anmeldung über basis.uni-bonn.de 

Die Königserhebung Ottos des Großen zählt zu den bekanntesten und meistbehandelten 

Ereignissen des ostfränkisch-deutschen Mittelalters. Während die ältere Forschung der 

ausführlichsten Quelle, dem sächsischen Geschichtsschreiber Widukind von Corvey, im großen 

und ganzen Vertrauen schenkte, hat man in jüngerer Zeit einerseits neue Quellen entdeckt, 

andererseits die Glaubwürdigkeit Widukinds erheblich in Zweifel gezogen. Das Proseminar 

möchte den Gang der Forschungsdiskussion nachvollziehen und zugleich anhand dieses 

konkreten Beispiels in die Interpretation spezifisch mittelalterlicher Quellen einführen. 

Das Proseminar schließt mit einer Klausur als Studienleistung, deren Bestehen Voraussetzung ist 

für die Zulassung zur Modulabschlußprüfung im Sommersemester. Grundkenntnisse der 

14

lateinischen Sprache und die Bereitschaft, sich mit lateinischen Texten auseinanderzusetzen, 

werden erwartet. 


Hagen Keller / Gerd Althoff, Die Zeit der späten Karolinger und der Ottonen. Krisen und 

Konsolidierungen 888-1024, Stuttgart 2008 (Gebhardt. Handbuch der deutschen Geschichte 3), 

S.115-208, bes. S. 148-156. 

Prof. Dr. Theo Kölzer 

Die Karolingische Renaissance 


Di. 16-18 Uhr Übungsraum I 

Die sog. „Karolingische Renaissance“ ist zum Inbegriff einer umfassenden Erneuerung 

geworden, die im 8./9. Jahrhundert verschiedene Bereiche des kulturellen Lebens erfaßte: die 

Schriftkultur und die Bildung ebenso wie die Buchkunst, die Baukunst oder die Dichtung. Die 

Auswirkungen dieses „Reformprogramms“ sollen in der Lehrveranstaltung anhand ausgewählter 

Beispiele nachvollzogen werden, unter besonderer Berücksichtigung der Frage, welche Funktion 

Karl dem Großen als Herrscher dabei zugekommen ist. 


R. Schieffer, Schriftkultur und Reichsverwaltung unter den Karolingern, Opladen 1996; J. 

Laudage, Die Karolingische Renaissance und Bildungsreform, in: Isti moderni. 

Erneuerungkonzepte und Erneuerungskonflikte in Mittelalter und Renaissance, hg. von C. Kann, 

Düsseldorf 2009, S. 29-72. 



Auf dem Wege zu einer kritischen Edition – Die Urkunden Ludwigs des Frommen 

Übung (504000510) 

Do. 8-10 Uhr Übungsraum III 

Das Seminar richtet sich an Studierende, die Interesse haben an der Lösung diplomatischer und 

editorischer Probleme im Umkreis einer kritischen Edition, wie sie am Lehrstuhl derzeit für die 

Diplomata-Reihe der Monumenta Germaniae Historica vorbereitet wird. Diplomatische Grundund 

Lateinkenntnisse werden vorausgesetzt. Eine Modulabschlußprüfung in Form einer Klausur 

kann abgelegt werden. 



Ältere und neuere Tendenzen der Urkundenforschung 


Di. 10-12 Uhr Hörsaal XV (Hauptgebäude Universität) Beginn: 12. Oktober 2010 

Die Diplomatik als Disziplin der Urkundenlehre und -forschung zählt zu den wichtigsten sog. 

Historischen Hilfswissenschaften und ist ein unverzichtbares „Werkzeug des Historikers“. Auf 

der Grundlage von Basiswissen werden in der Vorlesung Tendenzen der Forschung 

nachvollzogen, die sich aktuell z.B. mit der Frage nach dem Wert und der Realisierbarkeit 

„digitaler Editionen“ befaßt. 


Th. Vogtherr, Urkundenlehre, Hannover 2008. 


15

Michaela Muylkens 

Heinrich V. und das Papsttum 


Do. 10-12 Uhr 

Übungsraum III 

Als unerhörte Demütigung empfanden viele Zeitgenossen die Gefangennahme Papst Paschalis’ 

II. durch König Heinrich V., mittels derer der salische Herrscher nicht nur eine für ihn günstige 

Lösung in dem seit Jahrzehnten virulenten Konflikt um die Investitur von Bischöfen durch die 

Hand des Königs zu erwirken versuchte, sondern zugleich auch die eigene Kaiserkrönung 

erzwang. Erst im Wormser Konkordat fanden die beiden höchsten Gewalten 1125 indes zu 

einem Ausgleich, der sich auf Dauer als tragfähige Lösung erwies. Die wechselhafte 

Entwicklung hin zu dieser Einigung soll in der Veranstaltung nachvollzogen werden. 

Anhand des Themas möchte das Proseminar in die Arbeitsweisen der mediävistischen 

Geschichtswissenschaft einführen, typische Quellengattungen vorstellen und die Grundlagen der 

historischen Hilfswissenschaften vermitteln. 

Die Veranstaltung schließt mit einer Klausur als Studienleistung. 

Als begleitende Lektüre zum propädeutischen Teil wird empfohlen: A. von Brandt, Werkzeug 

des Historikers. Eine Einführung in die Historischen Hilfswissenschaften (172007); H.-W. 

Goetz, Proseminar Geschichte: Mittelalter (32006). Eine gute thematische Einführung bietet E. 

Goez, Papsttum und Kaisertum im Mittelalter (2009), S. 62-66. 


Michaela Muylkens 

Quellen- und Literaturrecherche zur mittelalterlichen Geschichte 

Übung (504000474) 

Mo. 12-14 Uhr 

Übungsraum III 

„Wie finde ich die richtigen Quellen und die richtige Literatur zu meinem Thema“ Diese Frage 

wird sich jeder Student im Verlauf seines Studiums immer wieder stellen (müssen), ob er nun ein 

Referat vorbereitet oder eine schriftliche Arbeit anfertigt. Die Veranstaltung möchte dafür eine 

praxisorientierte Anleitung bieten, in der die gängigen Hilfsmittel nicht nur vorgestellt, sondern 

auch praktisch erprobt werden, und zwar unter Einschluß der zunehmend wichtiger werdenden 

elektronischen Ressourcen wie online-Kataloge, Datenbanken u.ä. 

Die Veranstaltung schließt mit einer Klausur als Prüfungsleistung (Teilprüfung im Modul 

Schlüsselqualifikationen). 


Dr. Marlene Nikolay-Panter 

Siegburg: Kloster und Stadt 


Gruppe A: Mi. 16-18 Uhr, Übungsraum Am Hofgarten 22; Beginn: 13. Okt. 

Gruppe B: Mi. 18-20 Uhr, Übungsraum Am Hofgarten 22; Beginn: 13. Okt. 


Das Proseminar möchte anhand der Lektüre ausgewählter lateinischer Quellen in die Methoden 

und Arbeitsweisen der mittelalterlichen Geschichte einführen sowie mit aktuellen 

Fragestellungen des Faches bekannt machen. 

Thematisch steht dabei die frühe Geschichte von Stadt und Abtei Siegburg im Vordergrund. Das 

Kloster, das um 1064 vom Kölner Erzbischof Anno gegründet wurde und als Reformkloster weit 

über das Rheinland hinaus Bedeutung erlangte, entwickelte sich schon bald zu einem 

16

wirtschaftlichen, administrativen und kultischen Mittelpunkt der Region. Durch diese 

Funktionen vermittelte die Abtei zugleich der städtischen Entwicklung von Siegburg wichtige 

Impulse. Zu fragen sein wird nach den Wechselwirkungen von Abtei und Stadt, dem Abt als 

Stadtherren, dem Stellenwert von Wallfahrt und Pilgerströmen sowie nach den Kriterien, die im 

Mittelalter eine Siedlung zur Stadt machten. 

Das Proseminar schließt mit einer Klausur ab. Während des Semesters werden kleinere 

Hausaufgaben vergeben. 


A. v. Brandt: Werkzeug des Historikers. Eine Einführung in die historischen 

Hilfswissenschaften, 17. Aufl. Stuttgart u.a. 2007; M. Nikolay-Panter: Siegburg. Stadt – Abtei – 

Grundherrschaft, in: Grundherrschaft – Kirche – Stadt zwischen Rhein und Maas während des 

hohen Mittelalters, hg. v. A. Haverkamp u. F. G. Hirschmann, Mainz 1997, S. 191-218. 

Dr. Marlene Nikolay-Panter 

Friedenswahrung und Friedensbewegung im Mittelalter 

Übung (504000486) 

Mi. 14-16 Uhr Übungsraum Am Hofgarten 22; 


In der Sorge um den “Frieden” verquickten sich auch im Mittelalter Recht und Politik. 

“Friedenswahrung” zielte sowohl nach einer Verrechtlichung der Konfliktaustragung wie sie 

andererseits mit einem Anspruch verbunden war, als (oberster) Friedenswahrer aufzutreten. Die 

mittelalterliche Friedensbewegung stand in Zusammenhang mit dem Wandel staatlicher 

Strukturen seit dem ausgehenden Hochmittelalter. In dem Bestreben, die gewaltfreie Austragung 

von Konflikten zu befördern, insbesondere die ritterliche Fehde und ihre Folgeerscheinungen 

einzudämmen bzw. zu kontrollieren, richtete sie sich gegen akute Friedlosigkeit zu Wasser und 

zu Land, gegen Mord, Raub, Brand und “Kidnapping” und zielte - im Rahmen der 

spätmittelalterlichen Landfrieden - auf die Herstellung flächendeckender Rechtssicherheit. 

Anhand der Lektüre ausgewählter Gottes- und Landfrieden aus dem Raum zwischen Rhein und 

Maas sollen Einzelaspekte der mittelalterlichen Friedensbewegung näher beleuchtet werden. 

