Akademische Weiterbildung - Weiterbildungsakademie der ...

WEITERBILDUNG
Berufsbegleitend
Studieren
Mai 2013
Eine Sonderbeilage von WIRTSCHAFT REGIONAL
Akademische Weiterbildung: Wichtig für die Region
An der Hochschule Aalen hat sich die Weiterbildungseinrichtung etabliert – Drei Bachelor- und zwei Masterstudiengänge
Seit fast vier Jahren bietet
die Weiterbildungsakademie
(WBA) der Hochschule
Aalen berufsbegleitende Studiengänge
an (siehe Infokasten
rechts). 2013 werden die ersten
Absolventen in den Studiengängen
Allgemeiner Maschinenbau
und Mechatronik ihr
Studium nach vier Jahren mit
dem Bachelorabschluss beenden.
Derzeit betreut die WBA
150 Studierende berufsbegleitend
und kann somit als Erfolgsmodell
in der Weiterbildungslandschaft
Ostwürttembergs
gelten.
„Die wachsenden Studierendenzahlen
zeigen, dass der Bedarf
an berufsbegleitenden
Studienmöglichkeiten stark
nachgefragt wird“, sagt Alexandra
Jürgens, Geschäftsführerin
der WBA. „In Zukunft
brauchen wir noch mehr qualifizierte
Hochschulabsolventen
für unsere Region, besonders
Ingenieure und Betriebswirte.
Berufstätigkeit und ein Prä-
André Louis komplettiert das Team
der Weiterbildungsakademie.
Alexandra Jürgens, Birgit Welt, Claudia Buhr und Antje Eigl gehören zum
Team der Weiterbildungsakademie der Hochschule Aalen (WBA; v. li.).
schinenbau geprägt ist und bereits
um hochqualifizierte
Fachkräfte kämpft, ist ein Qualifizierungsprogramm
wie das
der WBA ein wichtiger Baustein,
um die Wettbewerbsfähigkeit
der Unternehmen langfristig
zu sichern. „Der Anteil
an Akademikern mit Bachelor-
Abschluss in den Firmen, die
nach einigen Jahren ein weiterführendes
Masterstudium anstreben,
wird steigen. Der Aufbau
berufsbegleitender Master-Studiengänge
ist wichtig,
damit insbesondere Mittelständler
bewährten Mitarbeitern
maßgeschneiderte und attraktive
akademische Weiterbildungsmöglichkeiten
anbiesenzstudium
vor Ort zu vereinbaren,
wird daher immer mehr
für Firmen und ihre Mitarbeiter
an Bedeutung gewinnen.“
Über die Hälfte aller Professoren
und viele Mitarbeiter der
Hochschule Aalen sowie Experten
aus der Industrie lehren
regelmäßig freitagnachmittags
und an Samstagen auf dem
Campus-Teil Burren.
Zielgruppe der berufsbegleitenden
Bachelorstudiengänge
sind Berufstätige mit der Berechtigung
zum Hochschulzugang:
(Fach-)Abitur, Meisterbrief,
Techniker oder Fachwirte,
die durch ein Studium den
nächsten Schritt in der Karriere
anstreben oder sich neu orientieren
wollen, gehören dazu.
Gerade Mitarbeitern mit Hochschulzugangsberechtigung,
die
sich zunächst nicht für ein Studium,
sondern für eine betriebliche
Ausbildung entschieden
haben, eröffnen sich so neue
Möglichkeiten, um auch nach
dem Berufseinstieg einen akademischen
Abschluss zu erlangen.
Der Campus der Hochschule Aalen.
Bachelor- und Masterabschlüsse
sind möglich
Arbeitnehmer können innerhalb
von vier Jahren den Bachelor-Abschluss
bzw. innerhalb
von zwei Jahren den Master-Abschluss
erreichen. Mit
diesen Abschlüssen können
die Mitarbeiter ihre Karriere
im Unternehmen neu planen
und sich für herausfordernde
Aufgaben empfehlen.
Für die Region Ostwürttemberg,
die stark durch den Maten
können“, erklärt Prof. Dr.
Gerhard Schneider, Rektor der
Hochschule Aalen.
Auswertungen zur Studienmotivation
der Studierenden
der WBA belegen: Über 70
Prozent der Studierenden nehmen
das berufsbegleitende
Studium auf, weil sie den
Wunsch haben, sich weiterzubilden.
„Bei uns studiert eine
völlig neue Zielgruppe an beruflich
Qualifizierten – ein
Vollzeitstudium käme für diese
Studierenden nicht in Frage“,
betont Prof. Dr. Ulrich
Schmitt. Sie seien am Arbeitsplatz
fest eingebunden und
wollten deshalb ihre finanzielle
Freiheit nicht aufgeben.
l
KONTAKT
Weiterbildungsakademie
der Hochschule Aalen GmbH
Beethovenstraße 1
73430 Aalen
Ansprechpartner
Administration:
Antje Eigl
Telefon 0 73 61-5 76 49 82
Mail: antje.eigl@htw-aalen.de
Studienangebot WBA
Berufsbegleitende Bachelorstudiengänge:
Allg. Maschinenbau (B.Eng.)
Mechatronik (B.Eng.)
Betriebswirtschaftslehre (B.A.)
Berufsbegleitende Masterstudiengänge:
Maschinenbau Simulation und
Validierung (M.Eng.)
