Der multikulturelle Schulalltag
Der multikulturelle Schulalltag
Der multikulturelle Schulalltag
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
<strong>Der</strong> <strong>multikulturelle</strong> <strong>Schulalltag</strong><br />
Mag. Ruth Yazdani<br />
März 2012
Was ist Kultur <br />
Mein Name<br />
Meine Familiengeschichte, Migrationsgeschichte<br />
Karl Valentin : „Fremd ist der Fremde nur in<br />
der Fremde !“<br />
Asterix zu Obelisk :<br />
„Ich habe nichts gegen Fremde,aber diese Fremden<br />
sind nicht von hier !“<br />
Regeln und Werte<br />
Meine kulturellen Missverständnisse<br />
Vorurteile und Stereotypen<br />
Erleben von Fremdsprachen<br />
Erleben von Zeit
Die 7 Kulturirrtümer<br />
(Sabine Strasser, Univ.Prof.,Wien)<br />
Kultur als Gesamtheit aller<br />
Phänomene ( Was nicht Natur ist, ist<br />
Kultur )<br />
Kulturen sind grundsätzlich<br />
unterscheidbar ( weiße Mutter,<br />
schwarzer Vater)<br />
Kulturen sind unveränderbar und<br />
statisch
Die 7 Kulturirrtümer<br />
Ethnisierung von Kultur<br />
Kultur als abgeschlossene<br />
homogeneGemeinschaft<br />
Kultur als determiniert<br />
WIR BRAUCHEN METHODEN, um<br />
einen DIALOG zu führen !
MISSVERSTÄNDNISSE<br />
Nicht alles gehört in den<br />
interkulturellen Bereich<br />
Vieles gehört zum Identitätsbereich<br />
und zu allgemeinen menschlichen<br />
Konflikten
Interkulturelles Lernen<br />
Früher :<br />
AusländerInnenpolitik :<br />
assimilatorische Politik<br />
Heute: Interkulturelles Lernen und<br />
Integration als Anliegen für<br />
A l l e S C H Ü L E R I N N E N<br />
nicht defizitorieniert, sondern Kulturen<br />
als Bereicherung für alle gesehen
Interkulturelle Kommunikation und<br />
Konfliktlösung<br />
Basieren auf dem Thema der<br />
Wahrnehmung<br />
Das Vier-Ohren-Modell<br />
SACHEBENE<br />
APPELLSEITE<br />
BEZIEHUNGSSEITE<br />
SELBSTKUNDGABE
Interkulturelle Kommunikation und<br />
Konfliktlösung<br />
HUMAN NEEDS THEORIE<br />
John Burton<br />
Neben körperlichen Bedürfnissen gib es<br />
Identitätsbedürfnisse (universell).<br />
In der Befriedigung können sie kulturell<br />
unterschiedlich sein !
Human Needs Theorie<br />
Bedürfnis nach Sicherheit<br />
Bedürfnis nach Anerkennung<br />
Bedürfnis nach Sinn<br />
Bedürfnis nach Zugehörigkeit<br />
Bedürfnis nach Wirksamkeit
Interkulturelle Elternarbeit<br />
Beispiele aus den Lerncafés Gries<br />
und Lend<br />
Niederschwellige Bildungsangebote<br />
für Eltern<br />
Elternabende zu Themen , wie:<br />
Ein guter Vater, eine gute Mutter sein<br />
Mit dem Kind spielen, ihm vorlesen..
Schulpartnerschaften,Projekte<br />
Ost-West-Beziehungen<br />
Tage diverser Nationen<br />
Interkultureller Bildungsgarten von 0-<br />
99 Jahren<br />
<strong>Der</strong> interkulturelle Garten
Interreligiöse Kompetenz<br />
Kein Synkretismus ( Vermischungen)<br />
Perspektivenwechsel vornehmen<br />
Sich in der eigenen Religion gut<br />
auskennen<br />
Die religiöse Seite von der<br />
menschlichen Seite unterscheiden<br />
können<br />
Achtung und Würde als oberstes<br />
Prinzip
Interreligiöse Kompetenz<br />
Die theoretische von der praktischen Seite<br />
unterscheiden können<br />
Kultur und Religion in ihrer<br />
Wechselbeziehung sehen lernen<br />
Gemeinsam essen, gemeinsam feiern<br />
Das Eigene durch das Fremde mehr<br />
schätzen lernen<br />
Das Weltethos ( H. Küng)<br />
Religiöse Mystik als Weg zur Einheit der<br />
Religionen
Bilder für interkulturell,-religiös<br />
Das Bild vom Garten, der bebaut wird<br />
Das Bild von den Edelsteinen
Internetseiten bzw.Literatur<br />
Soziale und interkulturelle Kompetenz<br />
www.integrationshaus.at<br />
Interkulturelles Zentrum Wien<br />
www.iz.or.at<br />
www.projekte-interkulturell.at<br />
Mag.Irnberger ( Integrationsbeauftragte der<br />
Diözese )<br />
maria.irnberger@graz-seckau.at ( Zi 305)
Change language