Studienleistung: Referat; vorbereitende Quellenlektüre 


Arno Buschmann, Elmar Wadle (Hg.): Landfrieden. Anspruch und Wirklichkeit, Paderborn u.a. 

2002. 

PD Dr. Alheydis Plassmann 

Familienbewusstsein und Adelsstolz im hohen Mittelalter 


Di. 14-16 Uhr 

Raum III (Kleiner Übungsraum) 

Im Zuge der Verbreitung höfischer Kultur haben die Deutungsmuster der volkssprachlichen 

Literatur auch in der Geschichtsschreibung Einzug gehalten. Dies gilt insbesondere für die 

Werke, die im Umfeld adliger Familien entstanden ist. Genealogien und genealogisch geprägte 

Zeugnisse ändern so ihre Ausrichtung von der Legitimierung des Rechtes auf Besitz zur 

Legitimierung der Herrschaft. Adlige Familien wie etwa die Welfen erhalten in solchen neuen 

Zeugnissen Vorfahren, die höfischen Idealen entsprechen und so die Idoneität der Familie zur 

Herrschaft „beweisen“. Ob und wie dies ein geändertes Verständnis von Familie bedingt oder zur 

Folge hat, muss vor dem Hintergrund der inzwischen stark differenzierten These Karl Schmids 

von der Entstehung des Geschlechterbewusstseins im Hochmittelalter überprüft werden. Im 

Seminar soll anhand von ausgewählten Quellen das Familienbewusstsein des frühen und hohen 

17

Mittelalters im Focus stehen. Studienleistungen: Übernahme eines Referates, Vorbereitung und 

Vorstellung der relevanten Forschungsliteratur, regelmäßige Mitarbeit. Prüfungsleistung 

(verbindlich im Aufbaumodul, möglich im Forschungsmodul I): eine Hausarbeit. Die 

Thesenpapiere sollen 7 Tage vor dem Referatstermin vorliegen. 

Literatur: 

C. Bouchard, „Those of my blood“ – Constructing noble families in medieval Francia, 

Philadelphia 2001. J. Dunbabin, Discovering a past for the French aristocracy, in: The perception 

of the past in 12th century Europe, hg. von Paul Magdalino, London 1992, S. 1-14. B. Kellner, 

Ursprung und Kontinuität – Studien zum genealogischen Wissen im Mittelalter, München 2004. 

A. Plassmann, Herkunft und Abstammung im Frühmittelalter, in: Genealogische Diskurse - 

Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 37 (2007) S. 9-39. 


Europa im 11. Jahrhundert 


Fr. 10-12 Uhr 

HS XV 

Im 11. Jahrhundert wurden in Europa zahlreiche Weichen für spätere Entwicklungen gestellt: 

Während das römisch-deutsche Reich sich unter den Saliern zunächst stabilisierte, wurden 

andere Reiche wie England und Frankreich von Krisen erschüttert. Die Kirchenreform brachte 

dann eine europaweite Vereinheitlichung in kirchlichen Belangen und mit dem sogenannten 

Investiturstreit die tiefste Krise des Reiches, während Frankreich und England nach 1066 auch 

wegen der Kirchenreform neuen Aufschwung erfuhren. In der Vorlesung sollen diese 

Entwicklungslinien im gesamteuropäischen Kontext dargestellt werden, wobei das römischdeutsche 

Reich im Vordergrund steht. 

Literatur: 

U.-R. Blumenthal, Der Investiturstreit, Stuttgart 1982. E. Boshof, Die Salier, Stuttgart 5 2008. W. 

Hartmann, Der Investiturstreit, München 3 2007. J. Laudage (Hrsg.), Der Investiturstreit. Quellen 

und Materialien, Köln 2 2006. S. Weinfurter, Das Jahrhundert der Salier (1024-1125), Ostfildern 

2 2008. 


Die Renaissance des 12. Jahrhunderts 


Do. 10-12 Uhr 

Bibliotheksraum Neuzeit 

Das 12. Jahrhundert gilt als Zeit zahlreicher Neuerungen auf vielen Gebieten und seit Charles 

Homer Haskins als Zeit der ersten „europäischen Renaissance“. Im Seminar werden die 

Innovationen auf dem besonders prominenten Gebiet der höfischen Kultur, aber auch in anderen 

Lebensbereichen wie etwa dem Geldwesen oder dem Recht, in den Blick genommen. Zudem soll 

der Frage nachgegangen werden, inwieweit sich die Entwicklungen mit Begriffen wie 

„Renaissance“ oder „Innovation“ fassen lassen und inwiefern wir es tatsächlich mit einem 

gesamteuropäischen Phänomen von Neuerungen aus der Rückbesinnung heraus zu tun haben. 

Studienleistungen: Bereitschaft zur Übernahme eines Referates, Vorbereitung und Vorstellung 

der relevanten Forschungsliteratur, regelmäßige Mitarbeit. Die Thesenpapiere sollen 7 Tage vor 

dem Referatstermin vorliegen. 

Literatur: 

Zum Hintergrund: M. Borgolte, Europa entdeckt seine Vielfalt, 1050-1250, Stuttgart 2003. A. 

Haverkamp, Zwölftes Jahrhundert. 1125-1198, Stuttgart 2005 (Gebhardt. Handbuch der 

deutschen Geschichte 5). C. Homer Haskins, The Renaissance of the Twelfth Century, 

18

Cambridge (Mass.) 1927, seither zahlreiche Neuauflagen. R. Benson, G. Constable, C. D. 

Lanham (Hrsg.), Renaissance and Renewal in the Twelfth Century, Oxford 1982. M. L. Colish, 

Haskins's Renaissance seventy years later: beyond anti-Burckhardtianism, in: Haskins Society 

Journal 11 (2003) S. 1-15. J. Le Goff, What did the twelfth-century Renaissance mean, in: J.L. 

Nelson; P. Linehan (Hrsg.), The Medieval World, London 2001, S. 635-647. L. Melve, “The 

revolt of the medievalists”. Directions in recent research on the twelfth-century renaissance, in: 

Journal of Medieval History 32 (2003), S. 232-252. 

Dr. Andreas Rutz 

Renaissance – Humanismus – Reformation. Das Rheinland zwischen Spätmittelalter und 

Früher Neuzeit 

Übung (mit Exkursion) (504000472) 

Do. 12–14 Uhr Übungsraum Landesgeschichte (Am Hofgarten 22) 

Anmeldung: basis.uni-bonn.de 

Das 15. und 16. Jahrhundert als Zeitalter von Renaissance, Humanismus und Reformation stellt 

auch im Rheinland eine Umbruchphase dar, die in besonderer Weise von der Gleichzeitigkeit des 

Ungleichzeitigen geprägt war. Traditionelle Denkschemata und Weltbilder sowie aus dem 

Mittelalter überkommene politische und gesellschaftliche Strukturen wurden nicht von heute auf 

morgen abgelöst, sondern weiterentwickelt, von neuzeitlichen Ideen und Entwicklungen 

überformt oder allmählich von Neuem verdrängt, blieben teilweise aber auch unverändert 

bestehen. Die Spezifika der rheinischen Geschichte in dieser Zeit ergeben sich aus dem 

kulturellen Einfluss der Niederlande, etwa in Form der Devotio moderna oder später der 

zahlreichen Glaubensflüchtlinge, des Weiteren aus der politisch-dynastischen Entwicklung der 

rheinischen Territorien, insbesondere dem Machtverlust der Kölner Erzbischöfe und der 

dynastischen Verbindung der Herzogtümer Jülich, Kleve und Berg, und schließlich aus der 

fortschreitenden konfessionellen Zersplitterung in der Folge der via-media-Politik der jülichklevischen 

Herzöge und der Reformationsversuche zweier Kölner Kurfürsten. 

In der Übung wird der komplexe Übergang vom Spätmittelalter zur Frühen Neuzeit im 

Rheinland anhand von Literatur und Quellen diskutiert. In den Blick genommen werden dabei 

sowohl die politische und konfessionelle Entwicklung der rheinischen Territorien und Städte als 

auch gesellschaftliche Veränderungen sowie Aspekte des kulturellen und geistigen Lebens. 

Im Rahmen der Übung wird die Ausstellung „Renaissance am Rhein“ im LVR-LandesMuseum 

Bonn besucht, darüber hinaus ist eine eintägige Exkursion nach Jülich und Mönchengladbach 

(Rheydt) geplant (Fr., 19.11.2010). 


- Renaissance am Rhein. Ausstellungskatalog, hrsg. v. LVR-LandesMuseum Bonn, Ostfildern 

2010 [im Druck]. 

- Art. ‚Humanismus’, ‚Reformation’ und ‚Renaissance’, in: Enzyklopädie der Neuzeit, Bd. 5 

(2007), Sp. 665-692; Bd. 10 (2009), Sp. 794-826; Bd. 11 (2010), Sp. 1-58. 

Dr. Tobias Weller 

Kill the King! Das Attentat auf König Philipp von Schwaben (Bamberg, 21. Juni 1208) 


Mi. 14-16 Uhr Kleiner Übungsraum (Konviktstr. 11) 

Den Nachmittag des 21. Juni 1208 hatte sich König Philipp anders vorgestellt. Die 

Vorbereitungen eines letzten und entscheidenden Feldzuges gegen seinen Rivalen Otto IV. liefen 

auf Hochtouren. Er selbst ruhte sich in der Pfalz des Bamberger Bischofs von den 

Staatsgeschäften aus. Da verschaffte sich gegen 3 Uhr der bayerische Pfalzgraf Otto von 

19

Wittelsbach Zutritt zur Kammer des Königs, erschlug den völlig überraschten Philipp mit einem 

gezielten Schwertstreich und floh mit seinen Komplizen aus der Stadt. Als Tatmotiv geben gut 

unterrichtete Zeitgenossen eine „Frauengeschichte“ an: König Philipp hatte dem Pfalzgrafen eine 

seiner Töchter in die Ehe versprochen, diese Verlobung dann aber wieder aufgekündigt. So 

etwas läßt ein Bayer sich natürlich nicht bieten. Den Pfalzgrafen Otto beherrschte fortan nur 

noch ein Gedanke: Kill the King! 

