Inhaltsverzeichnis Indholdsfortegnelse - Sankt Petri Schule

Inhaltsverzeichnis Indholdsfortegnelse
Grußwort Botschafter Dr. Jessen Liebe Schüler, liebe Eltern, liebe Lehrer, 2
Vorwort Liebe Leserin, lieber Leser 4-5
Forord Kære læser
Schulkommission Neues Kapitel für Sankt Petri – die gymnasiale Oberstufe 6-7
Skolekommission Nyt kapitel for Sankt Petri – den nye gymnasieafdeling
Abschied Ein herzliches Dankeschön an alle Kollegen, die jetzt unsere Schule verlassen 8
Afsked En varm tak til kolleger, der holder op på skolen
Neue Lehrer Wir heissen neue Lehrer willkommen 9
Nye lærere Velkommen til de nye lærere
Artikler Übergabe der ersten PASCH-Plakette 10
Samarbejdet mellem Lycée Prince Henri og Sankt Petri Skole 11
Elternvertretung Ein interessantes Schuljahr 2008/2009 in der Elternvertretung 12-13
Forældrerepræsentantskab Et interessant skoleår 2008/2009 i forældrerepræsentantskabet
Schulverein Jahresbericht 08/09 14-15
Skoleforeningen Årsberetning 08/09
Aus der Schulfreizeit Wir machen eine Zeitung! 16-17
Fra SFO Avisproduktion
Aus den Klassen Die Klassen stellen sich for 18-37
Fra klasserne Klasserne præsenterer sig
Schülerrat Jahresbericht 2008/2009 38
Elevrådet Årsberetning 2008/2009
Namen und Bilder Mitarbeiter, Schüler und Schülerinnen 39-60
Navne og billeder Medarbejdere og elever
Wissenwertes Stundentafel Schuljahr 2009/2010, Personen und Daten, Satzung und Zielsetzung
der Schule, Die Schulstruktur und Abschlüsse, Aufbau einer gymnasialen
Oberstufe, Das deutsche Auslandsschulwesen, Deutsches Sprachdiplom -
Niveaustufe B1 und C1, Unterrichtssprachen, Schülerbibliothek, Klingelzeiten,
Notengebung, Lehrpläne, Schulpsychologe, Stützunterricht, Schulberufsberatung,
Intro-Dänisch, Exkursionen und Klassenreisen, Versicherungen, Fundsachen,
Rauchen, Ferienplan der Schule und Schulfreizeitbetreuung
SFO, Aufnahmebedingungen 0. Klasse, Schulgeld Schuljahr
2009/2010, Freizeitbetreuung SFO 61-80
Praktiske oplysninger Timeoversigt 2009/2010, personer og information, skolens vedtægter og målsætning,
struktur og afgangsprøver, opbygningen af en gymnasial overbygning, det tyske
udlandsskolevæsen, tysk sprogdiplom 1 og 2, undervisningssprog, skolebibliotek,
ringetider, karaktergivning, læseplaner, skolepsykolog, specialundervisning, skolevejledning,
intro-dansk, ekskursioner og lejrskoleophold, forsikringer, glemte sager,
rygning, ferieplan for skolen og skolefritidsordning SFO, optagelseskriterier 0. klasse,
forældrebetalingskoleår 2009/2010, SFO (skolefritidsordningen), skolepenge og SFObetaling
for elever, bosiddende uden for Danmark 61-80
Einladung Oktoberfest am Samstag, d. 19. September 2009 81
Invitation Oktoberfest, lørdag den 19. september 2009
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Grußwort Botschafter Dr. Jessen im Jahresbereicht der St Petri Skole
Liebe Schüler, liebe Eltern, liebe Lehrer,
Das Jahr 2009 ist ein besonderes
Jahr. Vor 60 Jahren trat das
Grundgesetz der Bundesrepublik
Deutschland in Kraft, vor 20
Jahren fiel die Berliner Mauer.
Wir feiern 60 Jahre Recht und
Freiheit in der Bundesrepublik
und wir feiern fast 20 Jahre
Einigkeit und Recht und Freiheit
für alle Deutschen. Wir feiern
eine glückliche Geschichte - eine
glückliche Geschichte nicht
nur für uns Deutsche, sondern für alle unsere Nachbarn.
Deutschland lebt mit allen seinen Nachbarn in Freiheit und
Freundschaft zusammen. Dies ist das erste Mal in der deutschen
Geschichte der Fall und ist ein großer Glücksfall für
uns alle. Und dieser glückliche Umstand ist gerade auch für
die deutsch-dänische Schule St. Petri von großer Bedeutung
und ein Grund zum Feiern.
Es ist fast ein Wunder, dass aus der blutigen ersten Hälfte
des 20. Jahrhunderts das Deutschland entstand, das wir
heute kennen, das in Frieden und Freiheit mit allen seinen
Nachbarn zusammen arbeitet und das sich mit dem Einverständnis
aller seiner Nachbarn vor 20 Jahren wieder vereinigen
durfte. Aus dem totalen Zusammenbruch Deutschlands,
ja der gesamten Mitte Europas, wuchs die Erkenntnis, dass
Europa nicht allein nationalstaatlich organisiert werden
konnte. Der Gedanke der europäischen Revolution war so
einfach wie genial: die Verwaltung von Kohle und Stahl
wurde von den Nationalstaaten weg in die Hände einer
supranationalen Behörde gelegt, der Europäischen Gemeinschaft
für Kohle und Stahl. Damit konnten Rohstoffe
ausgetauscht werden, die Stahlerzeugung konnte wieder
anlaufen, der europäische Wiederaufbau konnte beginnen.
Mindestens genauso wichtig ist der damit einhergehende
Aufbau von Vertrauen: Kohle und Stahl sind kriegswichtige
Materialien. Mit der Europäischen Gemeinschaft für Kohle
und Stahl wusste jeder der Beteiligten, wieviel Stahl sein
Nachbar produziert und was er damit macht. So entstand
Zusammenarbeit, so entstand Vertrauen zwischen zuvor verfeindeten
Staaten und Völkern. So entstand schließlich die
Europäische Union, wie wir sie heute kennen. Sie setzt den
rechtlichen Rahmen in dem die europäischen Nationalstaaten
miteinander umgehen und zusammenarbeiten können.
Dänemark war eines der ersten Länder, mit dem die
Bundesrepublik Deutschland diplomatische Beziehungen
aufnahm, bereits 1951. Schon daraus wird deutlich, dass
Deutschland und Dänemark ein gemeinsames – europäisches
- Schicksal teilen.
Gerade für die Jugend ist es wichtig, diese Zusammenarbeit
in Europa zu verstehen, zu begreifen, und vor allem zu erleben.
In der St Petri Schule lernen Schüler aus Dänemark,
aus Deutschland, und aus vielen anderen Nationen zusammen.
Sie lernen einander kennen, ihre Unterschiedlichkeit
verstehen, aber auch ihre Gemeinsamkeiten in einem
vereinten Europa.
St Petri ist im Oktober 2008 von Staatsminister Gloser in
die Partnerschulinitiative des Bundesaußenministers aufgenommen
worden. Sie ist damit Teil eines Netzwerkes von
inzwischen über 1000 Schulen in der ganzen Welt. Auch
dies ist ein Beitrag dazu, sich zu verständigen, zusammenzuarbeiten,
friedlich einander verstehen zu lernen.
St Petri wird in den kommenden Jahren eine gymnasiale
Oberstufe aufbauen. Dabei werde ich die Schule nach Kräften
unterstützen. Die neue Oberstufe wird ein neues Kapitel
in der deutsch-dänischen Bildungskooperation darstellen.
Die Verbindung der beiden Schulsysteme ist eine Herausforderung,
aber ich bin zuversichtlich, dass St Petri diese mit
großem Erfolg meistern wird und wünsche der Schule dabei
und für das ganze Schuljahr alles Gute.
Mit herzlichen Grüßen
Dr. Christoph Jessen
Botschafter der Bundesrepublik Deutschland

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Vorwort Forord
Liebe Leserin, lieber Leser
Wieder ein Schuljahr: das Schuljahr
2008/ 2009. Für uns alle,
die ihren täglichen Gang in der
Schule haben, eines von vielen,
oder vielleicht doch nicht?
Es war wieder ein Jahr mit vielen
positiven Erlebnissen, die so tragend
für unsere Schule, für unser
Engagement für guten Unterricht
sind: Fröhliche Schüler, die jeden
Morgen gerne in die Schule
kommen, das Schulgebäude mit
Lachen, interessierten Fragen, Gesprächen füllen. Geborgenheit,
Platz und Lust zum Lernen, guter Unterricht und
Angebote, die den einzelnen Schüler fordern und fördern.
Der gute, alltägliche Unterricht in der Klasse, aber auch
die Highlights im Schulalltag tragen zur guten Atmosphäre
bei. Eine Woche zum Thema Sport, wo alle unsere Schüler
jeden Tag fünf Unterrichtsstunden lang an sportlichen Aktivitäten
teilnahmen. Einige verstauchte Finger waren dabei,
aber auch die große Freude, sich körperlich zu betätigen,
sei es beim Segeln, Roller Skating oder Fußball. Oder
das Musical der 8. und 9. Klassen: Eine so überzeugende
Aufführung, die uns allen zeigte, wie viel Spaß Musik und
Tanz im Team machen können. Dieses Ereignis war vielleicht
auch ein bisschen ein Symbol dafür, dass wir unsere
Ziele erreichen, auch wenn sie manchmal fast unerreichbar
erscheinen. Gemeinsam finden wir den Weg.
Aber auch an den großen Aufgaben, die in der Zukunft auf
uns warten, arbeiten wir mit Energie und Engagement. Der
kommende Aufbau der gymnasialen Oberstufe ab August
2010 steht kurz vor der Tür. Vor einem Jahr die erfolgreiche
Einführung der Sek 1 – Prüfung, und bereits ab August
2010 arbeiten wir auf das nächste Ziel hin: Die erstmalige
Durchführung der DIAP, eines Internationalen deutschdänischen
Abiturs an der Sankt Petri Schule im Frühjahr
2013. In der Hinzufügung der drei Gymnasialklassen sehen
wir die Chance einer Bereicherung der gesamten pädagogischen
Arbeit an der Sankt Petri Schule. Wir wünschen
uns die Zusammenarbeit zwischen allen Klassenstufen von
Klasse 0 bis 12 auf allen Ebenen: Zwischen Lehrern sowohl
mit deutschem als auch dänischem Hintergrund, zwischen
den Schülern, den Eltern. Ein neues Selbstverständnis der
Sankt Petri Schule wird aus dieser Strukturänderung erwachsen.
Aber es ist auch ein großer Schritt für die Sankt Petri
Schule, ein lange gehegter Traum, der in den kommenden
Jahren verwirklicht wird. Noch sind praktische Aufgaben
zu lösen, aber auch diese Herausforderungen lösen wir in
engem Dialog, der so kennzeichnend für diese Schule ist.
Die Sankt Petri Schule – schon so alt und doch so jung.
Eine Schule, die sich weiterentwickelt, sich bewegt im steten
Dialog zwischen deutscher und dänischer Kultur. Die Schule
lebt durch die Menschen, die die Ziele umsetzen: Lehrer,
Schüler, Eltern. Ich möchte mich an dieser Stelle besonders
beim Lehrerkollegium bedanken, das immer wieder mit
Lust an Schulentwicklung und Engagement im Unterricht
den Grundstein für den Erfolg der Schule legt. Wir sagen
auch in diesem Jahr wieder „Farvel“ zu vielen lieben Kollegen,
die uns verlassen. Ein ganz besonderes Dankeschön an
euch alle und die besten Wünsche für die Zukunft.
Einen herzlichen Dank ebenfalls an die Schulkommission,
die unter dem Vorsitz von Stefan Reinel die Rahmenbedingungen
für die positive Entwicklung der Schule schafft. Aber
auch ein ganz besonderer Dank an den deutschen Botschafter,
Herrn Dr. Christoph Jessen und dem gesamten Stab der
deutschen Botschaft für die immer positive Unterstützung
bei schulischen Belangen.
Ich bedanke mich bei allen Lehrern, dem gesamten Personal,
den Schülern und Eltern für die gute Zusammenarbeit
im vergangenen Schuljahr und freue mich auf das kommende
Schuljahr 2009/ 2010 zusammen mit Euch.
Dagmar Leng Mortensen
Schulleiterin
Kære læser
Endnu et skoleår: skoleåret 2008/2009. For alle os, der har
vores daglige gang på skolen et af mange, eller måske alligevel
ikke.
Det var endnu et år med mange positive oplevelser, der er
så vigtige for vores skole, for vores engagement og for god
undervisning: Glade elever, som kommer i skole hver morgen,
som fylder skolebygningen med latter, interesserede
spørgsmål og samtaler. Tryghed, plads og lyst til at lære, god
undervisning og tilbud, som forudsætter de enkelte elever,
og som også bringer den enkelte videre. Medvirkende til
den gode atmosfære er den gode daglige undervisning i
klassen sammen med highlights i skolehverdagen. En uge
med temaet sport, hvor alle vores elever hver dag deltog i
sportslige aktiviteter fem timer hver dag. Det blev til nogle
forstuvede fingre, men vi så også stor glæde ved at bruge
kroppen til at sejle, stå på rulleskøjter eller spille fodbold.
Eller 8. og 9. klassernes musical: En så overbevisende opførelse,
der viste os alle, hvor meget sjov man kan få gennem
musik og dans i team. Denne oplevelse var nok også lidt et
symbol for, at vi når vore mål, også selvom de synes næsten
umulige at nå. Sammen finder vi vejen.

