Infos 2A - Minirepetytorium

Hören
Dobieranie
1
1
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi
dotyczące jedzenia. Do każdej wypowiedzi (1.1.–1.4.)
dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz
rozwiązania do kratek poniżej.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo
i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
A Jemand will zu Mittag nicht zu Hause essen.
B Jemand lädt Gäste ein und will etwas kochen.
C Ich will in ein gutes italienisches Restaurant gehen.
D Zum Frühstück esse ich gern süße Speisen.
E Junge Leute essen morgens nicht gesund.
1.1. 1.2. 1.3. 1.4.
Test prawda/fałsz
2
2
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z 17-latką z Berlina.
Zdecyduj, które zdania (2.1.–2.4.) są zgodne
z treścią tekstu (R), a które nie (F).
R F 2.1. Laura verbringt ihre Ferien immer im Ausland.
R F 2.2. Laura fährt mit ihren Freunden in die Ferien.
R F 2.3. Laura besichtigt nicht gern Sehenswürdigkeiten.
R F 2.4. Laura ist immer mit ihren Ferien zufrieden.
/4
/4
Test wielokrotnego wyboru
3
3
Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. Z podanych
odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania.
Zakreśl literę A, B albo C.
Text 1
3.1. Was hält der Sprecher vom „Veggie Day“?
A Er weiß nicht, was das ist.
B Das ist eine gute Idee, aber in der
ganzen Welt.
C Solche Ideen bringen nichts.
Text 2
3.2. Warum sollten kleine Kinder das Getränk nicht
trinken?
A Es hat zu viele Kalorien.
B Es enthält Kaugummi.
C Es enthält kleine Elemente.
Text 3
3.3. Wer ist Justin Wolf?
A Er ist Schauspieler.
B Er ist Sänger.
C Er ist Verkäufer.
Text 4
3.4. Wobei hilft die Sprecherin?
A Sie hilft bei der Organisation der Hochzeit.
B Sie zeigt den Touristen München.
C Sie hilft bei Modeproblemen.
3.5. Für wen ist die Aussage besonders nützlich?
A Für Menschen, die in München arbeiten
möchten.
B Für Menschen, die sich für Mode
interessieren.
C Für Menschen, die verheiratet sind.
Text 5
3.6. Was ist die wichtigste Eigenschaft von Steinbock
als Mitarbeiter?
A Treue.
B Arbeitsamkeit.
C Unzugänglichkeit.
3.7. Warum ist Steinbock ein guter Partner?
A Er ist verschlossen.
B Er ist konzentriert.
C Er ist treu.
2A Infos
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/7
/15
Nagrania w formacie MP3 dostępne są na stronie
www.pearson.pl/niemiecki/egzamin
1

HCSTUED FUA BUALRUURLAUB AUF DEUTSCH
Lesen
2A Infos
2
Dobieranie nagłówków
4 Przeczytaj tekst. (4.1.–4.4.) dobierz właściwy
nagłówek (A–F).
Uwaga: dwa nagłówki podane zostały dodatkowo
i nie pasują do żadnej części.
KLEIDER MACHEN LEUTE
– STIMMT DAS?
4.1. __________________
Viele Psychologen meinen, dass Kleider Leute machen.
Durch Kleidung können wir unsere Persönlichkeit
ausdrücken. Wenn jemand auf andere Menschen
einen bestimmten Eindruck machen will, muss er eine
bestimmte Kleidung tragen. Er sollte Stil, Stoff, Marke
und Farben sorgfältig auswählen, denn auf diese Weise
zeigt er seine Identität.
4.2. __________________
Besonders wichtig ist die Kleidung, wenn man sich um
eine Arbeitsstelle bewirbt. Bei Vorstellungsgesprächen
entscheidet der Personalmanager, ob der Kandidat zum
Unternehmen passt. Er beurteilt, wie der Kandidat
gekleidet ist. Man hat sogar ein Experiment gemacht.
300 Personalmanager erhielten 3 Bewerbungsfotos von
3 Frauen: die eine Frau trug einen Anzug mit Bluse,
die andere ein Kleid mit Rollkragen und die letzte ein
Kleid mit betontem Dekolleté. Die Personalmanager
sollten entscheiden, welche von ihnen kompetent
erscheint. Alle Personalmanager haben die Frau im
Anzug gewählt.
4.3. __________________
Menschen, die gepflegt und unauffällig gekleidet sind,
können erwarten, dass andere ihnen gern helfen,
wenn sie um Kleingeld bitten. Kleidung hat also einen
Einfluss auch auf diesem Gebiet.
4.4. __________________
Kleidung liefert uns die ersten Informationen über
eine Person. Wir können etwas über das Alter, den
wirtschaftlichen Status, die Zugehörigkeit zu einer
bestimmten Gruppe oder Weltanschauung sagen.
A Klassische Kleidung drückt Kompetenz aus
B Kompetente Mitarbeiter gesucht
C Andere Kleidung, anderer Mensch
D Kleidung als erster Hinweis
E Markenkleidung ist bei jungen Leuten beliebt
F Hilfe bekommt, wer richtig gekleidet ist
/4
Test wielokrotnego wyboru
5 Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C
albo D.
Immer mehr Deutsche machen Urlaub im eigenen Land.
30 Prozent der Bundesbürger verbringen ihre Ferien
in Deutschland. Am liebsten fahren sie in den Norden.
Die beliebtesten Reiseziele im Ausland sind Spanien
und Italien. Die Deutschen entdecken aber auch andere
Ziele für sich, z. B. in Asien und das südliche Afrika.
Entscheidungsfaktoren bei der Urlaubsplanung
Der wichtigste Faktor bei der Wahl des Urlaubsortes sind
für die Deutschen die Kosten. Eine große Bedeutung hat
auch das Wetter. Wenn die Deutschen ihren Urlaub planen,
ist die eigene Sicherheit für sie ebenfalls ein wichtiger
Entscheidungsfaktor. Das Essen und die Bedingungen im
Hotel spielen eine weniger große Rolle.
Erholen und entdecken
Was machen die Deutschen im Sommerurlaub am liebsten?
Im Mittelpunkt steht die Erholung. Mehr als 60
Prozent der deutschen Urlauber liegen am Strand und
sonnen sich. Nur wenige Urlauber interessieren sich für Sehenswürdigkeiten
und Besichtigungen. Und noch weniger
begeistern sich für sportliche Aktivitäten.
Schnell und bequem
Um das Urlaubsziel zu erreichen, wählen die Deutschen
in erster Linie das Flugzeug. Ganz oben auf der Liste steht
auch der eigene PKW. Bahn und Bus sind als Verkehrsmittel
für Urlaubsreisen nicht sehr populär.
5.1. Wo verbringen die meisten Deutschen ihren Urlaub?
A In Europa.
C In Deutschland.
B In Asien.
D In Afrika.
5.2. Was entscheidet bei den Deutschen über den
Urlaubsort?
A Hotellage.
B Urlaubspreise.
C Gute Küche.
D Komfort im Hotel.
5.3. Wie verbringen die meisten Deutschen ihren
Urlaub?
A Sie besichtigen viel.
B Sie treiben Sport.
C Sie faulenzen.
D Sie wandern.
5.4. Womit reisen die Deutschen am liebsten?
A Mit dem Zug.
B Mit dem Auto.
C Mit dem Bus.
D Mit dem Flugzeug.
/4