Anhand dieses Themas möchte das Proseminar in die Arbeitsweisen der mediävistischen 

Geschichtswissenschaft einführen, typische Quellengattungen vorstellen und die Grundlagen der 

historischen Hilfswissenschaften vermitteln. 

Zur Vorbereitung liegt bei der Bibliotheksaufsicht folgender Beitrag als Kopiervorlage aus: 

Andreas Bihrer, König Philipp von Schwaben – Bamberg, 21. Juni 1208, in: Politische Morde. 

Vom Altertum bis zur Gegenwart, hg. v. Michael Sommer (Darmstadt 2005), S. 117-126. 

Als begleitende Lektüre zum propädeutischen Teil empfohlen: 

Ahasver von Brandt, Werkzeug des Historikers. Eine Einführung in die Historischen 

Hilfswissenschaften (172007) oder ältere Auflagen; Hans-Werner Goetz, Proseminar Geschichte: 

Mittelalter (32006). 

Das Proseminar schließt mit einer Klausur (Studienleistung im Epochenmodul Mittelalter). 



Einführung in die Chronologie 

Übung (504000466) 

Do. 16-18 Uhr Kleiner Übungsraum (Konviktstr. 11) 

Was sind Goldene Zahlen, Epakten und Sonntagsbuchstaben Was versteht man unter 

kanonischen Horen Was verbirgt sich hinter dem Begriff „Mondsprung“ Wie kommt es, daß 

ein hochmittelalterlicher Grabstein aus Sizilien gleichzeitig auf das Jahr 543, 1148, 4908 und 

6656 datiert ist Warum fand die russische Oktoberrevolution im November statt Wozu braucht 

ein Navigator auf See ein Schiffschronometer Warum kann der muslimische Fastenmonat 

Ramadan sowohl im Frühjahr als auch im Sommer, Herbst oder Winter stattfinden Warum war 

der französische Revolutionskalender arbeitnehmerfeindlich Warum mußte ein Reisender, der 

im Jahr 1880 den Bodensee umrundete, fünfmal seine Uhr umstellen 

In der Übung werden diese und andere Fragen geklärt. Zudem soll das methodische 

Instrumentarium der Komputistik (Zeitrechnung) behandelt sowie unterschiedliche 

Zeitvorstellungen und -konzeptionen besprochen werden. 

Zur Vorbereitung empfohlen: 

Thomas Vogtherr, Zeitrechnung. Von den Sumerern bis zur Swatch (Beck’sche Reihe 2163; 

München ²2006). Josef Hartmann, Datierung, in: Friedrich Beck/Eckart Henning (Hgg.), Die 

archivalischen Quellen, 3. überarb. Aufl. (Köln u.a. 2003), S. 245-250 [Der Beitrag liegt als 

Kopiervorlage bei der Seminaraufsicht aus]. 

Die Übung schließt mit einer Klausur (Prüfungsleistung im Profilmodul I bzw. Teilprüfung im 

Modul Schlüsselqualifikationen). 



Die Staufer und Italien: Ein Zeitalter wird besichtigt – natürlich im Museum! 

Übung (mit Exkursion) (504000467) 

Mi. 16-18 Uhr, Kleiner Übungsraum (Konviktstr. 11); Beginn: 13. Okt. 2010 

20

Gut dreißig Jahre nach der großen Ausstellung in Stuttgart 1977 steht die Stauferzeit dieses Jahr 

erneut im Zentrum einer großen kulturhistorischen Schau („Die Staufer und Italien“, Mannheim 

– Reiss-Engelhorn-Museen, 19.09.10 – 20.02.11; http://www.staufer2010.de). 

Anhand der begleitenden Publikationen (Katalog- u. Essayband) möchte die Übung wichtige 

Themen und Aspekte der staufischen Herrschaft im Reich und Italien besprechen und die 

einschlägigen Quellen hierzu analysieren. Dabei sollen auch die Auswahl der Exponate und ihre 

sachgerechte Präsentation diskutiert werden. 

Begleitend zur Übung findet eine Exkursion zur Mannheimer Ausstellung statt, die für die 

Teilnehmer des Profilmoduls II verpflichtend ist. 

Die Veranstaltung schließt mit einer Klausur (Modulprüfung im Profilmodul I) oder einer 

Hausarbeit (Modulprüfung im Profilmodul II). 

Zur Vorbereitung empfohlen: 

Knut Görich, Die Staufer. Herrscher und Reich (Beck’sche Reihe 2393; München ²2008). 



Quellen zur staufischen Reichsgeschichte (12./13. Jh.) 

Übung (504000485) 

Do. 14-16 Uhr Kleiner Übungsraum (Konviktstr. 11) 

In der Übung sollen ausgewählte Quellenzeugnisse zur Geschichte der Stauferzeit vorgestellt 

und diskutiert werden, die einen tiefergehenden Einblick in die spezifischen 

Verfassungsstrukturen des Reiches bieten und insbesondere das Verhältnis zwischen Königtum 

und Fürsten sowie zwischen Königtum/Kaisertum und Papsttum beleuchten. 

Von den Teilnehmern wird die regelmäßige Vorbereitung der Sitzungen erwartet. 


Prof. Dr. Margret Wensky 

Die Familie in Mittelalter und Frühneuzeit 


Mi. 16– 18 Uhr 

Raum I 

Anmeldung: Für diese Veranstaltung findet eine elektronische Anmeldung über basis.unibonn.de 

statt. 

Familie und Haus sind die ursprünglichsten Sozialformen und die grundlegenden Bauelemente 

der Gesellschaft. Auch in Mittelalter und Frühneuzeit dominierten die modernen kernfamilialen 

Haushaltsstrukturen. Die Klein- oder Kernfamilie mit einem Ehepaar und den unmündigen 

Kindern bildete den zentralen Bezugspunkt des Lebens, die Einbettung in größere 

Verwandtschaftszusammenhänge bot die Basis für soziale, politische und wirtschaftliche 

Kontakte. In der Lehrveranstaltung sollen Strukturen, Wandlungsprozesse wie Bedeutung der 

Familie in Mittelalter und Frühneuzeit thematisiert werden. Geplant ist auch eine Exkursion. 

Studien- und Prüfungsleistungen: Je nach Studiengang und Modul. 

Literatur: 

André Burguière u.a., Geschichte der Familie, Band 2 u. 3, Darmstadt 1997. 

Andreas Gestrich/Jens-Uwe Krause/Michael Mittermauer, Geschichte der Familie, Stuttgart 

2003. 

Jack Goody, Geschichte der Familie, München 2002. 

Erich Maschke, Die Familie in der deutschen Stadt des späten Mittelalters, Heidelberg 1980. 

Karl-Heinz Spieß (Hg.), Die Familie in der Gesellschaft des Mittelalters, Ostfildern 2009. 

21

Abteilung für Rheinische Landesgeschichte 


Rheinische Geschichte im 12. Jahrhundert 


Mo. 10-12 Uhr 

HS VII 

Die Vorlesung führt anhand eines rheinischen Beispiels in die spezielle Ausrichtung und die 

Methoden der historischen Teildisziplin der Landesgeschichte ein. Ausgehend von der Frage, 

was der Begriff Rheinland oder Rheinlande im Kontext des 12. Jahrhunderts bedeuten könnte, 

wird der auf Köln ausgerichtete Raum als politischer Interaktionsraum in den Blick genommen. 

Die Strukturen dieses Raumes sollen transparent gemacht und die Hauptakteure auf der 

politischen Bühne (Erzbischof von Köln – Adel) vorgestellt werden. Das Selbstverständnis des 

rheinischen Adels und – dadurch bedingt – sein Verhältnis zum Kölner Erzbischof erfuhren im 

Laufe des 12. Jahrhunderts eine grundlegende Veränderung. Der Begriff der Territorialisierung 

kann diesen Wandel nur unzureichend erfassen. 

Das 12. Jahrhundert erweist sich generell als die entscheidende Wende zur „Neuzeit“. Davon 

zeugen auch im Rheinland die Entwicklung städtischer Gemeinwesen (vor allem in Köln), das 

Aufblühen wissenschaftlicher Studien und der wirtschaftliche Aufschwung in Stadt und Land. 

Die Entwicklung der Region darf nicht isoliert gesehen werden. Verständlich wird die rheinische 

Geschichte erst im Rahmen der Reichsgeschichte und vor allem der europäischen Geschichte. 


Rheinische Geschichte 1,3 hrsg. von Franz Petri und Georg Dröge, Düsseldorf 1983, S. 205-296 

(Odilo Engels); Manfred Groten, Köln und das Reich, Zum Verhältnis von Kirche und Stadt zu 

den staufischen Herrschern 1151-1198, in: Stauferreich im Wandel (Mittelalter-Forschungen 9) 

hrsg. von Stefan Weinfurter, Stuttgart 2002, S. 237-252. 



Schiedsgerichtsbarkeit im Rheinland im 13. Jahrhundert 


Mo. 14-16 Uhr Übungsraum am Hofgarten 22 

Im 13. Jahrhundert war im Reich die Königsgewalt schwach, der Machthunger der Fürsten und 

Herren stark. In einer solchen Situation waren Konflikte auf allen Ebenen an der Tagesordnung. 

Wie man sie mit neuen Rechtsvorstellungen im regionalen Rahmen beizulegen oder 

einzudämmen versuchte, soll im Seminar anhand rheinischer Quellen untersucht werden. 

Gelesen und interpretiert werden deutsche und lateinische Sühneurkunden und andere 

einschlägige Texte. 