Elektromobilität über die Hochschulföderation
Südwest
(M.Eng.)
l Infoveranstaltungen
12. Juni 2013 ab 17.30 Uhr:
Bachelor Allgemeiner
Maschinenbau/Mechatronik
(Raum G2 0.28)
und Betriebswirtschaftslehre
(Raum G2 0.21)
27. Juni 2013 ab 17.30 Uhr:
Bachelor Allgemeiner
Maschinenbau/Mechatronik
(Raum G2 0.23)
und Betriebswirtschaftslehre
(Raum G2 0.21)
12./27. Juni 2013 ab 19 Uhr
Master Maschinenbau (siehe
auch Artikel unten)
(Raum G2 0.21)
www.wba-aalen.de
Karrieresprung durch berufsbegleitenden Master
Prof. Dr. Markus Kley und Dr. Wolfgang Rimkus erklären, warum ein fachlich qualifizierendes Masterstudium berufliche Perspektiven liefert
Innerhalb von vier Semestern
berufsbegleitend zum Master
of Engineering – dieses
Studium bietet die Weiterbildungsakademie
der Hochschule
Aalen erneut im Wintersemester
an. Das Masterstudium
ist ein klassisches Präsenzstudium
mit Vorlesungen, Laborübungen
und Praxisprojekten.
Im Mittelpunkt steht der persönliche
Austausch zwischen
den Studierenden und den Dozenten.
Was bringt der Masterabschluss
für die Karriere
Von Ingenieuren wird häufig
ein Masterabschluss erwartet.
Im Bereich Forschung und
Entwicklung sowie in anderen
Abteilungen, ist dieser Abschluss
ein wichtiges Einstellungskriterium.
„Die Qualifikation
der Mitarbeiter ist für
Unternehmen ein wesentlicher
Erfolgsfaktor. Ein Masterstudium
bietet den Studenten die
Möglichkeit, sich weiter zu
qualifizieren und somit im Unternehmen
später einen wertvolleren
Beitrag zum Erfolg zu
leisten“, meint Prof. Dr. Markus
Kley, Studiendekan Master
Maschinenbau Simulation und
Validierung.
Über die Beweggründe von
Masterstudenten der WBA, im
Dr. Wolfgang Rimkus
vergangenen Herbst ihr berufsbegleitendes
Studium aufzunehmen,
gibt der Studierende
Daniel Schmid Auskunft: „Die
Rahmenbedingungen an der
WBA passen: Die Entfernung
der Arbeitsstelle zur Hochschule
ist gering und die Vorlesungszeiten
sind einwandfrei
mit den Arbeitszeiten vereinbar.
Ausschlaggebend war aber
die ingenieurwissenschaftliche
Ausrichtung des Masterstudiengangs,
der sonst so nirgends
angeboten wird.“
Prof. Dr. Markus Kley
Die Studierenden geben zusätzlich
an, dass sie durch die
Zusatzqualifikation eine bessere
Chance hätten, in ein anderes
Tätigkeitsfeld zu wechseln.
Außerdem bestehe mittel-
und langfristig die Aussicht,
eine Führungsposition
im Unternehmen zu bekom-
men. Wer eine wissenschaftliche
Karriere anstrebt, sollte
den Masterabschluss machen.
Genauso erleichtere er den
Ein- und Aufstieg ins mittlere
und höhere Management von
Unternehmen.
Schwerpunkt Simulation
und Validierung
„Simulationstechnologien
sind im 21. Jahrhundert unentbehrlich
geworden, vom Design
von Molekülen über die
Wetterforschung bis hin zur
Crashsimulation durchdringen
sie alle Bereiche unseres Lebens.
Die Simulation hat sich
neben Theorie und Experiment
zur dritten Säule der Wissenschaft
in vielen Forschungsbereichen
entwickelt“, so Dr.
Wolfgang Rimkus, Studiendekan
Master Maschinenbau.
Durch die Einrichtung des berufsbegleitenden
Masterstudiengangs
Maschinenbau mit
dem Schwerpunkt Simulation
und Validierung soll der wachsenden
Bedeutung der Simulationstechnik
Rechnung getragen
werden.
In der Produktion und Entwicklung
von Produkten haben
die Simulations- und Visualisierungstechnologien
extrem
Einzug gehalten. Konstrukteure
testen das Crashverhalten
von Fahrzeugen. Oberflächenformen
und Materialstrukturen
werden hinsichtlich Funktionalität,
Haltbarkeit, Stabilität
oder Verformbarkeit geprüft.
Vorgänge und Prozesse, die in
der Realität nicht sichtbar, versteckt
oder zu schnell ablaufen,
beispielsweise die Umformung
eines Blechs in einem
geschlossenen Werkzeug, werden
sichtbar und verständlich
gemacht. Dr. Wolfgang Rimkus
erklärt, „die traditionellen
Vorgehensweisen von Trial
and Error können damit immer
öfter durch realitätsnahe Computersimulationen
und -visualisierungen
ersetzt werden“.
Neben der Simulation ist
auch die Validierung eine
wichtige Komponente in der
Forschung und Entwicklung,
denn oftmals müssen Ingenieure
für ihre Berechnungen
Annahmen treffen, wie beispielsweise
über Belastungen,
Temperaturen, Reibverhältnisse
oder ähnliches. Die Berechnungsergebnisse
basieren auf
diesen Annahmen, müssen mit
Erfahrungswerten abgeglichen
werden, um die Präzision der
Berechnung zu verbessern.
„Eine kritische Reflexion der
Berechnungsergebnisse und
ein Sensibilisieren der Studenten
für Grenzen der Simulation
ist uns wichtig“, erklärt Prof.
Dr. Markus Kley.
