Alles nur Theater?! - Theaterpädagogische Elemente in der ...

Alles nur Theater?!
- Theaterpädagogische Elemente in der
Gruppenarbeit
Theater ist eine gute Form um in einer Gruppe das Bewusstsein für alle Mitglieder zu wecken und
vielleicht das ein oder andere Talent zu entdecken. Theater kann jedem Spass machen und soll auch
in der Gruppe immer ein „kann“ und nie ein „muss“ sein. Jeder soll auch sagen können, wenn er
etwas nicht machen möchte, aber immer die Möglichkeit haben, alles was ihn „juckt“ selber
auszuprobieren. Wichtig ist auch, dass ein Scheitern immer eine Chance ist. Nicht alles funktioniert
auf den ersten Anlauf oder so wie man es sich vorstellt. Dann aber nicht aufgeben, sondern es
einfach noch einmal versuchen! Für die Mitglieder der Gruppe muss klar sein, dass Fehler erlaubt
sind und nicht einen schlechter als den Anderen machen. Tipps und Anregungen von der Gruppe sind
wichtig und oft hilfreich. Wenn diese kleinen Regeln beachtet werden, dann kann Theater wesentlich
dazu bei tragen, dass man gemeinsam in der Gruppe viel Spass haben kann und viel über seine
eigenen Grenzen lernt!
WarmUp Spiele
Bevor es richtig mit Theater los geht sollte man sich aufwärmen. Einfach auch um den Alltag, die
Schule, die Arbeit und was einen sonst noch so belastet hinter sich zu lassen. Es ist gut, um runter zu
kommen aber auch um sich auf etwas Neues einzulassen.
Im Raum gehen
Diese Übung ist super geeignet als Einstieg für alles, was mit Theater zu tun hat. Es dient dazu, sich
natürlich aufzuwärmen, aber auch um die Gruppe kennen zu lernen. Viele Aufwärmspiele in der
Theaterarbeit können einfach nur mit „wir bewegen uns im Raum“ begonnen werden. Dazu können
dann verschiedene Elemente kombiniert werden:
- Begrüßungsrituale verschiedener Völker
- Tierarten und Geräusche
- Ich, meine nähere Umgebung, die ganze Gruppe (Wahrnehmung)
- Verschiedenste Orte und Bodenbeschaffenheiten (Phantasie anregen)
- Kopieren mit Hut (einer macht etwas vor, die Gruppe macht es nach)
- Au-Ja-Spiel (Anregungen aufnehmen und eigene Entwickeln)
- Gefühle darstellen
Impulse weitergeben
Impulse sind wichtig im Theater. Es ist wichtig, dass ich mir meines Mitspielers, meiner Mitspieler
bewusst bin. Nur so kann Theater funktionieren. Ich muss auf Impulse eingehen können und
GEMEINSAM spielen, entwickeln, ausdenken, ausprobieren, usw. Dazu gibt es verschiedene
Möglichkeiten. Am besten im Kreis stehen.
- Klatschimpulse
- Geräuschimpulse
- Mimik, Gestik, Bewegungen
Kath. Jugendstelle Rosenheim, Pettenkoferstr. 7, 83022 Rosenheim
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Und los geht’s!
Von der Vorbereitung bis zur Durchführung einer Theateraufführung liegen oftmals viele Wochen,
die folgenden Übungen sollen es erleichtern, einen Einstieg zu finden, die Kreativität zu fördern oder
auch nur um einfach mal Spaß am Spielen und Rumalbern zu haben.
Die große Maschine
Die Gruppe wurde wieder zweigeteilt. Die eine Hälfte überlegte sich eine ausgefallene Maschine
(z. B. Giraffenentfleckungsmaschine). Die andere Hälfte muss nun die gesagte Maschine
darstellen; eine Person tritt vor und macht eine rhythmische Bewegung und ein
dazu passendes Geräusch. Nun sich der Nächste mit Bewegung und Geräusch
dazu, bis alle Gruppenmitglieder Teile der großen Maschine sind. Das Tempo der Maschine
wird schneller und noch schneller bis die letztendlich mit einem riesen Knall explodiert
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Raumgestaltungs-Impro
– einmal Raumvorgabe, dann frei entwickeln
max. 6 Personen gestalten einen stimmigen Raum auf der Bühne (z.B. Tisch, Kamin, Teppich,....)
„Ich bin ein Kamin“
„Ich bin ein Herrendiener“
„Ich bin ein Ledersessel“ usw.
Variationen: Epoche vorgeben, frei gestalten - Publikum errät den Raum
Wartezimmerszenario
Die TN gehen durch den Raum und erhalten je einen Textstreifen mit drei Begriffen. Im
Gehen lesen sie den Text erst ruhig und leise für sich und später laut für sich. Solange
sich vorsprechen, bis der Text auswendig parat ist – Zettel wegstecken. Anschließend gehen
die TN bei Begegnung in Interaktion und führen einen kurzen Dialog – lediglich mit
diesen 3 Begriffen. Die Reihenfolge ist egal. Unterschiedliche Lautstärken und Emotionen
ausprobieren. Ins Spiel kommen!
Die Gesamtgruppe wird nun zweigeteilt. Halbe Gruppe geht vor die Tür, die anderen sind
die Zuschauer. Auf der Bühne werden wie in einem Wartezimmer Stühle aneinander gereiht
(ggf. einer weniger als Spieler vor der Tür sind).
Aufgabe an die Spieler: Nach einer Minute kommt der Erste TN herein und nach jeder
weiteren vollen Minute immer ein weiterer. Der mit der Uhr, der alle reinschickt ist der
Letzte.
Zu Beachten: Vor der Türe wird nicht mehr miteinander gesprochen. In der Szene dürfen
NUR diese drei Begriffe eingebracht werden, egal in welcher Reihenfolge, Aufmerksam
sein für die Geschichten, die entstehen, sich, wenn es passt einbringen bzw. wenn es unpassend
ist zurück halten und anderen das Spiel überlassen. Es gibt keine zwei Geschichten,
die Parallel entstehen. Impulse setzen, aufnehmen, weiter entwickeln.
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