Wilhelm Janssen, Bemerkungen zum Aufkommen der Schiedsgerichtsbarkeit am Niederrhein im 

13. Jahrhundert, in: Jahrbuch des Kölnischen Geschichtsvereins 43 (1971) S. 77 – 100. 

B.A.-Studiengang: Studienleistung Vorbereitung der Quellenlektüre, Prüfungsleistung 

Hausarbeit (20 Seiten). 

Das Seminar sollte mit der Veranstaltung von Frau Dr. Nikolay-Panter kombiniert werden. 




vorausgehenden Sitzung vorgelegt werden. 

22



Fürstliche und adlige Herrschaft im Rheinland im 14. Jahrhundert 


Do. 10-12 Uhr Übungsraum Am Hofgarten 22 

An den Beispielen der Grafen/Herzöge von Jülich, der Grafen von der Mark und der 

Herren/Grafen von Moers werden Herrschaftsstrategien adliger Häuser vergleichend untersucht. 

Zu den Untersuchungsthemen zählen das sich wandelnde Erscheinungsbild von Herrschaft, das 

Streben nach Rangerhöhung (Grafentitel, Reichsfürstenstand) und aussichtsreichen 

Eheverbindungen (Erbtöchter), die Bedeutung von Geldwirtschaft und Pfandschaften, die 

Landesverwaltung sowie die Teilhabe an der Politik im Reich und in Europa. 


Wilhelm Janssen, Die niederrheinischen Territorien im Spätmittelalter, in: Rheinische 

Vierteljahrsblätter 64 (2000), S. 45 – 167; Manfred Groten, Unser lieber gnädiger Herr, 

Beobachtungen zum Herrschaftsverhältnis Wilhelms V. von Jülich (gest. 1361), in: Rheinische 

Vierteljahrsblätter 65 (2001), S. 197 – 221; Norbert Reimann, Die Grafen von der Mark und die 

geistlichen Territorien der Kölner Kirchenprovinz (1313 – 1368), Dortmund 1973. 




vorausgehenden Sitzung vorgelegt werden. 



Besprechung laufender Arbeiten und neuerer Literatur zur rheinischen Landesgeschichte 

nach persönlicher Anmeldung. 

Oberseminar (504000515) 

Mo. 18 s.t. – 19.30 Uhr Übungsraum Am Hofgarten 22 

-Institut für Anglistik, Amerikanistik und Keltologie- 

-Anglistik- 

Prof. Dr. H. Gwosdek 

Introduction intoLinguistics: Einführung Historische Sprachwissenschaft 

Übung (506020831) 

Mi. 8-10 Uhr Hauptgebäude, Regina-Pacis-Weg 5, Raum A (1004) 

This course aims to present the historical development of English by striking a balance between 

the internal history – sounds, inflections, vocabulary – and the external history – the political, 

social, and intellectual forces that have determined the course of that development at different 

periods. The main topics include the Indo-European Family of languages, Old English, the 

Norman Conquest and the Subjection of English (1066-1200), the Re-establishment of English 

23

(1200-1500), The Renaissance (1500-1650), The Appeal to Authority (1650-1800), The 

Nineteenth Century and after, and the English Language in America. 

Recommended reading: 

Albert Baugh and Thomas Cable (2002). A History of the English Language, 5 th ed. London: 

Routledge. 


History and Historiography of the English Language 

Seminar (506022201) 

Mi. 12-14 Uhr 

Hauptgebäude, Regina-Pacis-Weg 5, HS XVII 

Designed for Bachelor students in their third year who are interested in Old, Middle and Early 

Modern English language and literature, also in the beginnings of American English, this course 

aims to present a survey on main topics and texts. Students will be asked to present papers on 

texts which illustrate the main developments of the language and literary topics of the period in 

question. The historical and cultural background of the texts will also be considered in their 

papers and written work. 

A list of topics will be available at the beginning of this course. 


English Texts of the Middle Ages 


Do. 10-12 Uhr Hauptgebäude - 2.015 


Old and Middle English Chronicles 

Seminar (506011421) 

Do. 8-10 Uhr Hauptgebäude, Regina-Pacis-Weg 5, Raum B (1003) 

This seminar aims to make students familiar with chronicles written in the Old and Middle 

English period. It will focus on the Anglo-Saxon Chronicle, its continuation, the Peterborough 

Chronicle, and John Trevisa’s translation of Ranulph Higden’s Polychronicon. Students will 

learn, for example, how Anglo-Norman influenced Old English, how Middle English developed 

from Old English, how history is described. 

Bibliographical references and a list of topics will be available at the beginning of this course. 

Dr. Nicole Meier 

History of the English Language and Medieval Literature 

Übung (506022202) 

Fr. 12-14Uhr Hauptgebäude, Regina-Pacis-Weg 5, Raum B (1003) 

This seminar is concerned with mechanisms of language change and the diachronic study of the 

regional varieties of the English language. 

We will have a look at phonological and morphological changes across different dialects of 

English, at borrowings from various languages at different times and at semantic change. 

We will read well-known (Chaucer) and lesser known medieval texts. 

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Hasso Heiland 

Diachronic Linguistics: Introduction to Middle English 

Übung (506021601) 

Fr. 14-16 Uhr Hauptgebäude, Regina-Pacis-Weg 5, Raum A (1004) 

Astrid Schröder 

Diachronic Linguistics: Introduction to Old English 

Übung (506021501) 

Do. 8-10 Uhr Hauptgebäude, Regina-Pacis-Weg 5, Raum E (2016) 

Muriel Kasper 

Sprachgeschichtliches Repetitorium 

Übung (506094653) 

Mo. 18-20 Uhr Hauptgebäude, Regina-Pacis-Weg 5, Raum C (1002) 

Dieser Kurs orientiert sich in erster Linie an den Bedürfnissen der Teilnehmenden. Zur 

Wiederholung vor dem Staatsexamen bzw. der Magisterprüfung soll in Absprache mit den 

Studierenden das Wissen über zentrale Bereiche der englischen Sprachgeschichte aufgefrischt 

werden. Die einzelnen Entwicklungsstufen des Englischen sollen dabei kurz charakterisiert 

sowie Bereiche wie Lexikon, Morphologie, Phonologie und Syntax diachron beleuchtet werden. 

Zur Orientierung empfiehlt sich die Lektüre der Sprachgeschichte von Baugh/Cable vor 

Kursbeginn. 

Bei regelmäßiger Teilnahme und Mitarbeit (Kurzreferat) kann ein Teilnahmeschein erworben 

werden. Weitere Hinweise zum Kursablauf erfolgen gegen Ende der Semesterferien per e-mail. 

Anmeldungen unter upp20014@uni-bonn.de 

Cornelia Kern 

Mittelenglische Lektüre 

Übung (506094651) 

Mo. 16-18 Uhr Hauptgebäude, Regina-Pacis-Weg 5, Raum C (1002) 

Bei der mittelenglischen Lektüre handelt es sich um eine diachrone wissenschaftliche Übung für 

Magister-Studenten im Hauptstudium, die bereits über Vorkenntnisse im Mittelenglischen 

verfügen. Im Mittelpunkt steht die Lektüre mittelenglischer Texte, wobei grammatische Themen 

wiederholt werden. 

Ein Lektürekanon wird in der ersten Stunde vorgestellt - ich freue mich aber immer über 

Lektürewünsche, die mir möglichst schon vor Beginn der Vorlesungszeit mitgeteilt werden 

sollten. 

-Vergleichende Indogermanische Sprachwissenschaft und Keltologie- 

Dr. Irene Balles ; Dr. Gisbert Hemprich 

Kelten und Keltologie I 


Di. 16-17 Uhr Am Hof 3-5 - 104 

25

Die Lehrveranstaltung Kelten und Keltologie erstreckt sich über zwei Semester. Die Vorlesung 

beginnt mit den typischen Charakteristika keltischer Sprachen allgemein und gibt dann einen 

Überblick über die gesamte keltische Sprachfamilie. Vorgestellt werden dabei die Vertreter 

Lepontisch, Galatisch, Gallisch und Keltiberisch als festlandkeltische Sprachen sowie die später 

belegten insularen keltischen Sprachen Kymrisch, Bretonisch, Kornisch, Gälisch (in Irland und 

Schottland) und Manx. 

Prof. Dr. Stefan Zimmer 

Die Kelten im Altertum I 


Di. 14-16 Uhr Am Hof 3-5 - 104 

Das Proseminar ist Teil des neuen Basismoduls Grundlagen der Keltologie im Rahmen des 

Bachelor-Studiengangs. Es muss zusammen mit den beiden anderen zum Basismodul 

gehörenden Lehrveranstaltungen (nämlich Kelten und Keltologie und Die keltischen Literaturen) 

besucht werden. Der erste Teil der Pflichtveranstaltung, Kelten im Altertum I, wird die 

Geschichte und Kultur der Kelten im Altertum anhand der Lektüre von Originalquellen in 

deutscher (und englischer, eventuell auch französischer) Übersetzung beinhalten. Der zu 

behandelnde Stoff in Kelten im Altertum I stützt sich in erster Linie auf historische 

Textzeugnisse, sporadisch werden aber auch archäologische Evidenzen hinzugezogen. 

Fortsetzung im Sommersemester mit Lektüre festlandkeltischer Originalquellen. 

Literatur: 

Pflichtliteratur für diese Veranstaltung: 

Kurt Tomaschitz: Die Wanderungen der Kelten in der antiken literarischen Überlieferung 

(Mitteilungen der Prähistorischen Kommission, 47). Verlag der Österreichischen Akademie der 

Wissenschaften, Wien 2002. 

Barry Cunliffe: The Ancient Celts, New Edition, Penguin Books Ltd (UK), 1999. 