Vorwort Forord
Men vi arbejder også med energi og engagement med de
store opgaver, der venter på os i fremtiden. Den kommende
opbygning af en gymnasieafdeling fra august 2010 står lige
for døren. For et år siden den succesfulde indførelse af Sek 1
prøven, og allerede fra august 2010 arbejder vi hen mod det
næste mål: Den første gennemførelse af DIAP, en international
tysk-dansk studentereksamen fra Sankt Petri Skole i
foråret 2013. Ved at tilføje de sidste tre klasser, ser vi chancen
for en berigelse af det samlede pædagogiske arbejde
ved Sankt Petri Skole. Vi ønsker os samarbejde mellem alle
klassetrin fra klasse 0 til 12 på alle niveauer: Mellem lærere
både med tysk og med dansk baggrund, mellem elever og i
forhold til forældrene. En ny selvforståelse for Sankt Petri
Skole vil vokse frem af disse strukturforandringer. Men det
er også et stort skridt for Sankt Petri Skole, en længe næret
drøm, som i de kommende år vil blive virkeliggjort. Endnu
er der praktiske opgaver at løse, men også disse udfordringer
klarer vi i en tæt dialog, som er så kendetegnende for
vores skole.
Sankt Petri Skole – allerede så gammel og alligevel så ung.
En skole, der udvikler sig videre, som bevæger sig i en
stadig dialog mellem tysk og dansk kultur. Skolen lever gennem
menneskene, som omsætter målene: lærere, elever, forældre.
Jeg vil gerne på dette sted udtrykke en særlig tak til
lærerkollegiet, som med deres engagement i undervisningen
lægger grundstenen til skolens succes, og som deltager med
lyst i udviklingen af skolen. Vi siger også i dette år farvel til
mange kære kolleger, der forlader os. En helt særlig tak til
jer alle og de bedste ønsker for fremtiden.
Ligeledes en hjertelig tak til skolekommissionen, som under
ledelse af Stefan Reinel skaber rammebetingelserne for
skolens positive udvikling. Men også en ganske særlig tak
til den tyske ambassadør, hr. Dr. Christoph Jessen og den
samlede stab på den tyske ambassade for den altid positive
støtte i skolemæssige anliggender.
Jeg takker alle lærere, det samlede personale, eleverne og
forældrene for det gode samarbejde i det forløbne skoleår
og glæder mig til det kommende skoleår 2009/2010 sammen
med jer.
Dagmar Leng Mortensen
Skoleleder
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Schulkommission Skolekommission
Neues Kapitel für Sankt Petri
– die gymnasiale Oberstufe
Am 1. August 2010 beginnt die
erste Klasse der gymnasialen
Oberstufe an Sankt Petri.
Die Vorbereitungen hierzu
laufen schon seit vielen Jahren.
Nun sind die Rahmen für die
Oberstufe geschaffen, und diese
beginnt im August 2010. Die erste
Abiturprüfung wird im Juni 2013
abgehalten.
Eine gymnasiale Oberstufe an der Sankt Petri Schule ist ein
Wunsch, der in Wirklichkeit schon seit über 100 Jahren an
der Schule gehegt wurde. Immer wieder haben Eltern und
Schüler der Schule darauf gedrängt, dass die Möglichkeit
geschaffen wird, an der Sankt Petri Schule einen Oberstufenabschluss
abzulegen. Nun wird dieser Traum endlich zur
Wirklichkeit. Den räumlichen Rahmen wird das ehemalige
TDC-Gebäude bilden. Hier werden speziell für die Schule
neue Räume eingerichtet. Der Geh-Abstand zu dem bisherigen
Gebäude beträgt ca. 2 Minuten.
Das Abitur, zu dem die gymnasiale Oberstufe der Sankt
Petri Schule führt, ist ein internationales deutsch-dänisches
Abitur. Dieses Konzept ist vom deutschen Auslandsschulwesen
entwickelt und vom dänischen Unterrichtsministerium
als dänisches Abitur anerkannt. Die Unterrichtssprachen an
der Schule werden Deutsch, Dänisch und Englisch sein.
Neben dem – selbstverständlichen – Zugang zu deutschen
und dänischen Hochschulen eröffnet diese Prüfung – weil
es sich um ein internationales Abitur handelt – direkten
Zugang zu Hochschulen in den USA, Großbritannien und
vielen anderen Ländern. Als zusätzliches Angebot für die
kommenden Gymnasialschüler hat die Sankt Petri Schule
eine formale Zusammenarbeit sowohl auf fachlichem als
auch auf sozialem Gebiet mit der Universität Kopenhagen
vereinbart.
Im Rahmen des deutschen Auslandsschulwesens bietet sich
für die Schüler die Möglichkeit des weltweiten Austausches
an andere Auslandsschulen.
In Kopenhagen besteht eine enge Zusammenarbeit mit der
französischen Schule – in Unterricht und Freizeit.
Wir hoffen, dass eine große Zahl unserer bisherigen Schüler
dieses fantastische Angebot eines internationalen deutschdänischen
Abiturs nutzen wird. Für die ersten Klassen, die
im Oberstufenzweig beginnen, besteht zudem die Möglichkeit,
Form und Inhalt der neuen Oberstufe mitzuprägen.
Wo gibt es sonst die Möglichkeit, als Schüler die eigene
Schule mit aufzubauen?
Wir freuen uns auf die Eröffnung im August 2010, die sowohl
in der dänischen als auch in der deutschen Öffentlichkeit
sicherlich nicht wenig Aufmerksamkeit erregen wird.
Stefan Reinel
Vorsitzender der Schulkommission
Nyt kapitel for Sankt Petri
– den nye gymnasieafdeling
Den 1. august 2010 starter den første klasse i Sankt Petri
Skoles gymnasieafdeling.
Forberedelserne hertil har været i gang i mange år. Nu er
rammerne for overbygningen fastlagt, og gymnasieafdelingen
begynder i august 2010. Første studentereksamen vil
blive afholdt i juni 2013.
Gymnasieafdelingen på Sankt Petri Skole har været et ønske
i over 100 år. Både forældre og elever har spurgt, om der
ikke kunne skabes mulighed for, at man også kunne tage
studentereksamen på Sankt Petri Skole. Denne drøm bliver
nu til virkelighed. Gymnasieafdelingen vil have til huse i
den forhenværende TDC-bygning, hvor der indrettes nye
lokaler for skolen. Denne bygning ligger i gåafstand til den
hidtidige bygning – det tager ikke mere end et par minutter.
Den studentereksamen, som vil blive tilbudt på Sankt Petri
Skole, er en international tysk-dansk studentereksamen. Udgangspunkt
for denne studentereksamen er den ”deutsche
internationale Abiturprüfung”, som samtidig er godkendt
som en fuldgyldig dansk studentereksamen. Undervisningssprogene
vil være dansk, tysk og engelsk.
Det er en selvfølge, at denne studentereksamen automatisk
giver adgang både til danske og tyske universiteter. Der er
imidlertid samtidig tale om en international studentereksamen,
som herudover giver direkte adgang til universiteter
i USA, Storbritannien og mange andre lande. Med gymnasieafdelingen
får vi nu tilføjet en ældre gruppe elever,
og derfor har skolen aftalt et formaliseret samarbejde med
Københavns Universitet, som er umiddelbare naboer.
Samarbejdet omfatter både faglige og sociale aktiviteter.
Inden for rammerne af det internationale tyske udlandsskolesystem
vil der være mulighed for skoleophold ved andre
tyske udlandsskoler i hele verden.

Schulkommission Skolekommission
I København har vi et tæt samarbejde med den franske
skole – både hvad angår undervisning og sociale arrangementer.
Vi håber, at et stort antal af vores nuværende elever vil tage
imod dette fantastiske tilbud af en international tysk-dansk
studentereksamen. De første klasser, der starter i gymnasieafdelingen,
har – i sagens natur – mulighed for at være med
til at præge form og indhold i den nye gymnasieafdeling.
Hvilke andre skoler kan tilbyde den mulighed, at eleverne
selv kan være med til at opbygge denne?
Vi glæder os til åbningen i august 2010, som utvivlsomt vil
vække en del opmærksomhed både i den danske og tyske
offentlighed.
Stefan Reinel
Formand for skolekommissionen
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Abschied
En varm tak til følgende kolleger, der holder op på skolen:
Eva Louise Fuchs
Evi har været fast ansat på Sankt Petri Skole fra august 2003.
Evi rejser til sommer, da hun følger med sin mand til Oslo.
Evi har markeret sig på skolen ved sin store indsats på matematik
området for indskolingen. Her har hun lagt mange
kræfter og været med til at opbygge en solid materialesamling.
Desuden har Evi stået for specialundervisning indenfor
matematik og det til stor glæde for mange elever.
Evi har bidraget til det sociale miljø på lærerværelset med
sit altid gode humør og mange initiativer. Evi stiller store
krav både til sig selv og sine kolleger, det har Sankt Petri
Skole nydt godt af. Det er vigtigt for Evi, at eleverne har det
godt, lærer noget og har fælles oplevelser.
Birgit Derichs
Birgit Derichs har siden 2003 været børnehaveklasseleder
ved skolen og har sat sit store præg på alle b-klasserne. Hun
har nu fået stilling som børnehaveklasseleder på en dansk
skole på det sydlige Sjælland, hvor hun flytter sammen med
sin kæreste.
Birgit har i disse år stået for en pædagogik, der har givet
eleverne trygge rammer og gode udfordringer. Hun har formået
at tage hensyn til alle dele af det tysk-danske sproglige
spektrum. Eleverne har lært at gå i skole og fået tiltro til
deres egne evner ved hjælp af den indføring, som Birgit har
været med til at give dem.
Også på det kreative område er de blevet sat godt i gang, og
Birgit har formået at give plads til børnenes egne ideer og
tage dem med ind i klassens arbejde.
Anke Wierschin
Anke har i seks år været lærer udsendt fra Tyskland til Sankt
Petri Skole, og hun flytter nu til sin kæreste i Berlin, hvor
hun skal være lærer. Hendes fag har først og fremmest været
tysk, hvor hun har ydet en stor indsats for at differentiere
undervisningen. Hun har således været drivende kraft i at
opbygge strukturen og indholdet omkring Erweiterungskurs
og Grundkurs.
Ankes har i det hele taget sat sit præg på den pædagogiske
udvikling på skolen. Vi vil savne hendes engagement og
entusiasme i debatterne fremover.
Afsked
Dorte Vadet Hansen
Dorte har været leder af skolens SFO siden og har bygget
den nuværende struktur op, hvor børnene tilhører en
bestemt gruppe med faste voksne. Hun har været den pædagogiske
primus motor, som har fået personalet til at fungere
i et samarbejde mellem uddannede pædagoger og folk uden
pædagogisk uddannelse men med en lang række evner, som
børnene har nydt godt af.
Dorte har en stor del af æren for, at SFO’en fungerer til
de flestes store tilfredshed, for det er noget af en kunst at
tilbyde tilpas afvekslende og så alligevel trygge rammer.
Trivsel er en ekstrem vigtig faktor for Dorte, og hun har
således også været med i den samlede skoles bestræbelser
for at skabe endnu bedre trivsel for skolens elever.
Karen Porsborg Nielsen
Nach acht Jahren Anstellung als Abteilungsleiterin an der
Sankt Petri Schule verlässt Karen uns jetzt, um in den Ruhestand
zu treten. Seit dem 1. Dezember 2001 war Karen
ein so fester Bestandteil der Schule, ein ruhender Pol für
alle: Kollegen, Schüler, Eltern. Mit ihrem freundlichen und
entgegenkommenden Wesen hat sie so wesentlich zur guten
Zusammenarbeit an der Schule beigetragen. Schulberufsberatung
der Schüler, Planung der Themawoche und des
Oktoberfestes, Redaktionschefin des schulischen Teils in
der Petri Post, des Jahresberichtes, der Homepage, Anti-
Mobbings-Politik, dieses sind einige ihrer Aufgabenbereiche
gewesen. Aber ganz wesentlich war es für Karen immer,
ein offenes Ohr für die Sorgen und Nöte der Schüler, der
Eltern und auch der Kollegen zu haben.
Jetzt wartet ein neuer Lebensabschnitt: mehr Zeit für die
Kinder und die beiden kleinen Enkelkinder, mehr Zeit um
zusammen mit ihrem Mann Kurt, Aufenthalte im Sommerhaus
bei Køge oder spannende Reisen in exotische
Regionen der Welt zu genießen. Die besten Wünsche der
Schulgemeinschaft werden Karen und Familie begleiten.
Skoleledelsen

