pdf-Literatur - Kinder stark machen & Mobbing - Vorlage

Ergänzung zum LSVD Beratungsführer für Regenbogenfamilien
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Literaturempfehlungen zum Thema „Kinder stark machen“
Familien- und Sozialverein des LSVD (Hrsg.) (2007). Regenbogenfamilien – alltäglich
und doch anders. Beratungsführer für lesbische Mütter, schwule Väter und familienbezogenes
Fachpersonal. Köln.
Im diesem Beratungsführer finden Sie ausführliche Informationen und Handlungsempfehlungen
zum Thema (Kapitel II 2).
… Praktisches zum Thema „Resilienz“ für Eltern und Pädagog(inn)en
• APA (American Psychological Association) (2002). Resilience Guide For Parents
& Teachers. URL-Dokument: www.apahelpcenter.org/dl/resilience_guidefor_parents_and_teachers.pdf
Diese Broschüre listet pädagogische Bausteine auf, mittels derer Eltern und Pädagog(inn)en,
die Resilienz von Kindern stärken können.
• Brooks, Robert & Goldstein, Sam (2007). Das Resilienz-Buch. Wie Eltern ihre
Kinder fürs Leben stärken. Stuttgart: Klett-Cotta.
• Opp, Günther & Fingerle, Michael (Hrsg.) (2007). Was Kinder stärkt. Erziehung
zwischen Risiko und Resilienz. München: Ernst Reinhardt.
• Stanley Greenspan (2008). Starke Kinder. Die 10 Eigenschaften, die Ihr Kind erfolgreich
und glücklich machen. Weinheim: Beltz.
… Fachliches zum Thema „Resilienz“
• Fingerle, M. (1999). Resilienz – Vorhersage und Förderung. In G. Opp; M. Fingerle
& A. Freytag (Hrsg.). Von den Stärken der Kinder. Erziehung zwischen Risiko
und Resilienz (pp. 94-98). München.
• Haug-Schnabel, Gabriele (2004). Kinder von Anfang an stärken. Wie Resilienz
entstehen kann. Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS), 5, 4-8.
• Kormann, G. (2007). Resilienz – Was Kinder stärkt und in ihrer Entwicklung unterstützt.
In M. Plieninger & E. Schumacher (Hrsg.). Auf den Anfang kommt es an
– Bildung und Erziehung im Kindergarten und im Übergang zur Grundschule (pp.
37– 56.). Gmünder Hochschulreihe Nr. 27.
• Lösel, F. & Bender, D. (1999). Von generellen Schutzfaktoren zu differentiellen
protektiven Prozessen: Ergebnisse und Probleme der Resilienzforschung. In G.
Opp; M. Fingerle & A. Freytag (Hrsg.). Von den Stärken der Kinder. Erziehung
zwischen Risiko und Resilienz (pp. 37–58). München.
• Rutter M (2000). Resilience reconsidered: Conceptual considerations, empirical
findings, and policy implications. In J.P. Shonkoff & S.J. Meisels (eds.). Handbook
of early childhood intervention (pp. 651-682). Cambridge: Cambridge University
Press.
• Welter-Enderlin, R. & Hildenbrand, B. (2006). Resilienz – Gedeihen trotz widriger
Umstände. Heidelberg: Carl Auer.
© Dr. Elke Jansen, LSVD - Projekt „Regenbogenfamilien“ Stand 2008

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• Wustmann, C. (2005). Die Blickrichtung der neueren Resilienzforschung.
Zeitschrift für Pädagogik, 2, 192–206.
… Praktisches zum Thema „Mobbing“ für Eltern und Pädagog(inn)en
• Alexander J. (1999). „Das ist gemein!“ Wenn Kinder Kinder mobben. So schützen
und stärken Sie ihr Kind. Freiburg: Herder.
• Berckhan, B. (1989). Die etwas intelligentere Art, sich gegen dumme Sprüche zu
wehren – Selbstverteidigung mit Sprüchen – Mit Trainingsprogramm. München:
Kösel-Verlag.
• Kasper, H. (1998). Mobbing in der Schule. Probleme annehmen, Konflikte lösen.
Weinheim: Beltz Pädagogik.
• Mainberger, B. (2000). Jede Menge Zoff. Was tun gegen Mobbing und Gewalt
München: DTV.
• Mustafa Jannan (2008). Das Anti-Mobbing-Buch. Gewalt an der Schule - vorbeugen,
erkennen, handeln. Weinheim: Beltz Praxis.
• Olweus, D. (1996). Gewalt in der Schule. Was Lehrer und Eltern wissen sollten
und tun können. Göttingen: Hogrefe.
• Schallenberg, F (2000). „ ... und raus bist Du!“ Mobbing unter Schülern – Was
Eltern tun können. München: Midena.
… Unterrichtsmaterial zur Mobbing-Prävention in Schulklassen
• Bundeszentrale für Politische Bildung (2002). Mobbing. Themenblätter im Unterricht,
16.
Die Bundeszentrale für Politische Bildung hat in ihre Reihe „Themenblätter im Unterricht“
2002 ein Heft zum Thema „Mobbing“ (Nr. 16) herausgegeben. In der Schule
kann hier anhand von Bildergeschichten das Problem in der Klasse offen angesprochen
werden. Speziell der Blick für Mobbinghandlungen soll hierdurch geschärft und
mögliche Gegenmaßnahmen diskutiert werden. Das Heft kann im Internet herunter
geladen werden: http://www.bpb.de/publikationen/0279DN,,0,Nr_16_Mobbing.html
• Günther Gugel (2008). Handbuch Gewaltprävention. Für die Grundschule und die
Arbeit mit Kindern. Grundlagen – Lernfelder – Handlungsmöglichkeiten. Institut
für Friedenspädagogik Tübingen e.V. & WSD Pro Child e.V..
Ein sehr umfangreiches Handbuch zur Gewaltprävention wird für den Einsatz in der
Grundschule gerade vom Institut für Friedenspädagogik Tübingen e.V. in Kooperation
mit WSD Pro Child e. V herausgegeben. Im Klappentext heißt es: „Das in diesem
Handbuch vorgestellte Konzept zur Gewaltprävention an Grundschulen geht weit
über herkömmliche Präventionsprogramme hinaus. Es umfasst, auf der Basis wissenschaftlicher
Erkenntnisse, einen ganzheitlichen Ansatz, der Schülerinnen und
Schüler, Eltern und Lehrkräfte, aber auch Schulstrukturen einschließt. Das Handbuch
Gewaltprävention in der Grundschule beinhaltet 18 Bausteine, die das gesamte
Feld der Gewaltprävention in der Grundschule abdecken. Das Verständnis von
Gewalt und Grundsätze der Gewaltprävention in Schule und Elternhaus bilden die
Basis für konkrete Ansatzpunkte. „Soziales Lernen fördern“, „Konflikte konstruktiv
bearbeiten“ und „In Gewaltsituationen handeln“ bilden dabei die übergeordneten Be-
© Dr. Elke Jansen, LSVD - Projekt „Regenbogenfamilien“ Stand 2008

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reiche.“ Für jeden dieser Bereiche werden gut recherchierte Hintergrundinformationen
und Materialien für Lehrkräfte, Eltern und den Unterricht angeboten.
© Dr. Elke Jansen, LSVD - Projekt „Regenbogenfamilien“ Stand 2008