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26 Erlebnispädagogik Alexandra Koch Balancieren, klettern, springen – persönliche Herausforderungen lehren Konfliktfähigkeit und kooperatives Verhalten Erlebnispädagogik zur Konfliktbekämpfung Konflikte können überall dort entstehen, wo Menschen aufeinander treffen und miteinander in Kontakt treten. Wenn Konflikte auftreten, ist es ratsam, unmittelbar nach Konfliktlösungen zu suchen. Manchmal sind die Konflikte so hartnäckig, dass die Betroffenen allein damit nicht mehr klarkommen. Dann ist Hilfe von außen gefragt. So geschehen im Berufsbildungsbereich (BBB) der Werraland Werkstätten: Teilnehmer einer Gruppe des BBB stritten über längere Zeit so heftig miteinander, dass außer den Streitenden selbst auch andere Personen betroffen waren; zum Beispiel Mitarbeiter des BBB. Streit, Wutausbrüche, Beleidigungen, Anschuldigungen und Drohungen waren an der Tagesordnung. „So konnte es nicht weitergehen“, sagt Rüdiger Greinke, BBB-Mitarbeiter der Werraland Werkstätten im Interview. „Wir mussten eine Lösung finden und so sind wir auf das Stichwort ‚Erlebnispädagogik‘ gestoßen.“ Was hat es damit nun auf sich? Geht es hier lediglich um einen unterhaltsamen Gruppenausflug in die Natur oder steckt mehr dahinter? „Wir standen vor der Aufgabe, zu einer Befriedung der Gruppe zu gelangen“, erklärt Diplom-Psychologe Martin Hofmockel. „Dazu musste erst einmal eine gute Basis geschaffen werden. Wir kamen überein, diese Basis mit Hilfe der Erlebnispädagogik zu finden.“ Gesagt, getan. Mit einer Gruppe von acht BBB-Teilnehmern fuhren die Werraland-Mitarbeiter Greinke und Hofmockel in den Vogelsberg, um sich dort in Herbstein bei Lauterbach, gruppendynamischen Herausforderungen zu stellen. Nur gemeinsam gelangte die Gruppe ans Ziel „Dort vor Ort wurden die Teilnehmer mit Situationen konfrontiert, die Konfliktfähigkeit in Stresssituationen erforderten“, berichtet Diplom-Psychologe Martin Hofmockel. „Auf diese Weise wurde ihre Konfliktfähigkeit trainiert; gleichzeitig aber auch kooperatives Verhalten.“ Denn beim Klettern, Balancieren, Springen und mit verbundenen Augen durch den Wald Laufen kam man allein nicht weit. Bei diesen Übungen war die BBB-Gruppe als Team gefragt. Nur gemeinsam, Hand in Hand, kam man weiter und schließlich ans Ziel. „Dass man dort im Vogelsberg plötzlich auf den anderen angewiesen war, überraschte die Teilnehmer“, erinnert sich Rüdiger Greinke. „Für alle aus der zerstrittenen Gruppe war es ein heilsamer Schock.“ Was man zuvor bereits wochenlang nur unbefriedigend in der vertrauten Umgebung der Werkstatt versucht
hatte, nämlich Streit-Schlichtung, gelang im Vogelsberg-Wald ohne weiteres. An diesem Tag standen Interaktionsspiele und Vertrauensübungen sowie Team- und Problemlösungsaufgaben auf dem Outdoor-Trainingsprogramm. Bewältigt werden mussten der Balken-Parcour, das „Blinde Schlange-Spiel“, der Holzstäbe- Weitergabe-Kreis sowie der Leitersprung aus einer Höhe von 7,5 Metern. Bei allen Stationen ging es darum, die von den Erlebnispädagogen gestellten Aufgaben zu erfüllen, Regeln einzuhalten und nach jeder Übung eine Rückmeldung über das Erlebte zu geben. „Das war nicht einfach, zumal die Aufgaben schwierig waren und nur gemeinsam gelöst werden konnten“, erklärt Diplom-Psychologe Martin Hofmockel. So kam es, dass sich die zerstrittenen BBBler zusammenraufen mussten. Im Wald bei Lauterbach wurde allen klar: „Es geht nicht allein. Ich brauche den anderen, um diese bestimmte, vor mir liegende Aufgabe zu schaffen.“ Balken-Parcour: von A nach B, ohne dabei den Boden zu berühren Bei allen Aufgabenstellungen führten erst der Ideenreichtum und der Einsatz aller Teilnehmer zum Erfolg; beispielsweise beim Balken-Parcour. Diese Übung verlangte von den Teilnehmern, das komplette Team auf den Balken von A nach B zu bringen, ohne dabei den Boden zu berühren. Teilnehmer, die diese Aufgabe nicht bewältigten, mussten immer wieder vom Ausgangspunkt neu beginnen. Bei manchen kam das ein paar Mal vor. Daher verzögerte sich der Transport von A nach B, denn das Team sollte als komplette Einheit bei B ankommen. So war die Aufgabe. „Ich habe Murat die Hand gegeben, als ich auf den Balken stand, damit wir endlich weiterkommen“, erinnert sich Teilnehmer Thomas Otto (20). „Man muss auch mal über seinen Schatten springen können und nachgeben.“ Mit vereinten Kräften schließlich gelangte die BBB-Gruppe ans Ziel. „Hinterher waren alle froh, es gemeinsam geschafft zu haben“, erzählt Werraland-Mitarbeiter Rüdiger Greinke. „Blinde Schlange“ und mutiger Leitersprung Ähnlich war es bei der „Binden Schlange“. Alle, außer jeweils einem Gruppenmitglied, bekamen die Augen verbunden. Der Sehende führte die „blinde“ Gruppe durch das Gelände. Dabei gab er akustische Signale, wie „Stopp“, „links“ oder „rechts“. Allein Balken-Parcour: nur mit gegenseitiger Unterstützung kam das Team von A nach B. wären die Teilnehmer mit den verbundenen Augen nicht weit gekommen. Sie hätten sich verlaufen, wären möglicherweise in einen Graben gefallen oder in den Ästen eines Baumes hängen geblieben. Nur mithilfe der sehenden und führenden Person konnten sie ans Ziel gelangen. „Diese Trainingseinheit stärkte nicht nur den Gruppenzusammenhalt, sondern führte auch zu mehr Selbstbewusstsein und Verantwortungsgefühl bei den Teilnehmern“, erläutert Martin Hofmockel. Der Leitersprung schließlich forderte den BBBlern alles ab. Diese Übung dient nicht nur der Vertrauensbildung, sondern erfordert zu allererst einmal Mut und persönliche Stärke. Die senkrecht stehende Leiter musste erklommen werden. Dabei waren die Teilnehmer gesichert. Oben angekommen, sollte man sich aufrichten, um dann, gesichert von den anderen, zu springen. „Applaus fürs Hochklettern gab es für alle“, so BBB-Mitarbeiter Greinke. „Auch, wenn nicht alle gesprungen sind, so war es doch eine enorme Gruppenleistung, denn die, die am Boden standen, sicherten die Leiter.“ Spiele und Übungen anstatt Verweise und Ermahnungen Nach dem erlebnispädagogischen Ausflug in den Vogelsberg soll das Konfliktlösungsangebot werkstattintern fortgeführt werden. Denn Ziel ist es, die Konfliktfähigkeit der Werkstatt-Beschäftigten langfristig zu verbessern. „In diesem Zusammenhang war das Outdoor-Training ein wichtiger Bestandteil“, informiert Diplom-
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