Neue Lehrer
Wir heissen neue Lehrer willkommen
Når skolen starter igen efter sommerferien får vi nogle nye lærere.
Katrin Bornschein
er 33 år og kommer fra Emden,
hvor hun har været Grundschullehrerin
i nogle år. Hun er
primært uddannet i fagene tysk,
matematik, religion og har også
undervisningserfaring i natek,
kunst og musik.
Lea Neubauer
er 27 år og kommer fra Karlsruhe,
hvor hun har undervist i
nogle år. Også hun er først og
fremmest uddannet i tysk og
natek og har desuden matematik,
musik, kunst og sport med i sin
bagage.
Skoleledelsen
Nye lærere
Ralf Pasewalt
er 58 år og kommer fra Darmstadt,
hvor han har undervist på
et gymnasium, som jo i Tyskland
også omfatter yngre elever end i
Danmark. Hans fag er matematik,
kemi og biologi. Ralf bliver
koordinator for de ældste klassetrin.
Annette Schever
er 25 år og kommer fra Heilbronn.
Hun er Grundschullehrerin
med fagene matematik
og kunst samt engelsk. Hun har
stor erfaring med tosprogede
elever og har taget en særlig
europalærereksamen.
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Artikler
Übergabe der ersten PASCH-Plakette
Staatsminister Gloser übergibt PASCH-Plakette an
St.-Petri-Schule in Kopenhagen und diskutiert mit Schülern
zu Europa
Staatsminister für Europa Günter Gloser besuchte am
3. Oktober im Rahmen seines Aufenthalts zu europapolitischen
Gesprächen in Kopenhagen die dortige Deutsche
Schule St. Petri und übergab der Schulleitung die erste
PASCH-Plakette.
Damit ist die älteste deutsche Auslandsschule, die bereits
1575 gegründet wurde, die erste Schule des Netzwerks
“Schulen: Partner der Zukunft” (PASCH), die eine PASCH-
Plakette erhalten hat.
Mit dieser von Bundesminister Steinmeier angestoßenen
Initiative soll an mindestens 1.000 Partnerschulen im Ausland
Interesse an Deutschland und seiner Gesellschaft sowie
der deutschen Sprache geweckt und vertieft werden. Über
die dazu gewonnenen Partnerschulen wird die Möglichkeit
des Erwerbs des Deutschen Sprachdiploms im Ausland
erheblich verbessert. Durch das breite Angebot von Deutsch
als Fremdsprache wird der Aufbau langfristiger Bindungen
an Deutschland gefördert.
Auch Staatsminister werden geduzt
Im Mittelpunkt des Schulbesuchs stand eine Diskussion mit
Schülern der 9. Klasse zu Europa. Im für Dänemark üblichen
“Du” wurde Staatsminister Gloser von den Schülern zu
den europäischen Perspektiven befragt: Wie geht es weiter
mit dem Vertrag von Lissabon, wann können Bosnien und
Herzegowina sowie die Türkei der EU beitreten.
Auch aktuelle Themen interessierten die Schüler wie etwa
das Verhältnis Europas zu Russland angesichts des Konflikts
im Südkaukasus.

Samarbejdet mellem Lycée Prince
Henri og Sankt Petri Skole
Som traditionen byder, har vi igen i år haft et givende samarbejde
de to skoler imellem.
Eleverne i vores 8. klasse har i fransk arbejdet med at
fremstille plancher til de franske ”kolleger”, og de har til
gengæld fremstillet plancher til vore elever om deres skole.
De to grupper har haft nogle dejlige dage sammen, hvor de
både har arbejdet fagligt og socialt med at lære hinanden og
de to skolesystemer og kulturer at kende.
Den 22. januar blev Elysée dagen som sædvanlig fejret ved
en sammenkomst med tilstedeværelse af de to landes ambassadører,
ovennævnte elever og lærere samt de to skolers
ledelser. Programmet bød på taler, sange, fremførelse af eksempler
på fransk og tysk kultur og udstilling af de fremstillede
elevprodukter. Til slut afholdt vi en lille reception, hvor
der var lejlighed til at tale uformelt med hinanden.
Artikler
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Elternvertretung Forældrerepræsentantskab
Ein interessantes Schuljahr 2008/2009 in der Elternvertretung
Die Sankt Petri Schule hat die
Zielsetzung Deutsch und Dänisch
mit gleichgewichtiger Vermittlung
der Sprachen und Kulturen zu
lehren, und die Elternvertretung
ist ein wichtiges, demokratisches
Organ, das dieses Ziel in der
Elternschaft verankert und dessen
Implementierung im täglichen
Schulleben unterstützt.
Die Elternvertretung besteht aus
zwei gewählten Elternvertretern aus jeder Klasse plus zwei
Vertretern der SFO - der Freizeitordnung unserer Schule.
Sie hat eine beratende Funktion gegenüber der Schulleitung
und der Kommission.
Der Zweck der Elternvertretung ist es, die bestmögliche
Zusammenarbeit zwischen der Elternschaft und der Schulleitung,
den Lehrern und Schülern, und der Elternschaft
und der Schulkommission - kurz der Schule als Ganzem - zu
ermöglichen und die Erfüllung der Zielsetzung der Sankt
Petri Schule zu fördern.
Wir haben fünf jährliche Sitzungen zusammen mit der
Schulleitung, die dem gegenseitigen Informationsaustausch
und der Beratung aktueller Fragen von Interesse für die
Elternschaft dienen.
Normalerweise beginnen wir mit der Orientierung der
Schulleitung, um Wissen über die aktuelle Situation und
Tätigkeit der Schule an die Elternschaft weiterzugeben.
Danach pflegen alle Elternvertreter über die Situation in
den einzelnen Klassen zu berichten. Dies ist die Rückmeldung,
die nicht nur im dänischen Gesetz für die Aufsicht
der Elternschaft über freie Grundschulen vorgeschrieben ist,
sondern auch einen wertvollen Meinungsaustausch darstellt.
In der ersten, konstituierenden Sitzung dieses Jahres wurde
außer der Wahl des Vorstandes auch die Vorlage der
letzten Jahresrechnung des Dr. Prætorius Fonds durch den
Fondsvorstand und der Bericht zur Abwicklung des Fonds
vorgelegt. Nachdem “Told og Skat”, und “Civilstyrelsen”
die Auflösung des Fonds am 20. September 2008 genehmigt
hatten, bleibt uns nur noch übrig, Thomas Alslev Christensen
für sein jahrelanges Engagement im Prætorius Fond zu
danken. Dies erforderte auch eine kleine Änderung unserer
Satzung, die auch in der Kommission ohne Bemerkungen
angenommen wurde.
Themen von besonderem Interesse für die internationale
Zielsetzung auf deutsch-dänischer Grundlage werden auf
jeder Sitzung diskutiert.
In der Sitzung im November haben wir uns mit den Wünschen
und Visionen der verschiedenen Organe der Schule
beschäftigt:
Elternvertretung, Schulkommission, Lehrerkonferenz,
Schulleitung - die Organe und Strukturen der Schule wurden
kritisch unter die Lupe genommen.
Wir danken insbesondere Ulrike Møgelvang, die uns die
Aufgaben, Funktionen und Verpflichtungen der Schulkommission
vermittelt hatte.
Im Januar bearbeiteten wir die generellen Herausforderungen
unserer modernen Kultur und Gesellschaft, um
Missbrauch von Alkohol, Drogen und Tabak bei unseren
Schülern vorzubeugen. Diese Diskussionen führten weiter
zu einem sehr gut gelungenen Workshop, arrangiert von der
Schulleitung in Zusammenarbeit mit der Kopenhagener SSP
(kriminalpräventive Polizei). Dieser wurde von Konsulent
Niels Frederiksen und seinen jugendlichen Helfern im
Februar gehalten, und alle Eltern und Schüler der 7. bis 9.
Klasse waren eingeladen.
Das Thema im März war “Geschichtsunterricht in deutschdänischer
Perspektive - oder in europäischer Perspektive?”.
Es war ein interessanter Abend, an dem unsere Fachlehrerin
Grit Quitkat mit konkreten Beispielen aus den Lehrplänen
und den im Unterricht angewandten Büchern darstellte, wie
die Zielsetzung der Schule, internationale Kulturvermittlung
zu betreiben, elegant in einen für Schüler relevanten
Unterricht umgesetzt wird. Auch der geographische, geschichtliche
und kulturelle Hintergrund in Kopenhagen und
die humanistischen und christlichen Traditionen unserer
europäischen Kultur werden geschickt im Geschichtsunterricht
eingebaut.
Dass Sankt Petri eine Schule mit stolzen Traditionen und
fachlichen Erfolgen ist, ist uns allen bekannt. Aber das ist
nicht alles:
Das Thema der letzten Sitzung im Mai dreht sich insbesondere
um die Kunst der Vermittlung und Didaktik, wie sie
jetzt schon praktiziert wird. Das Thema heißt “Methodische
Differenzierung im Fachunterricht Deutsch, Dänisch und
Mathematik in den Klassenstufen 1.-3. “. Es wird mit Hilfe
von Beispielen von Unterrichtssituationen erläutert, wie der
Fachunterricht an die Bedürfnisse und Lernziele der einzelnen
Schüler angepasst werden kann und wie methodische
Differenzierung schon heute im Klassenzimmer praktiziert
wird. Wir werden mit einem kurzen Ausblick in die Zukunft
das Thema abschließen.

