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SETZ' DICH FÜR DIE KINDERRECHTE EIN PROJEKTIDEEN AUS ...

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exPerten in eigener sache:<br />

kinDer unD jugenDliche werDen aktiv<br />

■ Hinter dem Projekttitel »Kinderbeteiligung zur<br />

Planung des Spielplatzes Steinkuhle« verbirgt sich<br />

eine spannende Geschichte: Vor der Neugestaltung<br />

des Spielplatzes holte das Amt für Kinder, Jugend und<br />

Schule in Mülheim an der Ruhr die besten Fachleute<br />

an den Tisch, nämlich die Kinder selbst. Nach einer<br />

Planungswerkstatt und einem Ortsbesichtigungstermin<br />

teilten sich die Kinder in vier Gruppen auf. Die<br />

erste Gruppe dokumentierte das Projekt mit Fotoapparat<br />

und Diktiergerät, die zweite arbeitete an der<br />

Vermessung des Geländes mit einem Seil, die dritte<br />

analysierte den Standort als BiologInnen mit Bestimmungsbuch,<br />

die vierte schließlich entwickelte Ideen<br />

als Spiel-ExpertInnen. Die Kinder selbst nannten ihr<br />

Projekt »Hasenheimat im Hasenbergtal«.<br />

> kontakt<br />

Elfriede Majer<br />

Stadtverwaltung/Amt für Kinder, Jugend und Schule,<br />

Abteilung Jugendarbeit<br />

Postfach 101953<br />

45466 Mühlheim an der Ruhr<br />

0208 455 4534<br />

Elfriede.Majer@stadt-mh.de<br />

www.muelheim-ruhr.de<br />

■ Das Schülerparlament der KGS Michaelsbergstraße<br />

in Aachen hat sich im Jahr 2008 erfolgreich um die<br />

Neugestaltung des Schulhofs gekümmert und dabei<br />

gelernt: »Demokratie bewegt etwas«. In einer ersten<br />

»Kritikphase« sollten die SchülerInnen den Ist-Zustand<br />

des Hofes bewerten. In einer zweiten »Visionsphase«<br />

ging es darum, die Kritik in Positives zu wenden,<br />

also Wunschträume und Utopien zu entwickeln.<br />

Dabei durften die Kinder ihren Phantasien freien Lauf<br />

lassen, weder die Frage nach den Kosten noch die<br />

Durchführbarkeit von Plänen sollten sie einschränken.<br />

Erst in der dritten »Realisierungsphase« ging<br />

es darum, welche Ideen wirklich umsetzbar waren.<br />

Diese Phase dauerte am längsten, weil es nun darum<br />

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