Leitbild Aussenwachten Layout - Hinwil Schule Aussenwachten

Lebensraum Klasse und Schule
‣ Das Wohlbefinden aller Beteiligten unserer
Schulen steht im Mittelpunkt und bildet die
Grundlage unserer Arbeit. Wir beeinflussen es
durch unsere innere Haltung, aber auch durch
äussere Strukturen.
‣ Wir unterrichten und erziehen Kinder
verschiedenen Alters mit unterschiedlichen
Begabungen. Unser Ziel ist es, jedes Kind
optimal zu fördern.
‣ Wir begegnen einander mit Respekt und
Offenheit und fördern Kommunikations- und
Konfliktfähigkeit. Wir nehmen uns Zeit, andere
Meinungen anzuhören und respektieren uns mit
unseren Stärken und Schwächen.
‣ Wir gestalten unsere Schule als Ort des Lernens
und vermitteln die Freude daran, indem wir sie
auch vorleben.
Lehren und Lernen
‣ Wir entwickeln die Sach,- Sozial- und
Personalkompetenz der uns anvertrauten Kinder
in ausgewogener Weise. Lehr- und Lernprozesse
bilden den Kern unserer Schule.
‣ In unserer Schule können Fragen gestellt und
neue Lösungen gesucht werden. Viele Anliegen
handeln wir gemeinsam aus.
‣ Wir orientieren uns an den Stärken der Kinder
und Erwachsenen.
‣ Wir unterrichten zielorientiert. Die Ziele sind für
alle Beteiligten transparent. Erfolgserlebnisse
fördern die Selbstständigkeit, die
Mitverantwortung und das Durchhaltevermögen.
‣ Wir sind offen für verschiedene Lehr- und
Lernformen und stellen verschiedene, den
Voraussetzungen angepasste, Lernangebote zur
Verfügung. Kopf, Herz und Hand beziehen wir in
unseren Unterricht mit ein.
‣ Wir pflegen klassen- und stufenübergreifende
Kontakte, Aktivitäten und Projekte.
Öffnung nach aussen
‣ Gute Beziehungen zu Kindern, Eltern und der
Bevölkerung unserer Aussenwachten sind uns
ein Anliegen.
‣ Schule und Elternhaus respektieren einander als
verschiedene soziale Systeme. Wir arbeiten mit
den Eltern zusammen (Information, direkter
Kontakt, Mitwirkung).
‣ Jede unserer Schulen bildet einen zentralen
Punkt in der jeweiligen Aussenwacht. Wir
beteiligen uns dort an sozialen Anlässen und
sichern damit die Verbundenheit der Bevölkerung
mit ihrer Schule.
‣ Wir leiten die Kinder zu einem bewussten
Umgang mit unseren natürlichen Ressourcen an
und tragen Sorge zu unserem Schulhaus und
seiner Umgebung.
‣ Wir pflegen den Einbezug von externen
Ressourcen im Unterricht und im Schulbetrieb.

Führung und Organisation
Qualitätsmanagement
‣ Wir sind gewillt, gemeinsame Lösungen zu
tragen, unterstützen uns gegenseitig und tragen
miteinander die Verantwortung für unsere
Schuleinheit und deren Zielsetzung.
‣ Wir setzen uns mit Schulentwicklung
auseinander und bilden uns sowohl gemeinsam
als auch individuell fort.
‣ Wir verstehen uns als lernende Organisation, die
wissenschaftlich gewonnene Erkenntnisse in die
Schulpraxis überträgt und berücksichtigen
gesellschaftliche Entwicklungen und Bedürfnisse.
Wir reflektieren unsere Arbeit in festgelegten
Zeitabständen und evaluieren sie anhand
überprüfbarer Ziele.
‣ Wir verstehen uns als Team, nutzen die
Fähigkeiten und Fertigkeiten der Team-mitglieder
und arbeiten effizient, strukturiert und verbindlich
zusammen. Wir setzen uns über den Rahmen
der eigenen schulischen Unterrichtstätigkeit
hinaus für gesamtschulische Belange ein.
‣ Wir planen und steuern unsere Schulen mittels
Schulprogrammen.
‣ Die Schulleitung führt kompetent, kooperativ und
innovativ im Rahmen ihrer Kompetenzen. Sie
vertritt die Schuleinheit gegen aussen und
unterstützt die MitarbeiterInnen in ihrer Arbeit.
Wir tragen die Entscheidungen der Schulleitung
mit.
‣ Den laufenden und bevorstehenden Reformen
der Volksschule begegnen wir gemeinsam und
schlagen der Behörde massgeschneiderte
Lösungen für unsere Schulen vor. Gleichzeitig
bewahren wir die gewachsene Autonomie der
einzelnen Schulhäuser und der Grundstufe.
LEITBILD