Grundsätzlich sei die berufsbegleitende
Weiterbildung
wichtig, denn nur so „können
mittelständische Unternehmen
qualifizierte Mitarbeiter halten
und neue gewinnen“, erläutert
Alexandra Jürgens, Geschäftsführerin
der WBA. Unternehmen,
die ihren Nachwuchskräften
eine Qualifikation
durch ein berufsbegleitendes
Studium bieten, schaffen eine
wichtige Managementbasis
aus hochqualifizierten Fachkräften
und bieten ihrem
Nachwuchs eine interessante
Entwicklungsperspektive
Unternehmen.
im

2
Weiterbildung
Wirtschaft Regional | Mai 2013
JÖRN P. MAKKO
„Die Gründung Weiterbildungsakademie
an der Hochschule
Aalen 2009 war ein weiterer
wichtiger Baustein der Bildungslandschaft
in Ostwürttemberg.
Die Unternehmen der
Metall- und Elektroindustrie haben
dieses zusätzliche Angebot
der berufsbegleitenden Weiterbildung
sehr zu schätzen gelernt.
Die eindrucksvolle Entwicklung
der Studierendenzahlen
belegt das. Lebenslanges
Lernen ist Grundlage für die
persönliche Weiterentwicklung
des Einzelnen und des wirtschaftlichen
Erfolgs des Unternehmens.
Unsere Unternehmen
nutzen deshalb das Angebot
rege, um ihre Mitarbeiter zu
qualifizieren und fördern die berufsbegleitend
Studierenden
auf ihrem Weg, einen Bacheloroder
Masterabschluss
zu erlangen.
Unser Arbeitgeberverband
begrüßt,
dass sich das
Studien- und Seminarangebot
eng an den Bedürfnissen
der regionalen Wirtschaft
orientiert. Deshalb verdienen
die Angebote ihren festen
Platz in der Personalentwicklung.
Das Team um Geschäftsführerin
Alexandra Jürgens
leistet wertvolle und sehr
gute Arbeit. Der Kontakt zu den
Unternehmen der Region wird
eng gehalten. Wir freuen uns
über die Erfolgsgeschichte der
WBA und werden sieunterstützend
begleiten.“
Jörn P. Makko
Markus Hopf: Erster Bachelor-Absolvent in Mechatronik
„Während des Studiums habe ich mehr Verantwortung übernommen“
Markus Hopf studiert seit
2009 berufsbegleitend
an der Weiterbildungsakademie
der Hochschule Aalen im
Studiengang Mechatronik. Im
Interview spricht der 39-jährige
Student über seine Erfahrungen.
Sie gehören zum ersten Jahrgang
berufsbegleitender Studierender
an der WBA und beenden
nun als erster mit
Traumnoten Ihr Mechatronikstudium.
Wie bewerten Sie
rückblickend die vier Jahre
Studium Was waren für Sie die
größten Herausforderungen
Markus Hopf: Eine Herausforderung
war natürlich, wieder regelmäßig
lernen zu müssen. Die
reguläre Schulzeit liegt ja doch
einige Jahre zurück. Schwierig
war auch das Zeitmanagement.
Für das Studium habe ich den
Großteil meiner Freizeit geopfert,
da bleibt einiges auf der
Strecke.
Wie lautet das Thema Ihrer
Bachelor-Thesis
Der Titel lautet: Vermeidung
von Wasserkondensation an der
Erfolgreiche
Messeauftritte
Claudia Buhr, Franziska Peters und Nadine Wälder (v. li.) präsentierten die
WBA in Stuttgart auf der Messe Personal 2013 Süd.
Seitenwand eines Einbaukühlschranks
bei hoher Luftfeuchtigkeit
in der Umgebung.
Ergeben sich nun für Sie bei
Ihrem Arbeitgeber BSH mit
dem Abschluss berufliche Veränderungen
Schon während des Studiums
habe ich immer mehr Verantwortung
erhalten. Natürlich hoffe
ich, dass sich dies mit dem
Abschluss noch weiter konkretisiert.
Da bin ich zuversichtlich,
weil die BSH GmbH mich während
des ganzen Studiums immer
unterstützt hat.
Haben Sie in den vier Jahren
Ihres Studiums Freundschaften
mit den Kommilitonen geschlossen
Meinen Sie, dass
Sie in Kontakt bleiben werden
Sicher wird man nicht alle im
Auge behalten können. Aber
durch Lerngemeinschaften sind
durchaus einige schöne Freundschaften
entstanden, die ich ganz
sicher nach dem Studium weiter
pflegen werde.
Können Sie sich vorstellen,
noch einen Masterabschluss
drauf zu satteln
Das Team der Weiterbildungsakademie
der Hochschule
Aalen (WBA) präsentierte
sich Ende April 2013 auf
der traditionsreichen Messe
„Personal 2013 Süd“ in Stuttgart.
Beinahe 5000 Personalverantwortliche,
Geschäftsführer
und Mitarbeiter von Personalabteilungen
kamen, um sich
bei den 283 Ausstellern über
die neuesten Trends in den
Schwerpunkten Softwareunterstützung,
Recruiting und betriebliche
Weiterbildung zu informieren.
Das Messeteam der
WBA freute sich über viele interessierte
Besucher und präsentierte
die sechs berufsbegleitenden
Bachelor- und Masterstudiengänge
sowie das
neue Seminarprogramm der
WBA. „Neue Kontakte zu potentiellen
Studierenden und
Seminarteilnehmern wurden
geknüpft und gepflegt. Zudem
wurde Personalverantwortlichen
verdeutlicht, warum berufsbegleitendes
Studieren
zum Unternehmenserfolg beitragen
kann“, erklärt Alexandra
Jürgens, Geschäftsführerin
der WBA. Am 16. Mai fand an
der Hochschule Aalen eine
Mastermesse statt. Das Team
der WBA und der Graduate
School Ostwürttemberg
(GSO) stand für Fragen zur
Verfügung und erläuterte Inhalte
und Studienkonzepte.
Besten Dank für das Gespräch.