Elternvertretung Forældrerepræsentantskab
Auch konkrete Probleme werden in der Elternvertretung
angesprochen, in diesem Jahr waren die Größe und Lärmbelastung
in einigen Klassenzimmern aktuell. Eine Renovierung
mit schallabsorbierenden Deckenbekleidungen wird
untersucht.
Das Schuljahr 2008/2009 war auch das erst Jahr, wo die
Elternschaft die ersten Früchte des Arbeitsausschusses für
die Einführung des Intranetzes genießen konnte. In diesem
Jahr wurde der Elternteil eingefahren, und es wurde bei den
meisten Eltern gut angenommen.
Auch auf der kulturellen Ebene hat die Schule nicht stillgestanden:
Obwohl der Musikausschuss nicht getagt hatte, wurde
an dem gemeinsamen Wunsch der Eltern, Lehrern und
Schulleitung, ein kreatives und musikalisches Profil an Sankt
Petri aufzubauen, insbesondre von den MUSPRA-Lehrern
weitergearbeitet. Dieser große Einsatz führte zu einigen
guten und unterhaltenden Tanz-, Theater- und Musikvorstellungen
der MUSPRA Schüler, die mit der Inszenierung des
“Frühlingserwachen” im Falkoner-Saal gekrönt wurden.
Wie erfüllen wir unsere Aufgaben in der Elternvertretung
und in der Schule als solche am besten? Ich denke, unsere
Linie der Offenheit und des positiven Dialoges und des
Respekts vor den Aufgaben der anderen Organe der Schule
hat uns allen ermöglicht, die Schule weiterzuentwickeln und
auch in diesem Jahr blühen zu lassen.
Ich möchte abschließend allen für ihren großartigen Einsatz
danken - es ist eine Freude zu sehen, wie Eltern auch in
diesem Jahr das soziale Verhalten der Schüler durch Essens-
und Spielordnungen fördern und aktiv Verantwortung für
den lebenden Organismus Sankt Petri Schule übernehmen.
Ich danke allen für ein gutes Jahr 2008/2009!
Mit vielen Grüßen
Marc Cromme
Vorsitzeder der Elternvertretung
Dansk version af artiklen kan læses på forældreintra og på
skolens hjemmeside.
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Schulverein Skoleforeningen
Schulverein - Jahresbericht 08/09
Entsprechend unseres Mottos hat
sich der Schulverein auch in diesem
Schuljahr wieder ”Aktiv für
Dich und Deine Kinder“ an der
Sankt Petri Schule eingesetzt.
Wie jedes Jahr begannen wir
auch das diesjährige Schuljahr mit
unserem Annexfest, das bereits
zur einer festen Tradition an der
Schule geworden ist. Nach einer
gemeinsamen Informationsrunde
mit Vertretern der Schulleitung, der Schulkommission und
der Elternvertretung und mit dem Pfarrer der Sankt. Petri
Kirche haben alle Eltern die Möglichkeit gehabt, sich bei
Kaffee und Kuchen oder aber einer guten deutschen Bratwurst
kennen zu lernen und dabei Informationen und Erfahrungen
auszutauschen. Leider hat das Wetter dieses Mal
nicht mitgespielt, aber da wir die Räume der SFO benutzen
durften, wurde es doch noch ein schöner und hoffentlich
auch informationsreicher Nachmittag für alle Teilnehmer.
An dieser Stelle nochmals unseren Dank an die SFO!
Das Wetter hat aber dann das Oktoberfest nicht im Stich
gelassen, und wir freuen uns, dass wir wieder mit deutschen
Würstchen und Salzbrezeln zum Erfolg des Festes beigetragen
konnten! Ein besonderer Dank an die Schüler der 7. Klassen,
die uns so tatkräftig und engagiert unterstützt haben.
Wir haben auch dieses Jahr allen neuen Schülern an der
Sankt Petri Schule ein T-Shirt mit dem Sankt Petri Logo zum
„Einstand“ überreicht, aber auch die Schüler, die die Schule
nach Absolvierung der abschliessenden Prüfung in der 9.
Klasse verlassen, bekommen ein Sweatshirt als Erinnerung
an ihre Schulzeit an der Sankt Petri Schule.
Besonders freuen wir uns, dass wir den älteren Klassen beim
Kauf einer Tischtennisplatte helfen und auch die jüngsten
Schüler durch die Anschaffung von Legobausteinen und
neuen Spielen unterstützen konnten.
Da ich den Vorsitz des Schulverein in diesem Jahr abgebe,
möchte ich mich an dieser Stelle bei allen Helfern bedanken,
ohne die der Schulverein nicht so wirkungsvoll arbeiten
könnte. Gleichzeitig möchte ich auch der Schulleitung,
der SFO und der Kirche für die engagierte Zusammenarbeit
danken, denn nur wenn alle Beteiligten reibungslos und
routiniert zusammenarbeiten, kann der Schulverein sich
erfolgreich für die Gemeinschaft an der Sankt Petri Schule
einsetzen.
Ich freue mich, den Vorsitz des Schulverein nach vier spannenden
Jahren an Angelika Kokholm-Jørgensen weiterzugeben.
Katharina Heidari
Vorsitzende des Schulvereins März 2005-2009
Skoleforeningens årsberetning 08/09
Ifølge vores motto har skoleforeningen også i dette skoleår
været ‚aktiv for dig og dine børn’ på Sankt Petri skole.
Ligesom hver år startede vi også dette skoleår med vores
anneksfest, som allerede er blevet til en fast tradition på skolen.
Efter en fælles informationsmøde med repræsentanter
fra skoleledelsen, skolekommissionen og forældrerepræsentanterne
såvel som præsten af Sankt Petri Kirche havde alle
forældre mulighed for, at lære hinanden bedre at kende og
udveksle informationer og erfaringer ved en kop kaffe og en
kage eller også en god tysk ‚Bratwurst’. Desværre har været
denne gang ikke været med os, men da vi fik lov til at holde
festen i SFO’en, blev det alligevel en skøn og forhåbentlig
informationsrig eftermiddag for alle deltager. Vi vil benytte
lejligheden at sige et stort tak til SFO’en!
Vejret har derimod ikke lade os i stikke til Oktoberfesten og
vi er glade for, at vi igen kunne bidrage til festens stor succes
med tyske pølser og Brezeln! Vi vil udtrykke et særlig
stor tak til eleverne af de 7. klasser, som har hjulpet os flittig
og meget engageret.
Også i år har vi hilst alle nye elever på Sankt Petri Skole
velkommen med en T-shirt med Sankt Petri logo på, og også
eleverne, som forlader skolen efter succesfuld aflæggelse af
de afsluttende prøver får en Sweat-shirt med på vejen, som
minde om deres skoletid på Sankt Petri Skole.
Vi er særlig glade for, at vi i år kunne hjælpe eleverne fra
de øverste klasser ved at købe en bordtennisplade og også
de yngste elever kunne blive understøttet ved anskaffelse af
nye legoklodser og nye spil.
Da jeg i år vidergiver formandskab for skoleforeningen, vil
jeg ved denne lejlighed takke alle, som har hjulpet os igennem
tiden. Uden jer kunne skoleforeningen ikke arbejde så
effektivt.
Samtidig vil jeg gerne takke skoleledelsen, SFO’en og kirken
for det meget engagerede samarbejde, det er kun muligt
for for skoleforeningen at yde en god indsats for fællesskab
på Sankt Petri Skole, hvis alle parter arbejder problemfrit og
rutineret sammen.
Jeg glæder mig, at kunne give formandskab af skoleforeningen
efter fire spændende år videre til
Angelika Kokholm-Jørgensen.
Katharina Heidari
Bestyrelsesformand af skoleforeningen marts 2005-2009

Schulverein Skoleforeningen
Und ich nehme die Herausforderung
mit Freude an und danke
Katharina für ihr Engagement,
das erfreulicherweise fortbestehen
wird, da sie auch weiterhin im
Vorstand mitarbeiten wird.
Abgesehen von der neuen Rollenverteilung
konnten wir auch 2
neue Vorstandsmitglieder gewinnen:
Katharina Ronnefeld, die
neue stellvertretende Vorsitzende
und Lisbeth Fischer Degn, die meine Rolle als Schriftführerin
übernimmt. Außerdem haben wir nunmehr 4 Suppleanten,
die uns vor allem bei der vielen Arbeit bei den Festen
unterstützen werden. Der Vorstand des Schulvereins hat
somit einen gesunden Wachstumsschub erhalten.
Diese Tendenz können wir auch bei den Mitgliederzahlen
vermerken. Vor allem bei den neuen Klassen verzeichnen
wir kräfige Zugänge, eine Entwicklung, an der wir noch
weiter arbeiten werden. Es sind zur Zeit die Familien von
145 Schülern der Sankt Petri Schule als Mitglieder des
Schulvereins registriert. Das ist eine deutliche Steigerung
zu den Vorjahren, lässt aber natürlich noch viel Raum für
Verbesserung offen.
Eure Mitgliedsbeiträge und die Gewinne, die der Schulverein
bei Annex-, Oktober- und Laternenfest erzielen kan
– dies hauptsächlich dank der großzügigen und köstlichen
Kuchenspenden, für die wir uns herzlich bedanken möchten
– fließen zur Gänze an unsere Kinder zurück. Und zwar
an ALLE Kinder. Und deshalb haben wir uns das ambitöse
Ziel gesteckt, bald auch ALLE Familien zu den Schulvereinsmitgliedern
zählen zu dürfen �.
Und auch sonst arbeiten wir an Konzepten für weitere Verbesserungen
des Alltags an der Schule. Wir haben natürlich
viele Ideen, die noch in den Kinderschuhen stecken, sind
aber auch immer offen für eure Vorschläge. Aber alldas
ist Zukunftsmusik und der Lesestoff des Jahresberichts
2009/10...
Schreibt uns, besucht unsere homepage und wenn’s noch
nicht passiert ist, meldet euch bei dieser Gelegenheit doch
gleich als Mitglieder im Schulverein an.
www.sanktpetriskoleforening.dk
info@sanktpetriskoleforening.dk
Herzliche Grüsse,
Angelika Kokholm-Jørgensen
Vorsitzende des Schulvereins
Og jeg tager imod denne udfordring med glæde og takker
Katharina for hendes engagement, som vi heldigvis stadigvæk
drager nytte af, da hun forbliver i skoleforeningens
bestyrelse.
Udover de nye roller kan jeg fortælle, at skoleforeningens
bestyrelse har fået ‚vokseværk’. Det lykkedes at vinde 2 nye
bestyrelsesmedlemmer: Katharina Ronnefeld, som er blevet
næstformand og Lisbeth Fischer Degn, som overtager min
rolle som sekretær.
Desuden har vi nu 4 suppleanter i bestyrelsen, som hovedsaglig
vil understøtte os med det stor arbejde ved festerne.
Denne positive tendens kan vi også mærke ved medlemstallene.
Det er specielt de nye klasser, som er flittig til at melde
sig ind i skoleforeningen, en udvikling vi vil blive ved med
at arbejde for. P.t. er familierne af 145 elever registreret som
medlemmer af skoleforeningen. Det er en tydelig forbedring
i forhold til de sidste år, men der er naturligvis meget plads
for yderlige forbedringer.
Jeres medlemsbidrag og det overskud, vi kan opnå ved anneks-,
oktober og lanternefest – det hovedsæglig takket være
de dejlige og fantastiske sponserede kager, vi gerne vil sige
tusind tak for – kommer allesammen vores børn til gode.
Og dermed mener jeg ALLE børn. Det er også derfor vi har
sat os det ambitøse mål at ALLE familier snart kan blive
omtalt som medlemmer af skoleforeningen �.
Desuden arbejder vi på koncepter for yderligere forbedringer
af hverdagen på skolen. Vi har masser af spændende
ideer, som endnu ikke er fuld udviklet, og vi er også meget
åben for jeres gode forslag. Men alt det er fremtidsmusik og
i kan læse om det i årsberetningen 2009/10....
Skriv’ til os, besøg vores hjemmeside og hvis I ikke har gjort
det endnu, meld’ jer gerne ind i skoleforeningen ved denne
lejlighed.
www.sanktpetriskoleforening.dk
info@sanktpetriskoleforening.dk
Bedste hilsener,
Angelika Kokholm-Jørgensen
Bestyrelsesformand skoleforeningen
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Aus der Schulfreizeit
Wir machen eine Zeitung!
Die Idee dazu ist uns im Oktober letzten Jahres gekommen
und es schien uns ganz einfach – wir brauchten doch nur
viele motivierte Kinder, die in die Rolle von Redakteuren
schlüpfen wollten und dazu Lust am Schreiben, Malen,
Interviewen, Fotografieren und Denken hatten. Und natürlich
konnte es nicht schaden, unsere Computer mal wieder
zu entstauben und einzusetzen. Die Kinder waren sofort
begeistert bei der Sache, denn sie konnten – wie echte Zeitungsredakteure
– selbständig und frei arbeiten und ihren
Ideen freien Lauf lassen. Wie von selbst ist dabei eine Vielfalt
von Artikeln, Interviews, Rätseln, Fotos sowie Comics
und vielem mehr heraus gekommen. Natürlich musste auch
ein bisschen koordiniert und überlegt werden: wer schreibt
mit wem, wer kümmert sich um die Fotos, was ist wichtig,
damit die Zeitung interessant wird…und am Ende stand
eine eigene Zeitung im dazu handlichen DIN A 3 Format.
Die Kinder der Gruppe 5 und des Klubs in der SFO haben
nun bereits die 2. Ausgabe ihrer eigenen SFO-Zeitung herausgegeben
und einige fragen schon, wann wir die nächste
Ausgabe machen. Mal sehen, wann es soweit ist. Hier
zeigen wir Euch eine kleine Auslese unserer ersten beiden
Ausgaben:
1. Filmen
Der var mange børn, der stod og kiggede frem og tilbage,
fordi der var kamera over det hele, og de drejede en film.
De sagde, vi skulle dæmpe os, fordi vi råbte lidt højt.
Den kendte skuespiller Paprika Steen, som også var med
i ”Vikaren”, var på skolen, og alle/mange syntes, det var
vildt…!!! Og der var også to små børn, der spillede med i
filmen, men de gik ikke på vores skole.
Lea, 3.b
2. Umfrage in der SFO
Welches ist der größte Kontinent? Wir haben 25 verschiedene
Kinder gefragt, welches wohl der größte Kontinent ist.
Das sind die Antworten:
Asien:14
Afrika:7
Australien:3
Antarktis:1
Südamerika:0
Nordamerika:0
Europa:0
Ergebnis: Asien ist der größte Kontinent!
Note: Wir sind ganz klug hier in der SFO und Gruppe 5.
Simon, 3.b
3. Junge Künstler 2009
Sergio, 3.b

4. Rätsel
Sehr leicht
1. Wie heißt die Fußballmannschaft von Kopenhagen?
2. Wie heißt die Hauptstadt von Schweden?
3. Welche Haustiere bellen?
4. Welche Münze hat den kleinsten Wert in Dänemark?
Leicht
5. Wie viele Kronen sind ein €(Euro)?
6. Wie heißt der erste Teil von Harry Potter?
Fra SFO
Medium
7. Hvilken planet blev udforsket af de russiske Verenasonder?
8. Wann endete der Zweite Weltkrieg?
Schwer
9. Hvad hedder det sprog som tales af Sydafrikas hvide
befolkning?
Björn, 4.a
Die Zeitungsredaktion
Viele Grüße vom SFO-Team, Nicole Verbeeten
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0. Klasse
Auf zum Kampf 0.A!
Gerade einmal einen Monat in der Schule, nahm die 0.Klasse
an der Sportwoche teil. Die Kinder wurden zusammen
mit der 1. und 2. Klasse in fünf Gruppen eingeteilt. Unter
den verschiedenen Angeboten war eines in die Sporthalle
zu gehen. Ja, und was wurde da in der Sporthalle gemacht?
Es wurde gekämpft! Eine Aktivität, die die meisten Kinder
lieben.
Eine Woche lang wurde die körperliche Geschicklichkeit,
Kraft, Taktik, Konzentration und das Arbeiten miteinander
und nicht gegeneinander herausgefordert.
Zwei Tage lang wurden wir von Karateinstrukteuren unterrichtet.
Es wurde uns von der Geschichte dieses Kampfsports
erzählt. Die Kinder lernten Angriff und Verteidigung,
die richtige Schrittstellung….. aber war es nun der rechte
oder linke Arm, der benutzt, der linke oder rechte Fuß, der
vorne oder hinten stehen sollte? Alles gar nicht so einfach,
wenn man noch in einem Alter ist, wo die rechte oder linke
Seite nicht immer da ist, wo man glaubt.
Die Geschicklichkeit der Kinder und die Fähigkeit zusammen
zu arbeiten wurde bei der Flussüberquerung auf die
Probe gestellt. Zwei Langbänke waren die Brücke, die auf
ein Startzeichen hin, von zwei Gruppen gleichzeitig überquert
werden sollte. Wer schafft es trockenen Fußes auf die
andere Seite zu gelangen? Es war gar nicht so einfach die
richtige Taktik zu finden. Gut, dass das ”Wasser” der Boden
der Sporthalle war!
Zu einem richtigen Kampf gehört auch Säbelgerassel – Säbel
(Rohrverkleidung) wurden fleißig geschwungen und so
mancher Ritter, Kämpfer, Samurai… musste erkennen, dass
kämpfen ganz schön anstrengend ist.
Wie auch immer, es gab keine Verletzte, es hat allen Spaß
gemacht, es war ein Vergnügen an dieser Woche teilzunehmen!
Susi Baur