Test wielokrotnego wyboru
6 Przeczytaj trzy teksty związane z robieniem zakupów.
Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B lub C.
Text 1
kaleidoskop
Flohmärkte sind heutzutage immer mehr
populärer, da sie eine ganz andere Atmosphäre
bieten als teure Geschäfte oder Supermärkte.
Die Sachen auf Flohmärkten sind meist
gebraucht, vielleicht nicht immer modisch, aber
dafür billig. Den Preis der Sachen kann man
verhandeln – alles scheint noch ein bisschen
persönlicher und menschlicher zu sein. Hier trifft
man auch viele ältere Menschen, die sich nach
der guten alten Zeit sehnen, als es noch nicht so
wichtig war, die teuerste Markenkleidung oder
Markenschuhe zu tragen.
6.1. Was unterscheidet Flohmärkte von Geschäftsstraßen?
A Warenauswahl.
B Warenqualität.
C Einkaufsklima.
Text 3
kaleidoskop
Wir benutzen das Auto nur dann, wenn wir
weit wegfahren. Alle Einkäufe erledigen wir in
naheliegenden Geschäften. Für den Getränke- oder
Großeinkauf benutzen wir den Fahrradanhänger.
Wir verzichten ganz auf große Supermärkte. Die
Waren in unseren Geschäften sind zwar etwas
teurer als im Supermarkt, aber gut. Ohne Auto hat
man jeden Tag einen Grund, das Haus zu verlassen
und Einkäufe zu machen. Wir sind zu viert und es
fehlt immer etwas, was man einkaufen muss.
6.3. Warum kauft die Familie nicht in großen Supermärkten?
A Sie haben kein Auto.
B Sie wollen jeden Tag einkaufen.
C Die Preise dort sind höher.
Dobieranie zdań do luk
7 Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania.
Wpisz w luki (7.1.–7.4.) litery, którymi oznaczono brakujące
zdania (A–F), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo
i nie pasują do żadnej luki.
/3
2A Infos
Text 1
kaleidoskop
Viele Deutsche kaufen gern bei ALDI ein. Bei
ALDI kann man Lebensmittel, Getränke und
viele andere Sachen bekommen. Alles ist
sehr billig und preiswert. Obwohl viele Waren
billig sind, sind sie von guter Qualität. Das
bestätigen regelmäßige Test der Waren. Alle
Waren befinden sich in großen Kartons oder in
einfachen Regalen. Man spart auf diese Weise
Geld. Die Brüder Karl und Theo Albrecht haben
mit dieser Geschäftsidee viel Erfolg gehabt
und heute besitzen sie über 8000 Filialen in der
ganzen Welt.
6.2. Worüber informiert der Text?
A Über die Brüder Albrecht.
B Über neue Warentests.
C Über billige Geschäfte.
EINE TRAUMREISE NACH ITALIEN
Viele Deutsche mögen Italien. 7.1. _________. Sie interessiert
sich für Kunst und Italien hat viele Sehenswürdigkeiten
zu bieten. Der Urlaub ist immer zu kurz, um sich alles genau
anzusehen und schöne Plätze zu besuchen. 7.2. _________.
Sie hat endlich diese Chance bekommen. Das Goethe-Institut
hat der 24-jährigen Studentin vorgeschlagen, ein Praktikum in
Neapel zu machen. 7.3. _________. Neapel gehört nicht zu den
ungefährlichsten Städten Italiens. Karina hat jeden Tag etwas
Interessantes, aber manchmal auch Gefährliches entdeckt. Sie
hat über ihre italienischen Erfahrungen in der Sendung
„Reisen macht klug“ erzählt. 7.4. _________. In der nächsten
Woche erzählt unser Gast über seine Reise nach Spanien.
A Karina würde diese Zeit lieber in Mailand oder Venedig
verbringen.
B Sie gibt viel Geld für ihre Reisen aus.
C Karina träumt vom Leben in diesem Land.
D Das Motiv der Reisenden kann unterschiedlich sein.
E Sie können die Sendung am Mittwoch um 17:00 Uhr
sehen.
F Karina gehört zu den Fans von Italien.
/4
Lesen
/15
3

Lexik / Grammatik
2A Infos
Test luk sterowanych
8 Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie
poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C.
Wenn dein Freund in eine andere Stadt
umzieht
Man kann leider dagegen nichts machen. Wenn
die Eltern umziehen, ziehen auch ihre Kinder
mit. Dann muss man sich dessen bewusst
8.1. _______, dass man seinen Freund nicht
mehr so oft wie früher sieht. Man muss das
akzeptieren. Wenn der Freund umzieht, ist er
immer noch dein Freund. Zum 8.2. _______
ist es heute einfach, in Kontakt zu bleiben.
Man kann sich E-Mails oder Briefe schreiben,
telefonieren, chatten oder SMS 8.3. _______.
Man kann sich natürlich ab und zu besuchen,
dann kann man sich schon vorher 8.4. _______
das Treffen freuen. Man kann auch die Ferien
zusammen verbringen. Zum Abschied kann
man dem Freund etwas 8.5. _______ schenken.
Das kann eine Freundschaftskette oder ein
Armband sein, ein Buch oder ein Glücksbringer.
Und vielleicht 8.6. _______ eine Zeit, in der die
Freunde wieder näher beieinander wohnen.
Uzupełnianie minidialogów
9 Uzupełnij poniższe minidialogi (9.1.–9.4.), wybierając
brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl literę
A, B albo C.
9.1. X: Hast du kein Zimmer reserviert?
Y: ________________________________
A Doch, in einem kleinen Hotel.
B Ja, das Hotel ist schön.
C Ja, das Zimmer war gut.
9.2. X: ________________________________
Y: Streng, aber sympathisch.
A Wie ist deine neue Schule?
B Wie war dein Klassenlehrer?
C Wie lernt dein Bruder?
9.3. X: Ist deine Schwester verheiratet?
Y: ________________________________
A Nein, noch nicht.
B Ja, sie ist schön.
C Nein, sie kommt nicht.
9.4. X: Wie findest du meine neue Hose?
Y: ________________________________
A Sie sind jetzt trendy.
B Sie ist gemütlich.
C Sie steht dir sehr gut.
8.1.
A haben
B sein
C machen
8.4.
A über
B auf
C für
Lexik / Grammatik
/4
/10
8.2.
A Wohl
B Leben
C Glück
8.5.
A schön
B Schönes
C schöneres
8.3.
A bekommen
B lesen
C schicken
8.6.
A geht
B bleibt
C kommt
/6
4

Schreiben
10 Byłeś/Byłaś ostatnio na urodzinach koleżanki w modnym lokalu. Napisz e-mail do kolegi/koleżanki z Niemiec.
• Poinformuj go/ją, o czasie trwania imprezy.
• Opisz ten lokal.
• Napisz, co dostaliście do jedzenia i picia.
• Zapytaj go/ją o jego/jej ostatnie urodziny.
Rozwiń każdy z czterech punktów wypowiedzi. Tekst powinien zawierać od 80 do 130 słów (nie licząc podanych zdań).
Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), bogactwo
językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).
2A Infos
Hallo …,
ich muss dir unbedingt etwas erzählen. Letztes Wochenende hatte meine Freundin, Anna, Geburtstag.
Sie hat uns alle in ein Lokal eingeladen.
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O.K. Jetzt muss ich leider schon Schluss machen. Ich warte auf Nachrichten von dir.
Bis bald!
XYZ
Schreiben
/10
5