Dr. Gisbert Hemprich 

Die keltischen Literaturen I 


Do. 14-16Uhr Am Hof 3-5 - 104 

Die Lehrveranstaltung Keltische Literaturen erstreckt sich über zwei Semester. Sie bietet einen 

ersten breit angelegten Überblick über die Literatur der keltischen Kulturen in Irland, Schottland, 

Wales und der Bretagne. Leider können die Literaturen der Insel Man und Cornwalls aus 

Zeitgründen nur am Rande gestreift werden. Der Schwerpunkt der Veranstaltung Keltische 

Literaturen I im Wintersemester liegt auf der mittelalterlichen (erzählenden) Literatur, wobei 

auch die Umstände (mittelalterlicher) Textproduktion und -übermittlung berührt werden. 

Zunächst werden Fragen mittelalterlichen Schreibens und mittelalterlicher Überlieferung 

allgemein behandelt. Sie gelten freilich für ganz Europa unabhängig von den Einzelsprachen. Bei 

den mittelalterlichen Literaturen nimmt der irische Bereich vergleichsweise viel Raum in 

Anspruch. Das liegt daran, daß die frühe irische Literatur vom Umfang her die reichste der 

keltischen Sprachen ist. 

Harald Flohr 

Geschichte der irischen Sprache und Literatur 


Do. 18- 19 Uhr Am Hof 3-5 - 104 

26

Während im Proseminar Keltische Literaturen des vergangenen akademischen Jahres die 

mittelalterliche Literatur Irlands im Mittelpunkt stand und in Kelten und Keltologie I die älteren 

keltischen Sprachen, wird in der Vorlesung Geschichte der irischen Sprache und Literatur im 

zweiten Jahr des Bachelorstudiengangs der Schwerpunkt auf die jüngere Vergangenheit gelegt. 

Es wird die Entwicklung des Gälischen zum Neuirischen und das Fortleben traditioneller 

Themen in nachmittelalterlicher Zeit dargelegt. Zudem werden die kulturellen und politischen 

Bedingungen thematisiert, die Voraussetzung für die Entwicklung der modernen irischen 

Literatur waren. 

Michael Klevenhaus 

Geschichte der schottisch-gälischen Sprache und Literatur 


Do. 16-17 Uhr Am Hof 3-5 - 105 

In dieser Vorlesung beschäftigen wir uns mit der Frage, woher das Schottisch-Gälische stammt, 

wo in Schottland es unter welchen Umständen seinen Anfang nahm und welche Literatur in 

dieser Sprache seit ihren Anfängen bis heute zur Verfügung steht. Wie entwickelte sich das 

schottische aus dem gemeinsamen Gälisch Irlands und Schottlands Ab wann kann man von 

einer eigenständigen Sprache in Abgrenzung zum irischen Gälisch sprechen In diesem 

Zusammenhang werden die politischen und religiösen Ereignisse zur Sprache kommen, die 

wesentlichen Einfluß auf das Zurückdrängen des Gälischen zugunsten des Englischen geführt 

haben. Die Bemühungen, Erfolge und Mißerfolge zum Erhalt der Sprache in neuerer Zeit werden 

abschließend diskutiert werden. Auf diesem Hintergrund werden die wichtigsten literarischen 

Quellen des Schottisch-Gälischen vorgestellt. 

Dr. Irene Balles 

Historische Grammatik des Irischen 

Proseminar 506001801 

Di 14-16 Uhr Am Hof 3-5 / 105 

Das Vertiefungsmodul V2 des Bachelor-Nebenfaches Keltologie führt in die Sprachen und die 

reiche Literatur des insularen Mittelalters ein. Im Wintersemester wird die synchrone Grammatik 

des Altirischen behandelt. Ergänzend dazu werden in dieser Veranstaltung die Entstehung und 

Entwicklung des Altirischen aus der indogermanischen Grundsprache aufgezeigt. Ziel ist zum 

einen, Unregelmäßigkeiten und die Fremdartigkeit des Altirischen durch die Einbindung in seine 

historische Dimension verstehbar zu machen, zum anderen, grundsätzliches Verständnis für die 

Prinzipien des Sprachwandels und die Grundlagen der historischen Sprachwissenschaft zu 

wecken. 


Die erfolgreiche Teilnahme erfordert aktive Mitarbeit, Nachbearbeitung des Unterrichts in Form 

von Arbeitsblättern und Lektüre von einschlägigen Artikeln. Modulprüfung am Ende des 

Studienjahres. 

Dr. Benjamin Bruch 

Altirisch 


Do. 14-16 Uhr Am Hof 3-5 - 105 

In dieser Veranstaltung wird eine Einführung in die Grammatik des von allen 

frühmittelalterlichen Stufen der inselkeltischen Sprachen am reichsten bezeugten Altirischen (c. 

27

600-900) gegeben. Ziel des Seminars ist neben dem Spracherwerb das Erlernen philologischer 

Arbeitsweisen; in diesem Zusammenhang wird auch auf Überlieferung und Literatur des 

Altirischen eingegangen werden. 

Literatur: 

Standardwerke, die als Hilfsmittel gebraucht werden und in der Seminarbibliothek 

(Semesterapparat) zur Verfügung stehen, sind: 

Kim McCone, A First Old Irish Grammar and Reader, Including an Introduction to Middle 

Irish, Maynooth 2005. 

John Strachan, Old Irish Paradigms and Selections from the Old-Irish Glosses, Dublin 1949 

(und Nachdrucke). 

Rudolf Thurneysen, A Grammar of Old Irish, Dublin 1946 (und Nachdrucke). 

Ernest Gordon Quin (ed.), Dictionary of the Irish Language based mainly on Old and Middle 

Irish materials. Compact Edition, Dublin 1983 (und Nachdrucke; vierbändige Ausgabe Dublin 

1913-1976). 


Die Veranstaltung steht grundsätzlich allen Interessierten offen; außerhalb des BA-Studiengangs 

kann ein Schein durch regelmäßige Mitarbeit und das Bestehen einer Klausur am Semesterende 

erworben werden. 

Dagmar Bronner 

Alt-/Mittelirische Lektüre 


Zeit und Raum n.V., Vorbesprechung: Di, 12.10., 12 Uhr, Raum 105 

Die Veranstaltung richtet sich in erster Linie an fortgeschrittene Studierende, steht aber 

grundsätzlich allen offen, die über solide Grundkenntnisse des Altirischen verfügen, und soll der 

vertiefenden Übung in der Erarbeitung mittelalterlicher irischer Texte dienen. 

Literatur: 

Als Lektüre ist zunächst die frühmittelirische Erzählung über die Schlacht von Alma, Cath 

Almaine, vorgesehen. Textgrundlage wird die Edition von Pádraig Ó Riain, Cath Almaine, 

(Mediaeval and Modern Irish Series XXV), Dublin 1978, sein. Eine weitere Edition samt 

Übersetzung findet sich in Joan Newlon Radner, Fragmentary Annals of Ireland, Dublin 1978, 

66–81. Voraussichtlich wird die Veranstaltung noch Raum für die Lektüre eines weiteren Textes 

bieten, welcher in der ersten Sitzung in Absprache mit den Teilnehmenden ausgewählt werden 

wird. 

Leistungsnachweis: Scheinerwerb durch regelmäßige Textvorbereitung und Abschlußklausur. 

Dr. Ina Lucht 

Die indogermanischen Grundlagen des Altirischen - ausgewählte Themen - 


Bemerkung: Termin nach Vereinbarung, Vorbesprechung: Di 12.10., 20 Uhr, Raum 105 

Die Veranstaltung wendet sich an Interessenten aus den Bereichen Keltologie und 

Indogermanistik. Elementare Vorkenntnisse des Altirischen sind vorteilhaft, aber nicht unbedingt 

erforderlich. Die Inhalte richten sich nach den Kenntnissen und Ansprüchen der Teilnehmer und 

werden in der ersten Sitzung vereinbart. 

28

Karl-Ludwig, OStD i.R. Wimberger 

Geschichte Irlands - "The Big House" - Die Rolle der "Anglo-Iren" 


Bemerkung: Zeit und Raum n.V., Vorbesprechung: Di, 12.10., 12 Uhr, Raum 105 


Mittelkymrisch II: Breudwyt Maxen Wledic 



Als Fortsetzung des Seminars im Sommersemester 2010 wird die Erzählung „Breudwyt Maxen 

Wledic“ nach der Edition von Brynley F. Roberts (Dublin Institute for Advanced Studies, 2005) 

gelesen. 


Scheinerwerb durch regelmäßige Mitarbeit, Kurzreferat und kommentierte schriftliche 

Übersetzung. 


Mittelkymrische Mysterienspiele 



Die berühmtesten Werke der mittelkymrischen Literatur sind die Dichtung der Cywyddwyr und 

Erzählungen wie die vier Zweige des Mabinogi. Es gab aber im spätmittelalterlichen Wales auch 

eine Tradition von Mysterienspielen. In diesem Lektürekurs werden Teile der kymrischen 

Mysterienspiele gelesen und die Geschichte dieser Tradition und ihr Verhältnis zu 

Mysterienspielen in anderen westeuropäischen Ländern sowie auch zur kymrischen Literatur 

besprochen. 

M.A. Kerstin Plein 

Mittelkymrische Lektüre für Fortgeschrittene 




Mittelbretonisch 



Anhand der Lektüre mittelbretonischer Texte wird die Grammatik der Sprache erläutert und ein 

erster Zugang zur mittelbretonischen Literatur eröffnet. Elementare Vorkenntnisse des 

Neubretonischen oder einer anderen brittanischen Sprache sind vorteilhaft, aber nicht unbedingt 

erforderlich. 

Literatur: 

Gibson, Jacqueline & Gwyn Griffiths. The Turn of the Ermine: An Anthology of Breton 

Literature. London: Francis Boutle, 2006. 

Hemon, Roparz. A Historical Morphology and Syntax of Breton. Dublin Institute for Advanced 

Studies, 1975, reprinted 1984. 

