Fortbildungen 2009 - Institut für Soziale Berufe

Fortbildungen
2009
zum Orientierungsplan
für Fachkräfte in
Kindertageseinrichtungen
Bildungsakademie
St. Loreto
Wildeck 4
73525 Schwäbisch Gmünd
Tel. 07171 6003-0
Fax 07171 6003-25
E-Mail: st-loreto@soziale-berufe-ostalb.de
home: www.soziale-berufe-ostalb.de
Schwäbisch Gmünder
Volkshochschule e.V.
Münsterplatz 15
73525 Schwäbisch Gmünd
Tel. 07171 92515-0
Fax 07171 92515-27
E-Mail: info@gmuender-vhs.de
home: www.gmuender-vhs.de

Bausteine zum Orientierungsplan
Die Chancen des
Orientierungsplanes
Beobachtung und Dokumentation
Kooperation mit Eltern, Schulen,
anderen Partnern und Institutionen
Wahl-Module aus den Bildungs-
und Entwicklungsbereichen
Sprachbildung und
Sprachförderung
Fortbildung der Leitungskräfte

Das vorliegende Fortbildungsprogramm zum Orientierungsplan für Bildung
und Erziehung für die baden-württembergischen Kindergärten ist
die Fortsetzung der im Jahr 2007 begonnenen Reihe zu konkreten Inhalten
des zukünftigen Bildungsauftrages der Kindertageseinrichtungen. Das
Institut für Soziale Berufe unter Federführung der Bildungsakademie
St. Loreto und die Volkshochschule Schwäbisch Gmünd bieten mit diesen
Seminaren als regionale Bildungsträger eine Plattform für die Diskussion
und die Weiterbildung im Elementarbereich.
Ansprechpartner für die Fortbildungen:
Heidrun Neukamm
Bildungsakademie St. Loreto
Institut für Soziale Berufe
Wildeck 4
73525 Schwäbisch Gmünd
Tel. 07171/ 6003-0
Heidrun.Neukamm@soziale-berufe-ostalb.de
Anmeldungen:
Anmeldungen zu den Fortbildungsseminaren nimmt nur die VHS
entgegen:
- persönlich im VHS-Sekretariat, Münsterplatz 15
- schriftlich (beiliegende Anmeldekarte)
- per Fax unter 07171/92515-27
- per E-Mail unter anmelden@gmuender-vhs.de
- über die VHS-Homepage www.gmuender-vhs.de
- telefonisch unter 07171/92515-0 (nur mit Abbuchungsermächtigung)
Anmeldeschluss ist zwei Wochen vor dem Seminartermin. Nach der
Anmeldung erhalten die Teilnehmer/innen eine Anmeldebestätigung ausgehändigt
bzw. zugeschickt. Die Kursgebühr kann bar im VHS-Sekretariat
bezahlt oder auf das VHS-Konto 440 026 857 bei der Kreissparkasse
Ostalb (BLZ 614 500 50) überwiesen werden.
Eine Abmeldung ist bis drei Tage vor dem Seminar ebenfalls nur bei der
VHS-Geschäftsstelle möglich.
Die Teilnehmer/innen erhalten am Ende des Seminars eine Teilnahmebescheinigung.
Inhouse – Seminare:
Für Kindergartenträger mit mehreren Einrichtungen, die vor Ort eine geschlossene
Veranstaltung für ihre Erzieher/innen durchführen möchten,
bieten wir die Fortbildungen auch „vor Ort“ an. Nähere Informationen
und Terminabsprachen bei Frau Neukamm unter 07171/ 6003-0 /E-Mail:
Heidrun.Neukamm@soziale-berufe-ostalb.de
oder Herrn Schwimmbeck unter 07171/92515-23/
E-Mail: hschwimmbeck@gmuender-vhs.de