Pettersson und Findus
Endlich, der Frühling ist da. Den „Frühling mit Pettersson
und Findus erleben“ war das Thema der Projektwoche in
der Klasse 0b.
Wir hörten viele spannende und lustige Geschichten aus
dem Leben der Beiden, die uns zu eigenen Experimenten
und Versuchen inspirierten.
Die Woche begannen wir mit Vivaldis Frühlingskonzert, das
aus Petterssons altem Grammophon trällerte. Die Melodien
erinnerten uns an zwitschernde Vögel, plätschernde Quellen
und aufziehende Gewitter.
Nachdem Findus Blumentöpfe unter dem Bett und an schattigen
Fensterbänken abgestellt hatte und er sehr traurig war,
weil keine Pflanzen wuchsen, wurde uns rasch bewusst, was
0. klasse
eine Pflanze zum Wachsen benötigt: Erde, Wasser und Licht.
Habt ihr eure eigenen Kresseschalen gut gepflegt und sogar
eigene Kresse geerntet? �
Ein besonderes Erlebnis war außerdem das Betrachten und
Berühren von echten Tulpen. Alle Pflanzenteile konnten
genau begutachtet, befühlt und benannt werden, sogar
Zwiebeln und Wurzeln haben wir zerschnitten.
Unser künstlerisches Gemeinschaftsprojekt ist auf unserem
Gang zu bewundern: eine Frühlingsblumenwiese, zu der jeder
einzelne unserer Klasse einen großen Beitrag geleistet hat.
Als Abschluss unserer Projektwoche erlebten wir an einem
herrlichen Sonnentag den Frühling im botanischen Garten
mit „ allen Sinnen“: Vögel sangen, Blumen dufteten und
strahlten in vielen Farben, weiche Blätter und Knospen
fühlten wir............. und der Frühling schmeckte nach Schokoladenhasen
�
Na, habt Ihr nicht auch Lust bekommen kleine Gärtner zu
werden?
Findus und Pettersson, wir freuen uns alle schon, auf das
nächste Abenteuer, das wird sicher ungeheuer spaßig und
wir sind gerne mit dabei.........
Julia Semper
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1. Klasse
Bamseuge i 1. klasse
En uge i marts stod i bamsernes tegn for 1.a og 1.b.
Klasserne havde hver især ”Bamseuge”.
Hver elev skulle medbringe deres bedste bamse, som skulle
bruges til ugens arbejde.
Der skulle laves en bamse-biografi om hver bamse, og det
var rigtig sjovt at høre de mange historier om bamsernes liv.
Den store opgave i denne uge var at skrive en ”Bamse-avis”.
Eleverne arbejdede i makkerpar og skulle som journalister
skrive en artikel eller et interview.
I løbet af ugen fik eleverne skrevet, tegnet, klippet og
klistret. Eleverne lærte også om, hvad aviser indeholder,
og hvad journalister laver. Samarbejdet omkring de artikler
og interviews, der skulle skrives, var også en vigtig faktor i
Bamseugen. At nå til enighed omkring det, man vil skrive,
er naturligvis ikke altid let.
Der blev bl.a. skrevet om, hvad bamser drømmer, hvad de
spiser, hvor de tager hen på ferie, hvad de laver om vinteren
og meget mere. Det er helt sikkert, at bamser har et godt og
spændende liv, som er værd at høre mere om.

Ugen sluttede vi af med en fantastisk bamse-fest, hvor de
to klasser læste højt for hinanden af deres bamse-aviser og
hyggede sig med bamse-boller.
Dagens æresgæster var naturligvis alle bamserne.
Ingrid Carøe Lind Pedersen
1. klasse
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22
2. Klasse
…und alle Zuschauer hatten rote Nasen
Im März arbeitete die Klasse 2a mit dem Thema „Zirkus“.
Wir hatten zwei Vorführungen: eine für die Familien und
eine für die Klassen 0 bis 2. Hier könnt ihr einige Berichte
lesen.
Fast die ganze Klasse hatte Lampenfieber. Das Publikum
hatte rote Nasen gemalt bekommen.
Niklas und ich waren Clowns. Wir balancierten auf dem
Schwebebalken. Aber wir fielen die ganze Zeit auf den Po!
Das tat ein bisschen weh.
Mit Frederik war ich in der Akrobatengruppe. Das war
spannend. Wir haben Bodenturnen gemacht, und zum
Schluss bauten alle Akrobaten zwei Pyramiden.
Nach der Vorstellung schmausten wir Kuchen.
Robin, Frederik und Niklas
Um 15 Uhr begann unsere Vorstellung. Wir waren alle sehr
aufgeregt. Clown Fridolin (Tobias) hatte den Spiegel der
Zirkusdirektorin ( Leonora) kaputt gemacht und schrecklich
geweint. Und als die Zirkusdirektorin in ihren Spiegel
guckte, hat Fridolin ihr alles nachgemacht. Aber dann hat
Fridolin einen Fehler gemacht! Da hat die Zirkusdirektorin
gemerkt, dass Fridolin hinter dem Spiegel stand. Und dann
hat sie Fridolin durch die Manege gejagt. Das sah lustig aus!
Marie, Leonora und Tobias
Es war ganz spannend aufzutreten. Manche Kinder bekamen
Lampenfieber. Nikoline und Laura jonglierten mit
Bällen und mit bunten Tüchern. Das war lustig!
Nikoline und Nicole waren Seiltänzerinnen mit rosafarbigen
Tüchern. Nikoline war einmal gefallen.
Laura, Nicole und Mikkeline waren Akrobaten. Das war
auch lustig! Laura und Nicole hüpften Seil.
Mikkeline war ein Hulamädchen.
Mit Robin und Frederik bauten wir zum Schluss Pyramiden.
Laura, Nikoline, Nicole und Mikkeline
Endlich kam die Tigernummer. Ferdinand und ich waren
die Tiger, und Kalika war die Dompteuse. Wir waren
die berühmtesten Tiger der Welt. Wir sind durch Reifen
gesprungen und sind auch auf den Hinterbeinen gestanden.
Kalika zeigte, was sie mit den Tigern konnte. Zum Schluss
musste sie uns in den Käfig jagen!
Theo, Ferdinand und Kalika

Klassenreise der 2b in Helsingør
Ich fand am Besten, als wir im Aquarium und beim Fischen
waren. Es war sehr lustig, weil wir fast alle sehr nass wurden.
Wir waren auch in den Kasematten und haben Holger
Danske gesehen. Das war ein bisschen gruselig. Am letzten
Abend hatten wir eine Pyjamaparty, wir haben viele Süßigkeiten
gegessen und viel Spaß gehabt.
Tim
Am Mittwoch, den 24. September, war unsere Abreise.
Die Fahrt war 45 Minuten lang. Nach der Zugfahrt mussten
wir zum Kronborg Slot laufen. Am Abend haben wir
Stockbrot gemacht und zur Pyjamaparty gab es 20 Kilo
saftevand und slik.
Estella
Am Mittwoch sind wir losgegangen und dann sind wir mit
dem Zug nach Helsingør gefahren. Als wir zum Kronborg
Slot gekommen sind, haben wir Postkarten geschrieben.
Dann sind wir in die Kasematten gegangen und haben Holger
Danske gesehen. Danach haben wir gegessen und sind
weiter gegangen zum Vandrehjem. Als wir beim Vandrehjem
angekommen waren, mussten wir die Betten machen
und sind dann an den Strand gegangen.
Paul
Am Mittwoch in der Woche 39 sind wir auf Klassenfahrt
gefahren. Es war viel, viel, viel schöner, als ich mir gedacht
habe. Gleich als wir angekommen sind, sind wir
zum Kronborg Slot gegangen. Da war es sehr schön. Wir
haben Holger Danske gesehen, da war es sehr dunkel. Zum
Glück hatte aber fast jeder eine Taschenlampe mit. Als wir
wieder aus den Kasematten gekommen sind, haben wir was
gegessen und getrunken. Dann sind wir zu den Kanonen gegangen
und haben Postkarten an unsere Mama und unseren
Papa geschrieben.
Ole
Am Donnerstag waren wir im Aquarium und dann sind wir
an den Strand gegangen. Wir haben Fischkescher bekommen
und mussten kleine Fische fangen. Die haben wir dann
später im Aquarium an die großen Fische verfüttert.
Anton
Min første klasserejse
Onsdag d. 24. september gik vi ned til Nørreport, Så tog vi
toget til Helsingør. Da vi ankom, gik vi hen til Kronborg.
Der så vi Kasematterne. Jeg blev lidt bange, men det var
ikke så slemt, for jeg holdt Tina i hånden. På Kronborg så vi
også de kongelige værelser.
Freja
2. klasse
Hele 2.b var i Helsingør. Vi var på stranden og smadrede
sten og fandt flotte sten, og så gik vi hen til Kasematterne
og så Holger Danske, og der var dukker, der lignede gamle
soldater, og der var ret mørkt dernede. Så gik vi op og skrev
breve til vores forældre, og så gik vi hen til vandrerhjemmet.
Der skulle vi få at vide, hvem vi skulle dele værelse
med.
Petra
Vi lavede pyjamasparty, og vi fik popcorn, og ved kanonerne
skrev vi postkort til vores mor og far og vores familie,
og så kom vi til vandrerhjemmet, og om aftenen lavede vi
snobrød. De smagte godt, men nu skal vi sove. Godnat og
sov godt.
Esther
Vi skulle ned og se Holger Danske i Kasematterne. Jeg var
lidt bange, men jeg var ikke bange længere, da vi kom op
fra Kasematterne, og solen skinnede.
Isabella
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3. klasse
Læse-hygge-hule-dage i 3.a
3.a og Mette brugte emnedagene dels til to udflugter, dels til
at bygge læsehuler i klassen. I hulerne sad børnene udstyret
med lommelygter, tæpper og puder og læste flittigt i frilæsningsbøger.
Her er, hvad et par af børnene skrev om dagene:
Fede emne-dage
Vi havde en rigtig fed emneuge. Først læste vi i læsehulerne,
næste dag var vi i Zoo. Her så vi mange forskellige dyr. Næste
dag var vi i Planetariet og lærte om planeter og stjerner.
Næste dag læste vi i læsehulerne rigtig lang tid. Og sidste
dag holdt vi Leons fødselsdag og fik flødeboller. Og så gik vi
i kirken og holdt påskeafslutning. Det var nogle rigtig gode
emne-dage.
Johan H
Læsehuler
I tirsdags lavede vi læsehulehygge. Vi byggede huler og
læste bøger i grupper og legede. Det var sjovt, og jeg håber,
vi kan gøre det igen.
Jonas
Planetarium-panik
Da vi var i Tycho Brahe Planetariet hørte vi først foredrag,
og bagefter så vi en film. Den handlede om solsystemet. På
et tidspunkt var jeg lige ved at brække mig, og så lukkede
jeg øjnene, men så sagde det BANG!!! Og så åbnede jeg
øjnene igen. Det var rigtig sjovt.
Christian
Læsehulehygge
Det er vildt fedt bare at sidde i en hule og læse. Gid man
gjorde det noget mere!
Johannes

