Ganztagsschule? - fcg - Fraktion Christlicher Gewerkschafter ...

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Christoph Liebhart
christoph.liebhart@fcg-wien-aps.at
Unsere
Arbeitsplätze!
Nun liegen also die Ergebnisse
der Wiener Volksbefragung
vor. Fast 75 Prozent haben sich
dabei – wie aufgrund der Suggestivfragestellung
nicht anders zu
erwarten war - für ein flächendeckendes
Angebot an Ganztagsschulen
ausgesprochen.
Noch am selben Tag, an dem
das vorläufige Endergebnis bekannt
gegeben wurde, ließen
SP-PolitikerInnen via Medien
mit Aussagen, dass die Schule
des 21. Jahrhunderts auch für
LehrerInnen Schule über den
ganzen Tag heiße (www.orf.at,
17.2.2010), aufhorchen.
Abgesehen davon, dass diese
Aussage den LehrerInnen Faulheit
unterstellt, wird dabei auch
auf einen wesentlichen Punkt
vergessen, nämlich auf einen
adäquaten Arbeitsplatz für uns
LehrerInnen. Dies belegt auch
eine Aussage eines Vertreters
der MA 56 (Schulerhalter), der
am 20.2.2010 in einem Interview
mit der Presse meinte, dass im
Zuge der Umstellung auf Ganztagsschulen
im Wesentlichen nur
Platz für Speisesaal und Küche
geschaffen werden müsse.
Unsere PädagogInnen dürfen
im Schnitt gerade einmal einen
Quadratmeter Tischplatte im Lehrerzimmer
ihr Eigen nennen. Auf
dem Viereck stapeln sich Bücher
und Hefte, Elternbriefe und Kopien.
An ein ruhiges Arbeiten ist
überhaupt nicht zu denken. Im
selben Raum sitzen meist zwei
Dutzend andere Kollegen, die reden
und rascheln, auf Tastaturen
hacken oder sich vernehmlich
über den neuesten Reformvorschlag
der Schulbehörden aufregen.
„Wer will es Lehrern da verdenken,
dass viele von ihnen nach
der letzten Stunde das Weite
suchen, um den Rest des Arbeitstages
zu Hause zu verbringen?“
(Die Zeit, 17.12.2008) Mit diesen
Worten beschreibt Martin Spiewak,
Redakteur im Wissens-Ressort
der Zeit, treffend die Arbeitsplatzsituation
der LehrerInnen.
Und an solchen Arbeitsplätzen,
die in keinster Weise den in
der „Arbeitsstättenverordnung
(AStV), BGBl. II Nr. 368 vom
13. Oktober 1998“ (gilt leider für
Schulen nicht!) für einen Arbeitnehmer
im Arbeitsraum mindestens
vorgesehenen 8 m2 Bodenfläche
entsprechen, sollen wir
ganztägig unsere Arbeitszeit verbringen,
den Unterricht vor- und
nachbereiten?
„Ordentliche Arbeitsplätze sind
die Grundlage jeder Reform, die
die Einführung der Ganztagsschule
als Ziel hat, denn nur dann
ist es möglich“, meint auch Martin
Spiewak, „pädagogische Qualitätsarbeit
zu liefern“.
Wir haben ein Recht
auf ordentliche
Arbeitsplätze!
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