Portfolio maturalne
2A Infos
Egzamin pisemny
Typ zadania Strona Data
☺
1 Rozumienie ze słuchu
Test prawda/fałsz
Dobieranie
Test wielokrotnego wyboru
2 Rozumienie tekstów pisanych
Dobieranie pytań
Dobieranie nagłówków
Dobieranie zdań do luk
Test wielokrotnego wyboru ABCD (jeden tekst)
Test wielokrotnego wyboru ABC (trzy teksty)
Test prawda/fałsz
3 Znajomość środków językowych
Test luk sterowanych
Tłumaczenie fragmentów zdań
Uzupełnianie minidialogów
Parafraza zdań
Pary leksykalne
4 Wypowiedź pisemna
Tekst użytkowy
6

Zapis nagrań
1
1.1. Über 50 Prozent aller Deutschen frühstücken zu Hause.
Die anderen essen entweder kein Frühstück, oder sie essen ihr
Frühstück erst in einer Pause im Büro. 15 Prozent der 16- bis
20-Jährigen frühstücken fast nie.
1.2. Mein Vater ist immer für das Frühstück der ganzen Familie
verantwortlich. So um halb sieben. Weil wir uns beeilen, gibt
es einen Schnellkaffee, Marmelade, Butter, für meinen Vater
Wurst und Käse. Ich esse nur 2 Toasts mit Marmelade. Wir
sitzen etwa 20 Minuten zusammen am Tisch, mein Vater liest
die Zeitung. Wenn wir fertig sind, räumt meine Mutter ab und
wir beginnen unseren Tag.
1.3. Wollen Sie gemütlich mit Ihrer Familie essen? Kommen
Sie in das neueste Restaurant in Wien! Mozartstraße 20. Im
Restaurant „Wiener Wirtschaft“ erwartet Sie eine große Auswahl
von Wiener Gerichten. Neben saisonalen Köstlichkeiten
der Wiener Küche können Sie hier auch Klassiker wie Wiener
Schnitzel oder Gulasch genießen.
1.4. Liebe Zuhörer, wir möchten Ihnen ein paar Tipps für eine
gute Party geben. Sie sollten auf jeden Fall Starters - Vorspeisen
vorbereiten. Niemand kommt pünktlich zu einer Party. Servieren
Sie das Hauptgericht nicht zu früh! Ein Essen für die Party
muss nicht kostspielig sein. Eine gute Lösung sind Spaghetti
und dazu in zwei Töpfen verschiedene Pasta-Soßen mit und
ohne Fleisch. Ohne Fleisch natürlich für Vegetarier unter Ihren
Gästen.
2
I: Interviewer
L: Laura
I: Laura ist 15 Jahre alt und Schülerin in Berlin. Im Urlaub
fährt sie immer mit der Familie. Laura, wohin fahrt ihr meistens
in den Ferien?
L: Wir fahren in den Herbstferien immer nach Spanien. Nach
Kantabrien, ganz im Norden. Letztes Jahr waren wir auch
dort. Das war ziemlich schön. Wir konnten noch im Meer
baden. Es war noch ganz warm. Das war dann so ein typischer
Familienurlaub.
I: Und warum gerade Spanien?
L: Urlaub im Oktober ist die Zeit, in der wir uns nur erholen
möchten. Deshalb wählen wir ein Land, wo es warm und
das Wetter immer schön ist. Mein Vater segelt gern und in
Santander kann man gut segeln.
I: Und Sehenswürdigkeiten ansehen – ist das für euch wichtig?
L: Ja, wenn wir zwei Wochen in Spanien sind, teilen wir uns
das ein. Drei Tage waren wir in Santander, das war dann
schon ziemlich anstrengend. Immer herumlaufen. Drei Tage
sind eine ziemlich kurze Zeit. Der Rest der Ferien war dann
aber Erholung pur.
I: Und so ein Urlaub gefällt dir?
L: Ja, schon. Ein bisschen Besichtigen gehört ja auch dazu.
3
Text 1
A: Liebe Zuhörer, wir haben Sie gefragt, was Sie von der Idee
„Veggie Day“ – ein Tag ohne Fleisch in Deutschlands Kantinen
halten. Dazu jetzt einige Meinungen: Klaus aus Bonn.
B: Meiner Meinung nach bringt so ein Tag gar nichts. Wenn
jemand Fleisch essen will, isst er auch Fleisch, sogar an
diesem Tag. Die Deutschen, habe ich gelesen, essen relativ
wenig Fleisch. Die Amerikaner essen pro Kopf bestimmt
mehr Fleisch und für sie wäre der Tag wirklich gut.
Ein „Veggie Day“ ist sicherlich eine gute Sache, aber diesen
Tag muss man weltweit einführen, nicht nur in Deutschland.
Text 2
Das neue Getränk „Bubble Tea“ wurde in der letzten Zeit in
vielen Ländern zu einem Kultgetränk. Es besteht aus Tee und
kaugummiartigen Bubbles. Jugendliche trinken Bubble Tea sehr
gern. Man kann sich das Getränk auf verschiedene Arten mixen;
dazu wählt man eine Tee-Sorte und danach Toppings und
Bubbles. Zum Trinken bekommt man einen dicken Strohhalm.
Durch den Strohhalm kommen die Bubbles in den Mund.
Das Getränk ist aber nicht so sehr für kleine Kinder geeignet.
200 Milliliter von diesem Getränk enthalten sehr viele Kalorien!
Text 3
Wir können seit gestern den neuesten Film von Beyer sehen.
Der Film erzählt die Erfolgsgeschichte des Jugendlichen Justin
Wolf von seinen ersten Anfängen als Sänger bis zum Auftritt
im ausverkauften Madison Square Garden in New York. Dabei
werden viele private Videos aus seiner Kindheit gezeigt und mit
Konzertaufnahmen, Interviews und aktuellen Backstage-Szenen
gemischt.
Text 4
Eine junge Dame, Absolventin der Schule für Modedesign hat
in München eine Firma gegründet, die sich mit Modeberatung
beschäftigt. Wenn Sie nicht wissen, was Sie zur Hochzeit oder
zum Vorstellungsgespräch anziehen sollen, können Sie sich
von Frau Schmidt beraten lassen. Sie zeigt Ihnen die besten
Kleidungsgeschäfte in München.
Text 5
Liebe Zuhörer, in unserer Sendung „Horoskope“ sprechen wir
heute über den Steinbock. Menschen, die im Dezember und
Januar geboren sind, sind zuverlässig und verantwortungsvoll.
Sie sind Meister der Selbstdisziplin. Aufgaben erledigen
sie genau, ausdauernd und zuverlässig und mit großem Fleiß.
Manchmal wirken sie sehr verschlossen und unzugänglich.
Aber sie sind bodenständig und können sich hervorragend
konzentrieren. In Beziehungen sind Steinböcke treu und verantwortungsbewusst.
Klucz
2A Infos
1 1.1. B; 1.2. A; 1.3. E; 1.4. D
2 2.1. F; 2.2. R; 2.3. R; 2.4. F
3 3.1. C; 3.2. A; 3.3. C; 3.4. B; 3.5. B; 3.6. B; 3.7. A
4 4.1. D; 4.2. A; 4.3. F; 4.4. B
5 5.1. B; 5.2. C; 5.3. C; 5.4. D; 5.5. A
6 6.1. B; 6.2. A; 6.3. B
7 7.1. C; 7.2. A; 7.3. D
8 8.1. B; 8.2. C; 8.3. A; 8.4. B; 8.5. C; 8.6. B
9 9.1. A; 9.2. B; 9.3. A; 9.4. C
7

