„Individuelle Sprachförderung als selbstverständlicher B ...

18.03.2011
„Individuelle Sprachförderung als selbstverständlicher Be-
standteil in den Schulalltag einbinden“
„sprint – Sprache und Integration“ geht in das zweite Jahr
Ziel ist, die sprachlichen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen
als Grundvoraussetzung für schulischen Erfolg zu fördern – mit dem
Projekt „sprint – Sprache und Integration“ hat die Heinrich Böll Stiftung
Rheinland-Pfalz ein umfassendes Projekt zur Stärkung der
Sprachkompetenz von Kindern und Jugendlichen entwickelt. 25 Lehramtsstudierende
fördern auf kreativ-spielerische Weise rund 100
Schülerinnen und Schüler in ihren sprachlichen Fähigkeiten. Die Studierenden
erhalten damit einen besseren Einblick in die Praxis der
Lehrtätigkeit, die Kinder und Jugendlichen profitieren ihrerseits durch
die individuelle sprachliche Förderung in Kleingruppen. Im Rahmen
von „Mainz – Stadt der Wissenschaft 2011“ findet in Kooperation mit
der Landeshauptstadt Mainz und dem Zentrum für Bildungs- und
Hochschulforschung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz eine
Evaluation zum Projekt statt.
„Mit sprint wird das erste Projekt vorgestellt, das im Rahmen der
„Stadt der Wissenschaft“ evaluiert wird, weil in ihm eine besondere
Verbindung zwischen Universität und Bildungspraxis hergestellt
wird“, meint Prof. Dr. Franz Hamburger, Sprecher des Zentrums für
Bildungs- und Hochschulforschung der Johannes Gutenberg-
Universität Mainz. „Im Interesse der Schüler und Schülerinnen dürfen

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solche Vorhaben nicht kurzfristig angelegt sein - auch damit ihre
Wirkungen gut untersucht werden können.“
Der sprint-Förderunterricht erfolgt in der Regel zwei Mal pro Woche
außerhalb des Schulunterrichts in Kleingruppen an den Mainzer
Schulen Frauenlob-Gymnasium, Fritz-Strassmann-Realschule, IGS
Anna Seghers, IGS Mainz-Hechtsheim sowie Realschule plus in der
Neustadt. Der Heinrich Böll Stiftung ist es dabei wichtig, das Projekt
nicht nur auf den Sprachförderbedarf von Migranten und Migrantinnen
auszurichten. „Das Projekt sprint setzt bei den sprachlichen Defiziten
von Kindern und Jugendlichen an, unabhängig von deren Herkunft
und Muttersprache“, erläutert Wolfgang Faller, Geschäftsführer
der Heinrich Böll Stiftung Rheinland-Pfalz, „denn auch Kinder mit rein
deutschem Hintergrund haben oftmals mit sprachlichen Schwierigkeiten
zu kämpfen. Es ist höchste Zeit, das Schulsystem an die komplexer
werdenden Gesellschaftsstrukturen anzupassen. Individuelle
Sprachförderung muss als selbstverständlicher Bestandteil in den
Schulalltag eingebunden werden beispielsweise durch die Integration
in das Konzept der Ganztagsschule. Gespräche mit entsprechenden
Stellen sind im Gange.“
Der sprint-Unterricht basiert auf kreativen Lehrmethoden und einer
intensiven Betreuung. „Die Qualitätssicherung des Förderunterrichts
erfolgt durch die enge Vernetzung der Beteiligten und eine kontinuierliche
pädagogische Begleitung, insbesondere durch ein parallel laufendes
Seminar am Institut für Erziehungswissenschaften der Johannes
Gutenberg-Universität Mainz“, so Sahar Parsa, Projektkoordinatorin
der Heinrich Böll Stiftung Rheinland-Pfalz.
Förderbedarf im Fach Deutsch
Sprachfähigkeit bildet die Grundlage für den schulischen Erfolg. Dies
ist nicht zuletzt durch PISA-Studien immer wieder bestätigt worden.
„Wir brauchen daher eindeutig ein größeres Kontingent an geschul-

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tem Personal, um den Förderbedarf unserer Schüler im Fach Deutsch
abzudecken“, so Harry Poignie, Schulleiter der IGS Anna Seghers, „es
fehlen jedoch die Mittel. Insofern freuen wir uns sehr, dass wir an
dem Projekt sprint beteiligt sind.“
Doch nicht nur die Kinder mit sprachlichem Förderbedarf, auch das
zukünftige Lehrpersonal profitiert von dem Konzept. „Angehende
Lehrende und Schüler üben sich in kooperativen Arbeitsweisen“, so
die Kontaktlehrerin in der IGS Anna Seghers, Christina Schreiber, „in
diesem Zuge werden sie in ihrer kommunikativen Fähigkeit, ihrem
Selbstbewusstsein und ihrem Sozialverhalten gestärkt.“ Dass die
Studierenden im Hinblick auf ihren zukünftigen Lehrerberuf von dem
Projekt profitieren, wird nun auch vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft,
Jugend und Kultur anerkannt: Ab sofort können die Studierenden
sich ihre Tätigkeit als orientierendes Praktikum im Bachelorstudiengang
anerkennen lassen.
Sprint wird unterstützt von Herzenssache, der Kinderhilfsaktion von
SWR und SR und dem Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend
und Kultur Rheinland-Pfalz. Der Bildungs- und Integrationsverein
KONTAKTE e.V. begleitet das Projekt inhaltlich.
Hintergrund: Mainz – Stadt der Wissenschaft 2011
Der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft würdigt das besondere
Engagement der Landeshauptstadt Mainz zur Förderung von
Wissenschaft und deren Vernetzung mit Wirtschaft und Kultur. Er
wird dabei unterstützt von der Deutschen Bank.
Stadt der Wissenschaft 2011 ist ein Gemeinschaftsprojekt der Landeshauptstadt
Mainz zusammen mit den Mainzer Wissenschafts-,
Forschungs- und Kultureinrichtungen, der Wirtschaft sowie dem
rheinland-pfälzischen Landesministerium für Bildung, Wissenschaft,

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Jugend und Kultur. Weitere Informationen erhalten Sie unter
www.emz2.de
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