Baustein 1
-P106150-
Auf die Umgebung kommt es an
Räume unterstützen Bildungsprozesse
Katrin Leitlein
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Montag, 9.3.´09, 9:00-16:30 Uhr
VHS, Münsterplatz 15, Raum 3.6
Preis: EUR 45,- TN: 16-22
Die Kindertageseinrichtung nimmt Einfluss auf die Selbstbildungsprozesse von
Kindern, indem sie ihnen unter anderem Räume und Materialien zur Verfügung
stellt. Die Reggio-Pädagogik spricht auch vom Raum als dritten Erzieher und
der Orientierungsplan nennt das Raumkonzept als einflussreiche Größe für den
Erziehungsprozess.
Als Arrangeure der räumlichen Umgebung kommt hier den pädagogischen Fachkräften
eine bedeutsame Rolle zu. Doch was brauchen Kinder für eine Umgebung,
in der sie sich zum einen wohl fühlen und zum anderen durch vielseitige Anregungen
herausgefordert fühlen? Was fordert Kinder zu aktivem Tun heraus?
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Kindertageseinrichtungen als Orte der Begegnung
- Was brauchen Kinder, um sich gut entwickeln zu können?
- Was bieten wir den Kindern an Materialien an?
- Wirkung von Farben
- Entwickeln eines Raumkonzeptes
- Lernwerkstätten und Forscherräume
Baustein 2
-P106151-
Guck mal!
Beobachtung und Dokumentation im pädagogischen Alltag
Katrin Leitlein
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Mittwoch, 4.2.´09, 9:00-16:30 Uhr
Institut für Soziale Berufe St. Loreto
Preis: EUR 45,- TN: 16-22
Um Kinder in ihren Bildungsprozessen begleiten zu können, ist eine differenzierte
Beobachtung unumgänglich. Doch welche Verfahren gibt es und welche eignen
sich für die Beurteilung des Entwicklungsstandes und welche ermöglichen den
pädagogischen Fachkräften Zugänge zu den Themen der Kinder? Welche Schritte
gilt es anschließend zu überlegen und wie kann eine Auseinandersetzung mit den
Beobachtungsergebnissen im Team stattfinden? Und welche Möglichkeiten der
Dokumentation machen Sinn?
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Vorstellung verschiedener Beobachtungsverfahren
- Beobachtungsfehler
- Beobachtung dokumentieren (Portfolio, Beobachtungsmappe etc.)
- Chancen und Risiken der vorgestellten Verfahren

Baustein 3
-P106152-
Kooperation mit Eltern, Schulen,
anderen Partnern und Institutionen
Kooperation mit Schulen (Baustein 3.2)
Fides Arndt-Haug
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Mittwoch, 11.11.´09, 9:00-16:30 Uhr
Institut für Soziale Berufe St. Loreto
Preis: EUR 45,- TN: 16-22
Die Vorstellung, vor Schulbeginn müssten Kindergartenkinder „schulfähig“ gemacht
werden, ist längst überholt. Das schulische Lernen vorzubereiten ist die
Aufgabe der gesamten Arbeit im Kindergarten und zeigt sich in eigenständigen,
am Entwicklungsstand der Kinder angepassten Bildungsangeboten. Eine intensive
Kooperation mit der Grundschule, mit dem Ziel einer gemeinsamen Gestaltung
von Übergängen, ist allerdings unverzichtbar und findet seine Grundlagen in
landesverbindlichen Kooperationsvereinbarungen.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Die Bildungs- und Erziehungspartnerschaft zwischen Kindergarten und
Schule
- Vorstellung der Verwaltungsvorschrift „Kooperation zwischen Kindergarten
und Grundschule“ herausgegeben vom Ministerium für Kultus, Jugend und
Sport Baden-Württemberg
- Zusammenarbeit mit Lehrern der Grundschule
- Gestaltung von Übergängen
Baustein 4
-P106153 -
Rollen- und Theaterspiel (Baustein 4.1)
Katrin Gold
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Freitag, 13.2.´09, 9:00-16:30 Uhr
Institut für Soziale Berufe St. Loreto
Preis: EUR 45,- TN: 16-22
„Kinder erfahren ihren Körper beim Rollen- und Theaterspiel nochmals auf eine
ganz andere Weise. Sie erleben sich als Konstrukteure von Wirklichkeiten auf der
Simulationsebene des „so-tun-als-ob“. Dieser primär künstlerische Ausdruck des
menschlichen Körpers, der beim Theaterspiel und in Gestaltungsaktionen zum
Ausdruck kommt, sollte als „Bewusstheit durch Bewegung“ vielfältig gefördert
werden.“ (Orientierungsplan für Bildung und Erziehung für die baden-württembergischen
Kindergärten, Beltz, Weinheim und Basel, 2006, S. 75).
Inhaltliche Schwerpunkte
- Einsatz des eigenen Körpers als Darstellungs- und Ausdrucksmittel für
darstellendes Spiel und Theater
- Improvisationstheater mit Kindern
- Möglichkeiten zum Spielen von kleinen Stücken, Vorführungen