Übungen zur Lexik und Grammatik
2A Infos
1 Reisen
Powtórz
• słownictwo z rozdziału 1
• odmianę czasowników haben i sein oraz
czasowników
modalnych w czasie przeszłym Präteritum
• używać czasu przeszłego Perfekt
Uzupełnij zdania w języku niemieckim, korzystając
z tłumaczeń w nawiasach.
1 Odmiana czasowników haben i sein oraz czasowników
modalnych w czasie przeszłym Präteritum
11 Gestern _____________________________________ ich nicht in der
Schule. (Wczoraj nie było mnie w szkole.)
12 In der Nacht _____________________________________ er nicht gut
schlafen. (W nocy nie mógł dobrze spać.)
13 Wir _____________________________________ nicht abschreiben.
(Nie wolno nam było odpisywać.)
14 _____________________________________ du Geld? (Czy miałeś
pieniądze?)
15 Sie _____________________________________ die Hausaufgabe
korrigieren. (Musiała poprawić zadanie domowe.)
16 _____________________________________ er nicht ins Kino gehen?
(Czy nie wolno mu było iść do kina?)
17 _____________________________________ schon in Polen?
(Czy była pani już w Polsce?)
18 Warum _____________________________________ mich nicht besuchen?
(Dlaczego nie mogłaś mnie odwiedzić?)
19 Um wie viel Uhr _____________________________________ ihr zu
Hause sein? (O której godzinie musieliście być
w domu?)
10 Warum _____________________________________ du mir nicht
helfen? (Dlaczego nie chciałaś mi pomóc?)
2 Użycie czasu przeszłego Perfekt
11 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Kto kupił bilety?)
12 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Pojechała do Berlina.)
13 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Czy zaplanowaliście trasę podróży?)
14 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Przygotowałem się do podróży.)
15 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Leżeliśmy na plaży.)
16 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Czy zarezerwowałeś nocleg?)
17 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Poleciał samolotem.)
18 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Kiedy wróciłeś do domu?)
19 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Gdzie spędziliście wakacje?)
10 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Kto został w domu?)
Sprawdź
• Czy w zadaniu 1 pamiętałeś/aś o odmianie
czasowników w czasie przeszłym Präteritum?
(Sprawdź zwłaszcza formy 3. osoby liczby
pojedynczej.)
• Czy w zadaniu 2:
– sprawdziłeś/aś, czy czasowniki tworzą imiesłów
czasu przeszłego regularnie czy nieregularnie?
– pamiętałeś/aś o tym, że imiesłów czasu
przeszłego zajmuje ostatnie miejsce w zdaniu?
– pamiętałeś o miejscu -ge- w imiesłowach
czasowników rozdzielnie złożonych?
– pamiętałeś/aś, które czasowniki tworzą czas
przeszły Perfekt z czasownikiem posiłkowym
sein?
8

Übungen zur Lexik und Grammatik
2 Personen
Powtórz
• słownictwo z rozdziału 2
• odmianę przymiotnika z rzeczownikiem
z rodzajnikiem określonym
• odmianę przymiotnika z rzeczownikiem
z rodzajnikiem nieokreślonym
• odmianę przymiotnika po przeczeniu kein
i zaimkach dzierżawczych
Uzupełnij zdania w języku niemieckim, korzystając
z tłumaczeń w nawiasach.
1 Odmiana przymiotnika z rzeczownikiem z rodzajnikiem
określonym
1 Wie findest du den ______________________________________________
Rock? (Co sądzisz o tej jasnej spódnicy?)
2 Die ______________________________________________ Hose gefällt
mir nicht mehr. (Te stare spodnie już mi się nie podobają.)
3 In dem ______________________________________________ Kleid siehst
du besser aus. (W tej niebieskiej sukience wyglądasz
lepiej.)
4 Was hältst du von dem _________________________________________
Film? (Co sądzisz o tym nowym filmie?)
5 Die ______________________________________________ Farben gefallen
mir besser. (Ciemne kolory bardziej mi się podobają.)
3 Odmiana przymiotnika po przeczeniu kein
i zaimkach dzierżawczych
1 Ich brauche keinen ____________________________ Computer.
(Nie potrzebuję nowego komputera.)
2 Hast du mein ____________________________ T-Shirt gesehen?
(Czy widziałaś mój czarny podkoszulek?)
3 Seid ihr mit eurem ____________________________ Lehrer zufrieden?
(Czy jesteście zadowoleni z waszego nowego
nauczyciela?)
4 Ist es dein ____________________________ Freund? (Czy to twój
nowy chłopak?)
5 Ich will meine ____________________________ Schulfreunde
treffen. (Chcę spotkać swoich starych przyjaciół ze
szkoły.)
6 Sie denkt an ihren ____________________________ Urlaub. (Myśli
o swoim ostatnim urlopie.)
Sprawdź
• Sprawdź końcówki przymiotników we wszystkich
zadaniach na tej stronie, porównując je z tabelkami
odmiany przymiotników.
2A Infos
2 Odmiana przymiotnika z rzeczownikiem z rodzajnikiem
nieokreślonym
1 Sie ist eine ____________________________ Frau. (Ona jest miłą
kobietą.)
2 In unserer Gruppe hat jeder eine ____________________________
Aufgabe. (W naszej grupie każdy ma specjalne
zadanie.)
3 Er ist ein ____________________________ Junge. (On jest taktownym
chłopcem.)
4 Habt ihr ____________________________ Lösungen gefunden?
(Czy znaleźliście prawidłowe rozwiązania?)
5 ____________________________ Freunden kann man alles
erzählen. (Dobrym przyjaciołom można wszystko
opowiedzieć.)
6 Man muss ein ____________________________ Ziel haben.
(Trzeba mieć jasny cel.)
7 Ich habe an einem ____________________________ Projekt
gearbeitet. (Pracowałem nad ciekawym projektem.)
8 Ich träume von einer ____________________________ Weltreise.
(Marzę o długiej podróży dookoła świata.)
9

Übungen zur Lexik und Grammatik
2A Infos
3 Essen
Powtórz
• słownictwo z rozdziału 3
• odmianę przymiotnika z rzeczownikiem bez
rodzajnika
• użycie strony biernej w czasie teraźniejszym Präsens
• użycie spójników weil i dass
Uzupełnij zdania w języku niemieckim, korzystając
z tłumaczeń w nawiasach.
1 Odmiana przymiotnika z rzeczownikiem bez rodzajnika
1 Ich mag _________________________________ Brötchen. (Lubię
świeże bułki.)
2 Isst du _________________________________ Salat? (Czy zjesz
grecką sałatkę?)
3 _________________________________ Mineralwasser schmeckt
nicht gut. (Ciepła woda mineralna nie smakuje.)
4 Im Hotel gab es nur _________________________________ Wasser.
(W hotelu była tylko zimna woda.)
5 Ich esse Fisch mit _________________________________ Gemüse.
(Zjem rybę z gotowanymi warzywami.)
2 Użycie strony biernej w czasie teraźniejszym
Präsens
1 In Deutschland ____________________________________________________
_________________________________________________________________________.
(W Niemczech je się dużo mięsa.)
2 In der Schweiz _______________________________________________________
_________________________________________________________________________.
(W Szwajcarii produkuje się ser żółty.)
3 Bei mir zu Hause ___________________________________________________
________________________________________________________________________.
(U mnie w domu gotuje się zdrowo.)
4 Oft ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
(Często zapomina się o obowiązkach.)
5 Die Suppe ___________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(Tę zupę gotuje się pół godziny.)
6 Das Fest ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
(To święto jest przygotowywane przez młodzież.)
3 Użycie spójników weil i dass
1 Ich esse hier nicht gern, weil __________________________________
_________________________________________________________________________.
(Nie lubię tu jeść, ponieważ tu jest drogo.)
2 Ich wusste, ________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(Wiedziałem, że w Niemczech pije się dużo piwa.)
3 Sie hat mich besucht, weil ___________________________________
________________________________________________________________________.
(Odwiedziła mnie, ponieważ byłem chory.)
4 Wir konnten nicht kommen, weil __________________________
______________________________________________________________________.
(Nie mogliśmy przyjść, ponieważ musieliśmy posprzątać
mieszkanie.)
5 Hast du vergessen, ______________________________________________
_______________________________________________________________________?
(Czy zapomniałaś, że mam dziś urodziny?)
Sprawdź
• Czy w zadaniu 1 wszystkie końcówki są poprawne
(porównaj je z tabelą odmiany przymiotnika
z rzeczownikiem bez rodzajnika)?
• Czy w zadaniu 2 prawidłowo odmieniłeś/aś
czasownik werden i pamiętałeś/aś, że imiesłów
czasu przeszłego jest zawsze na końcu zdania?
• Czy w zadaniu 3 pamiętałeś/aś, że po spójnikach
weil i dass czasownik jest na końcu zdania?
10