29

———, ed. and tr. Trois poèmes en moyen-breton. Dublin Institute for Advanced Studies, 1962, 

reprinted 1981. 

Jackson, Kenneth Hurlstone. A Historical Phonology of Breton. Dublin Institute for Advanced 

Studies, 1967, reprinted 1986. 

Leistungsnachweis: Scheinerwerb durch regelmäßige Mitarbeit und Klausur. 

M.A. Katharina Wittmann 

Mittelkymrische Dichtung und Metrik 


Zeit und Raum n.V., Vorbesprechung: Dienstag: 12.10., 12 Uhr, Raum 105 

Diese Veranstaltung richtet sich an Studierende, die mindestens Grundkenntnisse im 

Mittelkymrischen haben. Aufbauend auf dem gleichlautenden Kurs des vorigen Semesters sollen 

die wichtigsten Fakten und Regeln der Mittelkymrischen Metrik wiederholt und eingeübt 

werden. Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt in diesem Semester auf der Lektüre von 

Gedichten verschiedener Dichter mit unterschiedlicher Thematik. Vorschläge und Wünsche von 

Seiten der Teilnehmer sind willkommen und werden gerne berücksichtigt. Studierende, die das 

Einführungs-Seminar im Sommer nicht besucht haben, sind willkommen, sollten sich aber vor 

Beginn des Kurses Grundkenntnisse der Mittelkymrischen Metrik selbständig aneignen. 


Tocharisch I 


Di. 10-12 Uhr Am Hof 3-5 - 104 


Altiranisch 


Fr. 10-12Uhr Am Hof 3-5 - 104 

Dr. Irene Balles 

Einführung in die historisch-vergleichende Sprachwissenschaft 


Do. 10-12Uhr Am Hof 3-5 - 105 

Dr. Sylvia Hutter 

Anatolische Sprachen 1: Hethitisch 

Übung (3795) 

Mo. 10-12 Uhr Am Hof 3-5 - 105 

In dieser Lehrveranstaltung sollen die Grundkenntnisse der hethitischen Sprache vermittelt 

werden. Ziel ist es, die Formenlehre und Grundbegriffe der Syntax an einfachen Übungssätzen 

zu erarbeiten, den Umgang mit einschlägigen Handbüchern zu erlernen und einen Überblick über 

die derzeitigen Forschungsschwerpunkte zu bekommen. Vorkenntnisse sind nicht notwendig, 

Unterrichtsmaterialien werden zur Verfügung gestellt. 

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Dr. Gohar Gasparyan 

Altarmenische Grammatik I 


Zeit und Raum n.V., Aushänge und Informationen im Internet beachten! 

E-mail: gogasparyan@yahoo.com 

Dr. Gohar Gasparyan 

Altarmenische Lektüre 


Zeit und Raum nach Vereinbarung, Aushänge und Informationen im Internet beachten! 

E-mail: gogasparyan@yahoo.com 

In diesem Semester werden Texte von Koryun und Faustus von Byzanz gelesen. Dabei wird die 

Grammatik des Altarmenischen wiederholt, mit besonderer Berücksichtigung der Syntax. 

Dr. Ina Lucht 

Die indogermanischen Grundlagen des Altirischen - ausgewählte Themen 


Termin nach Vereinbarung, Vorbesprechung: Di 12.10., 20 Uhr, Raum 105 

Die Veranstaltung wendet sich an Interessenten aus den Bereichen Keltologie und 

Indogermanistik. Elementare Vorkenntnisse des Altirischen sind vorteilhaft, aber nicht unbedingt 

erforderlich. Die Inhalte richten sich nach den Kenntnissen und Ansprüchen der Teilnehmer und 

werden in der ersten Sitzung vereinbart. 

Leistungsnachweis: Ein Leistungsnachweis (Schein) wird aufgrund eines Referates erteilt. 

Institut für Griechische und Lateinische Philologie, Romanistik und 

Altamerikanistik 

-Abteilung für Griechische und Lateinische Philologie- 

M. Laureys 

Erasmus 


Di. 10-12 Uhr Am Hof 1e, Mittel- und Neulateinische Bibliothek (R. 3.100) 

A. Becker 

Thomas Morus, Utopia 

Seminar (507010042) 

Do. 14-16Uhr Am Hof 1e, Mittel- und Neulateinische Bibliothek (R. 3.100) 

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M. Laureys 

Literatur im Rom des Hochmittelalters 

Seminar, (507010202), BMZ B 

Mi. 8-10 Uhr Am Hof 1e, Walther-Kranz-Raum (R. 3.099) 

A. Becker 

Erasmus 

Übung, (507010350) 

Mi. 14-16 Uhr Am Hof 1e, Mittel- und Neulateinische Bibliothek (R. 3.100) 

M. Laureys 

Petrus von Blois 

Übung (507010203) 

Di. 14-16 Uhr Am Hof 1e, Mittel- und Neulateinische Bibliothek (R. 3.100) 

-Abteilung für Romanistik- 

Französische Literatur des 12. bis 18. Jahrhunderts 

Gruppe A: H.-M. Schuh Fr. 12-14 Uhr HS XI 

Gruppe B: C. Reuter Do. 16-18 Uhr HS III 

Übung, 507103301 

H.-M. Schuh 

Die Liebeslyrik der Troubadours 


Do. 14-16 Uhr 

Raum 0.026 Bibliothek 

Italienische Literatur des 12. bis 18. Jahrhunderts 

Übung (507103501) 

Gruppe A: R. Ißler Mi. 16-18 Uhr ÜR Rom.Sem 

Gruppe B: P. Geyer Do. 14-16 Uhr ÜR Rom.Sem 

B. Tappert 

Dantes Inferno 

Proseminar 507103503 / 507023507 

Fr. 10-12 Uhr ÜR Rom. Sem. 

M. Bernsen 

Die Novellen des Matteo Bandello 

Proseminar 507103503 / 07023508 

Do. 10-12 Uhr ÜR Rom. Sem. 

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W. Wehle 

Petrarcas Canzoniere 

Proseminar 507103503 / 507026906 

Blockveranstaltung 

Fr, 26. 11., 14-18: Sa. 27. 11., 10-16 

Fr, 14. 1., 14-18; Sa, 15. 1., 10-16 

Fr, 21. 1., 14-18; Sa, 22. 1., 10-16 

M. Albert 

Eleonore von Aquitanien und die europäische Kultur des Hochmittelalters 

507026101 

Mo. 14-16 Uhr 

HS IV 

H.-M. Schuh 

Altfranzösisch 

Übung, 537140102 / 507026105 

Do. 16-18 Uhr ÜR 305 

H.-M. Schuh 

Altitalienisch 

Übung, 537140102 / 507026106 

Fr. 14-16Uhr 

ÜR Rom. Sem. 

J. Visser 

Altspanisch 

Übung, 537140102 / 507026107 

Mi. 16-18 Uhr ÜR 305 

Roland Ißler 

Italienische Literatur vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert 

Vertiefungsmodul Italienische Literaturwissenschaft (507023501) 

Mi. 16 – 18 Uhr 

Übungsraum Romanistik 

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Institut für Orient- und Asienwissenschaften 

-Abteilung für Japanologie und Koreanistik- 

Taranczewski 

Verfassungsgeschichte Japans vom Altertum bis in die Neuzeit 

Schwerpunkt Geschichte / Kultur [BA Methodenmodul Japan (M13)] 

Gruppe A: Seminar Japanische Geschichte (508001303) 

Freitag 14-16 Uhr; Beginn: 22.10.2010 

Erörtert werden die wichtigsten Stationen und Faktoren bei der Herausbildung und der 

Entwicklung der Institutionen des politischen Gemeinwesens mit seinen Auswirkungen auf die 

Institutionen der Gesellschaft und des Wirtschaftens. Der Zeitraum erstreckt sich von der 

Herausbildung eines zentralisierten Staatswesens in der Wende vom 6. zum 7. Jahrhundert bis in 

die Zeitgeschichte hinein; dabei sollen die auswärtigen Beziehungen nur am Rande einbezogen 

werden. 

Das Semesterprogramm sieht so aus: Um eine gemeinsame Wissensbasis herzustellen und 

interessante Fragestellungen zu entwickeln, werden zunächst einige Epochen der japanischen 

Geschichte vorgestellt und einige Texte zur Geschichte und ihrer Methode gelesen und im 

Plenum durchgesprochen. Darauf aufbauend sollen die einzelnen Referatsthemen konkretisiert 

werden. Danach erst werden Referate gehalten. Die Hausarbeiten sollen dann unter Einarbeitung 

von Anregungen aus den sich an die Referate anschließenden Diskussionen verfasst werden. 

Auf jeden Fall wird die Lektüre folgender Überblicksdarstellung vorausgesetzt: 

Hall, John W. (1968 …) 

Das japanische Kaiserreich 

Frankfurt am Main: Fischer (Fischer Weltgeschichte; Band 20) 

– schon etwas betagte, aber doch sehr brauchbare Gesamtdarstellung 

Folgende Literatur wird zur einführenden Lektüre schon vor dem eigentlichen Seminarbeginn 

empfohlen: 

Zur japanischen Geschichte: 

Hans Adalbert Dettmer (1987) 

Einführung in das Studium der japanischen Geschichte. 

Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. 

– Abriss der Epochen; Quellen- und Literaturangaben 

Ishii, Ryosuke (1980) 

A History of Political Institutions in Japan. 

Tokyo: UTP 

Carl Steenstrup (1991) 

A History of Law in Japan until 1868. 

Leiden: Brill 

Krämer, Hans Martin; Tino Schölz, Sebastian Conrad (2006) 

Geschichtswissenschaft in Japan. Themen, Ansätze und Theorien. 

Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht 

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– bietet neben einer Einführung in die japanische Geschichtswissenschaft v.a nach dem 2. 

