Geschichte des Landschulheims - LSH Marquartstein

Ich weiß nicht, wie's Ihnen
gegangen ist, als Sie das
erstemal ins Achental
gekommen sind. Man
kommt von der Autobahn,
Kurs Süd, und fühlt sich
sofort daheim. Wo man
auch hinschaut, ein
Kalenderbildermotiv
neben dem anderen!
In diese Gegend ist nun
auch Hermann Harless
vor über 75 Jahren
gekommen, und ihm ist
es wohl genauso
gegangen wie uns. Er hat
die Burg Marquartstein
gesehen und sogleich
gewusst ...
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... hier oder nirgends!
Hier oder nirgends wollte
er seine Idee einer
idealen Schule
verwirklichen!
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Nachdem er zum
erstenmal oben auf der
Burg gestanden war und
ins Achental geblickt
hatte, hat er ein Gedicht
verfasst, das mit den
Worten begann:
Ausschlug mein Herz wie
eine Wünschelrute ...
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Die Zeit nach dem
1. Weltkrieg war eine Zeit
großer kultureller
Umbrüche.
Die Jugendbewegen hatte
sich auf ihre Fahnen
geschrieben, alles besser
zu machen. Krieg sollte
es nicht mehr geben.
Getragen von dieser
Bewegung entwarf
Harless sein
pädagogisches Konzept.
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So hat Marquartstein
damals ausgesehen: Die
Straßen ungeteert und
ungepflastert, die
Dachschindeln der
Häuser noch mit Steinen
gesichert und die Straße,
die zur Burg hinauf führte,
hieß bezeichnenderweise
Prügelweg ... nicht weil
sie zur Schule hinauf
führte, sondern weil sie
mit Holzknüppeln
gepflastert war.
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Auf der Burg, später auch
in dazugemieteten
Außenhäusern, wohnten
die Internatsschüler
gemäß dem
pädagogischen Konzept
von Harless in
familienähnlichen
Gruppen.
Angefangen hat Harless
mit 16 Schülern. Später
sind auch externe Schüler
sind in die Schule
aufgenommen worden.
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Koedukation war für
Harless etwas ganz
Normales.
Ich weise deshalb extra
noch einmal darauf
hin, weil dies damals
durchaus nicht überall
selbstverständlich war
und auch am
Landschulheim
Marquartstein nicht
selbstverständlich bleiben
sollte.
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Bald wurde der Raum in
der Burg zu eng. Da traf
es sich gut, dass in den
30-er-Jahren das Neue
Schloss zuerst gepachtet,
dann gekauft werden
konnte.
Im Neuen Schloss fand
der Unterricht statt und im
obersten Stockwerk
wohnten die Mädchen.
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Hier ein paar Bilder vom
Neuen Schloss von
früher.
Oben die beiden
Bibliotheksräume, heute
Lehrerzimmer,
links unten die Aula vor
dem Lehrerzimmer,
nahezu unverändert,
und unten rechts der
Hinterausgang des
Lehrerzimmers mit
Glasüberdachung.
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Werfen wir einen Blick in
den Unterricht von
damals.
Zeichnen im Freien (mit
dem heute nicht
mehr vorhandenen
Treppenaufgang Richtung
Musikpavillon),
Mathematik im
Alten Laborhaus,
ein Bild vom Wandertag,
eine Diskussionsrunde
im Freien.
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In Wirklichkeit verlief der
Unterricht damals aber so
wie heute meist auch
noch: Frontal.
Oben links sehen wir
Frl. Poerschke, eine der
ersten Lehrerinnen am
Landschulheim.
Oben rechts sehen wir in
der 2. Reihe als Zweiten
von rechts Christoph
Probst, den Mitbegründer
der Weißen Rose.
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... sportliche Ertüchtigung
Wenn man das Bild oben
in der Mitte betrachtet, so
fällt dem Kenner sofort
auf, dass der
nordwestliche Bereich
unterhalb der Burg
damals noch
völlig unbebaut
war.
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... musikalische Erziehung
15