Übungen zur Lexik und Grammatik
4 Lebensschritte
Powtórz
• słownictwo z rozdziału 4
• odmianę rzeczowników odprzymiotnikowych
• użycie konstrukcji bezokolicznikowej z zu
• tworzenie zdań dopełnieniowych
Uzupełnij zdania w języku niemieckim, korzystając
z tłumaczeń w nawiasach.
1 Odmiana rzeczowników odprzymiotnikowych
1 Das sind intelligente __________________________________________.
(To są inteligentni młodzi ludzie.)
2 Ich habe dort keinen ___________________________________________.
(Nie mam tam znajomego.)
3 Wann kommen deine __________________________________________?
(Kiedy przyjdą twoi krewni?)
4 Die ________________________________________________ verstehen uns
manchmal nicht. (Dorośli nas czasami nie rozumieją.)
5 Der Staat muss den _____________________________________________
helfen. (Państwo musi pomóc osobom samotnie wychowującym
dzieci.)
2 Użycie konstrukcji bezokolicznikowej z zu
11 Ich habe vor, _____________________________________________________
_______________________________________________________________________.
(Mam zamiar więcej się uczyć.)
12 Ich will das Studium __________________________________________
____________________________________________________________________.
(Chcę zacząć studia.)
13 Sie hat vergessen, ______________________________________________
__________________________________________________________________.
(Zapomniała mnie odwiedzić.)
14 Ich habe Angst, _________________________________________________
______________________________________________________________________.
(Boję się pływać w morzu.)
15 Ich hoffe, ________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
(Mam nadzieję, że zdam maturę.)
16 Er hat mir versprochen, _______________________________________
______________________________________________________________________.
(Obiecał mi, że będzie dłużej pracować.)
17 Er lernt _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
(Uczy się jeździć samochodem.)
18 Wir versuchen, __________________________________________________
______________________________________________________________________.
(Próbujemy czytać niemieckie gazety.)
19 Als Kind hat er begonnen, ____________________________________
_________________________________________________________________.
(Jako dziecko zaczął uczyć się języków obcych.)
10 Warum fängt sie jetzt an _____________________________________?
(Dlaczego ona teraz zaczyna płakać?)
3 Tworzenie zdań dopełnieniowych
1 Ich weiß nicht, ____________________________________________________
________________________________________________________________________.
(Nie wiem, czy Bastian przyjdzie.)
2 Sie hat nicht gesagt, _____________________________________________
________________________________________________________________________.
(Nie powiedziała, kogo zaprosi na przyjęcie weselne.)
3 Sie weiß nicht, ____________________________________________________
________________________________________________________________________.
(Nie wie, czy on ma czas.)
4 Ich habe ihn gefragt, ____________________________________________
________________________________________________________________________.
(Zapytałam go, jaki pierścionek mi kupi.)
5 Sie wollte wissen, ________________________________________________
________________________________________________________________________.
(Chciała wiedzieć, dlaczego się boję.)
6 Er wollte uns nicht sagen, ____________________________________
________________________________________________________________________.
(Nie chciał nam powiedzieć, kiedy był w Berlinie.)
Sprawdź
• Czy w zadaniu 1 sprawdziłeś/aś końcówki
odmiany rzeczowników odprzymiotnikowych?
• Czy w zadaniu 2 pamiętałeś/aś, że po
czasownikach modalnych i kilku innych
czasownikach nie stosuje się zu?
• Czy w zadaniu 3 pamiętałeś/aś, że w zdaniach
dopełnieniowych czasownik znajduje się na
końcu?
2A Infos
11

Grammatik Czasownik
2A Infos
Odmiana czasowników w czasie przeszłym Präteritum
Czasowniki sein i haben
sein
haben
ich war hatte
du warst hattest
er
sie war
hatte
es
wir waren hatten
ihr wart hattet
sie
Sie
waren
hatten
Czasowniki modalne
dürfen können mögen müssen sollen wollen
ich durfte konnte mochte musste sollte wollte
du durftest konntest mochtest musstest solltest wolltest
er
sie durfte konnte mochte musste sollte wollte
es
wir durften konnten mochten mussten sollten wollten
ihr durftet konntet mochtet musstet solltet wolltet
sie
Sie
durften konnten mochten mussten sollten wollten
Czas przeszły Perfekt
Imiesłów czasu przeszłego
Infinitiv
machen
reservieren
einpacken
verstehen
Partizip II
gemacht
reserviert
eingepackt
verstanden
Czas przeszły Perfekt to czas złożony. Składa się z czasownika posiłkowego
haben lub sein oraz z imiesłowu czasu przeszłego (Partizip Perfekt).
Czasownik haben lub sein występuje w formie odmiennej i w zdaniu
oznajmującym zajmuje drugie miejsce, a imiesłów czasu przeszłego
(Partizip Perfekt) – ostatnie miejsce.
Odmiana czasowników w czasie przeszłym Perfekt
Perfekt z haben Perfekt z sein
ich habe gemacht bin gefahren
du hast gemacht bist gefahren
er
sie hat gemacht ist gefahren
es
wir haben gemacht sind gefahren
ihr habt gemacht seid gefahren
sie
Sie
haben gemacht sind gefahren
Formy czasu Perfekt z czasownikiem posiłkowym sein tworzą:
• czasowniki niewymagające dopełnienia w bierniku, jeśli wyrażają
przemieszczanie się w określonym kierunku, np. reisen, gehen;
• czasowniki wyrażające zmianę stanu lub koniec określonego
stanu, np. werden, einschlafen, entstehen, sterben;
• czasowniki wyrażające zaistnienie wydarzeń, np. passieren,
geschehen, begegnen;
• czasowniki sein i bleiben.
Odmiana czasowników w stronie biernej w czasie teraźniejszym Präsens
12
ich
du
er
sie
es
wir
ihr
sie
Sie
wählen
werde gewählt
wirst gewählt
wird gewählt
werden gewählt
werdet gewählt
werden gewählt