-P106154 -
Kinder sind Künstler
Bildung im ästhetisch-künstlerischen Bereich (Baustein 4.2)
Carl-Michael Bundschuh
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Mittwoch, 25.2.´09, 9:00-16:30 Uhr
Institut für Soziale Berufe St. Loreto
Preis: EUR 45,- TN: 16-22
Der Kindergarten hat die Möglichkeit, Bedingungen zu schaffen, die es Kindern
ermöglichen, alle Sinne einzusetzen. Entsprechend ihrer Bedürfnisse können
Gefühle, Gedanken und Ideen sowie vielfältige Ausdrucksformen gefördert
werden. Dadurch werden Fähigkeiten erprobt und weiterentwickelt. Lernen mit
allen Sinnen bedeutet: Projekte gestalten oder Orte aufsuchen, an denen es nicht
nur etwas zu sagen und zu sehen gibt, sondern auch Fühlen, Hören, Berühren
und Spüren möglich ist.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Theoretische Erarbeitung der Begriffe: Wahrnehmung, Selbstwahrnehmung,
Selbstbild, und individuelle Ausdrucksform
- Künstlerische Techniken im Bereich Malen, Gestalten und Formen
- Förderung unterschiedlicher bildnerischer Ausdrucksformen
- Künstlerisches Tun als Ausdruck des Denkens und Forschens
-P106155-
Erzählen und Zuhören um Sprache zu erweitern
(Baustein 4.3/5)
Katrin Gold
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Dienstag, 28.4.´09, 9:00-16:30 Uhr
VHS, Münsterplatz 15, Raum 3.6
Preis: EUR 45,- TN: 16-22
Die Entwicklung der Sprache ist geprägt durch Kommunikation mit Erwachsenen
und anderen Kindern. Das Erlernen der Sprache und die Vertiefung von Sprachkenntnissen
erleichtern es den Kindern vielfältige Kontakte aufzubauen und zu pflegen.
Sprache trägt dazu bei, Gefühle wie Freude, Ärger, oder Angst auszudrücken
und mit ihnen umzugehen, Umweltverständnis wird gefördert.
Selbstvertrauen und das Erkennen der eigenen Rolle ermöglicht den Kindern ihre
Lebensbereiche mitzugestalten. Das Kulturgut Theater und insbesondere Märchen
und Erzählungen, oder der Umgang mit Bilderbüchern, Sprachspielen, Gedichten
und Geschichten, sind Inhalte einer ganzheitlichen Bildung und Erziehung.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Bedingung und Gestaltung von Raum und Umfeld um Geschichten und
Märchen erzählen und hören zu können.
- Praktische Erzählübungen
- Teaching in Role: Durchführung eines praktischen Beispiels. Aktiv
Geschichten erzählen, in dem Kinder und Spielleiter selbst mitspielen
und so die Geschichte bestimmen

