Didaktisch-methodischer Kommentar

Wir haben versucht, für jedes Interesse etwas zu bieten. Sei es der Forscher, der den Park erkunden und auf spezielle
Kleinigkeiten achten will, oder der Wissensdurstige, der sich über Geschichtliches informieren möchte, oder
auch die Künstler, die gerne zeichnen und ihre Kreativität spielen lassen wollen.
Für jeden sollte etwas dabei sein. Idealerweise sollte den Schülerinnen und Schülern nach dem Ausfl ug auch Zeit
eingeräumt werden, ihre eigenen Ergebnisse vorzustellen.
Der „Markt der Lern-Chancen“ bietet sich ideal für 2-3 Stunden an.
Möglicher Verlauf:
1. Stunde: Vorstellung des „Marktes der Lern-Chancen“
(Benötigtes Material: Je nach Klassengröße zwei bis drei Kopien der Bögen, Gruppentische, Block und Stifte
für die Schülerinnen und Schüler um ihr persönliches „Marktheft“ zusammenzustellen.)
2. „Stunde“: Besuch des Heide-Parks.
(Benötigtes Material: „Marktheft“ der Schülerinnen und Schüler, Stifte, Parkplan.)
3. Stunde: Vorstellung der Ergebnisse nach dem Besuch
(Benötigtes Material: - eventuell Musikinstrumente, falls eine Schülerin oder ein Schüler den Heide-Park Song
erarbeitet hat - eventuell Präsentationsfl ächen für Bilder - „Lösungen“ für den „Markt der Lern-Möglichkeiten“)
Einige Aufgaben aus dem Themenbereich Teamknobeln können als Überbrückung längerer Bus – oder Zugfahrten
gemacht werden, da diese auch gelöst werden können ohne vor Ort zu sein.
In anderen Themenbereichen sind die Fragen so ausgerichtet, dass es auch spannend sein kann, was die anderen
Gruppen-(Mitglieder) darüber denken. Es geht nicht nur um Wissen, sondern darum was man wie in gewissen
Situationen empfi ndet und erlebt – es gibt kein richtig oder falsch. Dies soll die Offenheit der Schülerinnen und
Schüler fördern und die Angst vor „falschen“ Antworten abbauen.
Da viele Aufgaben durch eine Diskussion mit Freunden gelöst werden sollen, erscheint es sinnvoll, vor dem Besuch
des Parks die Klasse in Gruppen einzuteilen. Vorgeschlagen wird eine Größe von drei bis fünf Kindern bzw.
Jugendlichen pro Gruppe.
Bei der Ankunft im Heide-Park sollte die Klasse darauf hingewiesen werden, dass man sich im Park höfl ich und
rücksichtsvoll den anderen Parkbesuchern gegenüber verhält. Auch sollte die Lehrkraft nochmals verdeutlichen,
dass den Anweisungen des Parkpersonals unbedingt Folge zu leisten ist.