Grammatik Rzeczownik
Odmiana rzeczownika w mianowniku, celowniku i bierniku
Nominativ
wer? was?
Dativ
wem?
Akkusativ
wen? was?
der
ein
kein
dem
einem
keinem
den
einen
keinen
Singular
Plural
(m) (f) (n) (m, f, n)
Bruder
Bruder
Bruder
die
eine
keine
der
einer
keiner
die
eine
keine
Schwester
Schwester
Schwester
das
ein
kein
dem
einem
keinem
das
ein
kein
Kind
Kind
Kind
die
–
keine
den
–
keinen
die
–
keine
Kinder
Kindern
Kinder
2A Infos
Grammatik Zaimek
Odmiana zaimka osobowego w mianowniku, celowniku i bierniku
Nominativ
wer? was?
Dativ
wem?
Akkusativ
wen? was?
ich du er sie es wir ihr sie Sie
mir dir ihm ihr ihm uns euch ihnen Ihnen
mich dich ihn sie es uns euch sie Sie
Grammatik Przymiotnik
Odmiana przymiotnika z rzeczownikiem z rodzajnikiem określonym
Nominativ
wer? was?
Dativ
wem?
Akkusativ
wen? was?
Singular
Plural
(m) (f) (n) (m, f, n)
der lange Tag die lange Nacht das kleine Kind die alten Freunde
dem langen Tag der langen Nacht dem kleinen Kind den alten Freunden
den langen Tag die lange Nacht das kleine Kind die alten Freunde
Odmiana przymiotnika z rzeczownikiem z rodzajnikiem nieokreślonym
Nominativ
wer? was?
Dativ
wem?
Akkusativ
wen? was?
Singular
Plural
(m) (f) (n) (m, f, n)
ein guter Freund eine gute Freundin ein kleines Kind gute Freunde
einem guten Freund einer guten Freundin einem kleinen Kind guten Freunden
einen guten Freund eine gute Freundin ein kleines Kind gute Freunde
13

Grammatik Przymiotnik
2A Infos
Odmiana przymiotnika po przeczeniu kein i zaimkach dzierżawczych
Nominativ
wer? was?
Dativ
wem?
Akkusativ
wen? was?
Singular
Plural
(m) (f) (n) (m, f, n)
mein guter Freund meine gute Freundin mein kleines Kind meine alten Freunde
meinem guten Freund meiner guten Freundin meinem kleinen Kind meinen alten Freunden
meinen guten Freund meine gute Freundin mein kleines Kind meine alten Freunde
Odmiana przymiotnika z rzeczownikiem bez rodzajnika
Nominativ
wer? was?
Dativ
wem?
Akkusativ
wen? was?
Singular
Plural
(m) (f) (n) (m, f, n)
guter Käse leckere Suppe frisches Obst gute Freunde
gutem Käse leckerer Suppe frischem Obst guten Freunden
guten Käse leckere Suppe frisches Obst gute Freunde
Grammatik Zdanie
Zdanie podrzędne
Objektsatz
Zdanie dopełnieniowe
Kausalsatz
Zdanie okolicznikowe przyczyny
dass (że)
weil (ponieważ)
Ich habe nicht gewusst, dass sie krank ist.
Ich komme nicht, weil ich keine Zeit habe.
Zdanie pytające w funkcji zdania podrzędnego
Ich kann Ihnen sagen, was ich studiert habe.
Können Sie sagen, wie lange die Italienaufenthalte waren?
Sicher wollen Sie fragen, wie alt ich bin.
Sag mir bitte, wann du zurückgekommen bist.
Zdania pytające w funkcji zdań podrzędnych (Fragesätze
als Nebensätze) to zdania dopełnieniowe lub podmiotowe.
Podmiot w tych zdaniach, podobnie jak we wszystkich
zdaniach podrzędnych, występuje bezpośrednio po słówku
pytającym, zaś orzeczenie zajmuje ostatnie miejsce.
Konstrukcje bezokolicznikowe z zu
zu + Infinitiv
po czasownikach Es beginnt bald zu schneien.
Po czasownikach modalnych
i czasownikach: hören, lassen, sehen,
helfen, bleiben, gehen, lehren oraz
lernen nie stosujemy zu.
po zwrotach z rzeczownikami Ich habe Lust, ins Kino zu gehen.
po zwrotach z przymiotnikami Es ist gut, sich kurz und knapp auszudrücken.
14

Nützliche Wendungen
1 Reisen
Rezerwuję miejsce w hotelu/schronisku
Ich möchte ... reservieren.
Chciał(a)bym zarezerwować...
ein Doppelzimmer
pokój dwuosobowy.
ein Einzelzimmer mit Bad
pokój jednoosobowy z łazienką.
ein Einzelzimmer mit Dusche
pokój jednoosobowy z prysznicem.
Ich möchte ...
Chciał(a)bym...
bis … bleiben.
zostać do...
4 Nächte bleiben. zostać 4 noce.
Zasięgam informacji na temat hotelu/schroniska
Sind die Tiere erlaubt?
Czy zwierzęta są dozwolone?
Gibt es Internetanschluss im Zimmer?
Czy jest internet w pokoju?
Welche Sportmöglichkeiten gibt es?
Jakie są możliwości uprawiania sportu?
Melduję się w recepcji
Ich möchte einchecken.
Chciał(a)bym się zameldować.
Ich habe eine Reservierung auf den Namen …
Mam rezerwację na nazwisko...
Muss ich die Anmeldung ausfüllen?
Czy muszę wypełnić formularz meldunkowy?
Welches Zimmer habe ich?
Który mam pokój?
Zasięgam informacji w recepcji
Ab wann ist das Frühstück?
Od kiedy jest śniadanie?
Wo ist das Restaurant?
Gdzie jest restauracja?
Kann ich hier zu Mittag essen?
Czy mogę zjeść tutaj obiad?
Ist das Schwimmbad kostenlos?
Czy basen jest za darmo?
Muss ich das Fahrrad extra bezahlen?
Czy muszę dodatkowo zapłacić za rower?
Opisuję przebieg wyjazdu wakacyjnego
Ich habe mir einen Stadtplan und einen Reiseführer gekauft. Kupiłem/am plan miasta i przewodnik.
Ich habe das Hotel reserviert.
Zarezerwowałem/am hotel.
Ich habe meinen Rucksack gepackt.
Spakowałem/am plecak.
Ich bin 5 Stunden mit dem Bus gefahren.
Jechałem/am 5 godzin autobusem.
Ich bin 2 Stunden mit dem Flugzeug geflogen.
Leciałem/am 2 godziny samolotem.
Ich habe die Stadt besichtigt.
Zwiedziłem/am miasto.
Ich bin in den Bergen gewandert.
Wędrowałem/am w górach.
Ich bin im Meer geschwommen.
Pływałem/am w morzu.
Ich habe im Meer gebadet.
Kąpałem/am się w morzu.
Ich habe am Strand gelegen und mich gesonnt.
Leżałam/am na plaży i opalałem/am się.
Zasięgam informacji na temat przebiegu podróży
Wie war deine Reise?
Jaka była podróż?
Wie war das Wetter?
Jaka była pogoda?
Womit bist du gereist?
Czym podróżowałeś/aś?
Womit bist du gefahren?
Czym jechałeś/aś?
Womit bist du geflogen?
Czym leciałeś/aś?
Was hast du besichtigt?
Co zwiedziłeś/aś?
Wie lange bist du dort geblieben?
Ile tam zostałeś/aś?
Bis wann bist du dort geblieben?
Do kiedy tam zostałeś/aś?
Wann bist du zurückgekommen?
Kiedy wróciłeś/aś?
Opisuję miejsce pobytu
Ich war ...
Byłem/am...
am Meer.
nad morzem.
im Gebirge.
w górach.
am See.
nad jeziorem.
in der Stadt.
w mieście.
Ich bin ins Ausland gefahren.
Wyjechałem/am za granicę.
Zasięgam informacji na temat miejsca pobytu
Wo hast du deine Ferien verbracht?
Gdzie spędziłeś/aś wakacje?
Wo hast du übernachtet?
Gdzie nocowałeś/aś?
Wie war der Campingplatz gelegen?
Jak było położone pole namiotowe?
2A Infos
15