-P106156-
1-2-3...Zahlen sind dabei!
Mathematische Bildung in Kindertagesstätten (Baustein 4.4)
Werner Meininger
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Montag, 30.3.´09, 9:00-16:30 Uhr
VHS, Münsterplatz 15, Raum 3.6
Preis: EUR 45,- TN: 16-22
Kinder haben eine natürliche Neugierde auf die Grundsätze des mathematischen
Denkens. Im Alltag sammeln Kinder Steine und Zweige, sortieren Schrauben und
Knöpfe und vergleichen den Inhalt ihrer Limonadengetränke. Mathematik kann
daher im Elementarbereich in spielerischer Form und alltagsbezogen integriert
werden. Doch wie können pädagogische Fachkräfte die Kinder hierbei unterstützen
ohne schulisches Lernen vorweg zu nehmen? Im Seminar wird dieser Frage mit
konkreten Beispielen nachgegangen und besonders der pädagogische Ansatz von
Maria Montessori einbezogen.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Darstellung der mathematischen Grundbildung - mathematischer Geist
- Aufgaben und Angebote für die Kinder in Kindertageseinrichtungen
- Darstellung der mathematischen Kompetenz zum Schulanfang
-P106157-
Kinderkonferenz (Baustein 4.3/5)
Katrin Leitlein
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Dienstag, 5.5.´09, 9:00-16:30 Uhr
VHS, Münsterplatz 15, Raum 3.6
Preis: EUR 45,- TN: 16-22
Kinderkonferenzen können als gezielte Gesprächsrunden genutzt werden, um
die Bedürfnisse von Kindern zu erfahren. Ferner bieten diese den Kindern die
Möglichkeit, Kindergartengeschehen aktiv mitzugestalten. Doch heißt das nun,
dass die Erzieherin nur noch nach den Ideen der Kinder tanzt? Wo bleibt denn da
das pädagogische Konzept?
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Ziele der Kinderkonferenz
- Aufbau- und Gestaltungsmöglichkeiten
- Was lernen Kinder dabei?
- Tipps zur praktischen Einführung und Umsetzung

Baustein 5
-P106158 -
Fit für die Sprachliche Frühförderung –
„Frühförderkonzept Prof. Dr. Tracy“
Tatjana Spaerke
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Freitag, 6.2.´09, 9:00-16:30 Uhr
Institut für Soziale Berufe St. Loreto
Preis: EUR 60,- TN: 16-22
Erkenntnisse aus verschiedenen Untersuchungen haben gezeigt: Je früher Kinder
im Erwerb ihrer Sprache oder im Erwerb der Zweitsprache Deutsch unterstützt
werden, desto besser. In dieser Fortbildung werden grundlegende Kenntnisse
über Mehrsprachigkeit vermittelt sowie das sprachliche Frühförderkonzept vorgestellt,
das von Frau Prof. Dr. Tracy und ihrem Team an der Universität Mannheim
entwickelt worden ist. Ziel der Veranstaltung ist es, die TeilnehmerInnen mit der
praktischen Umsetzung des Sprachförderkonzepts vertraut zu machen.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Erkenntnisse aus Untersuchungen zum Zweitspracherwerb
- Vorstellung des „Frühförderkonzept Prof. Dr. Tracy“
- Strategien, Spiele und Unternehmungen, die den Erwerb von Morphologie und
Syntax (Wortformen und Satzbau) erleichtern.
Fit für die Sprachliche Frühförderung –
„Frühförderkonzept Prof. Dr. Tracy“
Vortrag zum Thema in Zusammenarbeit mit dem
Fachbereich Sozialpädagogik Ellwangen
Donnerstag, 5.2.´09, 19:30 Uhr
Institut für Soziale Berufe, Schwäbisch Gmünd
Preis: EUR 8,-

-P106159-
Teamentwicklung
Katrin Leitlein
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Mittwoch, 24.6.´09, 9:00-16:30 Uhr
VHS, Münsterplatz 15, Raum 3.6
Preis: EUR 45,- TN: 16-22
Baustein 6
Teamentwicklung ist eine der wichtigsten Aufgaben einer Leiterin. Doch wann
ist ein Team ein Team? Welche Aspekte müssen gegeben sein, damit man von
einem gut funktionierenden Team sprechen kann? In der Fortbildung geht es
dabei um Gruppenphasen und Gruppenprozesse sowie Chancen und Risiken
von Teamarbeit.
Des Weiteren stellt sich die Frage, welche Rolle die Leitung in einem Team hat.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Wann wird aus einer Gruppe ein Team?
- Menschentypen - Führungsstile
- Phasen der Teamentwicklung
- Leitung und Team – geht das denn?
- Teamkiller
-P106160-
„Qualität ist, wenn der Kunde
zurück kommt und nicht das
Produkt“
Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung
Irmtraut Merhof
Seminar (1 Tag - 8 UStd.)
Freitag, 2.10.´09, 9:00-16:30 Uhr
VHS, Münsterplatz 15, Raum 3.6
Preis: EUR 45,- TN: 16-22
Die Frage nach der Qualität in den Kindertagesstätten ist ein aktuelles Thema und
wird in der Zukunft noch mehr an Bedeutung gewinnen. Immer mehr Einrichtungen
machen sich auf den Weg und führen Qualitätsmanagementsysteme ein und
stellen sich den daraus resultierenden Fragen. Im Seminar geht es darum, einen
Überblick über Inhalte und Ziele der Qualitätsentwicklung zu bekommen, diverse
Konzepte, Verfahren kennen zu lernen.
Inhaltliche Schwerpunkte:
- Qualitätsmanagement in der Kindertagesstätte
- Vorstellung und Handhabung von Qualitätssystemen zur pädagogischen
und strukturellen Qualitätsentwicklung und -sicherung
- Auseinandersetzung mit Messinstrumenten und Evaluierungsverfahren
- Einbindung des Orientierungsplanes in bestehende Systeme