Hier blicken wir zurück
auf die lange
Theatertradition am
Landschulheim.
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Nun werfen wir einen
Blick auf wohl die
bedeutendste
Besonderheit des
pädagogischen Konzepts
von Hermann Harless:
Nicht nur in geistigen
Fähigkeiten und
Fertigkeiten sollten seine
Schüler geübt werden,
auch Handwerkliches
stand auf dem
Stundenplan.
Der ganze Mensch sollte
geformt werden!
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Die räumliche Enge
zwang dazu,
Außenhäuser
anzumieten.
Die Kleinen wurden im
Kapellenhaus am Fuß der
Burg untergebracht, der
Nockerhof lag auch nicht
weit entfernt.
Die Entfernung zwischen
Marquartstein und dem
Gut Sossau dagegen
dagegen betrug über
zehn Kilometer.
Das bereitete nun doch
einige organisatorische
Schwierigkeiten!
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Freizeit machte - so
scheint's - auch früher
schon Spaß!
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... und ökologische
Rasenpflege war damals
noch etwas ganz
normales. Klar, dass man
solche Motivangebote
gleich für den
Kunstunterricht ausnutzte!
Das idyllische Bild trügt
ein wenig. Schauen Sie
auf die Jahreszahl! Dann
wissen Sie, welche Phase
deutscher Geschichte auf
uns zukommt!
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Der Nationalsozialismus
ging natürlich auch am
Landschulheim nicht
spurlos vorüber.
In der Aula vor dem
Lehrerzimmer wurde eine
Hitlerbüste aufgestellt.
Schüler besuchten den
Unterricht in HJ-Uniform.
Eine Kunstausstellung
in der Turnhalle des
Achenhauses wurde
überragt vom
Reichsadler, wenngleich
das Hakenkreuz durch die
Zahl 35 ersetzt wurde!
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Auch durch das
Dorf Marquartstein
marschierten uniformierte
Jugendliche.
Hier ein kurzer
Filmausschnitt: Die
Gruppe biegt gerade bei
der Bäckerei Menter um
die Ecke, um dann über
die Achenbrücke zu
marschieren.
(Film per Doppelklick auf
das mittlere Bild starten!)
Zum Vergleich zwei Fotos
aus heutiger Zeit
22

Auch im Unterricht spielte
die nationalsozialistische
Ideologie eine Rolle - je
nachdem, wie der
betreffende Lehrer dazu
stand.
Hier das Protokoll
einer Schülerin aus der
damaligen Zeit über eine
Geschichtsstunde
23

Auch auf dem
Schulgelände wurden
Paraden abgehalten.
Hier ein Filmausschnitt
eines solchen Aufzuges
auf der Wiese hinter dem
Achenhaus.
(Film per Doppelklick auf
das Bild starten!)
24