Weltkrieg in einzelnen Aufsätzen einen Überblick über verschiedene Themen der 

Geschichtsforschung 

Zur Methode und Theorie allgemein: 

Wolfgang Reinhard (1999) 

Geschichte der Staatsgewalt. Eine vergleichende Verfassungsgeschichte Europas von den 

Anfängen bis zur Gegenwart. 

München: C.H.Beck 

- ziemlich ideologisch europazentrisch, aber dennoch ein ausgezeichneter Überblick über die 

Elemente des Staats und ihrer Herausbildung im Lauf der Geschichte. 

Max Weber 

Wirtschaft und Gesellschaft. Grundriss der verstehenden Soziologie. 

Tübingen: Mohr 

– aus dem Abschnitt 8, „Die rationale Staatsanstalt ...“, v.a. die Seiten 825-868 

Taranczewski 

Vormoderne japanische Schriftsprache (Bungo I) 

Übung (508040113) 

Do. 10-12 Uhr ÜR 2 

Prüfungsform: Seminarprüfung oder Klausur (MA Asien 211) 

Mit ”bungo“ wird eine der beiden Schriftsprachen bezeichnet, die die japanische Sprachkultur 

von der mittleren Heian-Zeit (ca. 10. Jh.) an bis weit ins 20. Jahrhundert hinein über alle 

regionalen und dialektalen Grenzen hinweg bestimmt haben. Diese bungo-Schriftsprache ist 

auch noch lange Zeit neben der uns jetzt geläufigen Form der Schriftsprache, die ja der 

gegenwärtigen gesprochenen Sprache sehr nahe ist, in Gebrauch gewesen, insofern kann man 

bungo auch mit gewissem Recht als einen eigenen rezenten Sprachstil behandeln, der immer 

noch – etwa in Buch- oder Filmtiteln – Verwendung findet. Das Besondere an der bungo- 

Sprache liegt darin, dass ihre Grammatik sehr weitgehend mit der der ”klassischen“ 

Schriftsprache der mittleren und späten Heian-Zeit (Kernperiode ca. 10.-12. Jh.) übereinstimmt. 

Aus diesem Grund ist die erste und längste Phase (bis zum Jahresende) dem Erlernen der 

Grundzüge dieser Grammatik gewidmet. Die hier erworbenen Kenntnisse sollen dann im Rest 

des Semesters an einem relativ leicht erschließbaren Text erprobt werden. Die im darauf 

folgenden Sommersemester angebotene Übung ”Bungo II“ ist dann der reinen Textlektüre 

gewidmet. Mit dem Kurs in sinojapanischer Schriftsprache (kanbun) im darauffolgenden Winter 

schließlich ist der Grundbestand an klassischen schriftsprachlichen Übungen vervollständigt. 

Taranczewski 

Kanbun (Sino-Japanisch) 

Übung (508040712) 

F. 10-12 Uhr ÜR 2 

Prüfungsform: Seminarprüfung (MA Aufbaumodul Japanisch III) 

”Kanbun“ bezeichnet die älteste Form der Schriftsprache, die etwa seit dem 6. Jh. auf dem 

japanischen Archipel Verbreitung gefunden hatte. Dabei ist die älteste Form von kanbun 

weitgehend reine - eben frisch importierte - klassische chinesische Schriftsprache. In den 

folgenden Jahrhunderten entwickeln sich hieraus verschiedene Stile, die sich je nach Epoche und 

Genre durch eine stärkere oder geringere Nähe zur bungo-Schriftsprache auszeichnen. Dabei 

bestimmt allerdings stets die chinesische Grammatik die Grundstruktur der kanbun- 

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Schriftsprache. Aus diesem Grund spricht man auch von ”Sino-Japanisch“. Vor allem in 

Verwaltung und Recht, in den Wissenschaften und in der Geschichtsschreibung dominierte die 

kanbun-Schriftsprache. Man hat sie deshalb oft mit dem Lateinischen im vormodernen 

Westeuropa verglichen. Die bungo-Schriftsprache ist demgegenüber stärker in der Literatur 

verbreitet, jedoch gibt es zwischen den Domänen beider Sprachen zahlreiche Übergänge und 

Überlagerungen. 

Eine Besonderheit dieser Sprachform liegt darin, dass kanbun gewöhnlich nicht so gelesen wird, 

„wie man es schreibt“, sondern dass ”Lesen“ hier ”Übersetzen“ bedeutet, und zwar in eine 

eigentümliche und weitgehend festgelegte Form von bungo-Schriftsprache. Diese ”Übersetzung“ 

einzuüben ist eine der Hauptaufgaben des kanbun-Unterrichts. Dieses auf der Kombination 

zweier heterogener sprachlicher Zeichensysteme basierende Kommunikationsmedium hat die 

japanische Sprachkultur und gerade auch Stilistik sehr nachhaltig bis ins 20. Jh. hinein geprägt, 

sogar jetzt spielt sie immer noch eine gewisse Rolle in der Wortbildung (kango) und natürlich im 

Buddhismus. 

Zielgruppe dieser Veranstaltung sind Studierende, die bereits Bungo abgeschlossen haben. 

Institut für Kunstgeschichte und Archäologie 

-Abteilung für Kunstgeschichte- 

Prof. Dr. Harald Wolter-von dem Knesebeck 

Buchmalerei des Mittelalters II: Hoch- und Spätmittelalter 

Vorlesung (alle Studiengänge) 

Di. 16-18 Uhr 

HS IX 

Anmeldung: elektronisch 

Die Buchmalerei des Hoch- und Spätmittelalters entwickelte sich in einer blühenden Klosterund 

dann auch bald Städtelandschaft, wobei bald die Laien gleichberechtigt neben den Klerus als 

Auftraggeber und Nutzer der illuminierten Handschriften traten. Wie schon in der Vorlesung des 

WS 9/10 wird es um grundlegende Eigenheiten des Mediums Buchmalerei gehen, das diesmal in 

der Zeitspanne von seiner ersten Ausweitung in der Buchkultur des Hochmittelalters bis zu 

seinem Spannungsverhältnis zum Buchdruck mit beweglichen Lettern Gutenbergs gegen Ende 

des 15. Jahrhundert betrachtet wird. Hierbei wird wiederum das der Buchmalerei eigene 

Verhältnis von Bild und Text eine der Leitfragen abgeben. Zugleich soll aber auch ein Überblick 

über die Epochen Romanik, Gotik und frühe Neuzeit anhand von Hauptwerken der Buchkunst 

entstehen. 

Literatur 

Christine Jakobi-Mirwald, Buchmalerei: Ihre Terminologie in der Kunstgeschichte, vollständig 

überarbeitete und erweiterte Neuauflage Berlin 1997 Otto Pächt, Buchmalerei des Mittelalters: 

Eine Einführung, München 1984, diverse Auflagen Vera Trost, Skriptorium: Die 

Buchherstellung im Mittelalter, Heidelberg 1986 nton von Euw, Joachim M. Plotzek, Die 

Handschriften der Sammlung Ludwig, Bd. 1-4, Köln 1979-1985 Jonathan J.G.Alexander, 

Medieval illuminators and their methods of work, New Haven 1992 Allgemein die Bücher von 

Eberhard König 

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Die karolingische (Buch-)malerei und ihr Verhältnis zur Tradition 

Seminar C1/C9/E8/KG C1/KGArch C5/KGArcjh E3/A3, B.A. A, B.A. K&A, B.A. K, MA 

FAE, Magister 

Mo. 10-12 Uhr 

großer Übungsraum Beginn in der zweiten Semesterwoche 

Anmeldung: Elektronisch 

Referatsvergabe in der ersten Sitzung 

Im Seminar soll der Frage nachgegangen werden, wie es zu der gegenüber der eigenen Tradition 

so unvermittelt einsetzenden ungewöhnlichen Blüte der Malerei im langobardischen und vor 

allem karolingischen Bereich der Zeit um 800 und in der Folge im 9. Jahrhundert kam. 

Hierbei stellt sich vor allem die Frage nach spätantiken bzw. byzantinischen Vorbildern, wie sie 

zur Kenntnis genommen und verarbeitet werden konnten, weshalb dieses Seminar gerade auch 

für Studierende der Christlichen Archäologie geeignet ist. Verfolgt werden diese Fragen im 

Bereich der Monumentalmalerei (Brescia und Cividale, Castelseprio, Müstair und Mals), vor 

allem aber in der Buchmalerei, da sich hier im Umfeld des Hofes Karls des Großen erstmals im 

nordalpinen Bereich seit der Spätantike wieder die Eigenproduktion reich illuminierter 

Prachthandschriften nach spätantiken und byzantinischen Vorbildern beobachten lässt. Von der 

karolingischen Buchmalerei werden daher ausgesuchte Werke der Buchmalerei vom Godescalc- 

Evangelistar über den Utrechtpsalter bis hin zu den Touronischen Bibeln zu betrachten sein, 

sodass das Seminar auch ganz allgemein als Einführung in die karolingische Kunst bzw. die 

frühmittelalterliche Kunst geeignet ist. 