Die Klasse 3b sammelte Blumenblätter im Schuljahr 2008 /2009
In unserer Klasse hatten wir so gut gearbeitet, dass wir bei
unserer Klassenblume 10 Blütenblätter bekommen hatten.
In der Klassenstunde haben wir darüber gesprochen, welchen
Ausflug wir machen sollten. Am Schluss haben wir uns
geeinigt ins Nationalmuseum zu gehen.
Im Nationalmuseum sind wir in einen bestimmten Raum
gegangen, in dem man Ritterhelme ausprobieren konnte.
Außerdem konnte man in eine Küche von früher gehen.
Die Leute dort hatten uns erzählt, wie man früher Burgen
gebaut hat und wir durften sogar selber probieren, eine
Wand von einer Burg zu bauen.
Finn
Im Museum war es ganz toll, weil man da ganz viele Sachen
machen konnte. Es gab auch eine echte Seemannskajüte. Es
hat unserer Klasse sehr viel Spaß gemacht.
Jan und Laurenz
Die Schlacht am Wikingerschiff: Es war ein spannender
Kampf zwischen den Wikingern der 3 b. und den Barbaren.
Am Ende waren alle Truppen der Barbaren tot und die
Wikinger hatten gewonnen.
Luka und Frederik
Mange af børnene klædte sig ud ligesom dem i Pakistan,
og så lavede vi en stor pakistansk familie. Den blev til sidst
rigtig stor, for næsten alle fra klassen var med. Der var også
en lille købmand og meget klæd ud tøj. Nationalmuseet
havde også en lille ridderborg, hvor der var mange sværd
og riddertøj at prøve.
Lea K.
3. klasse
Handelsstationen var rigtig sjov, da vi handlede i Pakistan.
Vi handlede med en meget skrap handelsdame. Min rekord
var fra 800 dask til 400 dask. Det er halv pris.
Simon
Lea J. og Elisabeth var sammen på Børnenes Museum. Det
var sjovt. Da vi var i middelalderkøkkenet, lavede vi en
rigtig ulækker suppe med ost, kogte æg, brød og kylling.
Selvfølgelig var suppen ikke ægte.
Da vi var i kahytten, prøvede vi at ligge i senge i en gammeldags
kahyt. Det var sjovt, og vi legede derinde i lang tid.
Elisabeth og Lea J.
Skibet var rigtig sjovt, fordi man kunne opleve, hvordan det
var at sove i et gammelt skib. Faktisk var alt inde i Børnenes
Museum sjovt (synes jeg). Det var dog vikingeafdelingen,
der var sjovest.
Jacob
Man sieht: ”Blütenblätter sammeln lohnt sich!”
Ein bereichernder Ausflug für alle!
Christa Ajufo und Anke Wierschin und Klasse 3b
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4. Klasse
Unser Weihnachtsstück
An dem Morgen, an dem wir unser Weihnachtsstück vorführen
sollten, kamen wir nervös und aufgeregt zur Schule.
Erst mussten wir uns umziehen und dann mussten wir uns
schminken. Das war sehr aufregend. Dann hörten wir schon
die ersten Klassen kommen, und das waren die Klassen 0-3.
Die erste Vorstellung ging richtig gut, und die anderen Lehrer
und Lehrerinnen fanden das auch. Unsere Lehrerinnen
Barbara und Pia fanden auch, dass es sehr gut ging, aber wir
sollten beim nächsten Mal etwas lauter sprechen. Die nächste
Vorstellung war für die Klassen 4-6, auch das war sehr
spannend und lustig. Nach dieser Vorstellung waren wir ein
kleines bisschen müde, aber die allerletzte Vorstellung am
Abend stand noch bevor, und die war für unsere Eltern.
Die ging aber super gut und unsere Eltern waren begeistert.
Friederike Eva
Das Weihnachtsstück war gut, weil ich der Leuchtmeister
war. Ich finde, es war gut, weil fast alle Kinder aus meiner
Klasse etwas zu tun hatten.
Aber es war nicht so lustig, als ich bei der 2. Aufführung des
Weihnachtstückes als Ersatz für Katja einspringen musste.
Sie war krank und plötzlich hatte ich ein Problem. Ich konnte
leider nicht alle Sätze auswendig.
Aber ich habe es trotzdem geschafft. Ich hatte keine Probleme
mehr, weil ich es so oft von Katja gehört hatte.
Und wir hatten auch eine Überraschung für meine
Mama. Sie hatte nämlich Geburtstag an diesem Tag,
und deswegen sangen wir für sie ein Geburtstagslied.
Besonders gut hat mir gefallen, dass wir das Weihnachtsstück
aufführen durften. Die Klassen 4a
und 4b hatten ja ein Los gezogen, und wir
haben gewonnen. Deswegen durften wir
das Weihnachtsstück aufführen.
Jos, 4a

Gemeinsam – 4b – Fælles
*Gemeinsam* - das Klassenmotto hat uns seit Anfang August
durch das 4. Schuljahr begleitet. Kleine Aktionen, tolle
Projekttage und natürlich unsere Klassenfahrt waren die
Höhepunkte mit unseren Klassenlehrern Heidi und Peter.
Hier ein paar Eindrücke der letzten Monate:
Klassefest med højt humør
Vi startede vores klassefest kl. 16, og så gik vi op i køkkenet
og lavede lasagne. I skolen havde vi allerede købt de ting,
som vi havde brug for. Da lasagnen var færdig, gik vi over
i musiksalen og spiste den. Vi dansede og spiste chips. Drengene
lavede saftevand uden vand. Flødebollekampen var
ret sjov, men drengene vandt. Lidt efter sang vi karaoke og
dansede. Kl. 20 sluttede festen. Det, synes vi, var tidligt.
Benedikte, Kecia, Elvira und Frida
Klassenfahrt wie in Afrika
Die Klasse war in Nykøbing Falster im Knuthenborg-Safaripark.
Dort gibt es viele verschiedene Tiere und sogar einen
Erlebnispark. Jungen und Mädchen hatten ihre eigenen
Schlafzimmer. Wir waren dort 4 Nächte und 5 Tage. Marlene
aus unserer Klasse feierte dort auch ihren Geburtstag.
Wir waren bei den Tigern und hatten auch sonst immer ein
interessantes Tagesprogramm. Unsere Klassenfahrt war ein
aufregendes und tierisches Erlebnis.
Raphael, Caroline und Fynn
Basteltag mit Rentierschlitten
Wir haben angefangen gemeinsam Frühstück zu essen. Jeder
hat etwas von zu Hause mitgebracht. Danach haben wir
Rentiere und Sterne aus Pappe gebastelt. Damit konnten
wir am Ende unseren Raum weihnachtlich schmücken. Um
11 Uhr wurden wir in der Turnhalle von der 9. Klasse zum
Weihnachtscafe eingeladen. Das war sehr nett, weil für uns
Kakao mit Sahne gemacht wurde. Jeder Tisch hatte Kekse
und zusammen haben wir Weihnachtslieder gesungen.
Sarah und Anton
Schlittschuhalarm am Kongens Nytorv
Einmal haben wir im Sportunterricht etwas ganz anderes gemacht.
Wir sind beim Kongens Nytorv Schlittschuh fahren
gewesen. Zusammen sind wir eine Stunde lang auf dem Eis
geschlittert – fast ohne Pause! Als erstes konnten wir unsere
Schlittschuhe überhaupt nicht anziehen. Schließlich hatten
wir dann doch unsere Schuhe an. Einige haben sich tapfer
an den Absperrungen entlang gehangelt. Das war total
lustig, weil die ganze Zeit welche gefallen sind.
Marlene, Alexej, Felix und Simon
Schlitteln wie in Grönland
Endlich hatte es geschneit und da wir in NaTek gerade
Grönland als Thema haben, sind wir Schlitten fahren gegangen
im HC-Østersparken. Zuerst mussten wir auf einem
Spielplatz Schlitten ausleihen. Dann konnte es losgehen. Die
Schlitten waren sehr klein, aber es hat trotzdem riesig Spaß
gemacht. Wo wir gerutscht sind, gab es Heublöcke, damit
man nicht in den See rutscht. Es war sehr lustig, weil wir
immer mit den Schlitten umgefallen sind und viele Schneebälle
auf die Mädchen geworfen haben.
Lukas, Niels Christian, Johannes und Christoffer
Fasching mit männlicher Königin
Wir haben am Rosenmontag mit der ganzen Klasse Fasching
gefeiert. Alle waren lustig verkleidet. Zuerst gab es
ein Frühstück mit gesunden Sachen von zu Hause. Nach
ein paar Spielen im Klassenraum ging es auf den Schulhof
zum „Tonnen schlagen“. Es hat nur 3 Runden gedauert, als
Jan den unteren Deckel abgeschlagen hatte und deshalb zur
Königin wurde. Murat hat den Rest abgeschlagen und ist
dadurch zum König geworden. Zum Schluss haben wir auf
Zeitungen getanzt. Alles hat Spaß gemacht, das Aufräumen
aber nicht so sehr.
Jan und Murat
Tschüss und hej, hej von der 4b �
4. klasse
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28
5. Klasse
Barndom omkring år 1900
Temadagene havde i 5.a overskriften Barndom omkring år
1900, og om torsdagen var vi på Arbejdermuseet i Rømersgade.
”Det er da helt utroligt, at en normal familie har otte
børn og bor på så lidt plads. Vi er fem i vores familie og har
meget mere plads end en familie på ti havde.”
Andreas 5a
”I starten af 1900 boede de fattige i lejligheder på ca. 24 m²,
hvor der boede flere mennesker. Mange beboere gik på samme
lokum, derfor stank der ude i gården, hvor børnene legede.”
Christina 5a
”Det mindste barn har sovet i en kommodeskuffe, og et eller
to børn har sovet i undersiden af bordet.”
Alina 5a
”Der var mange familier, der flyttede fra landet til byen, fordi
de ikke fik noget arbejde. I gamle dage fik man heller ikke
god mad og vitaminer, så man blev ikke særlig høj og rask.”
Vincent 5a
”Også deres køkken var ufatteligt lille. Udstillingen af køkkenet
var lavet dobbelt så stort. Selv i dobbelt størrelse var det småt.”
Stefan 5a
”Bowlingbanen var rigtig sej fordi den var så lille. Skydeteltet
var også sejt på grund af billedet”
Jamen 5a
”Det var interessant, at de fattige brændte jord i kakkelovnen.
Det var speciel jord, og der var en fugtig jordlugt bagefter.
Det var også interessant at kigge ind i deres lejlighed og
få et ordentligt billede af København i gamle dage.”
Julie 5a
Die Seidenstraße
Es war toll Papier zu schöpfen, mit der Seide Experimente
zu machen war auch sehr lehrreich. Das lustigste war aber
die Lampen herzustellen! Wir haben gelernt, dass Seide aus
Insekten gemacht wird und auch aus unterschiedlichsten
Kulturen kommt. In unserem Thema über die Seidenstraße
war fast alles drinnen (Geschichte, Kunst, Biologie und ein
wenig Geographie). Das tollste war die Seife zu machen !!!
Am Donnerstag präsentierten 2 Leute, Ole Zethner und Rie
Koustrup. Das war superinteressant. Nach der 2. Stunde waren
wir alle müde und hungrig, weil wir keine Pause hatten.
Generell hat es uns aber gut gefallen!!!
Mathias Sigl und Cem Ünlü 5b
Wir hatten das Thema Seidenstraße in der Projektwoche.
Es war sehr intereßant über Seide und die Seidenstraße zu
lesen. Unsere Lehrer haben uns in 3 Gruppen aufgeteilt
und jeden Tag arbeiteten wir mit verschiedenen praktischen
Dingen: Papier machen, Seidenexperimente und Windlichter
aus Seide. Das hat uns allen sehr viel Spaß gemacht! Am
Donnerstag kam ein älteres Ehepaar und hat uns sehr viel
über seine Reisen erzählt. Es war toll, dass sie auch Bilder
dabei hatten.
Caroline und Cedric 5b
Her i 5b havde vi om temaet Silkevejen. Silkevejen var
engang handelsvejen mellem vest og øst. Det hørte vi i et
foredrag. Silke bliver lavet af sommerfuglepupper. Vi så en
film om Marco Polo, som var en modig og opdagelseslystig
mand. Han ville gå fra Venedig til Kina, det var i alt 8000
km over bjerge, ørkener og forbi røvere. Den rute varede
i alt 8 år at gå. Dengang havde man ingen flyvemaskiner.
Marco Polo har skrevet en bog om sine opfindelser, hvor
han skrev, at han havde set en fisk, der var behåret. Derfor
tvivler man lidt på, om han er kommet hele vejen til Kina.
Matias und Karl 5b