Referenten
Arndt-Haug, Fides
GHS-Lehrerin, PH-Studium, Beratungslehrerausbildung, seit 25 Jahren Tätigkeit in
der Förderschule, Hauptschule und Grundschule, langjährige Tätigkeit als Kooperationslehrerin,
Beratungslehrerin bei Fragen zur Einschulung, Referentin für Fortbildungen
zum Thema Fördermaßnahmen für ErzieherInnen und LehrerInnen.
Bundschuh, Carl-Michael
Fachlehrer für musisch-technische Fächer, Dozent am Institut für Soziale Berufe
Schwäbisch Gmünd, Übungsleiter Rehabilitation und Orthopädie, seit 17 Jahren
in der Ausbildung von Erzieherinnen tätig, seit 14 Jahren Referent in der Fort- und
Weiterbildung bei verschiedenen Trägern.
Gold, Katrin
Theaterpädagogin (FH), Erzieherin (Fachrichtung Jugend- und Heimerziehung),
seit 4 Jahren Dozentin am Institut für Soziale Berufe Ellwangen im Wahlpflichtfach
Theaterpädagogik, Projektleitung und Durchführung unterschiedlicher Projekte
zu den Themen: Integration, Sucht- und Gewaltprävention, Soziales Training in
Schulklassen, Regie, Theaterkurse für Erwachsene und Kinder.
Leitlein, Katrin
Dipl.-Sozialpädagogin, Erzieherin, seit 7 Jahren in der Fort- und Weiterbildung
von pädagogischen Fachkräften tätig, seit 5 Jahren in der Ausbildung von Erzieherinnen
und als Kindergartenfachberaterin zuständig für die Einrichtungen
mehrerer Kommunen.
Meininger, Werner
GHS-Lehrer, Schulleiter der Grundschule Frickenhofen, Montessoridiplom,
Schwerpunkt Sprache und Musik, seit 17 Jahren als Referent in der Fort- und
Weiterbildung für LehrerInnen und ErzieherInnen tätig.
Merhof, Irmtraut
Dipl.-Sozialpädagogin, Erzieherin, 14 Jahre als Fachberaterin für Kindertagesstätten
im Landkreis Göppingen tätig, seit 10 Jahren Dozentin am Institut für Soziale
Berufe in Schwäbisch Gmünd, seit 22 Jahren als Referentin in der Fort- und
Weiterbildung für ErzieherInnen.
Spaerke, Tatjana
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl von Prof. Dr. Rosemarie Tracy,
Universität Mannheim, und Referentin für Fort- und Weiterbildung.
Wir garantieren bei Personalwechsel bei der Auswahl darauf zu achten, dass die
Qualität der Fortbildung gewährleistet wird.

Hinweis:
Für alle Interessierten und alle TeilnehmerInnen, die die
geforderten Bausteine zur Implementierung des Orientierungsplans
im Kalenderjahr 2009 nicht abgeschlossen
haben, bieten wir in einer neuen Fortbildungsreihe
anrechenbare Bausteine an. Zeitnah informieren wir Sie
über unser aktuelles Angebot (auch abrufbar unter www.
soziale-berufe-ostalb.de).