Literatur 

Karolingische und ottonische Kunst, hg. von Bruno Reudenbach (Geschichte der bildenden 

Kunst in Deutschland, Bd. 1), München u.a. 2009 

Prof. Dr. Harald Wolter-von dem Knesebeck ; Dr. Katharina Corsepius ; Rudolf Simek ; 

Sabine Walther 

Die Normannen in Sizilien 

Seminar/Exkursion E1/KG E1, B.A. K&A, B.A. K 

Di. 12-14 Uhr Großer Übungsraum Beginn Zweite Semesterwoche 

Anmeldung: Elektronisch (basis) 

Referatsvergabe; besondere Bedingungen 

In der Mitte des Mittelmeers bildete Sizilien eine Art Brücke zwischen Afrika und Europa, Ost 

und West. Dementsprechend zahlreich waren die Eroberungen der Insel und die Kulturen, die 

sich hier ebenso ablösten wie verbanden. Nach griechischer, römischer bzw. byzantinischer 

Herrschaft kam Sizilien in die Hände der Araber. Von den Muslimen eroberten die Normannen 

die Insel im 11. Jahrhundert. Diese stammten ursprünglich aus Skandinavien, waren vor ihrem 

Zug ins Mittelmeer aber bereits eine längere Zeit in der Normandie sesshaft geworden. Unter 

diesen neuen Herrschern nach Europa ausgerichtet, erlebte Sizilien im 12. Jh. eine 

ungewöhnliche Blütezeit, die sich unter den Staufern und Friedrich II. als Teil der Geschichte 

des Hl. Römischen Reichs fortsetzte. Politisch kulminierte diese Phase im normannischen 

Königtum über ganz Unteritalien und der Errichtung eines eigenen Erzbistums im Monreale nahe 

Palermo. Den kulturellen Bereich kennzeichnete im 12. Jahrhundert eine einzigartige 

Verbindung der künstlerischen Leistungen und Formen der verschiedenen Bevölkerungsgruppen. 

Zu nennen sind hier das nordalpine Rittertum, das die Normannen ebenso mit sich brachten wie 

bestimmte Befestigungsformen, die islamische Hofkunst, der unteritalienische bzw. 

byzantinische Kirchenbau und schließlich das byzantinische Mosaik. Es entstanden in dieser Zeit 

ebenso ungewöhnlich wie reich ausgestattete Komplexe wie der Königspalast in Palermo mit der 

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Capella Palatina, die in reichen Gartenanlagen vor den Toren Palermos gelegenen 

Lustschlösser Cuba und Zisa, der Normannendom von Cefalú und der Dom von Monreale. 

Auch das Umfeld des Königshofes wurde als Stifter tätig, wie die Kirchen S. Cataldo oder S. 

Maria dellAmmiraglio zeigen. 

Zum Seminar wird eine Exkursion nach Sizilien geplant. 

Literatur 

La cultura architettonica normanna in Sicilia: rassegna delle fonti e degli studi per nuove 

prospettive di ricerca, Messina, Società Messinese di Storia Patria, 1993 Ernst Kitzinger, I 

mosaici del periodo normanno in Sicilia, 1992ff. 

H.-R. Meier, Die normannischen Königspaläste in Palermo, Worms 1994 I Normanni - popolo 

d'Europa 1030 1200, Kat. Ausst. Rom 1994, Venedig 1994 B. Rill, Sizilien im Mittelalter: das 

Reich der Araber, Normannen und Staufer, Stuttgart 1995 Arabisch-normannische Kunst. 

Siziliens Kultur im Mittelalter, Tübingen [u.a.] 2004 Nobiles officinae: die königlichen 

Hofwerkstätten zu Palermo zur Zeit der Normannen und Staufer im 12. und 13. 

Jahrhundert, Kat. Ausst. Wien/Palermo, 2003-2004, Wien 2004 

Bisanzio in Sicilia e nel sud dell'Italia, Udine, 2005 A. Plassmann, Die Normannen: Erobern - 

Herrschen Integrieren, Stuttgart 2008 

I mosaici bizantini nella Sicilia normanna: Palermo, Monreale, Cefalù, Udine 2009 


Einführung in die christliche Ikonographie: der Albani-Psalter und seine Bilderwelt 

Übung C1/KG C1, B.A. K&A, B.A. K 

Mi. 8-10 Uhr Großer Übungsraum Beginn Zweite Semesterwoche 

Anmeldung: Elektronisch (basis) 

Referatsvergabe in der ersten Sitzung 

Der im zweiten Viertel des 12. Jahrhunderts im Umfeld des überaus bedeutenden Klosters von 

St. Albans unweit Londons entstandene Albani-Psalter gehört zu den ersten Handschriften seiner 

Zeit, die eine nahezu explosionsartige Vermehrung von Bildern und Bildlichkeit auszeichnet. 

Über 40 Miniaturen vor allem zum Neuen Testament sind in einem Miniaturenvorspann den 150 

Psalmen vorangestellt. Die Psalmen besitzen in jeder Initiale figürlichen Schmuck, der sich auf 

den jeweils folgenden Text bezieht. Hierbei wird diese Verbindung durch den noch einmal extra 

titelartig beigegebenen Bezugsvers aus dem jeweiligen Psalm belegt. Als Psalterhandschrift war 

der Albani-Psalter in Händen der frommen Einsiedlerin Christina von Markyate, die er mit dem 

Abt Geoffrey von St. Albans verband. Als Spiegelbild der geistlichen Freundschaft der beiden ist 

die Handschrift oft verstanden worden. So können hier auch einmal mit einer gewissen Aussicht 

auf Erfolg die vergleichsweise reichen Nachrichten über Auftraggeber und Benutzer einer 

Handschrift herangezogen werden, um die Miniaturen besser zu verstehen. All dies und auch die 

ungewöhnlichen Qualität, Lebendigkeit und der Erfindungsreichtum der Miniaturen lassen den 

Albani-Psalter geeignet erscheinen, um an ihm in die christliche Ikonographie einzuführen. 

Literatur 

Jane Geddes, Der Albani-Psalter. Eine englische Prachthandschrift des 12. Jahrhunderts für 

Christina von Markyate, Regensburg 2005 Der Albani-Psalter: originalgetreue Faksimile-Edition 

der Bilderhandschrift HS St. God. 1 der Dombibliothek Hildesheim, sowie des Fragments Inv. 

Nr. M694 Schnütgen Museum, Köln, Madrid u.a., 2007; Kommentar: Der Albani-Psalter, 

Kommentarband mit Texten von Jochen Bepler, Peter Kidd, Jane Geddes, Simbach a. Inn, 2008 

Vollständige Wiedergabe des Albanipsalters im Internet 

unter: http://www.abdn.ac.uk/stalbanspsalter/ 

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-Abteilung für Vor- und Frühgeschichtliche Archäologie- 

Ernst Pohl 

Sachkultur der Kaiser- und Völkerwanderungszeit 

Übung (510040206) 

Do. 14-16 Uhr Hauptgebäude, Hörsaal IV Beginn: 21.10.2010 

Im Rahmen dieser Übung werden im Kontext der Römischen Kaiserzeit und 

Völkerwanderungszeit Europas aussagekräftige Fundplätze und Objektgruppen vorgestellt und 

besprochen. Ziel der Veranstaltung ist es, den Teilnehmerinnen und Teilnehmern einen 

Überblick über die Sachkultur der Römischen Kaiserzeit und Völkerwanderungszeit zu geben. 

Literatur 

H. J. Eggers, Zur absoluten Chronologie der römischen Kaiserzeit im freien Germanien. In: H. 

Temporini/W. Haase (Hrsg.), Aufstieg und Niedergang der römischen Welt. Geschichte und 

Kultur Roms im Spiegel der neueren Forschung. Principat 5.1 (Berlin, New York 1976) 3-64. 

J. Kunow (Hrsg.), 100 Jahre Fibelformen nach Oskar Almgren. Forschungen zur Archäologie im 

Land Brandenburg 5 (Wünsdorf 1998). 

H. Schach-Dörges, Die Bodenfunde des 3. bis 6. Jahrhunderts n.Chr. zwischen unterer Elbe und 

Oder. Offa-Bücher 23 (Neumünster 1970). 

P. Schmidt, Ländliche Siedlungen der vorrömischen Eisenzeit bis Völkerwanderungszeit im 

niedersächsichen Küstengebiet. Offa 39, 1982, 73-96. 

RGA 25, 90-108 s. v. Römische Kaiserzeit (U. Lund Hansen) 

RGA 32, 517-522 s. v. Völkerwanderungszeit (S. Brather) 

K. Thomas Platz 

Ausgrabung im Archiv - Bergung, Inventarisierung und Auswertung von Fundbeständen der 

Stadt Duisburg I 

Übung (510040205) 

Blockveranstaltung Februar/März 2011 in Duisburg 

Beginn: Siehe Aushang. 

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RECHTS- UND STAATSWISSENSCHAFTLICHE FAKULTÄT 

Institut für Deutsche und Rheinische Rechtsgeschichte 

Professor Schmoeckel 

Deutsche Rechtsgeschichte 

Vorlesung mit Exegese 

[2.-4 Sem.] 


Mi. 14-17Uhr HS E Beginn 14.10.10 

Exegese zur Deutschen Rechtsgeschichte (311010171) 

Fr. 14-16Uhr HS C (14-tägig) Beginn 22.10.10 

Die Vorlesung behandelt die Entwicklung des Rechts von der Antike bis zur Zeitgeschichte. 

Wer „das Recht“ verstehen will, muß seine historischen Hintergründe kennen. Weniger die 

historische Herleitung einzelner Rechtsgebiete oder Lehren bilden den Gegenstand der 

Vorlesung als vielmehr das sich wandelnde Verständnis des Rechts in den Jahrhunderten als 

notwendiges Vorverständnis für ein Studium des Rechts. 

Im Anschluß an die Veranstaltung wird in den Frühjahrsferien eine Abschlußhausarbeit 

angeboten. 

Eine Abschlußklausur findet nicht statt. 

In der Exegese werden periodisch besondere Themen mit Texten behandelt, wodurch die 

Interpretation von Texten geübt und methodisch das Verständnis vertieft werden sollen. Ein 

Besuch der Exegese wird als Vorbereitung auf die Abschlußhausarbeit dringend empfohlen. 

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Dr. Nicole Meier und Inge Erhardt 

Stand: Oktober 2010 

Bonner Mittelalterzentrum: 

http://www.mittelalterzentrum.uni-bonn.de/ 

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Wintersemester 2010/2011 - Bonner Mittelalterzentrum - Universität ...

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