Die
Weiterbildungsakademie
der Hochschule Aalen
(WBA) erweitert ihr Angebot
und bietet ab September
2013 auch Seminare und Fortbildungen
aus den Bereichen
Wirtschaft und Technik, den
Kernkompetenzen der Hochschule,
an.
In Zeiten des demografischen
Wandels und dem damit einhergehenden
Fachkräftemangel
ist es für Unternehmen immer
wichtiger, ihre Mitarbeiter
durch regelmäßige Schulungen
an aktuellen Entwicklungen
im Wirtschaftsleben teilhaben
zu lassen. Die Seminare
der Weiterbildungsakademie
werden von Professoren und
Mitarbeitern der Hochschule
Aalen geleitet, die ihr fachliches
Know-how auf dem neuesten
wissenschaftlichen Stand
für die berufliche Praxis aufbereiten
und nutzbar machen.
Die Dozenten vermitteln dabei
nicht nur theoretisches Fachwissen,
sondern auch ganz
praktische Lösungsansätze für
zeitgemäße Problemstellungen
aus dem wirtschaftlichen Umfeld.
Das Seminarprogramm startet
mit rund 40 ein- bis dreitägigen
Fortbildungen in den
Kernkompetenzen der Hochschule
Aalen. Dazu zählen im
Bereich Technik die Themen
Markus Hopf beendet demnächst sein Mechatronik-Bachelorstudium an
der Weiterbildungsakademie in Aalen.
Schulungen und Zertifikatskurse
auf akademischen Niveau
Ab Herbst können Firmenmitarbeiter an der Hochschule Aalen auch Seminare
und Fortbildungen belegen.
Simulation, Konstruktion,
Werkstofftechnik, Fertigungsverfahren,
Elektrotechnik, Mechatronik
und Informatik.
Kenntnisse im Bereich Wirtschaft
können mit Veranstaltungen
in Grundlagen der Betriebswirtschaft,
Managementund
Führungskenntnissen,
Marketingaktivitäten und Produktionsmanagement
vertieft
werden.
Die Teilnehmer erhalten nach
Ende der Veranstaltung eine
Teilnahmebestätigung. Darüber
hinaus gibt es die Möglichkeit,
an mehreren Seminaren
zu einem bestimmten Thema
teilzunehmen und das Wissen
kompakt in einem Bereich zu
vertiefen. Dieses Konzept läuft
unter dem Titel „Zertifikats-
Vorstellbar ist das sicherlich.
Allerdings müsste sich dann
ganz konkret ein beruflicher
Vorteil davon ergeben. Ein
Masterstudium ist ein nicht unerheblicher
finanzieller und
zeitlicher Aufwand. Einen
Vorteil sehe ich aktuell nicht.
Mit 25 Studierenden und
den Studiengängen Allgemeiner
Maschinenbau und
Mechatronik ist die WBA im
Wintersemester 2009 gestartet.
Mittlerweile studieren
150 Studierende an den Wochenenden.
Wieso meinen
Sie ist die Nachfrage nach berufsbegleitenden
Studiengängen
so hoch
Ich glaube, wenn man einmal
den Schritt ins Berufsleben gemacht
hat und sich einen gewissen
Stand erarbeitet hat, ist
es schlichtweg nicht mehr
möglich in drei bis vier Jahre
Vollzeit ein Studium zu absolvieren.
Dazu kommt, dass Qualifikationen
im Berufsleben
immer wichtiger und zwingende
Meilensteine in der Karriere
werden, ohne die ein Weiterkommen
schwer möglich ist.
kurse“, bei denen nach erfolgreicher
Teilnahme ein „Zertifikat
der Hochschule Aalen“
verliehen wird.
Insgesamt werden drei Zertifikatskurse
angeboten, auf der
technischen Seite sind dies
„Metallische Werkstoffe“ und
„Kunststoffe“, einen fundierten
Überblick über die wichtigsten
Gebiete der Betriebswirtschaft
liefert der Zertifikatskurs
„Betriebswirtschaftliches
Know-how für technische
Fach- und Führungskräfte“.
Alle Veranstaltungen finden
in den Räumen der Hochschule
Aalen statt, auf Wunsch aber
auch als Inhouse-Schulungen
in den Unternehmen.
Weitere Infos:
www.wba-aalen.de
Was wünschen Sie den Studierenden
der nachfolgenden
Jahrgänge
Natürlich Durchhaltevermögen
und Erfolg bei allen Klausuren.
Trotz des Stresses sollen
sie Spaß haben und die gemeinsame
Zeit mit den Kommilitonen
genießen.
Was machen Sie nun mit Ihren
freien Wochenenden
Ich möchte vernachlässigte
Freundschaften wieder intensiver
pflegen und mich wieder
mehr mit Freunden treffen. Es
sind auch ein paar Umbauprojekte
liegen geblieben und
vielleicht lege ich mir ja ein
Hobby zu.
l
Persönliches Profil:
Der 39-Jährige absolvierte eine
Ausbildung zum Industrie-Elektroniker
und bildete sich zum
staatlich geprüften Elektrotechniker
weiter. Heute arbeitet
Markus Hopf bei der Bosch Siemens
Hausgeräte GmbH in
Giengen
l
Partner und Unterstützer der Weiterbildungsakademie der Hochschule Aalen

Wirtschaft Regional | Mai 2013
Weiterbildung
3
Dr. Jochen Kress, Achim Brommer und Alexandra Jürgens im Gespräch
Qualifizierte Studienangebote binden Mitarbeiter
Die
Weiterbildungsakademie
der Hochschule Aalen
(WBA) und die regionale
Wirtschaft sind 2009 eine
Symbiose eingegangen, um
möglichst viele Mitarbeiter berufsbegleitend
in einem Studium
weiterzuqualifizieren. Im
Gespräch mit Alexandra Jürgens
(Geschäftsführerin
WBA) wurde mit Dr. Jochen
Kress, Geschäftsführer Mapal,
und Achim Brommer, Geschäftsführer
SHW Storage +
Handling Solutions (SHS)
erörtert, warum berufsbegleitendes
Studieren nicht nur für
die Firmenmitarbeiter von
Vorteil ist, sondern stets auch
im Sinne der Unternehmen.