Nützliche Wendungen
2A Infos
Wyrażam niezadowolenie z pobytu i formułuję skargę
Ich bin mit meinem Zimmer unzufrieden.
Ich möchte mich beschweren.
Die Klimaanalage ist kaputt.
Das Essen ist schlecht.
Das Zimmer ist schmutzig.
Ich erwarte die Kosten zurück.
Wyrażam ubolewanie i odpowiadam na skargę
Es tut mir leid.
Es tut uns leid.
Wir entschuldigen uns.
Das bringen wir in Ordnung.
Wir klären das gleich.
Jestem niezadowolony z mojego pokoju.
Chciał(a)bym złożyć skargę.
Klimatyzacja jest uszkodzona.
Jedzenie jest złe.
Pokój jest brudny.
Spodziewam się zwrotu kosztów.
Przykro mi.
Przykro nam.
Przepraszamy.
Uporządkujemy to.
Zaraz to wyjaśnimy.
16
2 Personen
Uzyskuję informacje, w co ubrani są inni
Was haben die Leute an?
Wie bist du heute angezogen?
Wie ziehst du dich festlich an?
Udzielam informacji, w co ubrani są inni i jak ja się ubieram
Die Frau hat … an.
Der Mann hat … an.
Ich habe heute Jeans und Pullover an.
Ich ziehe eine weiße Bluse und einen schwarzen Rock an.
Ich ziehe eine schwarze Hose an.
Pytam o zdanie na temat ubioru
Wie findest du den Rock?
Wie gefällt dir die Hose?
Wie sehe ich in dem Anzug aus?
Passt die Bluse zu der Hose?
Wyrażam swoje zdanie na temat ubioru innych osób
In dem schwarzen Rock siehst du gut aus.
Die blaue Hose steht dir nicht gut.
Du siehst in dem Anzug sehr gut aus.
Die Farbe gefällt mir gut.
Die rote Bluse passt zu der braunen Hose sehr gut.
Kupuję ubrania
Ich suche …
Ich möchte …
Ich trage die Größe ….
Haben Sie das Modell in einer anderen Farbe?
Ich möchte dieses Modell anprobieren.
Wo ist die Umkleidekabine?
Doradzam przy wyborze i kupnie ubrania
Zieh die schwarze Hose an!
Der braune Rock steht dir besser.
In dem blauen Kleid siehst du besser aus.
Die graue Bluse gefällt mir besser.
Ich finde, die Schuhe passen nicht zu dem Rock.
Nimm die anderen!
Pytam o cechy charakteru innych osób
Wie ist sie?
Wie ist er?
Was für ein Typ ist dein Freund?
Opisuję charakter
Sie ist lustig, kreativ und fleißig.
Co ci ludzie mają na sobie?
Jak jesteś dziś ubrany/a?
Jak ubierasz się odświętnie?
Ta kobieta ma na sobie...
Ten mężczyzna ma na sobie...
Mam na sobie dziś dżinsy i sweter.
Zakładam białą bluzkę i czarną spódnicę.
Zakładam czarne spodnie.
Co sądzisz o tej spódnicy?
Jak ci się podobają te spodnie?
Jak wyglądam w tym garniturze?
Czy ta bluzka pasuje do tych spodni?
W tej czarnej spódnicy wyglądasz dobrze.
Te niebieskie spodnie ci nie pasują.
Wyglądasz bardzo dobrze w tym garniturze.
Ten kolor mi się podoba.
Ta czerwona bluzka bardzo dobrze pasuje do brązowych spodni.
Szukam...
Chciał(a)bym...
Noszę rozmiar...
Czy ma pan/i ten model w innym kolorze?
Chciał(a)bym przymierzyć ten model.
Gdzie jest przebieralnia?
Załóż te czarne spodnie!
Ta brązowa spódnica bardziej ci pasuje.
W niebieskiej sukience wyglądasz lepiej.
Ta szara bluzka bardziej mi się podoba.
Myślę, że te buty nie pasują do tej spódnicy.
Załóż inne!
Jaka ona jest?
Jaki on jest?
Jakim typem jest twój chłopak?
Ona jest zabawna, kreatywna i pracowita.

Nützliche Wendungen
Er ist lustig, kreativ und fleißig.
Mein Freund ist ein sportlicher Typ.
Pytam o wygląd zewnętrzny
Wie sieht sie aus?
Wie sieht er aus?
Opisuję wygląd zewnętrzny swój i innych
Sie ist schlank und groß.
Er ist schlank und groß.
Sie / Er hat ein rundes Gesicht, eine kleine Nase …
On jest zabawny, kreatywny i pracowity.
Mój chłopak jest wysportowany.
Jak ona wygląda?
Jak on wygląda?
Ona jest szczupła i wysoka.
On jest szczupły i wysoki.
On / Ona ma okrągłą twarz, mały nos...
2A Infos
3 Essen
Kupuję artykuły spożywcze
Ich hätte gern harten Käse.
Chciał(a)bym twardy ser.
Ich nehme ein Kilo Äpfel.
Wezmę kilogram jabłek.
Ich möchte ein Stück Wurst.
Chciał(a)bym kawałek kiełbasy.
Ich möchte eine Flasche Milch.
Chciał(a)bym butelkę mleka.
Fünf rote Äpfel, bitte.
Proszę pięć czerwonych jabłek.
Ich nehme ...
Wezmę...
eine Packung Zucker.
opakowanie cukru.
eine Dose Cola.
puszkę coli.
eine Flasche Orangensaft.
butelkę soku pomarańczowego.
ein Glas Marmelade.
słoik dżemu.
einen Becher Joghurt.
kubek jogurtu.
ein Kilo Äpfel.
kilogram jabłek.
einen Liter Milch.
litr mleka.
ein Stück / zwei Stück Wurst.
kawałek / dwa kawałki kiełbasy.
Uzyskuję informacje na temat artykułów spożywczych
Haben Sie harten Käse?
Czy ma pan/i twardy ser?
Welche Äpfel sind süß?
Które jabłka są słodkie?
Ist die Wurst frisch?
Czy ta kiełbasa jest świeża?
Haben Sie Milch in Flaschen?
Czy ma pan/i mleko w butelkach?
Kann ich den Schinken geschnitten bekommen?
Czy mogę dostać szynkę pokrojoną?
Bekomme ich den Schinken am Stück?
Czy dostanę szynkę w jednym kawałku?
Udzielam informacji na temat swoich przyzwyczajeń związanych z zakupami
Ich kaufe immer in kleinen Geschäften ein.
Kupuje zawsze w małych sklepach.
Ich kaufe jeden Tag ein.
Robię zakupy codziennie.
Ich kaufe am Wochenende ein.
Robię zakupy w weekend.
Ich kaufe Produkte nur in großen Packungen.
Kupuję produkty tylko w dużych opakowaniach.
Ich kaufe Produkte von guter Qualität.
Kupuję produkty dobrej jakości.
Ich kaufe billige Produkte.
Kupuję tanie produkty.
Uzyskuję informacje na temat przyzwyczajeń innych osób
Wann machst du Einkäufe?
Kiedy robisz zakupy?
Wo machst du Einkäufe?
Gdzie robisz zakupy?
Wie oft machst du Einkäufe?
Jak często robisz zakupy?
Kaufst du im Supermarkt ein?
Czy robisz zakupy w supermarkecie?
Machst du eine Einkaufsliste?
Czy robisz listę zakupów?
Wann machst du normalerweise Einkäufe?
Kiedy zwykle robisz zakupy?
Was ist für dich wichtiger: der Preis oder die Qualität?
Co jest dla ciebie ważniejsze: cena czy jakość?
Udzielam informacji na temat swojego sposobu odżywiania
Zum Frühstück esse ich …
Na śniadanie jem…
Zu Mittag esse ich …
Na obiad jem…
Zu Abend esse ich …
Na kolację jem…
Ich esse viel Gemüse und Obst.
Jem dużo warzyw i owoców.
Ich ernähre mich gesund.
Odżywiam się zdrowo.
Ich achte auf meine Ernährung.
Zwracam uwagę na odżywianie.
17