3.dag: onsdag
Om onsdagen lavede vi vores egen sæbe, hvor der skulle
noget giftigt stads i. Det måtte man ikke vælte, mens det var
nede i gryden med kogende vand. Ellers sprøjtede det op og
ætsede tøjet. Efter vi havde lavet sæben, arbejdede vi videre
med grupperne.
4.dag: torsdag
Den sidste dag fremlagde vi vores plakater, dem vi havde
lavet om mandagen. Bagefter kom et par, en mand og en
dame, som vidste en masse om Silkevejen, og de havde
skrevet en bog om den. Det varede 2 timer. Der var mange
ting, vi ikke nåede at lave i projektugen. Vi skal stadig lave
vores sæber færdige, lave karry, læbepomade og måske
sådan noget creme.
Josephine og Simone von der 5b,
Evi Fuchs und Heidi Hockerup
5. klasse
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6. Klasse
Jahresbericht 6a
Masken - time (Fasching)
Als wir am Montag in die Schule kamen, es war Fasching,
sollten wir Masken aus Gips machen. Wir sollten alle Handtücher
und Creme mitnehmen. Mathias und Sarah nahmen
auch einen Föhn mit. Wir arbeiteten im Zweierteam, einer
sollte sich auf eine der dünnen Matratzen aus der Turnhalle
hinlegen. Dann schmierte der andere eine dicke Lage
Creme in das Gesicht, sodass die Maske nicht an der Haut
kleben blieb.
Als jedes Paar die benötigten Gipsstreifen abgeschnitten und
sich eine Schale Wasser geholt hatte, ging es los. Endlich
sollte man den Gips ins Wasser tauchen und auf das Gesicht
des anderen legen. Man konnte eine Maske wählen, die das
ganze Gesicht abdeckte oder eine, die nur bis zur Nase ging.
Viele wählten die kurze Variante, weil es nicht so angenehm
war. Es sollte eine dicke Lage sein, damit sie auch
hält. Nachdem man dann eine Maske gemacht hatte, musste
man noch fünf Minuten auf der Matte liegen bleiben, bevor
man aufstehen durfte. Wenn man die Maske dann von der
Haut abgelöst hatte, legte man sie auf die Heizung oder
trocknete sie mit dem Föhn weiter. Anschließend konnte
man sie noch verbessern, bevor man sie anmalte. Alle hatten
prächtige Farben gewählt und sie wurden sehr schön.
Viele Mädchen aus der Klasse bemalten sogar noch in der
großen Pause ihre Masken. Zum Schluss machten wir noch
ein Bild, wo sich jeder seine Maske vor das Gesicht hielt.
Es war ein tolles und lustiges Erlebnis.
Benno, Christian P. und Magnus 6.a
Auf Tour
Im diesem Schuljahr haben wir viel erlebt. In der Sportwoche
im September waren wir segeln, Rollschuh laufen, Volleyball
spielen und Badminton oder Fußball spielen. Vom
29.9. bis 3.10. fuhren wir zusammen mit der 6b auf Klassenfahrt
nach Sønderborg. Daher waren wir an vielen interessanten
Stellen z.B. Dybbelsmølle, Danfoss und Flensburg.
Am 5. Februar war die große Pünktchen und Anton Aufführung.
Musik, Drama und Kunst hatten sich zusammengeschlossen
und zusammen ein tolle Show im Chr. V. Saal
gemacht. Auch die Eltern wurden zu einer Abendvorstellung
eingeladen.
In dieser Woche (W 14) haben wir Thema Woche und unser
Thema heißt: Afrika.
Wir haben Peters Bilder von Afrika gesehen und afrikanische
Brötchen gebacken.
Heute werden wir noch zum Paradis Eis gehen, um da ein
großes Kugeleis zu essen. Darauf freuen wir uns sehr. Jana
hat uns zu diesem Eis eingeladen. Danke
Hannah und Emilie 6a
For fulde sejl
Vi startede med dette projekt i starten af november. Det er
et projekt om, at man skal forestille sig, at man bor på et
skib og sejler rundt til forskellige lande. Vi blev delt op i
grupper og skulle finde oplysninger om de lande, vi skulle
ud til. Hver gruppe fik et land og skulle fremføre det for
klassen, lige inden vi ankom til landet. Hele projektet varede
ca. 3 måneder. Allerførst skulle vi tegne et skib. Derefter
skulle vi finde et navn til skibet. Navnet blev ”Den gående
ged”. Vi startede vores tur i Svendborg og sejlede så mod
Portsmouth i England. Derefter sejlede vi sydpå mod Bibao
i Spanien og fortsatte ned om Afrika og stoppede i Cape
Town. Vi rejste videre op imod Ægypten og blev i Cairo.
Det sidste land, vi skulle besøge, var Grækenland, hvor vi
skulle ud på en ø. Derefter sejlede vi tilbage til Danmark. Vi
skrev logbog hver gang, vi kom til et nyt land, og så var der
en, der skulle læse den op i klassen.
Projektet var rigtig sjovt, og vi lærte meget om de forskellige
lande, og vi lærte at arbejde sammen, men til sidst blev det
ret kedeligt, fordi vi lavede det samme hver dag.
Charlotte og William 6a
SPK og sminkede drenge!
6.a & 6.b’s klasserejse
Vi mødtes i skolegården kl. 8:00 og skulle af sted. Efter en
masse ”Går vi ikke snart’er” til lærerne, kom vi endelig af
sted. Vi gik hen til Nørreport Station, banden, både piger
og drenge i en stor klump med højt humør. Alle jublede
og kunne ikke vente med at komme til at køre med toget.
Der var en del hulder til bulder, før alle havde fundet deres
pladser. Efter en lang togtur var vi der endelig. Da vi steg
ud, hørte vi pludselig en lærer sige(som vist nok var Mette)
”Vi går ned til vandrehjemmet, og der er nok omkring
5 km!” Alle skreg”Åh nej!”
Efter en total trættende tur så vi da skiltet, hvor der stod
”DANHOSTEL VANDREHJEM” Alle samlede deres

sidste kræfter sammen og løb hen til vandrehjemmet. Problemet
var bare, at der var en klasse før os, som også skulle
have deres værelser. Efter 10 min fik vi lov til at sætte vores
tasker ind i et rum, og så stod ham, der var chef, og fortalte
om regler osv. Vi besluttede os for at gå hen til Sønderborg
og shoppe lidt eller bare kigge, hvis det var det, man havde
lyst til. Vi så Sønderborg Slot, og der var nogle grupper, der
fremlagde. Alle gjorde det godt! Vi kom hjem kl. 6 og fik
pakket ud. Bagefter fik vi noget aftensmad. Kl. 10 skulle vi
i seng.
Næste dag tog vi til Danfoss Universe via bus. Det var
smadder sjovt. Først så vi en kæmpe blå firkant, hvor der
strømmede det, der svarede til 50.000 liter i minuttet. Indeni
var der en masse ”igloer”. Vi kørte også på sådan nogle
dimser, der kaldes Segways, det kunne alle rigtig godt lide.
Den næste dag kørte vi til Flensborg i bus. Vi skulle hen
til et skibsmuseum. Vi fik en masse af vide om skibene,
og bagefter var der Schifffahrtsralley” i Flensborg. Der var
en gruppe, som blev særdeles våde, det regnede nemlig
ekstremt meget, de fik en Rittersport, mens de andre fik lidt
mindre ting. Fra kl. 13:30-17:00 var der fri tid i Flensborg,
hvor vi fik shoppet lidt.
Næste dag gik turen til Dybbøl Banke, og vi legede alle
sammen rollespil, og det var smadder skægt. Kl 2 tog vi til
Dybbøl Mølle og fik fortalt en masse om møllen og livet
dengang og om dens restaureringer. Kl. 6 fik vi aftensmad,
og bagefter var der fest. Pigerne havde gjort sig rigtig fine
med make-up, det som de også havde brugt til drengene
dagen før. Vi dansede ballondans og limbo og lavede quizzer
i lange baner. Det var først om aftenen, at det gik op for
os, at vi skulle hjem næste morgen. Kl. 7 om fredagen skulle
vi pakke vores kufferter. Kl. 8 fik vi morgenmad, og kl. 9:57
skulle vi have toget til Nørreport igen.
Isabell, 6b
SPK und geschminkte Jungs!
Klassenfahrt der 6a und der 6b
1.Tag. Wir trafen uns an der Schule um 8 Uhr. Natürlich
kamen manche zu spät und das war ein bisschen stressig.
Als wir im Zug saßen, fragten einige Schüler, wo der Süßigkeitenwagen
abgeblieben sei. Nach einer lustigen Fahrt nach
Sønderborg und einem Aufenthalt in Odense waren wir
endlich da. Wir erfuhren dann, dass wir zu Fuß zur Jugendherberge
gehen sollten. Nach dem 5-km-Fußmarsch mussten
wir vor der Jugendherberge noch eine Weile warten,
weil die Zimmer noch nicht fertig geputzt waren. Nachdem
endlich alle ihre Sachen ausgepackt hatten, gingen wir in die
Stadt, um das Schloss in Sønderborg anzuschauen. Es war
sehr groß und lag schön an dem Hafen. Leider konnten wir
nicht rein. Nachdem eine Gruppe über das Schloss erzählt
6. klasse
hatte, gingen wir los um zu sehen, ob die Läden in Sønderborg
etwas taugten. Es sah aus, als ob alle ganz zufrieden
waren, denn mehrere kamen z.B. mit Süßigkeiten, Schmuck
und so weiter zurück. In der Jugendherberge saßen wir nach
dem Abendessen in den Zimmern zusammen, redeten oder
spielten SPK.
2.Tag. An diesem Tag ging es zum Danfoss Universe. Hier
konnte man durch einen Eisblock gehen, Sakeway fahren
(so eine Art Roller, nur dass es zwei Räder vorne sind und
nicht ein Rad vorne und hinten), man konnte mit Wasser
oder Elektrizität experimentieren, andere probierten etwas
mit Magnetismus oder Vulkanismus aus. Man hatte freie
Wahl, wo man hingehen wollte. Als alle sich wieder trafen,
war auch schon der Bus da, um uns zurück nach Sønderborg
zu fahren.
3.Tag. Am nächsten Tag ging die Tour nach Flensburg. Das
Wetter war schrecklich!! Als wir beim Schifffahrtsmuseum
ankamen, prasselte der Regen runter und niemand hatte
richtig Lust auf die Ralley, die das Museum für uns vorbereitet
hatte. Aber alle sollten raus. Der Regen wurde so heftig,
dass wir die Ralley abbrechen mussten. Also saßen wir
im Museum und hörten etwas über Flensburgs Geschichte.
Nach einer Weile hörte es auf zu regnen und alle fanden,
dass es doch jetzt Zeit zum Shoppen wäre. Auf jeden Fall
waren die Lehrer wohl ein bisschen erstaunt, als sie uns mit
den Händen voller Süßigkeiten und anderem Krimskrams
sahen. Bevor alle ins Bett gingen, wurden ein paar Jungs
noch geschminkt.
4.Tag. Am 4. Tag ging es nach Dybbøl Banke und Dybbøl
Mølle. Beides liegt in der Nähe von Sønderborg, also gingen
wir zu Fuß dahin. Es war strahlender Sonnenschein und als
wir hörten, dass wir unsere eigenen Patronen, Telegramme
und Pfannkuchen machen und mit Schießpulver schießen
durften, waren alle begeistert. Alles das durften wir machen,
während ein Guide uns etwas über den Krieg zwischen
Deutschland und Dänemark erzählte. Auch auf Dybbøl
Mølle hörten wir über diese Kriege. Ein Müller erzählte
uns, dass Dybbøl Mølle 3-4 Mal aufgebaut werden musste,
weil sie mit Kanonenkugeln zusammengeschossen worden
war. Alle gingen zufrieden ins Bett, doch vorher hielten wir
noch eine Abschiedsparty.
5.Tag. Als wir an diesem Morgen geweckt wurden, dachten
viele sicher: Schön, noch ein Ausflug, aber dieser Tag war
der Tag, an dem man alles aufgeräumt, geputzt und in die
Koffer gepackt werden sollte - also der Abreisetag. Doch
als wir im Zug saßen, freuten sich doch einige, wieder nach
Hause zu kommen.
Es war eine sehr schöne Klassenfahrt mit geschminkten
Jungs, SPK und vielen Ausflügen.
Elisa Kollmann 6b
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32
7. Klasse
Stadtführung Kopenhagen
Wie gut kennst du Kopenhagen? Nicht besonders gut. Beim
Stadtspiel in der Projektwoche wurde bei den Schülern der
7a manche Wissenslücke entdeckt. Deshalb war für den 2.
April eine Stadtführung angesagt, bei der alle Schüler einen
Teil der Stadtführung übernahmen. Dafür gab es Material
aus Reisesführern und von Internetseiten auf Deutsch, Dänisch
und Englisch. Nachdem die Materialien gelernt waren,
sind wir in die Stadt gegangen, um einen kleinen Vortrag
zu fast jedem wichtigen Gebäude zu halten. Wir gingen um
10:00 uhr los und gingen zuerst zur St.Petri Kirche, um Laurens`
Vortrag zu hören. Nachher gingen wir zur Universität,
wo uns dann Emil was erzählte. Und so ging es weiter, bis
fast jeder seinen Vortrag gehalten hat. Dann hatten wir eine
kleine Pause in „Kongenshave“. Fast alle sind zu Netto gerannt,
um sich etwas zu kaufen. Friedemann und Grit wollten
noch keine Pause machen, aber wir hatten sie überredet.
Nach der Pause gingen wir zu Kongens Nytorv, da erzählte
Gitte was über den Platz. Danach gingen wir dann noch
zum schwarzen Diamant, wo wir dann eine schöne Aussicht
hatten. Von der obersten Brücke runter zu schauen auf die
Rolltreppen erfordert ganz schön viel Mut! Nicht alle haben
sich getraut, nach unten auf die Rolltreppen zu schauen. Wir
glauben, dass viele jetzt mehr wissen über die Innenstadt
von Kopenhagen, beim nächsten Besuch aus Deutschland
können sie ihr Wissen ja unter Beweis stellen!
Clemens und Frederik

