Technik / Schwerpunkt Metalltechnik Ziele und Inhalte ...
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Seite 3<br />
sprechenden technischen Unterlagen wie Berechnungen, Festigkeitsnachweisen, Entwürfen,<br />
Zeichnungen sowie Stück- <strong>und</strong> Bestelllisten.<br />
Die Anwendung der erworbenen Kompetenzen erfolgt anschließend während der Projektarbeit.<br />
Hier werden weitere Projektaufträge<br />
bearbeitet.<br />
Im zweiten Kurshalbjahr wird die Fertigung<br />
der erarbeiteten Konstruktionen<br />
geplant. Anschließend werden im Praxisunterricht<br />
die am besten gelungenen<br />
Projekte realisiert.<br />
Die so zustande gekommenen Produkte<br />
werden auf Messen <strong>und</strong> Wettbewerben<br />
präsentiert.<br />
In den vergangenen Jahren konnten<br />
Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler unserer Schule<br />
bei der alle zwei Jahre stattfindenden Messe „<strong>Technik</strong> verbindet“ sowie auf verschiedenen<br />
Berufsbildungsmessen ihre Konstruktionen vorstellen.<br />
Erfolgreich waren wir außerdem bei mehreren „Jugend forscht“ - Wettbewerben, bei bisher<br />
beiden IdeenExpo-Wettbewerben sowie beim Leibniz-Challenge <strong>und</strong> beim Wettbewerb „Invent<br />
a chip“.<br />
Qualifikationsphase – Jahrgang 13<br />
Im Jahrgang 13 lauten die Kursthemen:<br />
- Technische Prozesse automatisieren sowie<br />
- Bauelemente mit CNC-Maschinen in Serie fertigen<br />
Im Kurs des ersten Halbjahres geht es darum, technische Prozesse hinsichtlich der Automatisierungsanforderungen<br />
zu analysieren, Steuerungen zunächst in allgemeiner Form zu projektieren<br />
<strong>und</strong> sie dann in ausgewählten Gerätetechniken umzusetzen. Dabei werden die erforderlichen<br />
Aktoren dimensioniert <strong>und</strong> die Steuerungsabläufe in Schaltplänen <strong>und</strong> Programmen<br />
unter Verwendung von Anwendersoftware dokumentiert. Die Steuerungsentwürfe<br />
werden anschließend modellhaft in Laborräumen realisiert. Notwendige Fehlersuchen erfolgen<br />
systematisch nach Algorithmen.<br />
Im zweiten Halbjahr analysieren die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler zunächst den Aufbau <strong>und</strong> die<br />
Funktionsweise von CNC-Maschinen. Für ausgewählte Bauelemente werden die<br />
Geometriedaten <strong>und</strong> die Technologiedaten für den Zerspanungsprozess ermittelt. Für die<br />
Bearbeitung erfolgt anschließend die Wahl der geeigneten Werkzeuge <strong>und</strong> Spannmittel.