Aktuell absolvieren fünf Mitarbeiter
der Firmen Mapal und
SHW SHS ihr Studium an der
Weiterbildungsakademie.
Alexandra Jürgens: Herr
Dr. Kress, von Mapal studieren
drei Mitarbeiter bei der
WBA. Zwei absolvieren das
berufsbegleitende Masterstudium
Maschinenbau mit
dem Schwerpunkt Simulation
und Validierung und ein
Studierender ist in den letzten
Zügen seines Bachelorstudiums
Maschinenbau.
Welche Entwicklungsmöglichkeiten
sehen Sie für diese
Mitarbeiter in Ihrem Unternehmen
Dr. Jochen Kress: Auf
Grund des stetigen Wachstums
Alexandra Jürgens, Achim Brommer (v. li.): „Halte nichts von Zwangsmaßnahmen
bezüglich Finanzierung des Studiums.“
der Mapal Gruppe können wir
regelmäßig qualifizierte und
anspruchsvolle Positionen innerhalb
unserer international
ausgerichteten Firmengruppe
anbieten. Insbesondere in den
Bereichen Forschung und Entwicklung,
Produktionsplanung
und im Prozessmanagement
können wir derzeit gute Perspektiven
und Entwicklungsmöglichkeiten
offerieren.
Herr Brommer, auch von
SHW SHS befinden sich zwei
Mitarbeiter in der Endphase
ihres Maschinenbaustudiums.
Gleiche Frage: Welche
Perspektiven bzw. Entwicklungsmöglichkeiten
haben
sie bei SHW SHS
Achim Brommer: Für uns
Alexandra Jürgens (WBA), Dr. Jochen Kress (Mapal) und Achim Brommer (SHW SHS) tauschen sich über Leistungen
und Erfordernisse im berufsbegleitenden Studium aus.
ist es sehr wichtig, engagierten
Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern
Perspektiven für ihre
berufliche Entwicklung zu geben.
Als Unternehmen, das
sich als Spezialist für Schüttguthandling
in einer technologischen
Nische bewegt, ist es
von großer Bedeutung, dass
wir eigene Nachwuchskräfte
aus- und weiterbilden. Konkret
heißt das für Thomas Wolter,
dass er zu Beginn des 6. Semesters
in unseren Vertrieb
wechselte, um sich bereits in
seine zukünftige Aufgabe als
Vertriebsingenieur einzuarbeiten.
Ähnliches gilt für Ralf
Manherz, der in den vergangenen
Jahren wertvolle Erfahrungen
als Richtmeister mit unseren
Anlagen sammeln konnte,
auf die er zukünftig als Anwendungs-Ingenieur
in verantwortlicher
Position aufbauen
wird.
Herr Kress, was schätzen
Sie an Mitarbeitern, die ein
berufsbegleitendes Studium
absolvieren (wollen)
Dr. Jochen Kress: Ohne
Zweifel stellt eine berufsbegleitende
Weiterbildung eine
Doppelbelastung für die Mitarbeiter
dar, vor allem bei einem
vierjährigen Bachelor-Studium
müssen sie auf viel Freizeit
und eventuell Zeit für die Familie
und Freunde verzichten.
Neben dem Besuch der Vorlesungen
fast jeden Samstag,
muss auch noch viel gelernt
werden. Wer das Studium jedoch
erfolgreich abschließt,
hat nicht nur seine fachliche
Kompetenzen erweitert, sondern
auch ein hohes Durchhaltevermögen
über einen längeren
Zeitraum bewiesen. Dies
können wir bereits seit vielen
Jahren bei Mitarbeitern feststellen,
die sich berufsbegleitend
ebenfalls über vier Jahre
zum Maschinenbautechniker
fortbilden. Für Masterstudierende
ist der Aufwand auf
Grund der kürzeren Dauer von
zwei Jahren etwas überschaubarer.
Da die Teilnehmer meist
erst kurz im Berufsleben stehen
und für ihre Tätigkeit im
Rahmen von „Training on the
job“ ausgebildet werden, ist
die Belastung in der Regel sehr
hoch. Hierfür ist eine hohe Eigenmotivation
und eine ausgeprägte
Ausdauer erforderlich.
Wie identifizieren Sie Mitarbeiter
als geeignete Kandidaten
für das berufsbegleitende
Studium Wie wählen
Sie aus Haben Sie einen hohen
persönlichen Kontakt zu
den Mitarbeitern
Dr. Jochen Kress: Grundsätzlich
ist es bei uns so, dass
wir keinem Mitarbeiter verwehren,
sich berufsbegleitend
fortzubilden. In der Regel lassen
sich unsere Mitarbeiter von
unseren Personalverantwortlichen
beraten, welche Weiterbildung
zum Mitarbeiter und
zu den Entwicklungsmöglichkeiten
im Unternehmen passen.
Nicht jeder Mitarbeiter ist
für ein berufsbegleitendes Studium
geeignet. Um entsprechende
Möglichkeiten für die
Mitarbeiter aufzuzeigen, ist
ein enger Kontakt zur Berufsausbildung
und zu unseren betrieblichen
Führungskräften
notwendig. Nach der Erstausbildung
halten wir regelmäßig
einen persönlichen Kontakt zu
unseren Mitarbeitern, um entsprechende
Potenziale zu identifizieren.