Uge 6 i 7.b
I uge 6, ugen før vinterferien, havde vi en hel uge, hvor vi
brugte alle vores dansktimer på at snakke om ungdom og de
ting, der følger med. Vores klasselærer Mette havde noget
tid forinden spurgt, om vi ville deltage i en undervisning,
som foreningen ”Sex og Samfund” havde tilrettelagt for alle
landets skoler i uge 6. Temaet var i år ”Grænser og anerkendelse”.
Det ville vi gerne, selvom der var en del af os,
inklusiv vores lærer, der i starten følte sig lidt generte ved at
snakke om dette tema. Som tiden gik, blev vi dog mere vant
til at snakke om det, og vi turde blive lidt mere personlige.
Vi havde aftalt, at det vi snakkede om, skulle blive inden
for klassens fire vægge. Temaet endte med at bringe klassen
tættere sammen.
I løbet af ugen fik vi snakket om mange emner inden for
vores tema, som for eksempel, hvor vores grænser går. Vi
fik blandt andet vist vores grænser for resten af klassen ved
hjælp af en leg. Vi skulle stille os op på to rækker, pigerne
overfor drengene. Nu skulle drengene gå tættere og tættere
på pigerne. Når pigen syntes, at den dreng, der stod over for
hende ikke skulle komme nærmere, skulle hun sige tydeligt
stop. Derefter var det drengenes tur til at sige fra. Vi lærte,
hvor vigtigt det er at kunne sige fra og sige ”stop” også i
dagligdagen, hvis nogen driller. Vi lærte hinanden bedre at
kende.
7. klasse
Udover det lærte/snakkede vi også en masse om forelskelse,
kærester, alkohol, forholdsregler, og hvad der ellers kan
følge med det at være ung. Som afslutning på ugen skulle vi
skrive et essay om kærlighed og ungdom. Vi havde aldrig
prøvet at skrive et essay før, men det gik rigtig godt.
”Jeg synes, ugen var sjov, men alligevel anderledes, og
det var rigtig godt, at vi har haft en uge om det, fordi det
er noget, vi skal vide nu! Vi ved jo alle sammen, at vi er
teenagere!”
Katharina
”Jeg synes, at det var en meget god idé at have ugen, og
jeg lærte en del nye ting. Jeg havde troet, at det ville være
meget kedeligt, men det var faktisk meget underholdende.”
Andreas, Karin og Rebekka, 7.b
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8. Klasse
Praktik 2008 Uge 45
I efteråret var 8. klasserne i praktik, og et bredt spektrum af
arbejdslivet var dækket i valget af pladser; således indeholdt
ugen militæruddannelse og kæledyrspleje såvel som fysioterapi,
arkæologisk feltarbejde og børnepasning.
Oplevelserne var langt overvejende positive, og ugen gav
utvivlsomt et spændende indblik i arbejdslivets velsignelser
og udfordringer. Tilbagemeldingerne fra praktikstederne
var ligeledes meget positive – og enkelte steder udløste ugen
ligefrem jobtilbud og skriftlige anbefalinger.
Undervejs i ugen førte eleverne dagbog over deres umiddelbare
indtryk.
Til sidst kom højdepunktet på dagen: Vi skulle skyde med
pistol. Jeg ramte ikke plet hver gang, men det var fedt alligevel.
Da sejlturen var færdig gik turen til ”dykkerhuset”,
hvor vi bl.a. var inde i en trykkabine, det gjorde lidt ondt i
ørerne.
Frederik
I dag regnede det meget, men heldigvis skulle jeg med Ole
på Zoologisk Museum med nogle knogler til identificering.
Vi kørte ud til en forundersøgelse i Asminderød. Jeg fik
lov at grave en kogegruppe ud. Det var sjovt at bruge det
”ægte” udstyr.
Maria
I morges, da jeg kom, blev jeg, som de andre dage, overfaldet.
Jeg måtte forklare børnene, at det i morgen er min
sidste dag i børnehaven. Jeg tror ikke helt, de forstod, at jeg
skal tilbage i skole igen. Det var sjovt og lærerigt, og jeg har
fået meget ud af det. Det skal aldrig glemmes.
Katrine
Mange indtryk rigere var klassen tilbage på pinden – nogle
med et lettet suk, andre med en længsel efter ”virkeligheden”.
Praktik hos IO Interactive
Jeg var i praktik hos computerspilfirmaet IO Interactive,
som bl.a. har lavet den kendte serie Hitman og spillet Kane
& Lynch. Jeg fik allerede kontakten med dem i januar 2008,
da jeg havde besluttet mig for at være i god tid med ansøgningen.
Jeg fik hurtigt svar om, at de havde plads til mig.
Den første tanke, der skimtede mit hoved, da jeg mødte op
om mandagen kl. 9 den 3. november var: ”Hold mund, et
stort og flot sted”.
IO Interactive ligger i en flot bygning med udsigt ud over
vandkanalerne i København og er placeret lige ved siden
af Fisketorvet. Dagen gik med, at der var lidt kaos, fordi
Tatchana, som normalt tager sig af praktikanterne, ikke
kunne være til stede før kl. 15 om eftermiddagen. Så Thorbjørn
tog sig af os og forklarede, hvad det hovedsageligt var,
at vi skulle lave i vores ophold som praktikanter. Vi fik en
kasse udleveret med noget af det stof, de mente, vi fik brug
for i ugens forløb, som bl.a. computer, skrivepapir, blyanter
osv. Thorbjørn forklarede os også, hvad vi skulle bruge af
informationer til et ”spil projekt/koncept”, som de ville have
os til at lave i vores praktikuge. Papirer med informationer
om dette projekt fik vi udleveret en del af, men heldigvis var
de meget overskueligt opstillet.
I ugen fik vi lov til at høre om, hvilke projekter IO Interactive
var i gang med og selv se, hvordan sådan en så stor
virksomhed fungerer og hænger sammen. De mere end 200
medarbejdere arbejder meget selvstændigt og korrekt, så
der ikke opstår problemer.
Alle de andre dage forløb på samme måde. De 6 praktikanter
mødte op kl. 9 om morgenen, arbejdede til omkring
kl. 12-13, hvor vi spiste i IO’s fantastiske kantine, som har
alt hvad hjertet begærer. Det var virkelig en fornøjelse!
Udsigten gjorde det bestemt ikke dårligere, for kantinen lå
på 4. etage. Vi arbejdede i stueetagen. Ca. ved 14-15 tiden

hver dag skulle vi se forskellige ting, enten hos lydmanden,
grafikerne, spiltesterne eller hos programmørerne. Det var
fedt at se, hvordan de arbejdede og hvilke ting, de er i gang
med at lave. Da fredagen atter var kommet, skulle vi fremlægge
projektet for nogle af dem, som vi havde fået hjælp
af og fået kontakt til. Vi havde fået til opgave at forklare,
hvad vores spil koncept gik ud på. Frost Heart var navnet
på vores koncept, og vores idé med spillet blandede mange
forskellige spilgenrer og idéer. Vi ville gøre det så unikt som
muligt, hvilket der kom nogle problemer ud af.
Uden tvivl vil jeg anbefale IO Interactive som praktiksted.
Men det skal være for folk, der gerne vil vide noget om
spil, programmering, testning af nye spil, lydeffekter til spil,
eller til dem som bare vil have andre IT udfordringer. Der
er meget inspiration at hente hos firmaet og ufattelig meget
viden at få tilføjet, selvom man måske allerede ved meget
på forhånd.
Mickey
Praktik i Danske Bank
I min praktikuge har jeg været i Danske Banks kommunikationsafdeling,
som kommunikerer med kunder og omverden.
Min uge gik ud på, at jeg fik et indblik i alle de forskellige
kommunikationsafdelinger, der er i Danske Bank. Jeg
havde en fast kontaktperson og mit eget skrivebord med
computer.
Min kontaktperson, Barbara, gav mig først et indblik i de
forskellige kommunikationsmetoder og afdelinger. Hun
forklarede mig lidt om stedet, og derefter blev jeg sat til min
første opgave, som var at skrive et salgsbrev om MasterCard
Direct, som er et slags dankort.
Det var sådan nogle ting, jeg hovedsagligt skulle lave ugen
igennem for at få at se, hvordan man bedst kan kommunikere
med kunder, læsere etc. Alt i alt blev det til, at jeg
fik lov til at skrive et salgsbrev, en artikel til Danske Banks
intranet og en jobannonce. Min kontaktperson gennemgik
og vurderede det, jeg havde skrevet. Indimellem skulle jeg
også læse nogle artikler om kommunikation, og hvordan
man bedst muligt forholder sig overfor kunder.
Jeg fik yderligere lov til at komme til et flexlån-møde, hvor
Danske Banks kunder kunne komme og stille spørgsmål
vedrørende rentetilpasning. Det var lidt svært at forstå
engang imellem, men nu er jeg da blevet en hel del klogere
og ved en masse om rentetilpasning.
Min største oplevelse var, da jeg skulle med ind og se James
Bond til forpremiere. Jeg fik lov til at møde Jesper Christensen,
som spiller Mr. White i filmen. Det var Danske Bank,
som havde lavet arrangementet til glæde for særlige kunder.
8. klasse
Hele min praktikuge har været fuld med rigtig mange gode
oplevelser og lærerige ting, som jeg vil kunne bruge senere
hen. Jeg fik et godt indblik i arbejdslivet. Dog fandt jeg også
ud af, at jeg vil have et arbejde, hvor man ikke sidder stille.
Natasha, 8.b
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9. Klasse
Berlinfahrt ’08
Vom 18.8. bis zum 22.8.2008 waren wir in Berlin auf
Klassenfahrt. Wir hatten unser eigenes Appartement in der
„Gästeetage“ im Stadtteil Wedding. Wir sind unglaublich
viel gelaufen, mussten früh aufstehen und mit Claus und
Marion joggen gehen und sind spät schlafen gegangen.
Wir haben unglaublich viel gesehen und erlebt, waren im
Mauerpark, im Jüdischen Museum, im DDR-Museum und
wir haben eine Rundfahrt auf der Spree gemacht. Natürlich
waren wir auch im Regierungsviertel, hatten eine Führung
durch den Bundestag, durch die Kuppel und durch die
„Waschmaschine“ und waren am Brandenburger Tor und,
und, und …. Im Übrigen besuchten wir das ARD-Studio
und konnten das Zusammenschneiden eines Beitrags für
die darauf folgende Tagesschau bewundern. Besonders
beeindruckend war ein Mann, der sich in der S-Bahn mit
seinem Stuhl zu uns gesellte und sich als „Stuhlbesitzer“ bezeichnete.
Der Höhepunkt unserer Fahrt war mit Sicherheit
die Blue Man Group. Wir wurden mit Bananenmousse bespritzt,
haben die Speiseröhre von Jonathan begutachtet und
Marion ließ sich von der Show dazu inspirieren, I feel Love
in unserem Musical Frühlingserwachen singen zu lassen.
Von der Klassenfahrt blieben eigentlich nur positive Eindrücke
zurück, so konnten wir in einer guten Klassengemeinschaft
motiviert in das letzte Jahr auf Skt. Petri starten.
Katja und Thomas

En uge på landet
9. klasse
Da vi i uge 38 tog på landbrugspraktik (LBP) med Claus,
blev alle 16 elever sendt ud på forskellige gårde for at
afprøve livet på landet. Ugen bød på god mad, komøg og
et indblik i en landmands hverdag. Efter to dage samlede
alle eleverne med deres familier i en sal i Hjørring over
jysk kaffe og kage. Vi blev bekendt med jydernes specielle
vaner, fx deres hyppige indtagelse af mad – hele seks gange
om dagen.
Udover det blev vi også introduceret til det afslappede liv
på landet, hvilket for os københavnere var noget af en omvending.
På trods af det hårde arbejde, hvilket var uvant for
nogle af os, opfattede vi landbrugspraktikken som et slags
”kursted”, hvor man kunne glemme alt om storbyens larm
og støj og nyde stilheden og idyllen.
Det var dog rart at komme tilbage til det ”fredelige”, med
afgasser forpestede, travle men hjemvante København
(Danmark). Alt i alt var det en interessant og afvekslende
oplevelse, som vi i 9. klasse helt klart kan anbefale til kommende
niende klasse.
Det vil da vær’ muj træls at gå glip af den oplevl’se, ik’ å, for
nu at sige det på den jyske måde?
Eva og Carl
37

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Schülerrat
Årsberetning 2008/2009
Som hvert år startede elevrådet med et møde, hvor alle
repræsentanter var til stede, både dem fra forrige år og for
det nye år. Søren, den lærer der er ansvarlig for elevrådet)
og Gustav (tidligere elevrådsformand) forklarede så de forskellige
opgaver for de nye repræsentanter. Det næste store
punkt var at vælge ordstyrer, sekretærer og elevrådsformand
og hans stedfortræder. Gustav blev formand igen i år.
De fleste møder gik med at diskutere klassernes punkter.
Det eneste nye var bordtennisbordet på tagterrassen. Årets
elevrådsfest var en stor succes. Årets DJ’s var gode og spillede
musik, som der blev danset meget til.
Elevrådet
Her til sidst på året har vi samlet forslag til næste skoleårs
minisamfund, og klasserne havde mange gode ideer. Det
er også elevrådet, der skal udskrive en konkurrence, hvor
navnet til minisamfundet skal findes.
I det hele taget kan vi i elevrådet være meget stolte over at
have gennemført mange af vores punkter. Selvfølgelig håber
vi, at næste års elevråd klarer det ligeså godt og derfor:
Held og lykke!
Elevrådet 2008/2009