LEBENSBERATUNG

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IFF
Interdisziplinäre
Frühförderung
und Familienbegleitung
Das Angebot der mobilen Frühförderung
gibt es bereits seit
1985 im Verein. Zunächst wurde
mit Kindern mit einer körperlichen
und geistigen Beeinträchtigung,
oder die davon bedroht
waren, gearbeitet. 1991/92 wurde
das Arbeitsfeld durch das Jugendwohlfahrtsgesetz
erweitert.
An wen richtet sich
dieses Angebot?
• Kinder vom 1. Lebenstag bis
zum Schuleintritt, bei Bedarf
auch darüber hinaus
• Kinder, die körperlich und geistig
beeinträchtigt sind
• Kinder, die in ihrer Entwicklung
verzögert sind
• Kinder, die von ihrem Verhalten
her auffallen
• Betroffene Familien, die unserer
Betreuung und Begleitung
bedürfen: Lebensumstände,
die es den Eltern,
Pflegeeltern, Adoptiveltern,
allein erziehenden Elternteilen,
psychisch erkrankten oder
schwer erkrankten Elternteilen
nicht möglich machen, auf die
Bedürfnisse der Kinder einzugehen,
oder auch Erziehungsmaßnahmen
durchzuführen
• Frühförderung bietet den Familien
in dieser Lebensphase
Begleitung und fachliche Unterstützung
an
• FrühförderInnen besuchen regelmäßig
das Kind zu Hause
Die Arbeitsschwerpunkte
sind:
• Feststellung von Entwicklungsrückständen
• Feststellung von Teilleistungsstörungen
• Verhaltensbeobachtungen
• Förderarbeit mit dem Kind in
der vertrauten Umgebung des
Kindes (meist am Wohnort,
aber auch ambulant im Beratungszentrum)
• Begleitung und fachliche Unterstützung
der gesamten Familie
• Interdisziplinäre Arbeit (SozialarbeiterInnen,
Jugendämter,
TherapeutInnen, Kindergarten,
Schule, ÄrztInnen)
Betreutes Kind
Was bedeutet
„Förderarbeit“
mit dem Kind?
• Am Anfang jeder Frühförderung
steht die Diagnostik. Wir
stellen den Entwicklungsstand
des Kindes fest, um eine gezielte
Förderung durchführen
zu können.
• Dem Kind soll auf pädagogischer
Ebene die Entfaltung
seiner persönlichen Fähigkeit
in einer liebevoll-konsequenten
Umgebung ermöglicht
werden.
• Die Auswirkung bestehender
körperlicher und geistiger Beeinträchtigungen
können dadurch
eingeschränkt und die
Folgen (im psychischen oder
sozialen Bereich) weitestgehend
vermieden werden.
• Jedes Kind soll für den Start in
sein Leben bestmögliche Bedingungen
vorfinden. Je früher
und gezielter wir mit den
Fördermaßnahmen einsetzen
und je mehr Vertrauen die
Eltern in ihre eigenen Fähigkeiten
und in die ihres Kindes
haben, desto größer sind die
Entwicklungschancen.