Es gab aber auch damals
Lehrer, die nicht so ohne
weiteres bereit waren, mit
dem Strom zu
schwimmen.
Lateinlehrer August
Rahm, genannt Onkel
August oder einfach
O-Au, ein Schwager von
Hermann Harless, scheint
ein solches Exemplar
gewesen zu sein. Er
erscheint uns
- auch aus heutiger Sicht
- durchaus recht
sympathisch!
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Wir sehen hier einen
Auszug aus einem Brief
von Christoph Probst an
seinen "Päpps" und seine
Oma. Er schreibt von
einem geplanten Ausflug
an den Chiemsee zur DO-
X-Besichtigung.
Auch erwähnt er mit
Entrüstung einen Lehrer
der Schule, der "alle
Leute mit Heil" grüßt.
Er freut sich schon auf die
Sommerferien.
Ihm zu Ehren haben wir
an der Schule eine Gedenktafel
angebracht.
Auf ihr wird auch an die
im Konzentrationslager
ums Leben gekomme-ne
"Ata" Sussmann (an der
Schule bis 1942) erinnert.
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Lange hatte Hermann
Harless mit geschicktem
Taktieren versucht, das
zu verhindern.
1943 war es aber
dann so weit:
Wegen politischer
Unzuverlässigkeit wurde
er gezwungen, seine
Schule an den Staat zu
verkaufen.
Sein Lebenswerk
schien zerstört.
Seit dieser Zeit ist
das Landschulheim
Marquartstein eine
staatliche Schule.
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12. 5. 44:
Deutsche
Heimschule Marquartstein
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1. 9. 44:
totale
Durchdringung
des Unterrichtsstoffes
mit nationalsozialistischem
Gedankengut ...
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Per KMS wurde den
Schulen nach dem Krieg
mit bürokratischer Akribie
vorgeschrieben, wie die
"politische Überprüfung
der Schüler" vorzunehmen
sei.
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Die von oben
angeordneten
Säuberungen im Großen
waren begleitet von
ängstlichem Vertuschen
im Kleinen.
Bei der abgebildeten
Wandkarte über das
Thema "Entstehung des
Deutschen Reiches"
von 1938 hat jemand die
Klassenbezeichnung
unleserlich gemacht.
Schüler berichten Jahre
später, wie sie beim
Einzug der Amerikaner in
Marquartstein ihre HJ-
Ausweise und ihre
Uniformen verbrannt
haben.
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Auch auf einem anderen
Gebiet
bahnte sich eine
Säuberungsaktion
an.
Für Harless war - wie wir
ja schon gehört haben -
Koedukation eine
Selbstverständlichkeit.
Manch einen inspirierte
sie auch zu heiterironischer
Poesie, wie das
nebenstehende Gedicht
zeigt.
Das alles aber wurde
höheren Orts zunehmend
kritisch beäugt ...
32

... wie dieses
drohungsgeladene KMS
von 1949 verrät.
Ein Jahr später war es
dann so weit: Die
Mädchenabteilung im
Heim wurde per Dekret
geschlossen! Solche
Skandale wollte der
damalige Kultusminister
Hundhammer nicht!
Bis heute ist nicht
allgemein bekannt, was
letztlich der Auslöser für
diesen Erlass war.
Von Zeitzeugen erntet
man auch heute noch
entweder eisiges
Schweigen oder aber ein
wissendes Lächeln. Sonst
nichts!
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Klar, dass sich auch die
Schüler gegen diese
Einschränkung ihrer
Lebensqualität wehrten!
Links das Zitat eines
11-Jährigen, veröffentlicht
in der Schülerzeitung
Auspuff,
in der Mitte eine Karikatur
zum selben Thema und
rechts die Titelseite einer
Auspuff-Ausgabe aus den
70-er-Jahren.
In Marquartstein ist es
üblich seit jeher, Kritik
offen und ehrlich zu
äußern. Kritik muss auf
den Tisch, lautet
unsere Devise!
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... vielleicht hat ja der
Mädchenentzug einen
unserer Heimschüler
veranlasst, seinen Unmut
auf einer Tischplatte zu
verewigen.
Wer weiß
35

Eine nette Abwechslung
im Nachkriegsschulalltag
boten die Filmaufnahmen
für
"Das fliegende
Klassenzimmer".
Einige der Szenen für
diesen Film mit Paul
Dahlke, Michael
Verhoeven, Peter Kraus
und vielen anderen,
später recht bekannt
gewordenen
Schauspielern
wurden am
Landschulheim gedreht.
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Hier eine Szene aus dem
Treppenhaus des Neuen
Schlosses.
Zum Vergleich habe ich
Fotos aus der heutigen
Zeit dazugestellt.
(Film per Doppelklick auf
das mittlere Bild starten!)
37

In den 50-ern hat sich
eine Menge verändert im
Achental. Das
verschlafene Bergdorf
Marquartstein ...
38