Welchen Einfluss hat das
berufsbegleitende Studium
Ihrer Meinung nach auf die
Bindung des Mitarbeiters an
das Unternehmen
Dr. Jochen Kress: Wir sind
bei Mapal sehr stolz darauf, in
der Vergangenheit immer wieder
eigene Nachwuchskräfte
bei der Besetzung von qualifizierten
Arbeitsstellen berücksichtigt
zu haben. Dies schätzen
unsere Mitarbeiter sehr
und wir haben deshalb viele
Anfragen von Mitarbeitern,
die sich weiterbilden möchten.
Hier bieten die Angebote der
Weiterbildungsakademie an
der Hochschule vor Ort eine
hervorragende Ergänzung zu
den bisherigen Programmen.
Die Vorteile für die Mitarbeiter
liegen auf der Hand, sie können
ihren bereits erlernten Job
weiterhin ausüben und quasi
vor der Haustür qualifizierte
Weiterbildungsangebote bis
zum Masterstudium nutzen.
Individuelle Entwicklungspläne
über mehrere Jahre zu verwirklichen
ist aus unserer
Sicht eher schwierig, da die
Mitarbeiter im beruflichen
Umfeld erst Erfahrungen sammeln
müssen, in welche Richtung
sie sich überhaupt entwickeln
möchten. Dies ergibt
sich aus unserer Erfahrung
häufig erst nach einer drei- bis
fünfjährigen Berufstätigkeit.
Hier ist es wichtig, den Mitarbeitern
Einblicke in andere Arbeitsbereiche
oder Projekte zu
ermöglichen.
Vereinbaren Sie mit Ihren
Mitarbeitern in den Personalgesprächen
individuelle
Entwicklungspläne
Achim Brommer: Der Austausch
mit unseren Mitarbeitern
ist uns sehr wichtig, denn
nur so können wir uns ein Bild
von ihren Wünschen und Zielen
machen. Ganz wichtig ist,
dass alle Beteiligten das Gespräch
als persönlichen Gewinn
erleben, dass auch Kritik
am Unternehmen, beispielsweise
an internen Abläufen,
ausgetauscht werden kann,
schließlich wollen wir unser
Unternehmen dadurch weiterentwickeln.
Beides erreichen
Sie nur, wenn diese Gespräche
regelmäßig stattfinden, so wie
wir das seit Jahren machen.
Dabei sprechen wir neben der
momentanen Situation der
Mitarbeiterin oder des Mitarbeiters
im Team und im Unternehmen
auch über die persönlichen
Entwicklungswünsche
und die dafür notwendigen
Fortbildungen.
Herr Brommer, SHW SHS
hat für die zwei Studierenden
die Kosten des Studiums
übernommen. Sichern Sie
sich diesbezüglich ab
Achim Brommer: Grundsätzlich
halte ich wenig von
Zwangsmaßnahmen. Als Unternehmen
muss es uns gelingen,
unsere Mitarbeiter durch
l
Studierende an der Weiterbildungsakademie
Mapal
Jürgen Winter, derzeit als Techniker im Bereich Arbeitsvorbereitung
tätig, ist in den letzten Zügen seines Bachelor Studiums des Maschinenbaus.
Alexander Suchanow hat bei Mapal ein Duales Studium an der
DHBW Heidenheim absolviert und mit dem Bachelor of Engineering
abgeschlossen. Er ist seit eineinhalb Jahren im Bereich der Konstruktion
tätig.
Stephan Schmid hat an der Hochschule Aalen seinen Abschluss als
Bachelor of Engineering erreicht und ist ebenfalls in der Konstruktion
eingesetzt. Alexander Suchanow und Stephan Schmid absolvieren seit
Herbst 2012 ein berufsbegleitendes Masterstudium Maschinenbau mit
dem Schwerpunkt Simulation und Validierung.
Des Weiteren absolvieren Ralf Wackenhut und Andreas Kratzer derzeit
ein berufsbegleitendes MBA-Studium an der Graduate School Ostwürttemberg
(GSO).
SHW SHS
eine interessante Tätigkeit und
ein attraktives Arbeitsumfeld
zu motivieren. Eine Zwangsbindung
ist da eher kontraproduktiv.
Richtig ist aber auch,
dass man schon die Mitarbeiter
darauf hinweisen sollte, dass
Fortbildungsmaßnahmen Geld
kosten und dass jeder verantwortungsbewusst
damit umgehen
sollte. Deshalb schließen
wir mit unseren Mitarbeiterinnen
und Mitarbeitern sogenannte
Aus- und Fortbildungsvereinbarungen
ab.
Dr. Jochen Kress, Achim Brommer (v. li.): „Die Mitarbeiterbindung wächst
durch das Studium. Wir brauchen im Betrieb qualifizierte Mitarbeiter.“
Welche anderen Angebote
und Themenfelder könnte
die Hochschule insbesondere
für mittelständische Unternehmen
anbieten Wie bewerten
Sie die berufsbegleitenden
Masterstudiengänge
Dr. Jochen Kress: Wir wissen,
dass es bereits Überlegungen
der WBA gibt, qualifizierte
Kurse und Seminare für höherqualifizierte
Fachkräfte anzubieten.
Dies würden wir sehr
begrüßen, zum Beispiel Fortbildungsmöglichkeiten
im Bereich
der Betriebswirtschaft
für Techniker und Ingenieure,
Projektmanagement oder vertiefende
technische Themen
für unsere Techniker und Ingenieure.
Auch die Zusammenarbeit
in internationalen Teams
spielt eine immer größere Rolle
in der globalen Wirtschaft.
