2009 - apia

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Peru
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Bisherige Projekte
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Cesip, Lima : Ausbildung von
Müll verarbeitenden Frauen zu
Unternehmerinnen
Die Wirtschaftskrise machte vor den
Müllhalden der Slums keinen Halt. Der
Markt für recycliertes Plasik, Glas, Metall
ist unrentabel geworden. Die Frauen,
die bis anhin vom Recycling lebten waren
gezwungen, ihr « Kapital » – Haufen von
Plasik und Glas liegen zu lassen und andere
Jobs zu suchen. Einige stiegen um
auf Kleintiermast, kauften sich Hühner,
Kaninchen und Schweine und versuchen
damit Gewinne zu erzielen … mitten in
einem Müllhaldengebiet, wo kaum etwas
Grünes wächst und das Wasser aus Tankwagen
teuer gekauft werden muss. Die
Institution Cesip will einen Beitrag zur
Verbesserung der Lebensbedingungen der
Menschen auf den Müllhalden leisten.
Zwei Dinge sind erreicht worden : Erstens
haben sich alle Familien verpflichtet,
keine Kinder mehr als Arbeitskräfte einzusetzen
und sie regelmässig zur Schule
zu schicken. Zweitens geniessen die Mitglieder
durch ihre Dachorganisation einen
gewissen Schutz vor unfairen Händlern.
2010 wird sich zeigen, ob sich der Verdienst
der Frauen stabilisiert.
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Achalay, Sayan :
Wohnheim für 50 Kinder
An diesem Ort des Zusammenlebens und
Lernens werden seit 27 Jahren Kinder aus
den schwierigsten sozialen Verhältnissen
betreut und gefördert. Sie besuchen die
umliegenden Schulen, arbeiten in der Freizeit
auf den Feldern oder besorgen die
verschiedenen Tiere, die mit zur grossen
Lebensgemeinschaft gehören. Mit viel
Einfühlungsvermögen und fachlichem Geschick
versuchen die Sonderpädagoginnen
die grossen schulischen Defizite vieler
Kinder aufzuarbeiten.
Das Heim ist eine Oase der Menschlichkeit
aber keine einsame Insel, denn
der Kontakt mit den Familien und die
Eindruck aus dem Projekt IRID: Carlos Llallerco ist cerebral gelähmt, hör- und sehbehindert.
pädagogische Zusammenarbeit mit den
Schulen werden intensiv gepflegt.
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Yurimaguas :
Modellschule im Amazonas
Die 2006 gegründete Schule ist im Aufbau
und im 2009 wieder um eine Klasse
und ihr dazugehöriges Klassenzimmer
gewachsen ( 4. Primarklasse ). Mit ihrem
innovativen Bildungskonzept will die
Schule Vorbild sein und Anstoss geben
für Reformen im staatlichen Schulwesen.
Diese betreffen den Umgang mit Ressourcen,
wie auch das indigene Wissen,
welches rasant verloren geht. Im Unterricht
wird Wert gelegt auf naturwissenschaftliche
und künstlerische Fächer. Projekte
sind klassenübergreifend und der
sorgfältige Umgang mit der Natur wird
real gelebt ( Klassenzimmer aus Naturmaterialien,
Biotope, ökologische Abwasserreinigung,
Kompost etc. ). Grossen
Stellenwert hat auch die Zusammenarbeit
mit den Eltern im pädagogischen Bereich
und Unterhalt des Geländes.
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Aynimundo, Lima :
Bildungsförderung in den Slums
Aynimundo hat zusätzlich zu den weiter
geführten Programmen für Kinder, Jugendliche
und Lehrkräfte ein umfassendes
Programm für Behinderte aufgebaut.
Armut und Behinderung sind oft gekoppelt,
d.h. Kinder sind behindert, weil ihre
Eltern keine Therapie bezahlen können
und der Schulbesuch ist nicht möglich,
weil die Lehrkräfte in Sonderpädagogik
nicht ausgebildet sind. Viele Behinderte
besitzen nicht einmal einen Personalausweis,
d.h. sie haben keinerlei Bürgerrechte.
Aynimundo hat an einer Sonderschule
ein Therapeutikum eingerichtet,
arbeitet mit Eltern, Lehrern und Behörden
und setzt sich für die Integration von
Behinderten ein.
Apia unterstützt das Jugendprogramm.
Hier lernen Jugendliche z.B. innerhalb
ihrer Schule oder Gemeinde
Projekte durchzuführen ( Berufsorientierungstag,
Umwelttag ), oder absolvieren
einfache Fachkurse, die ihnen helfen,