... ist zu einem
Fremdenverkehrsort
geworden.
39

Das Neue Schloss ...
40

... ist bunter geworden.
Es ist bis heute das
Zentrum der Schule
geblieben. Die Burg
wurde Ende der 50-er-
Jahre aufgegeben
41

Hatten in der
Nachkriegszeit die
Schulleiter zeitweise
fast im Jahresrhythmus
gewechselt, so stellte sich
auch hier im Laufe der
Zeit eine gewisse
Stabilität ein. Es gab ein
paar Schulleiter, denen es
gelang, die Schule wieder
auf Kurs zu bringen.
Ich freue mich besonders,
dass heute der ehemalige
Schulleiter, Herr Sauer,
und der langjährige
Stellvertretende
Schulleiter, Herr Opitz,
hier bei uns sind. Was sie
für die Schule geleistet
haben, lässt sich nicht
in kurzen Worten
ausdrücken ...
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... aber mit ihrer Hilfe
haben wir manchem
Ansturm standgehalten
und vielen Fährnissen
getrotzt.
Der freundliche Herr z.B.
auf dem mittleren Bild ist
Herr Sauer persönlich.
Klar, dass er - wenn's
nötig war - immer mit
Hand angelegt hat, so wie
auch Herr Schwab im
letzten Jahr dies getan
hat.
So soll es sein, nicht nur
delegieren, sondern
vormachen!
Wir sind in Marquartstein
sehr verwöhnt worden in
diesen letzten
Jahrzehnten!
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Der neue Klassentrakt
brachte vor ca. zehn
Jahren vorübergehend
eine spürbare
Erleichterung bei der
herrschenden
Raumnot, unter der
das Landschulheim
(mal wieder) litt.
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Ein Blick ins Innere zeigt
uns, dass die Synthese
von Altem und Neuem gut
gelungen ist:
Die unaufdringliche
Heiterkeit des Neubaus -
auch Dank der originellen
künstlerischen
Ausgestaltung durch
unsere Töpfermeisterin,
Frau Dobel - harmoniert
ausgezeichnet mit der
unveränderten betulichen
Atmosphäre des alten
Schlossbaus.
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Schüleraustausch mit
ausländischen Schulen ist
für unsere Schüler nicht
nur ein preiswerter
Urlaub, sondern
praktizierter
Kulturaustausch:
Auf dem Bild rechts unten
sehen wir zwei Schüler
beim Schuhplattln vor
dem Papstpalast
in Avignon.
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Auch Werkstätten haben
wir heute noch. Mitunter
war ihre Erhaltung nicht
leicht in einer Zeit, in der
Spar-maßnahmen pädagogische
Arbeit mit-unter
sehr erschwerten.
Nach wie vor ist der
Werkunterricht in dieser
Form einzigartig für ein
staatliches Gymnasium in
Bayern. An dieser Stelle
sei mir der Hinweis
erlaubt, dass wir die
Absicht haben, die
handwerklichen
Ausbildungsmöglichkeiten
an unserer Schule
auszuweiten.
Spitzenschüler sollen die
Möglichkeit erhalten,
neben dem Abitur eine
Lehre zu absolvieren.
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Ein Blick auf die heutigen
Heim-gebäude!
Die beiden Ende der 50-
er-Jahre entstanden
Häuser in den oberen
Bildern strahlen immer
noch den etwas spröden
Charme ihrer
Entstehungszeit aus.
Aber im Achenhaus und
im Schöneck, da - glaub'
ich - da kann man sich so
richtig
wohl fühlen!
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Hier ein Blick ins Innere
49

Hier sehen wir, dass
Freizeitaktivitäten die
früher interessant waren,
durchaus auch heute
noch attraktiv sein
können.
50

Ein Blick in den Unterricht
von heute:
Oben links, Paris ist
gerade dabei, sein
Herzblatt auszuwählen.
Ob er wohl weiß, dass er
damit den Trojanischen
Krieg auslösen wird
Unten rechts ein schon
etwas älterer, leicht
angegrauter Lehrer auf
Fortbildung bei einem
Betriebspraktikum in einer
Elektronikfirma. Auch das
gehört heute zum
Unterricht bzw. zur
Unterrichtsvorbereitung!
51