Berufsbegleitende Masterstudiengänge
sind für diejenigen
Mitarbeiter interessant, die ihr
bereits erworbenes Wissen
vertiefen und erweitern wollen
und zukünftig komplexere
Aufgabenstellungen übernehmen
möchten.
Meine Herren, besten Dank
für das Gespräch.
Ralf Manherz studiert seit 2010 berufsbegleitend Maschinenbau und
entwickelt sich in Richtung Anwendungsingenieur.
Thomas Wolter ist geprüfter Industriemeister Metall und studiert seit
2010 berufsbegleitend Maschinenbau an der WBA. Er entwickelt sich
in Richtung Vertriebsingenieur weiter.
l
Partner und Unterstützer der Weiterbildungsakademie der Hochschule Aalen

4
Weiterbildung
Wirtschaft Regional | Mai 2013
Praxisprojekte, fundierte wissenschaftliche Grundlagen:
berufsbegleitend BWL studieren
Der berufsbegleitende Bachelor-Studiengang
Betriebswirtschaftslehre
ist 2011
erstmals an der Aalener Weiterbildungsakademie
gestartet.
Inzwischen studieren bereits
rund 40 Berufstätige neben ihrem
Job.
Die Studiendekane der Betriebswirtschaftslehre,
Prof.
Dr. Ralf Härting und Prof. Dr.
Ingo Scheuermann, meinen,
dass der nachweisbare Erfolg
der Weiterbildungsakademie
aus einer effektiven Kombination
aus Präsenzvorlesungen in
kleinen Gruppen, einem intensiven
Praxistransfer und einer
starken regionalen Verankerung
in den Unternehmen und
der Gesellschaft besteht. Prof.
Dr. Axel Löffler, Dozent für
Wirtschaftsmathematik, bestätigt,
dass das „Arbeiten mit
den berufsbegleitenden Studierenden
durchweg sehr angenehm
ist, was unter anderem
an den im Vergleich zu allgemeinen
Studiengängen deutlich
kleineren Gruppengrößen
von Studierenden liegt“.
Die Lehrbeauftragten der Betriebswirtschaftslehre
kommen
in erster Linie aus der Profes-
Prof. Dr. Ingo Scheuermann
sorenschaft der Hochschule
Aalen oder aus deren Umfeld.
Sie verfügen neben ihren akademischen
Qualifikationen
über praktische Erfahrungen
und sind damit Garanten für
sowohl wissenschaftlich fundierte
als auch praxisnahe Vorlesungen.
Durch die vorhandene Praxiserfahrung
der Studierenden
können verstärkt Sachverhalte
Prof. Dr. Ralf Härting
angesprochen werden, die für
die Teilnehmer von aktuellem
Interesse sind. Dadurch wird
die Vorlesung praxisnäher und
lebendiger – zumal die Dozenten
auch eine andere didaktische
und methodische Herangehensweise
verwenden.
So bekräftigt Prof. Dr. Arndt
Borgmeier, Dozent für Marketing/Vertrieb,
gegenüber dieser
Zeitung: „Mich beeindruckt
das hohe Vorstellungsvermögen
und die qualifizierte Diskussion
besonders bei praxisnahen
Beispielen während der
Vorlesungen. Die Anspruchshaltung
an Professoren und
Dozenten ist hoch.“
Prof. Dr. Jürgen Strauß, Dozent
für Wirtschaftsrecht ergänzt,
dass „die Studierenden
klare Ziele haben und die Professionalität
aus ihrem Berufsleben
auf das Studium übertragen.
Der Umgang ist deshalb
angenehm und unkompliziert“.
Bedarf ist vorhanden
Fachkräfte mit wirtschafswissenschaftlicher
Ausbildung
seien weiterhin gefragt und die
Einsatzgebiete seien „sehr
vielfältig“, meinen die Studiendekane,
Prof. Dr. Ralf Härting
und Prof. Dr. Ingo Scheuermann.
Das praxisorientierte
Betriebswirtschaftsstudium
der Weiterbildungsakademie
bietet dafür beste Voraussetzungen.
„Dies bestätigt die
wachsende Studierendenzahl,
die wir als Ausdruck des Vertrauens
in unser Studienkonzept
betrachten.“
Jetzt Neu: Der Master
Wirtschaftsingenieur startet
Ab kommenden
Herbst erweitert
sich das berufsbegleitende
Masterangebot der
Graduate School
Ostwürttemberg
(GSO) in Kooperation
mit der
DHBW Heidenheim.
Neben dem
seit 2010 erfolgreich
angebotenen
MBA-Programm
in General Management, startet
im September 2013 der berufsbegleitende
Master in
Wirtschaftsingenieurwesen
mit dem Abschluss Master of
Engineering (M.Eng.).
Der Studiengang ist ausgerichtet
auf die Weiterqualifizierung
von Wirtschaftsingenieuren,
Ingenieuren und Naturwissenschaftlern,
die ihre
praktischen und theoretischen
Kompetenzen vertiefen und
sich für die Übernahme von
fachlich hochqualifizierten
Fragestellungen qualifizieren
möchten. In vier Semestern bereiten
sich die Studierenden
optimal auf die Steuerung
technischer Prozesse unter Berücksichtigung
betriebswirtschaftlicher
Optimierungsansätze
vor.
Prof. Dr. Gerhard
Schneider, Rektor
der Hochschule
Aalen betonte bei
der Vorstellung des
Studienkonzeptes:
„Das Studienangebot
der GSO ist ein
echter Zugewinn
für die Region Ostwürttemberg.
