2007 - Gemeinde Chieming

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- 6 - Gemeindekindergarten „Kunterbunt“ Die maximal zulässige Belegung ist mit 54 Plätzen erreicht. Kindergartenbeiträge pro Monat und Kind, für zwölf Monate zu entrichten. Buchungszeit Beitrag 4 – 5 Stunden 77 € 5 – 6 Stunden 85 € Zuzüglich ist ein Spielgeld von 5 € / Monat zu entrichten. Ferienordnung (Schließzeiten des Kindergartens) Ferien Schulferien Kindergarten geschlossen Zahl der Schließtage Fasching 04.02.08 – 08.02.08 geöffnet 0 Ostern 17.03.08 – 28.03.08 25.03.08 – 28.03.08 4 Pfingsten 13.05.08 – 23.05.08 13.05.08 – 23.05.08 8 Sommer 04.08.08 – 15.09.08 11.08.08 – 29.08.08 14 28 Schließtage aufgrund von Teamfortbildung jeweils Donnerstag, 17.04. und 19.06.2008 Termine für das kommende Kindergartenjahr 2008/2009 Beginn für die verbleibenden Kinder: Montag, 01.09.2008 Beginn für die Kindergartenneulinge: Montag, 08.09.2008 Die pädagogische Arbeit mit den Kindern gestaltet sich folgendermaßen: Das Jahresthema für das Kindergartenjahr 2007/08 lautet: „Für mich, für Dich – oder für uns beide!“ Beeinflusst von dem Projekt „Faustlos“, das wir dank großzügiger Spenden von mehreren Chieminger Firmen und der Sparkasse Chieming in unserer Einrichtung umsetzen können, liegt in diesem Kindergartenjahr der Schwerpunkt auf der Entwicklung und Förderung von emotionaler und sozialer Kompetenz der Kinder. „Faustlos“ ist ein international anerkanntes Gewaltpräventionsprogramm, bei dem den Kindern konkrete und altersgereichte Lösungen bei Konflikten oder Problemen an die Hand gegeben werden. Das Kindergartenprogramm umfasst 28 Lektionen, in denen die Erzieherinnen mit allen Kindern der Gruppe ein Jahr lang üben, wie sie mit Worten statt mit Fäusten Streit vermeiden bzw. schlichten können. In Gesprächen und Rollenspielen werden gemeinsam verschiedene Konfliktsituationen nachgestellt und geübt, sich in andere hineinzuversetzen und eigene Gefühle auszudrücken. Unterstützung und Motivation sind dabei der „Wilde Willi“ und der „Ruhige Schneck“, zwei Handpuppen, die den Kindern sofort ans Herz wachsen. Ein erfreulicher Nebeneffekt dieses Programms ist, dass zudem die sprachliche Ausdrucksfähigkeit der Kinder gefördert wird. So bezieht sich die Planung der einzelnen Projektthemen in diesem Kindergartenjahr jeweils auf die Vermittlung sozialer Kompetenzen. Eine breit gefächerte Palette an zusätzlichen Förderangeboten bieten wir in unserer Einrichtung den Kindern, aber insbesondere den Vorschulkindern an: - Das Projekt „Memory“ für die Vorschulkinder findet einmal wöchentlich statt. Hauptaspekt ist dabei die Sinnesförderung, sowie das Sammeln von wichtigen Erfahrungen, welche als Grundfertigkeiten des Lernens verinnerlicht werden sollen. - Auch in diesem Jahr äußerten die Eltern den Wunsch, dass nicht nur für die Vorschulkinder ein Englisch-Schnupper-Kurs angeboten werden soll, sondern auch die 4-5jährigen sollen bereits spielerisch mit einer Fremdsprache vertraut werden. So führt eine Kindergartenmutter, die über eine entsprechende Ausbildung verfügt, diesen Kurs durch. In Absprache mit dem Erzieherteam wird dabei ein erster Kontakt durch Spiele, Lieder und Bewegung zu einer Fremdsprache aufzubaut.
- 7 - - Mit dem Projekt „Zahlenland“ haben wir für die Vorschulkinder ein fröhliches und unkompliziertes Matheprogramm an der Hand. Es führt die Kinder spielerisch in den Zahlenraum bis 10 ein. Denn gerade dieser Bereich und die Naturwissenschaften nehmen im neuen Bildungs- und Erziehungsplan einen breiten Rahmen ein. - Im Verlaufe des Computerprojektes können die Vorschulkinder zusammen mit einer Erzieherin erste, unkomplizierte Erfahrungen mit diesem Medium sammeln. - Neu in diesem Kindergartenjahr ist das Projekt „Forschen mit Fred“. Dabei werden die Vorschulkinder in spielerischer Art und Weise mit naturwissenschaftlichen Gesetzmäßigkeiten vertraut gemacht. Zusammenarbeit mit den Eltern: Das von den Eltern vor einigen Jahren eingeführte Programm „Eltern aktiv“ bereichert weiterhin den Kindergartenalltag mit einer Vielzahl von zusätzlichen Angeboten, die von engagierten Eltern angeboten werden. Das reicht vom Plätzchen backen, Binden des Adventskranzes, Vorlesestunden bis hin zum Arbeiten an der Werkbank Über das Jahr verteilt finden wieder Feste statt, die entweder nur für die Kinder geplant sind oder aber auch die Familien miteinbeziehen. Das Jahr beginnt und endet jeweils mit einer kleinen Andacht in der Kirche, die gemeinsam mit Herrn Pfarrer Häusl durchgeführt wird. Das St. Martinsfest, der Advent und die Weihnachtszeit, sowie Fasching, Ostern und das Familienfest sind willkommene Anlässe, um gemeinsam zu feiern. Auch für die Elternschaft finden viele Angebote statt. Ein gemütlicher Vormittag, der dem gegenseitigen Kennen lernen diente, ein Gruppenelternabend mit Elternbeiratswahl, ein Familiennachmittag mit Spiel und Spaß, das Martinsfest, die Adventsfeier, usw. Regelmäßige Elternkaffeetermine dienen dem regen Erfahrungsaustausch der Eltern untereinander in gemütlicher Atmosphäre. Der Elternbeirat sowie der Förderverein Gemeindekindergarten Kunterbunt unterstützen mit ihrer Arbeit die Bemühungen des Erzieherpersonals. Dafür werden regelmäßige Treffen anberaumt, in denen Entscheidungen zum Wohle der Kinder gemeinsam ausgearbeitet werden. Gesetzliche Grundlagen: Das Bayerische Kinderbildungs- und –betreuungsgesetz, sowie der bayerische Bildungsund Erziehungsplan gibt für alle Kindergärten verbindlich vor, in welchen Bereichen und mit welchen Zielen die Kinder dieser Altersstufe zu fördern sind. Die Zusammenarbeit mit der Grundschule des Ortes hat sich in den letzten Jahren erfreulicherweise intensiviert. Verschiedene Treffen mit den Lehrkräften dienen dem Erfahrungsaustausch. Auch sind über das Jahr verteilt immer wieder Aktivitäten für die Vorschulkinder mit den Lehrkräften und Schülern der ersten Klassen geplant. So wird z.B. auf Anregung der Grundschullehrkräfte auch in diesem Kindergartenjahr mit den Vorschulkindern das „Würzburger Sprachmodell“ durchgeführt. Dabei werden die 5- bis 6jährigen ab der zweiten Hälfte des Kindergartenjahres in täglichen Einheiten, die ca. 10 Minuten dauern, an die Lautierung der Wörter herangeführt. Über Reime und Silbentrennung werden sie befähigt, Wörter in ihre einzelnen Buchstaben zu zerlegen.
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