... auf musikalischem
Gebiet tut sich einiges.
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... und Theater gibt's bei
uns nach wie vor jede
Menge!
53

... bis heute!
Links unten - Sie haben
es sicher sofort erkannt -
die Wand aus dem
Sommernachtstraum!
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Auch Sport wird
getrieben, fast wie früher,
auch wenn sich die
Fußballregeln seit damals
etwas verändert haben:
Die Abseitsregel ist
modifiziert worden und ein
Spiel dauert u.U. nicht 90,
sondern 93 Minuten!
Aber das wissen ja alle
Bayern-Fans aus
bitterer Erfahrung!
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Und man nicht alles
glauben darf,
was in einer
Powerpoint-Präsentation
abgepackt wurde,
sieht man hier!
Unsere Schwimmhalle gilt
als baufällig und müsste
längst durch einen neuen
Sportstättenbau
ersetzt werden.
Sie dient uns aber seit
Jahren nur als
Rumpelkammer. Ein
bisschen schade
ist das schon!
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Hin und wieder freuen wir
uns aber auch über
sportliche Erfolge unserer
Schüler!
Evi Sachenbacher und
Tobi Angerer waren
einige Zeit bei uns an der
Schule,
und unten sehen
wir z.B. unsere
Ringermannschaft
bei ihrem 2. Platz im
Landesfinale.
Es würden den Rahmen
sprengen, wenn wir alles,
was hier noch
erwähnenswert wäre
nennen würden!
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Dass an unserer Schule
so viel verwirklicht werden
kann, haben wir den
beiden hier vorgestellten
Einrichtungen,
dem Bund der
Altmarquartsteiner
und dem Verein der
Freunde des
Landschulheims, zu
verdanken.
An dieser Stelle
ein ganz herzliches
"Vergelt's Gott!"
an alle, die sich im Laufe
der Jahre in diesen
Vereinen ehrenamtlich
engagiert
haben.
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Es hat sich also eine
Menge getan in den
letzten Jahrzehnten. Das
Beste aber
kommt jetzt:
Seit 1989 haben wir wieder
Mädchen im Heim!
Und das kam so: 1988
stand plötzlich ein 17-
jähriges Mädchen vor
unserer Tür. Sie war aus
dem Urlaub nicht mehr in
ihre Heimat, die DDR,
zurückgekehrt. Was
sollten wir machen, wir
nahmen sie auf.
Als dann auch der
Rechnungshof uns nahe
legte, wieder Mädchen
aufzunehmen, da haben
wir's halt getan! Und wir
haben's bis heute nicht
bereut!
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So hat sich vieles
verändert, aber manches
ist auch gleich geblieben.
Manches, von dem
wir mit Überzeugung
sagen: Gut, dass
es noch so ist!
Und so glaube ich,
dass wir nicht ganz falsch
liegen, wenn
wir uns erlauben,
dem Herrn Harless
ein paar Worte
in den Mund
zu legen ...
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Ich hoffe,
Pappi Harless
wird es uns
nicht verübeln!
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Ein solches Jubiläum ist
stets Anlass für ein
kurzes Innehalten, ein
Atemholen um - mit
Freude und vielleicht auch
mit ein wenig Stolz -
zurückzublicken. Es ist
aber auch der richtige
Moment, um den Blick -
auch mit ein wenig
Neugier - mutig nach vorn
zu richten.
Die Aufgaben, die die
Schulen - gerade
Internatsschulen - heute
leisten müssen, scheinen
oft unüberwindlich groß
zu sein. Ich wünsche mir
für uns alle, die ganze
Schule, die Schüler, die
Lehrer und alle hier
Beschäftigten, dass dies
gut gelingen möge!
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