Unternehmen
können Bachelorabsolventen
technischer Studiengänge damit
eine weitere berufsbegleitende
Perspektive zum Masterabschluss
bieten.“ Bewerbungsschluss
für den Master in
Wirtschaftsingenieurwesen ist
der 15. Juli jeden Jahres.
Interessenten finden unter
www.gsocampus.de weitere
Details. Am Dienstag, 4. Juni,
findet um 18 Uhr an der Hochschule
Aalen (im Gebäude
Campus Burren, G2) eine Infoveranstaltung
für Studieninteressierte
zum neuen Studienangebot
Master Wirtschaftsingenieurwesen
und zum MBA-
Studiengang statt.
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Impressum
Verlag:
SDZ. Druck und Medien, Aalen
Geschäftsführer:
Werner Gnieser,
w.gnieser@sdz-medien.de
Redaktion:
Winfried Hofele, Tel. 07361 594-
163; w.hofele@sdz-medien.de;
Sascha Kurz, Tel. 07361 594-164
s.kurz@sdz-medien.de
Ich studiere berufsbegleitend.
Und Sie
Susanne Schröttle
Studentin an der GSO
Texte und Bilder:
WBA, Sascha Kurz
Anzeigen:
Jörg Gschwinder,
Tel. 0 73 61 5 94-2 26;
j.gschwinder@sdz-medien.de
Jürgen Stirner,
Tel. 0 73 61 5 94-2 25
j.stirner@sdz-medien.de
Layout: Bettina Opferkuch
Master of Business Administration.
Master Wirtschaftsingenieurwesen.
www.gsocampus.de
Hochschule Aalen
Zukunftsthema mit extrem hohem Potenzial
Berufsbegleitender Master Elektromobilität – Neu ab Herbst 2013 studieren an fünf Hochschulen
Die Elektromobilität bietet
für Ingenieurinnen und
Ingenieure ein spannendes Arbeitsfeld.
Im neuen berufsbegleitenden
Masterstudiengang
Elektromobilität befassen sich
die Studierenden an der Weiterbildungsakademie
der
Hochschule Aalen (WBA) mit
den verschiedenen Mobilitätskonzepten
und die dadurch
entstehenden neuen infrastrukturellen
Bedingungen.
Der Einsatz mobiler Energiesysteme
und deren elektrische
Antriebe erfordert von den
Studierenden ein fundiertes
Wissen über den Antriebsstrang
und deren Systeme. Sie
beschäftigen sich mit der Leistungselektronik
und der Hochvoltsicherheit.
Im Studium
kommen unterschiedliche Simulationswerkzeuge
zur Modellbildung
zum Einsatz. Darüber
hinaus spielt Energieeffizienz
eine herausragende
Rolle. Deshalb wird im Studium
ein Augenmerk auf Leichtbaukonstruktionen
und die damit
verbundene Werkstoffauswahl
gelegt. Zusätzlich müssen
ökologische Strategien entwickelt
werden, die das Fahrzeug
und das Fahrverhalten betreffen.
Berufsbegleitendes
Präsenzstudium
Das Studium dauert vier Semester:
drei Semester mit Präsenzvorlesungen
jeweils Freitagnachmittag
und am Samstag,
im vierten Semester wird
die Masterarbeit erstellt. Das
Studium gliedert sich in zehn
Module mit jeweils fünf ECTS
(European Credit Transfer System),
sowie einem Praxisprojekt
mit zehn ECTS und der
Masterthesis. Pro ECTS ist ein
Workload (Arbeitsaufwand)
von rund 25 bis 30 Stunden von
den Studierenden zu leisten.
Hochschulföderation
SüdWest (HfSW)
Der Masterstudiengang
Elektromobilität ist ein Zukunftsthema, für das Experten an den Hochschulen
ausgebildet werden müssen.
Elektromobilität wird über die
Hochschulföderation Süd-
West angeboten. In der HfSW
vernetzen sich die badenwürttembergischen
Hochschulen
Aalen, Esslingen,
Heilbronn, Mannheim, Ravensburg-Weingarten
und die
Hochschule der Medien in
Stuttgart. Das gemeinsame
Master-Studienangebot bündelt
dabei die Expertise und
Kompetenzen aller Hochschulen
im Bereich der Elektromobilität.
Die WBA übernimmt
für den Studiengang
die Studienorganisation und
die Abwicklungen der Bewerbungen.
Die Vorlesungen finden
an allen teilnehmenden
Hochschulen statt.
Didaktisches Konzept
Die staatlichen Hochschulen
der HfSW stehen für exzellente
Lehre unter Berücksichtigung
der neuesten wissenschaftlichen
Erkenntnisse. Das
Masterstudium ist ein klassisches
Präsenzstudium mit hoher
Lehr- und Lernqualität
durch den persönlichen Austausch
mit dem Lehrenden und
der Gruppe. Die Integration
von Praxisprojekten aus aktuellen
Aufgabenstellungen aus
Unternehmen der Studierenden
ist Teil des Studienkonzepts.
Der modulare Studienaufbau
mit direkt anschließenden
Prüfungen garantiert dabei
die Studienbarkeit neben der
beruflichen Tätigkeit. Alle Dozenten
sind Professoren der
beteiligten Hochschulen oder
ausgewiesene Fachexperten
aus der Industrie.
Zulassungsvoraussetzung
für den Studiengang
Absolventen technischer Bachelor-
oder Diplomstudiengänge
mit in der Regel einjähriger
beruflicher Erfahrung
nach Abschluss des Erststudiums.
Studienabschluss
Master of Engeneering (M.
Eng.), verliehen durch alle
Hochschulen der HfSW.
Info zum Studiengang:
Die nächste Informationsveranstaltung
an der Hochschule
Aalen zum Studiengang Elektromobilität
findet am 1. Juli
ab 17 Uhr statt.