Nützliche Wendungen
2A Infos
Uzyskuję informacje na temat sposobu odżywiania innych osób
Was isst du normalerweise zu Mittag?
Was isst du zwischendurch?
Isst du regelmäßig?
Isst du viele Milchprodukte?
Wie oft isst du Obst und Gemüse am Tag?
Opisuję potrawy
… ist ...
gekocht.
gebraten.
gebacken.
… ist ...
süß.
sauer.
bitter.
würzig.
scharf.
mild.
Uzyskuję informacje na temat potraw
Wie schmeckt die Suppe?
Was für eine Suppe ist das?
Ist … gekocht oder gebraten?
Wyrażam swoją opinię oraz przekazuję opinie innych osób
Ich finde, dass …
Ich denke, dass …
Ich meine, dass …
Ich glaube, dass …
Meiner Meinung nach …
Es stimmt (nicht), dass …
Es ist wahr, dass …
Er findet, dass …
Er denkt, dass …
Er meint, dass …
Er glaubt, dass …
Viele Leute denken, dass …
Uzyskuję informacje na temat opinii innych
Wie findest du …?
Was denkst du über …?
Was meinst du dazu?
Was sagst du dazu?
Stimmt es, dass …?
Ist es wahr, dass …?
Co zazwyczaj jesz na obiad?
Co jesz między posiłkami?
Jadasz regularnie?
Czy jadasz dużo produktów mlecznych?
Ile razy dziennie jesz owoce i warzywa?
... jest...
gotowane.
smażone.
pieczone.
... jest...
słodkie.
kwaśne.
gorzkie.
pikantne.
ostre.
łagodne.
Jak smakuje zupa?
Co to za zupa?
Czy … jest gotowane czy smażone?
Uważam, że...
Myślę, że...
Jestem zdania, że...
Sądzę, że...
Moim zdaniem...
(Nie) zgadza się, że...
Prawdą jest, że...
On uważa, że​...
On myśli, że...
On jest zdania, że...
On sądzi, że​...
Wielu ludzi myśli, że...
Co sądzisz o...?
Co myślisz o...?
Co o tym sądzisz?
Co ty na to?
Czy zgadza się, że...?
Czy to prawda, że...?
4 Lebensschritte
Opowiadam o wadach i zaletach różnych okresów życia
In der Kindheit kann man viel spielen.
In der Schulzeit ist es leicht, neue Freunde zu finden.
Als Erwachsener muss man arbeiten.
Im hohen Alter ist es schwer, neue Bekanntschaften
zu schließen.
Uzyskuję informacje o różnych okresach życia
Was hast du als Kleinkind gemacht?
Was gefällt dir an deinem Alter?
Hast du vor, eine Familie zu gründen?
Was ist im hohen Alter besonders schwer?
W dzieciństwie można się dużo bawić.
W latach szkolnych łatwo jest znaleźć nowych przyjaciół.
Dorośli muszą pracować.
W podeszłym wieku jest trudno nawiązywać nowe
znajomości.
Co robiłeś/aś jako małe dziecko?
Co podoba ci się w twoim wieku?
Czy planujesz założyć rodzinę?
Co jest szczególnie trudne w podeszłym wieku?
18

Nützliche Wendungen
Uzyskuję informacje na temat różnych modeli rodzin
Wie groß ist die Familie?
Ist die Familie traditionell?
Seid ihr verheiratet oder lebt ihr in einer Partnerschaft?
Udzielam informacji na temat różnych modeli rodzin
Das ist eine Kleinfamilie.
Das ist eine Großfamilie.
Sie / Er ist alleinerziehend.
Das ist eine kinderreiche Familie.
Das ist eine kinderlose Familie.
Zasięgam informacji na temat wydarzeń rodzinnych
Wann heiratet ihr?
Wo ist die Hochzeit?
Wie viele Gäste lädst du ein?
Wohin geht ihr auf die Hochzeitsreise?
Udzielam informacji na temat uroczystości rodzinnych
Wir heiraten diese Woche.
Die Hochzeitsfeier ist im Restaurant.
Wir haben über hundert Gäste eingeladen.
Auf die Hochzeitsreise gehen wir ans Meer.
Uzyskuję informacje na temat mieszkania / pokoju do wynajęcia
Wo liegt die Wohnung?
Wie hoch ist die Miete?
Welche Verkehrsverbindung habe ich mit …?
Ab wann ist das Zimmer frei?
Ab wann ist die Wohnung frei?
Udzielam informacji na temat mieszkania / pokoju do wynajęcia
Die Wohnung liegt im Stadtzentrum.
Die Miete beträgt …
Es gibt eine U-Bahn-Station in der Nähe.
Die Wohnung ist ab September frei.
Jak duża jest ta rodzina?
Czy to rodzina tradycyjna?
Czy jesteście w związku małżeńskim, czy żyjecie w związku
partnerskim?
To mała rodzina.
To duża rodzina.
Samotnie wychowuje dzieci.
To rodzina wielodzietna.
To rodzina bezdzietna.
Kiedy się pobieracie?
Gdzie jest ślub?
Ile gości zapraszasz?
Dokąd wybieracie się w podróż poślubną?
Bierzemy ślub w tym tygodniu.
Wesele jest w restauracji.
Zaprosiliśmy ponad stu gości.
W podróż poślubną jedziemy nad morze.
Gdzie znajduje się to mieszkanie?
Ile wynosi czynsz?
Jakie mam połączenia z...?
Od kiedy pokój jest dostępny?
Od kiedy mieszkanie jest wolne?
Mieszkanie znajduje się w centrum miasta.
Czynsz wynosi...
W pobliżu jest stacja metra.
Mieszkanie jest dostępne od września.
2A Infos
19

Pearson Central Europe Sp. z o.o.
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mechanicznych, fotokopiowania, nagrywania lub innych, bez uprzedniej pisemnej zgody podmiotów autorsko uprawnionych.
Pierwsze wydanie 2014
ISBN: 978-83-7882-153-3
Korekta językowa: Guido Heitkötter
Prowadzenie i opracowanie projektu: Aneta Wasyluk (Edupublishing, Outsourcing Usług Wydawniczych)
Projekt graficzny i skład: Beata Krajewska (Studio Gardengraf)
Projekt okładki: Beata Krajewska (Studio Gardengraf)
Nagranie: Studio Nagrań Andrzej Rewak
Montaż: Marcin Wasyluk
Lektorzy: Guido Heitkötter, Birgit Sekulski, Andrzej Pomianowski, Marcin Wasyluk
Drukowano w Polsce
Wydawca poczynił wszelkie wysiłki, by odnaleźć wszystkie podmioty autorsko uprawnione i z góry przeprasza
za jakiekolwiek niezamierzone pominięcia. Z największą radością zamieścimy odpowiednie informacje na temat
podmiotów autorsko uprawnionych w kolejnych wydaniach tej publikacji.
Ta książka została wydrukowana na papierze pochodzącym z odnawialnych źródeł, przyjaznym czytelnikowi
i środowisku.